Праздник для первоклассников «Прощай, Азбука!»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Иконниковская средняя общеобразовательная школа

Красносельского района Костромской области

ФИО автора: Подстрешная Анна Константиновна

Занимаемая должность: учитель начальных классов, заместитель директора по воспитательной работе

Адрес учебного заведения: Костромская область, Красносельский район, дер.Иконниково, д.37А

МОУ Иконниковская СОШ

Название работы: Праздник для первоклассников «ПРОЩАЙ, АЗБУКА».

Праздник для первоклассников

«Прощай, Азбука!»

Цели:

Совершенствовать навыки чтения: правильность, осознанность, выразительность.

Добиваться перехода от орфографического к орфоэпическому чтению, от слогового к чтению целыми словами.

Показать важную роль чтения в жизни человека.

Формировать у учащихся стремление к активной интеллектуальной деятельности.

Воспитывать умение общаться, совместно трудиться на общее благо.

Оборудование:компьютер с программным обеспечением,мультимедийный проектор, интерактивная доска, плакат «Азбука – ступенька к мудрости»; воздушные шарики; жетоны; костюмы Буратино, Азбуки; 2 карточки с названием команд, карточки с заданиями, шкатулка.

( Вход детей под музыку « Первоклассник»)

Учитель: За окошком солнце светит,

День приветливый такой,

Нынче праздник в 1 классе:

День прощанья с Азбукой!

Учитель. Дорогие, ребята! Уважаемые родители, гости праздника! Здравствуйте! Мы очень рады вас приветствовать на нашем празднике «Прощание с Азбукой». Совсем недавно эти детишки переступили порог нашей школы, а теперь посмотрите, какими они стали. Все дети научились читать, прочли свою первую школьную книгу – Азбуку. Я поздравляю вас, дети, с этой первой школьной победой.

1.Мы собрали пап и мам

Но не для потехи

Мы сегодня рапортуем

Про свои успехи.

2.Мы в нарядах нынче новых

И у всех счастливый вид,

Ведь досрочно мы сегодня

Изучили алфавит!

3.Разбудите меня ночью,

В самой серединочке,

Расскажу вам алфавит

Без одной ошибочки.

4.Буквы гласные мы любим,

И всё больше с каждым днем,

Мы не просто их читаем-

Эти буквы мы поём.

5.Тыщу слов в минуту нынче,

Как машинка я строчу.

Я любую вашу книжку!

Одним махом «проглочу»!

6.Мы простимся с Азбукой,

И рукой помашем,

И спасибо 10 раз

Дружно хором скажем!

Хором: СПАСИБО.

Просмотр презентации «Наши школьные будни и праздники»

Стук в дверь. Под фонограмму (из к/ф «Приключение Буратино») входит Буратино.

Буратино. Привет, ребята! Узнал, что у вас сегодня праздник «Прощай, Азбука!», а я так люблю праздники! И вот я здесь. Но неужели вы так быстро научились читать?

Дети. Научились!

Буратино. Ой, какие вы молодцы! А меня, помните, Мальвина учила читать, но я не был прилежным учеником и сейчас читаю плохо. Ладно, теперь я честно обещаю вам, что буду стараться и скоро научусь читать, как вы.

Буратино. Ребята!Наверно у вас была волшебная книга, которая помогла вам научиться читать? Как она называется?

Дети. Азбука!

Буратино. А мне она поможет?

Дети. Да.

Учитель. Ребята, а где же наша Азбука? Давайте её позовём.

Дети кричат: «Азбука!»

Входит Азбука.

Азбука. Здравствуйте, дети!

Я – Азбука. Учу читать.

Меня не знать нельзя никак.

Меня изучишь хорошо –

И сможешь ты тогда

Любую книжку прочитать

Без всякого труда.

Учитель. Садись, Азбука! Сегодня ты самая желанная гостья на нашем празднике.

Сейчас ребята покажут, чему они научились.

Для этого разделимся на две команды и устроим небольшое состязание. Первая команда будет называться «АБВГДейка», вторая – «Букварята».

Моим помощником будет Буратино. Победившая команда получает жетон.

Учитель. Наше состязание мы начнём с небольшой разминки. Ребята, для чего нам нужны звуки?

