Конспект логопедического занятия по развитию лексико-грамматических категорий в подготовительной к школе группе

Конспект логопедического занятия для развития лексико-грамматических категорий в подготовительной к школе группе.

Тема: Лето.

Цели:

Развивающие: закрепление представлений о лете и летних явлениях, летних месяцах;

Коррекционные: развитие грамматического строя речи; развитие умения подбирать слова-признаки к заданным словам; умения составлять предложения; развитие связной речи; развитие общей, мелкой моторики.

Воспитательные: воспитание любви к природе родного края.

1.Организационный момент.

Дети, здравствуйте, посмотрите в окно и послушайте внимательно мою загадку, о каком времени года я говорю:

Я соткано из зноя,

Несу тепло с собою,

Я реки согреваю,

"Купайтесь!" - приглашаю.

И любите за это

Вы все меня. Я - ...

(Лето)

2. Развитие лексико-грамматической стороны речи:

Дети, а когда наступает лето? (После весны).

 Послушайте мои загадки о летних месяцах и попробуйте их отгадать:

Тёплый,

Длинный-длинный день.

В полдень

- Крохотная тень.

Зацветает в поле колос,

Подаёт кузнечик голос,

Дозревает земляника.

Что за месяц,

Подскажи-ка?

(Июнь)

Жаркий, знойный,

Душный день.

Даже куры ищут тень.

Началась косьба хлебов,

Время ягод и грибов.

Дни его - вершина лета.

Что, скажи,

За месяц это?

(Июль)

Листья клёна пожелтели,

В страны юга улетели

Быстрокрылые стрижи.

Что за месяц, подскажи?

(Август)

Дети,  назовите мне приметы лета:

-Летом становится жарко,

- идут тёплые дожди,

- иногда бывают грозы,

-можно увидеть радугу,

-летние дни самые длинные, а ночи короткие,

-на лугах цветут цветы,

-поспевают ягоды,

-порхают бабочки, летают стрекозы,

-у птиц появляются птенцы,

-взрослые берут отпуска и едут отдыхать на море.

4. Развитие словарного запаса:

Дети, назовите:

Какое летом бывает небо? - … (Голубое, чистое, высокое).

Какое летом бывает солнце? - … (Яркое, тёплое).

Какой летом бывает воздух? - … (Чистый, прозрачный).

Какая летом бывает трава? - … (Зелёная, сочная, высокая).

Какие летом бывают ягоды? - … (Спелые, сладкие, сочные).

  5.Развитие общей моторики

Шлеп! Шлеп! Шлеп! Шлеп!

Дети идут по кругу друг за другом, шлепая ногами.

Зонтик нам не нужен.

Останавливаются лицом в круг, смыкают руки над головой.

Нам не страшен сильный дождь!

Выполняют прыжки на носочках, руки на поясе.

Лето наступило!

Выполняют прыжки на носочках, руки на поясе.

Ну, промокли мы. И что ж?

Пожимают плечами.

Будем мыться с мылом!

Улыбаются. Показывают, как намыливают руки.

6. Развитие внимания:

Игра «Четвёртый лишний».

Пчела, ласточка, муравей, комар.

Ромашка, земляника, колокольчик, василёк.

Клевер, малина, крыжовник, смородина.

7. Работа с предложениями. «Слова заблудились».

Логопед: Дети, сейчас я вам прочитаю слова. Из этих слов нужно составить предложения. А затем пересказать составленный рассказ.

                            «Лето».

       Лето, жаркий, наступить.

       Солнышко, на, ярко, светить, небо.

       На, цветы, лугах, красивые, распускаться.

       И, порхать, бабочки, стрекозы.

       Гроза, радуга, после, небо, на, появляться.

8. Работа с текстом.

Наступило жаркое лето.

На небе ярко светит солнышко.

На лугах распускаются красивые цветы.

Порхают бабочки и стрекозы.

После грозы на небе появляется радуга.

9. Развитие мелкой моторики

Пальчиковая гимнастика «Лето»

(загибаются пальцы по одному на каждый счет)

Вот за что люблю я лето?

Лето солнышком согрето.

Два – в лесу растет трава.

Три – ромашки – посмотри!

А четыре - это лес,

Полный сказок и чудес.

Пять – купались мы опять.

Шесть – пора грибов поесть.

Семь – малины я поем.

Восемь – сено мы покосим.

Девять – бабушка идет,

Землянику нам несет.

Десять – все вокруг в листву одето.

Вот за что люблю я лето.

10. Рисование детьми рисунков о лете.

11. Итог занятия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/147569-konspekt-logopedicheskogo-zanjatija-po-razvit