Тематическое планирование в старшей группе по теме «Кто построил этот дом?»

День недели

Режим

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация предметно пространственной среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями.

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник – 17.08.15г.

Утро:

Утренняя гимнастика.

Утренний сбор-сообщение темы недели, о предстоящей коллективной работе: фотовыставка «Мой дом – моя крепость». Беседа с детьми «Какие бывают дома?» Цель: дать представление о разных видах домов.

Д/И «Что сначала, что потом?» Цель: закрепить с последовательность дней недели. Игровое упражнение: «Кто больше назовет улиц города?» (с передачей.фишки).Цель: Развивать слуховое внимание.

Рассматривание картинок:   «Где  я живу?»
Цель: Развитие связной речи, обогащение словарного запаса. Привлечь Диму и Карину.

Рассматривание альбома. « Наш город». Цель: закрепить  знания о достопримечательностях  города. По фотографиям узнавать знакомые места. Настольно-печатная игра «Кто быстрее до финиша» Цель: учить играть по правилам. С\р игра «строители». Цель: учить детей договариваться о последовательности совместных действий

Приём детей на улице. Беседы о состоянии здоровья детей , их настроении.

Консультация для родителей «Ваш ребенок один дома».Предложить родителям принести книги, открытки про различные профессии для мини – библиотеки.

ООД

Музыка.

Прогулка №1:

Наблюдение за деревьями. Цель: закрепить их строение. Какую часть деревьев и других растений мы не видим, но она существует, без нее растение не может развиваться?

Д\и «Новоселье куклы». Цель: упражнять детей в употреблении обобщающих слов (мебель, посуда одежда).

П/И «Раз, два, три – к дереву беги!». Цель: закреплять названия деревьев и кустарников на участке. П\и «Кто скорее добежит до флажка». Цель: упражнять детей в беге, развивать внимание. Оздоровительная пробежка по территории детского сада. Цель: организовать непродолжительный бег, с учетом индивидуальных возможностей детей.

С Илоной и Кириллом продолжать закреплять умение бросания мяча двумя руками вверх и ловле его.

Совместно с детьми собрать мусор, появившийся на участке . Цель: воспитывать желание помочь взрослым.С\р игра «Строительство городка». Цель:побуждать детей отражать в игре полученные знания и впечатления.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: Г. Х. Андерсен «Старый дом»

Вечер:

Оздоровительная работа, закаливающие мероприятия. Комплекс «Строим дом». Самомассаж рук, ушей.

Д/И «У кого какой дом?» Цель: закрепить названия домов людей и животных.

Чтение художественной литературы. В. Маяковский «Кем быть?» Цель: дать представление о профессиях людей, строящих дома, воспитывать уважение к труду взрослых, учить чувствовать ритм стихотворения, развивать интонационную выразительность речи.

Дыхательная гимнастика «Паровозик».Цель: формирование дыхательного аппарата.

Работа в уголке книги: разгадывание загадок о профессиях. Цель: развивать логическое мышление, внимание.

Прогулка №2:

Наблюдение за растениями. Цель: предложить детям найти первые признаки приближающейся осени. Спортивные упражнения: игра в бадминтон, катание на самокате. Цель: тренировать вестибулярный аппарат детей.

П\и,«Змея» Цель: продолжать учить детей перепрыгивать через скакалку, «Ручеек». Цель: учить детей ходьбе и перестроению.

Ситуативный разговор «Один дома» Цель: воспитывать правила безопасного поведения.

Самостоятельная деятельность детей.

Режим

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

День недели

Утро:

Групповая,

подгрупповая

Организация предметно пространственной среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Внести в уголок творчества листы «Веселые лабиринты». Цель: тренировка памяти, логики, внимания.

Исследование строительного материала в группе. Цель: выявить, что материал разный по форме, по размеру, на ощупь. С/Р игра «Мы строим дома» Цель: закрепить через игру знания, полученные раннее.

Взаимодействие

с родителями.

Утренняя гимнастика.

Просмотр презентации «Такие разные дома» Цель: закрепить знания о домах из различных материалов.

Д/И «Обставь комнату» Цель: учить называть части дома, предметы мебели и декора, упражнять в ориентации в пространстве.

Пальчиковая игра «мы построим этот дом». Цель: учить выполнять упражнения правильно.

Индивидуальная

Работа с Лианой и Алексеем по развитию связной речи. Тема: «Составление рассказов из личного опыта на тему «Мой дом».

Вторник - 18.08.15г.

