- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Алгоритм купания ребенка первого года жизни в условиях специализированного Дома ребенка
Алгоритм купания ребенка до 1 года
Разработчик: воспитатель I категории
Гилязитдинова Оксана Николаевна
Конаковский специализированый Дом ребенка.
Конаково – 2015
Готовлю помещение, в котором будет купаться ребенок (прогреваю, если это необходимо)
Подготавливаю одежду для ребенка (памперс, песочник, ползунки, комбинезон, чепчик), полотенце, пеленку, средства личной гигиены.
Подготавливаю ванну для купания, с температурой воды 37◦C. Игрушки, мыло, шампунь, губка для мытья ребенка.
Беру ребенка на руки, прохожу с ним в ванную комнату, показываю ему ванну с водой, игрушки, которые плавают в воде. Рассказываю ребенку, что сейчас будем делать.
Аккуратно кладу ребенка на пеленальный стол, начинаю раздевать малыша, комментируя каждое свое действие: - «Сейчас, я сниму с Ванечки ползунки, затем кофточку … « Вот, какой малыш-голыш».
Аккуратно беру ребенка на руки и постепенно опускаю малыша в воду, начиная с ножек. Даю ребенку привыкнуть к воде, если ребенок сидит самостоятельно – сажаю его в ванну (на пеленку, чтобы не скользил), если не сидит – использую горку для купания. Даю ребенку игрушки, чтобы вызвать положительные эмоции от купания.
Постепенно окатываю водичкой тело ребенка: плечи, спину, личико, головку. (Время игры – 3-5 минут).
Затем приступаю к мытью ребенка. Мыть ребенка начинаю с головы. Каждое свое действие комментирую: - «Помыли головку, а сейчас помоем ножки, ручки … ». Ополаскиваю ребенка чистой водой из кувшина (температура воды 36◦C).
Вытираю ребенка, провожу гигиенические процедуры, одеваю ребенка, хвалю, какой Ванечка молодец, какой он теперь чистый и красивый. При купании использую потешки:
***
Ай, лады, лады, лады,
Не боимся мы воды.
Чисто умываемся,
Маме улыбаемся.
***
Мы пойдем купаться
И в воде плескаться,
Брызгаться, резвиться,
Будет Ваня мыться.
Мы помоем ножки
Нашей милой крошке,
Вымоем ручонки,
Спинку и животик,
Личико и ротик.
***
Ой-ой-ой-ой,
Ой, кто голенький такой?
Кто купаться пошел?
Кто водичку нашел?
Ах, водичка хороша!
Хороша водичка!
Искупаем малыша,
Чтоб сияло личико.
Когда малыш сидит в ванночке, во время купания, можно научить его быть ручками по воде и брызгаться:
***
Дождь! Дождь! Надо нам
Расходиться по домам!
Гром! Гром! Как из пушек.
Нынче праздник у лягушек.
Град! Град! Сыплет град!
Все под крышами сидят!
Только мой, Ванюшка, в луже
Ловит рыбу нам на ужин.
Список использованных материалов
Потешки для детей Режим Б.м., б.г.// [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.chudesnayastrana.ru/poteshki.htm (дата обращения: 12.04.15)
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Управление качеством общего образования в условиях реализации ФГОС»
- «Современные методы и технологии обучения изобразительному искусству по ФГОС»
- «Подготовка к ЕГЭ по иностранному языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Основы реабилитационной работы в социальной сфере»
- «Готовность детей к обучению в школе: психолого-педагогические аспекты»
- «Специфика работы воспитателя ДОО с детьми раннего возраста: основные направления развития и воспитания»
- Педагогика и методика начального образования
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Преподавание в организации среднего профессионального образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.