Ученик. Мы их слышим, произносим.

Учитель. А что мы делаем с помощью букв?

Ученик. Обозначаем звуки на письме при помощи букв, читаем, пишем.

Учитель. Разделите буквы русского языка на три группы.

Ученик. Буквы, обозначающие гласные звуки.

Буквы, обозначающие согласные звуки.

Буквы, не обозначающие звуков.

Учитель. Ребята, почему гласные звуки называют самыми музыкальными? /ответы детей/

Учитель. Пропойте каждый по одному гласному звуку.

Учитель. Почему эти звуки мы называем гласными?

Учитель. А какие вы знаете особенные гласные буквы? Почему? (они состоят из двух звуков)

Учитель. Молодцы. А что вы знаете о согласных звуках. Какие они бывают? (Твёрдые и мягкие, звонкие и глухие).

Учитель. Какие две странные буквы есть в алфавите? Почему мы их так называем? (ь и ъ не обозначают звуков)

Учитель. Вот остались два братишки,

И без них не выйдет книжки.

Ъ знак и Ь знак,

Нам без вас нельзя никак.

Учитель. Для чего нам нужен Ь? (для смягчения согласного звука)

Учитель. Для чего нужен Ъ? (чтобы разделять согласный и гласный звуки)

Азбука: А теперь, ребята, отгадайте, о каких буквах идёт речь в моих загадках.

Это буква широка и похожа на жука. ( Ж )

В этой букве нет угла

До того она кругла,

До того она кругла –

Укатиться бы могла. ( О )

С этой буквой на носу филин прячется в лесу. ( Ф )

На эту букву посмотри, она совсем, как цифра 3. ( З )

Палочка, рядом две ровные дужки-

Вот и готовы очки для лягушки. ( В )

Удобная буква!

Удобно в ней то,

Что можно на букву

Повесить пальто! ( У )

Учитель выставляет буквы на доску

Азбука: - Молодцы, ребята! Буквы вы все узнали. А что вы ещё умеете, покажите мне. (садится)

Учитель. Азбука, ребята многому научились, много знают. Всё это они тебе сегодня покажут.

Учитель. Итак, начинаем соревнование.

1 конкурс «Угадай звук»

-А сейчас проверим, как хорошо вы знаете гласные и согласные звуки. Встаньте в круг. Если слово начинается с гласного звука, то вы поднимаете руки вверх, если услышите в начале слова согласный, то приседаете. Внимание!

Утюг, окно, мост, стол, школа, урок, книга, лошадь, ириски, апельсин, карандаш, жук.

Учитель. Ребята, аможно ли составить слова без гласных? (дети отвечают)

2 конкурс «Угадай слова».

Мы обычные слова,

Всех нас знает каждый,

Мы содержим букву А

Трижды или дважды.

Иногда всего одну-

Только не в начале.

Но сегодня – ну и ну!

Все они сбежали.

Раздаются командам индивидуальные карточки (БРБН, СТРТ, СТКН, РССД, МРК, ПРТ, СХР, КРНДШ)

3 конкурс «Восстанови букву»

Учитель. Пока мы соревновались, жук-буквоед подъел буквы. Давайте восстановим их

На доске: (И, М, Б, Я, К, Ю, Н) Половинки букв стёрты.

Буратино. Ребята, какие вы молодцы. Сколько всего знаете. Недавно я получил несколько телеграмм, но не знаю, от кого они. Вы мне поможете разгадать?

4 конкурс Телеграммы от сказочных героев.

Спасите! Нас съел серый волк…

Очень расстроена, нечаянно разбила яйцо…

Люблю мед, ушел в гости к Пятачку…

Простите, не могу приехать, боюсь солнышка и тепла.

Останусь у дедушки и бабушки. Ваша девочка…

5. Не нужно ругаться и драться не нужно!- советует кот…

Учитель. А сейчас весёлая пауза.

Сценка: « Урок чтения»

( Ученик сидит за партой, входит учитель)

Учитель:- Итак, Илья, скажи – это какая буква?

- А это?

- Ну, а это?

-Всё, Илья, ставлю тебе 2, буквы ты не выучил.

Илья: - Мне плохо.

Учитель: - Ну, хорошо, поставлю тебе тройку.

Илья: - Мне очень плохо.