ООД

Физическая культура (под музыку).Цель: упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному с остановкой по сигналу, в прыжках через короткую скакалку с продвижением вперед. П/И «Не попадись», «Эхо».

Совместно со взрослыми изготовление настольной игры «Доберись быстрее до своего дома» из бросового материала

Прогулка № 1

Наблюдение за ветром. Цель:. учить детей определять силу ветра по флюгеру, по другим признакам.

Ситуативный разговор «Если бы на свете вообще не было б домов, то…» Цель: дать представление о необходимости жилища для человека, воспитывать умение выражать свое мнение, доказывать его.

П/и «Вороны и воробьи» (бег) - П/и «Сильный удар» (прыжки) - П/и «Догони мяч» (метание).

Игра м/п «Улитка». Цель: ориентировка в пространстве.

Проведение опыта « Почему все звучит?».Цель: подвести детей к пониманию причин возникнове­ния звука: колебание предмета.

«Стрельба в мишень». Цель: совершенствовать технику метания предмета в горизонтальную цель с расстояния 3-4 метров. Привлечь Настю А. и Анжелику.

Труд в природе. Уборка сорняков в клумбах. Цель: формировать соответствующие трудовые умения.

Строительства городка из песка с применением природного материала. Цель: продолжать учить детей использовать различный материал в постройках.

С\р игра «Семья: сюжет «Мамы с дочками наводят порядок в доме». Цель: учить детей усложнять игру путем расширения содержания ролей действующих лиц.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»

Вечер

Оздоровительные и закаливающие мероприятия. Комплекс «Строим дом».

Решение проблемной ситуации «Как помочь Буратино построить двухэтажный дом?».

Физминутка «Строители». Цель: повышать двигательную активность, речевую активность.

Д/И «Один – много» Цель: упражнять в умении согласовывать сущ. с числительным в роде и падеже.

Театрализованная постановка сказки «Три поросенка». Цель: вызвать у детей желание участвовать в театральной постановке.

Д/И «Собери бусинки» Цель: закрепить с Кристиной числовой ряд в пределах 10.

С/Р игра «Семья. Дом» Цель: побуждать детей в игровой ситуации называть части дома (гостиная, спальня, кухня и т.д.), обратить внимание на дружеские взаимоотношения детей в игре. Просмотр мультфильма «Зимовье зверей» Цель: закрепить части дома. Игры со строительным материалом «Мы строим дома» Цель: закрепить умение конструировать из различных деталей , соотносить их по величине, закрепить представление о домах.

Прогулка № 2

Наблюдение за бродячими собаками. Беседа о том, что они очень опасны, особенно когда становится холодно и практически негде взять пропитание. Они могут напасть на человека. Предложить подумать, откуда берутся бродячие собаки.

Беседа «Правила безопасности при встречи с незнакомой собакой».

П/и «Лохматый пес». Цель: закрепить у детей умение выполнять движения правильно , в соответствии с текстом.

День недели

Режим

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация предметно пространственной среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями.

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Среда - 19.08.15г.

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми «Как строят дома?» Цель: дать представление о строительстве домов из различных материалов, познакомить с профессией строителя.

Д/И «Отгадай». Цель: упражнять в умении отгадывать описательные загадки о частях дома.

Игра малой подвижности «Угадай по голосу». Цель6снятие общего утомления, создание хорошего настроения.

Привлечь Сашу и Диму. Конструирование из строительного материала "Стадион". Цель:воспитывать сообразительность и находчивость.

Графический диктант. Предложить детям схемы домов. Цель: развивать логическое мышление. С\р игра «Строим многоэтажный дом». Цель: учить детей коллективно возводить постройки. Ручной труд: флажки для участка. Цель: совершенствовать умение детей работать с бумагой (сгибать лист в двое, в разных направлениях).

Консультация для родителей «Мой дом – моя крепость!». Рекомендовать родителям по теме - рассказать детям о том, какие трудовые действия выполняют они на своих рабочих местах, какие орудия труда используют.

ООД

9.50 – Музыкальное занятие.

Прогулка №1:

Наблюдение за дождевыми червями. Цель: продолжать знакомить детей с представителями животного мира.

Д\и «Угадай игрушку». Цель: формировать у детей умение находить предмет, ориентируясь на его основные признаки.

П/и «Кролики» (лазанье), п /и «Ударь не глядя» (элементы футбола), п/и «Переселение лягушек» (прыжки).

Игра м/п «Один-двое». Цель: развивать двигательную активность у детей.

Настольная игра «Футбол.

Развитие движений. Цель: закреплять умение отбивать мяч от земли. Привлечь Дениса и Славу.

