Занятие «Встреча с Незнайкой»

Муниципальное автономное дошкольное общеобразовательное учреждение Центр развития ребенка Детский сад № 29

Подготовила: педагог-психолог

Середкина Н. Г.

Кызыл 2012

Развитие эмоциональной сферы детей.

«Встреча с Незнайкой»

Программные задачи:

Создать комфортный психологический микроклимат в группе, бодрое и радостное настроение.

Формировать положительное отношение к окружающим, сбалансировать эмоции.

Вызвать чувство сострадания к тем, кто нуждается в помощи.

Формировать доброжелательные и равноправные отношения между сверстниками.

Развивать коммуникативные навыки.

Необходимые материалы: компьютер, мультимедийное оборудование, (телевизор), коробочка с конфетами, препятствия.

Ход занятия

Психолог: Здравствуйте ребята! Сегодня у нас с вами необычное занятие. Сотрудники детского сада пришли к нам. Давайте, поприветствуем гостей!

Дети здороваются с гостями

Психолог: Теперь поздороваемся друг с другом ладошками, даря свое тепло друг другу. На мою ладошку поочередно кладите свои, говоря приветствие (завершаю гору из детских ладошек своей).

Психолог: Дети, вы любите смотреть мультфильмы? (ответы детей). И я очень люблю смотреть мультфильмы. Давайте вместе посмотрим отрывок одного очень интересного мультфильма. Рассаживайтесь удобнее.

Дети рассаживаются на стульчики полукругом перед экраном и просматривают отрывок мультфильма «Незнайка».

Психолог:Ребята, как называется мультфильм? Что произошло с главным героем? Были ли у него друзья? Почему? Какое у него настроение?

Психолог: Ребята, покажите грустное настроение, как у Незнайки (на экране появляется картинка грустного Незнайки). Как выглядит наше лицо, когда мы грустим? (глаза слегка сужены, уголки рта опущены).Что теперь ему делать, как вы думаете?

Дети отвечают на вопрос. Психолог подводит беседу к тому, что Незнайка не умеет дружить и играть, необходимо научить его этому.

Психолог:Давайте научим его дружить и играть.

Дети соглашаются

Улитка (автор — Н. Кряжева)

Цель: развитие выдержки и самоконтроля.

Возраст: 5-6 лет.

Количество играющих: 4-5 человек.

Описание игры: дети становятся в одну линию и по сигналу начинают медленно продвигаться к заранее оговоренному месту, причем нельзя останавливаться и разворачиваться. Побеждает пришедший к финишу последним.

Комментарий: чтобы выполнить правила этой игры, детям-дошкольникам требуется приложить не­мало усилий, так как они активны и подвижны.

Охота на тигров (авторы — Е. Карпова.Е. Лютова)

Цель: развитие коммуникативных навыков.

Возраст: 4-5 лет.

Количество играющих: не менее 4 человек.

Необходимые приспособления: маленькая игрушка (тигр).

Описание игры: дети встают в круг, водящий отво­рачивается к стене и громко считает до 10. Пока водя­щий считает, дети передают друг другу игрушку. Ког­да ведущий заканчивает считать, ребенок, у которого оказалась игрушка, закрывает тигра ладошками и вы­тягивает вперед руки. Остальные дети делают точно так же. Водящий должен найти тигра. Если он угадал, то водящим становится тот, у кого была игрушка.

Ладонь в ладонь (авторы — Н. Клюева.Ю. Касаткина)

Цель: развитие коммуникативных навыков, получение опыта взаимодействия в парах, преодоление боязни тактильного контакта.

Возраст: любой.

Количество играющих: 2 или больше человек.

Необходимые приспособления: стол, стулья и т. д.

Описание игры: дети становятся попарно, прижи­мая правую ладонь к левой ладони и левую ладонь к правой ладони друга. Соединенные таким образом, они должны передвигаться по комнате, обходя различ­ные препятствия: стол, стулья, кровать, гору (в виде кучи подушек), реку (в виде разложенного полотенца или детской железной дороги) и т. д.

Развитие эмоций и чувств у детей дошкольного возраста

Комментарий: в этой игре пару могут составлять взрослый и ребенок. Усложнить игру можно, если дать задание передвигаться прыжками, бегом, на корточ­ках и т. д. Играющим необходимо напомнить, что ла­дони разжимать нельзя.

Игра будет полезна детям, испытывающим трудно­сти в процессе общения.

Игра «Тух-тиби-дух»

Цель: снятие негативных настроений и восстановление сил.

Ход игры: "Я сообщу вам по секрету особое слово. Это волшебное заклинание против плохого настроения, против обид и разочарований. Чтобы оно подействовало по-настоящему, необходимо сделать следующее. Сейчас вы начнете ходить по комнате, ни с кем не разговаривая. Как только вам захочется поговорить, остановитесь напротив одного из участников, посмотрите ему в глаза и трижды, сердито-пресердито произнесите волшебное слово: "Тух-тиби-дух". Затем продолжайте ходить по комнате. Время от времени останавливайтесь перед кем-либо и снова сердито-пресердито произносите это волшебное слово. Чтобы волшебное слово подействовало, необходимо говорить его не в пустоту, а глядя в глаза человека, стоящего перед вами.

Психолог: Теперь Незнайка научился дружить и приобрел себе новых друзей – вас. Спасибо вам за то, что помогли ему изменится и стать добрее!

Психолог: Ребята, а вам понравилось играть? Вы чему-нибудь научились?

Игра «Волшебные конфетки»

Цель игры: развитие доброжелательного отношения к людям, формирование основ коммуникативной культуры.

Ход игры. Посмотрите, что я вам принесла. (покажите детям коробочку, закрытую крышкой. Потрясите коробочку, а дети пусть попытаются отгадать на слух что там находится). Как вы думаете, что это может быть? На самом деле, это конфетки. Но они не простые. Как только вы их съедите, вы превратитесь в волшебников и сможете пожелать всем людям что-то такое, отчего они смогут стать радостными. Давайте подумаем, что можно пожелать всем людям, которые живут на Земле…

Примеры высказываний: пусть они избавятся от болезней; пусть у всех будет дом; пусть у всех будет обед; пусть все хорошо живут; пусть все будут счастливы.

Психолог:И тогда все люди станут радостными!!!! Огромное всем спасибо! На этом наше занятие заканчивается, попрощаемся с гостями. До свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/146836-zanjatie-vstrecha-s-neznajkoj