Учитель: - Ну, хорошо, поставлю тебе четвёрку.

Илья: - Я умираю.

Учитель: - Ну, так и быть. Поставлю тебе пятерку.

Илья: - Ну вот, Милана Владимировна, а говорили, я буквы не выучил.

5 конкурс «Школьные предметы»

Учитель. Внутри слов найдите те предметы, которые нужны в школе (индивидуальные карточки)

ОВРУЧКАК ручка

МРАНЕЦНС ранец

ТЕТРАДЬБ тетрадь

РУКПЕНАЛ пенал

ОЛАСТИКМ ластик

ПАЛЬБОМГ альбом

6 конкурс «Узнай животное»

По-очереди каждой команде зачитываются фразы, которые необходимо закончить названием животного. Например, голоден как…волк, изворотлив как…уж.

- упрям как…осёл

- хитёр как…лиса

- надут как…индюк

-мокрый как…курица

-труслив как…заяц

- нем как…рыба

- болтлив как…сорока

- здоров как …бык

- грязный как…свинья

-колючий как…ёж

7 конкурс на самое длинное слово.

Учитель. Из предложенных вам букв предлагаю составить слова:

ПЕРВОКЛАССНИК (класс, волк, нос, кино, сок…)

8 конкурс «Прятки»

Учитель. В наборе букв спряталось предложение. Найдите его и подчеркните. Командам выдаются карточки с буквами.

1-ой команде.

юолякзнаеторбуквыск

2-ой команде.

уирарумеетэнписатье

9 конкурс «Письмо от Буквоежки»

Учитель. Недавно я получила письмо от Буквоежки, но ничего в нем не поняла. Он случайно перепутал буквы в словах. Может быть, вы, ребята, мне поможете разобраться?

Послушайте, что здесь написано.

Был доктор на движенья скуп,

Схватил щипцы и вырвал дуб. (зуб)

Закричал охотник: Ой!

Двери гонятся за мной! (звери)

Забодал меня котел,

На него я очень зол. (козел)

Тащит мышонок в норку

Огромную хлебную горку.(корку)

Не учил уроки,

А играл в футбол.

Оттого в тетради

Появился гол. (кол)

На волке - сметана,

Творог, молоко.

И рад бы поесть,

Да достать нелегко.(на полке)

Врач напомнил дяде Вите:

«Не забудьте об одном:

Обязательно примите

10 цапель перед сном» (капель)

Под березами, где тень,

Притаился старый день. (пень)

Писем мы не написали:

Тучку целый день искали. (ручку)

Азбука. Молодцы, ребята, я очень довольна вашими знаниями. Но я пришла не с пустыми руками. Я принесла волшебную шкатулку. Это шкатулка волшебных знаний. Там спрятаны пословицы, которые помогут вам в жизни. Заглянем в неё?

Каждый из вас пусть достанет и прочитает важные слова. Дети по одному выходят, достают из шкатулки пословицы, читают, объясняют их смысл.

1. Книга – моя дорогая привычка.

2. Кто много читает, тот много знает.

3. Испокон века книга растит человека

4. Книга твой друг, без нее как без рук.

5. Ум без книг, как птица без крыл.

6. Одна книга тысячи людей учит.

Азбука: Дорогие ребята! Вы мне очень понравились! Мне очень жаль с вами расставаться. Но вы уже выросли, научились читать. Поэтому я принесла вам новую книгу, которая, надеюсь, будет вашим другом. Эта книга « Литературное чтение». Я вручаю вам эту книгу, по которой вы будете читать.

Учитель: Буратино, посмотри, какая команда сегодня выиграла?

Вручение свидетельств об успешном окончании курса обучения грамоте, подарков.

Азбука: Желаю вам дальнейших успехов в учении. До свидания!

Учитель. - Спасибо тебе Азбука за твои знания. За то, что ты научила нас читать и писать. Закончить наш праздник хочется стихотворением В.Берестова.

Ученики. (хором)

Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

«Прочти, пожалуйста, прочти!»

Не надо умолять сестрицу:

«Ну, прочитай ещё страницу!»

Не надо звать,

Не надо ждать,

А можно взять и почитать.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/144579-prazdnik-dlja-pervoklassnikov-proschaj-azbuka