Раскрашивание раскрасок по теме «Строительства городка». Цель: воспитывать у детей уважение к профессии строителя. Оформление выставки на веранде.

С/Р игра «Наш дом- детский сад» Цель: развивать сюжет игры на личных впечатлениях, закрепить знания детей о помещениях в д/с.

Трудовое поручение: сбор мелкого мусора на участке. Цель: учить детей ценить и поддерживать чистоту и порядок.

работа перед сном

Чтение художественной литературы: Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей» (отрывок «Цветочный город»Цель: Оптимизировать условия для дневного сна.

Вечер:

Оздоровительные мероприятия и закаливающие мероприятия. Комплекс «Строим дом».

Д/И «Где что находится?» Цель: упражнять в ориентации в пространстве. Ситуативный разговор «Для чего необходимо знать свой домашний адрес?» Цель: воспитывать правила безопасного поведения.

Рисование «Родная улица моя». Цель: совершенствовать навыки изображения высотных домов, различных видов транспорта, развивать навыки рисования восковыми мелками.

Песенное творчество: «На зеленом. На лужку». Цель: развивать у детей навыки импровизации на основе простых мелодий на заданный текст.

Д.И. «Соберем строительный инструмент». Цель: классифицировать инструменты по профессиям. Привлечь Данила и Настю Т.

Разучивание частушек по профессиям. Цель: дать детям положительные эмоции от шуточного народного фольклора. Театрализованная постановка «Я – строитель!» Цель: воспитывать осознанное и ответственное отношение к постройке дома для своей семьи.

Игры в картинках «Что напутал Ваня?». Цель: находить ошибки в описании и исправлять их.

ООД

Прогулка №2:

Наблюдение : изменение температуры воздуха. Цель: предложить детям подтвердить или оспорить высказывание о том, что на улице стало прохладнее вечером. Обсудить, как можно проверить правильность того или иного высказывания ( измерить термометром).Игровая деятельность детей по интересам. Цель: выявить приоритеты детей в выборе игр и партнеров.П/и «Дракон» (метание) - П/и «Прыгуны» (прыжки) - П/и «Лисы и зайцы» (бег) - Игра м/п «Ворота»

День недели

Режим

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация предметно пространственной среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями.

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Четверг – 20.08.2015г.

Утро:

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми «В доме много комнат» Цель: дать представление о функциях различных комнат в доме.

Д/И «Угадай предмет» Цель: развивать логическое мышление.

Артикуляционная гимнастика «Непослушный язычок» (расслабление мышц я зыка).

Цель: развитие артикуляционного аппарата.

Пальчиковая гимнастика «Овощи - фрукты». Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Ситуативный разговор «Опасности дома» Цель: воспитывать правила безопасного поведения. Привлечь Илону и Карину.

Игры в центре конструирования «Дом для Барби» Цель: закрепить умение строить мебель из деталей конструктора, закрепить названия частей дома.

Внесение фотографий родителей с изображением их на своих рабочих местах.

Рассматривание иллюстраций альбоме «Мой дом». Цель: пополнить знания о конструкциях дома.

Конкурс среди родителей «Составление кроссворда по достопримечательностям нашего города»

ООД

Физическая культура. Цель: упражнять детей в умении ходить и бегать по кругу с изменением направления, в умении энергично отталкиваться от пола в прыжках через кубики, развивать глазомер при метании в горизонтальную цель.

Прогулка №1:

Наблюдение за трудом взрослых обрезка кустарников. Цель: обсудить с детьми, зачем обрезают кустарники и многолетние цветы.

Д\и «Скажи, какой?». Цель: учить детей выделять признаки предметов, использовать в речи качественные прилагательные.

П/и «Невод» (бег), п/и «На драку собаку» (метание), п\и «Медведи и пчёлы» (лазанье). Цель: повышать двигательную активность детей.

Прыжки в длину с места. Цель: упражнять Славу и Данила в прыжках, отталкиваясь двумя ногами.

Труд в природе. Бор урожая на грядке ( листья салата). Цель: формировать соответствующие трудовые умения.

Спортивная игра бадминтон. Цель: учить детей набивать волан ракеткой.

С\р игра «Строители»: сюжет «Сдача объекта». Цель: закреплять умение детей распределять роли и действовать согласно выбранной роли.

работа перед сном

Прослушивание музыкальных произведений. Колыбельная. Цель: оптимизировать условия для дневного сна.

Вечер:

Оздоровительные и закаливающие мероприятия. Комплекс «Строим дом».

Беседа "Как трудятся наши родители". Цель: закреплять умение составлять последовательный рассказ из личного опыта.

