Игровое занятие «Освобождение бусинок из ледяного плена»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Омской области «Кормиловский детский сад №1»

Игровое занятие«ОСВОБОЖДЕНИЕ

БУСИНОК ИЗ ЛЕДЯНОГО ПЛЕНА»

(для детей 4 - 5 лет)

Разработала:

Колесникова Е.Г. воспитатель, вторая квалификационная категория

2014 год

ЦЕЛИ и ЗАДАЧИ:

- создать условия для расширения представлений детей о свойствах льда - тает в тепле;

- развивать дивергентное мышление при выборе способа действия;

- стимулировать самостоятельное формулирование выводов детьми;

- развивать желание помочь другим;

- воспитывать аккуратность в работе.

МАТЕРИАЛ: замороженные во льду бусинки, ёмкость с тёплой

водой, тарелочки, тряпочки для каждого ребёнка.

Ход занятия.

-Ребята, сегодня мы поговорим о воде.

(показывает стакан с водой).

-А ещё вода может превращаться.

-Помогите разобраться, о чём идёт речь в

этом стихотворении:

Осторожная лисица

Подошла к ручью напиться.

Наклонилась, а вода –

Неподвижна и тверда?

- что же случилось с водой?

( Она превратилась в лёд ; вода превратилась

в лёд от мороза).

- А сегодня к нам придёт гость, а из какой сказки

вы должны отгадать.

Маша в коробе сидит,

Далеко она глядит,

Кто несет её, ответь,

Быстрыми шагами?

А несет её медведь

Вместе с пирогами.

Путь не близкий,

Дальний путь.

Хочет Миша отдохнуть.

Только Маша не дает

На пенёк присесть

И румяный пирожок

По дороге съесть.

Провела его малышка,

Вот у нас какая книжка,

Это - «МАША И МЕДВЕДЬ».

Входит Маша.

Маша:- Вот я несла вам в садик бусы, уронила их в воду, а мороз заморозил их, и попали бусинки в плен.

- Как же нам быть? Что делать?

Вос-ль:- А как можно освободить бусинки из водяного плена?

(Дети выдвигают предположения).

Только после того, как будут высказаны все гипотезы ,

воспитатель выбирает три гипотезы и проверяют их:

-поставить на батарею;

-погреть в руках;

-положить в теплую воду.

(воспитатель распределяет детей на три группы , у которых

эмблемы(круги) определённого цвета.

Проверяют свои гипотезы.

Выводы: - быстрее всего бусинки освободила тёплая вода;

- я своим теплом погрела, и бусинки оттаяли,-

Только руки замёрзли;

- на батарее бусинки дольше были в плену,

а потом освободились .

(дети вытирают воду со столов и руки).

-2-

Игра« Освободим бусинки из ледяного плена».

Маша в роли бусинки , дети(эмблемы :синие и зеленые -

замёрзшие капельки). Они крепко обнимают её со всех

сторон - « бусинка в ледяном плену».

Воспитатель просит тёплые руки детей, которые не стали

льдинками ( эмблемы красного цвета) растопить льдинки.

Воспитатель и эти дети тёплыми руками гладят детей-льдинок,

и они постепенно отпускают из плена бусинку-Машу

МОРОЗ.

Я мороза не боюсь,

С ним я крепко подружусь.

Подойдет ко мне мороз,

Тронет руку, тронет нос.

Значит, надо не зевать,

Бусинку из плена освобождать.

(дети садятся на стульчики)

Игра «Хорошо-плохо».

- можно погреть в руках, они теплые, лёд и растает (хорошо - лёд растает, и бусинки освободятся; плохо- варежки намокнут);

- можно положить на батарею (долго ждать придётся);

-можно отковырнуть ножом, только попросить взрослых, а то поранишься;

-есть специальное сверло, которым бурят лёд рыбаки, можно взять его;

-можно оставить просто в группе – у нас тепло: плохо -медленно.

-можно положить в теплую воду, там лёд растает быстро.

Вывод: быстрее всего бусинки освободила тёплая вода.

Воспитатель:Машенька, ребята собрали тебе все бусинки.

Маша: А я приготовила для них сладкий сюрприз (конфеты похожие на бусинки).

Дети прощаются с Машенькой.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/146246-igrovoe-zanjatie-osvobozhdenie-businok-iz-led