Д/и «Скажи наоборот». Цель: учить подбирать слова антонимы, развивать мышление.

Творческое рисование на тему "Моя будущая профессия". Цель: развивать воображение, фантазию.

Д/игра «Исправь ошибку". Цель: учить детей находить и исправлять ошибки в действиях людей различных профессий.

Упражнение «Скороговорки». Привлечь Лиану и Лену. Цель: проговорить скороговорки с каждым разом все быстрее и быстрее.

Рассматривание иллюстраций, картинок, фото с изображением строительной техники. Работа в уголке природы: собери букет. Цель: закрепить знания детей о полевых цветах (название, внешний вид).

Работа в музыкальном уголке: попевка «Горошины». Цель: учить детей правильным приемам игры на металлофоне.

ООД

Прогулка №2:

Наблюдение за растениями в клумбах. Цель6 предложить детям найти знакомые цветы, назвать их и сравнить между собой.

Исследовательская деятельность «Солнечное тепло». Цель: предложить детям обследовать предметы, нагретые солнцем и предметы, находящиеся в тени.

П\и «Удочка». Цель: учить выполнять прыжки вверх на месте и с продвижением вперед. Спортивная игра городки: строим фигуры. Цель: упражнять детей в умении строить знакомые фигуры.

День недели

Режим

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация предметно пространственной среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями.

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Пятница –21. 08.15

Утро:

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми «Мужские профессии». Цель: упражнять в составлении связного рассказа о мужских профессиях

Чтение произведения Д.Родари "Чем пахнут ремесла?". Цель: уточнить представления детей о труде взрослых.

Д/и «Профессии». Цель: уточнить представления детей о труде взрослых. Расширять знания о предметах, облегчающих труд человека.

М\п игра « Свободное место». Цель: снятие общего утомления.

Ситуация общения с Ксюшей и Славой. «Каким должен быть водитель». Цель: развивать социальное поведение, навыки правильного общения в транспорте.

Рассматривание альбома «Мой любимый город». Цель: продолжать знакомить детей с достопримечательностью города.

Игры со строительным материалом «дом построим- будем жить». Цель: уточнять знания детей о частях дома (труба, веранда, крыльцо).

Презентация коллективной работы.

ООД

Чтение художественной литературы.

Прогулка №1:

Наблюдение: почва. Цель: предложить рассмотреть следы обуви, которые остаются на земле после дождя.

П/и «Зайцы и морковка» (прыжки), п/и «Медведь, что ешь?» (бег), п\и «Пожарные на учении» (лазанье), п/и «Рыбки» (ходьба) . Цель: продолжать закаливание организма с использование природных факторов.

Д/И «Народная мудрость» Цель: познакомить детей с пословицами и поговорками о труде, трудолюбии, мастерстве.

Упражнять Карину и Сашу в прыжках «ноги скрестно - ноги врозь».

Конструирование «Высотные дома». Цель: учить изготавливать поделки из коробок различной величины, обклеивать их, украшать деталями из цветной бумаги. Трудовые поручения: уборка веранды. Цель: учить детей стремиться достичь наилучшего результата и оценить его.

работа перед сном

Воспитание культуры поведения: прощание перед сном. Цель: актуализировать и дополнить представления детей о традиционных русских пожеланиях на сон грядущий, которые адресуются близким людям.

Вечер:

Оздоровительные и закаливающие мероприятия. Комплекс «Строим дом».

Д/И «Узнай профессию» Цель: закрепить названия профессий. Настольная игра «Кому что для работы нужно?»

Коллективная работа: изготовление фотоколлажа «Мой дом – моя крепость». Цель: воспитывать у детей чувство коллективизма, получать удовольствие от совместной работы.

Моделирование составления из мозаики номеров 01,02,03. Привлечь Лену и Диму.

Ручной труд «Коврик для прихожей». Цель: дать детям представление о плетении из бумаги.

Игры в центре конструирования. «Мы – строители» Цель: закрепить умение выполнять постройки из различных деталей конструктора.

Театрализованная игра «Кошкин дом». Цель: учить детей играть вместе, распределять роли.

ООД

Прогулка №2:

Наблюдение за животными. Цель: предложить понаблюдать за собаками. Рассказать о своих питомцах.

Оздоровительная пробежка по территории детского сада «лабиринт». Цель6упражнять детей в беге, развивать выносливость.

Наведение порядка в песочнице после игр. Цель: формировать необходимые навыки трудовой деятельности.

Нерегламентированная двигательная деятельность. Цель: способствовать профилактике нервного перенапряжения.