Тематическое планирование в средней группе «Мой любимый детский сад» с учётом ФГОС

ННОД

Совместная деятельность с детьми.

Работа с родителями.

Познавательное развитие.

Тема: «Экскурсия по детскому саду».

Цель. Продолжать знакомить детей с детским садом. Уточнить названия предметов окружающей обстановки; обратить внимание детей на то, что каждая вещь в комнате имеет свое место; воспитывать желание участвовать в поддержании порядка.

Тема: «К нам приехал Мишутка». Цель. Дать детям представление о том, что множество («много») может состоять из разных по качеству элементов: предметов разного цвета, размера, формы; учить сравнивать части множества, определяя их равенство или неравенство на основе составления пар предметов (не прибегая к счету); развивать представление детей о геометрических фигурах: круге, квадрате, треугольнике. Оборудование. Грузовик, игрушки – животные, кубики, шары.

Развитие речи. Тема:«Сюрприз от Буратино»/Рассматривание игрушек/. Цель. Учить детей рассматривать игрушки, называть форму, цвет, размер и свойства материала; активизировать в речи слова, обозначающие предметы, детали, свойства, качества, ввести обобщающее слово «игрушки»; учить отвечать на вопросы воспитателя в нормальном темпе; воспитывать бережное отношение к игрушкам и привычку убирать их на место. Оборудование. Игрушки.

Лепка. Тема: «Бублики для Мишутки». Цель. Упражнять в лепке приёмом раскатывания прямыми движениями ладони. Учить свёртывать палочку в кольцо. Развивать образное восприятие. Оборудование. Пластилин, доска, игрушка – мишка.

Рисование. Тема: «Полосатый коврик в медицинский кабинет». Цель. Учить набирать краску на кисть, снимать лишнюю каплю, промывать кисть в воде. Продолжить знакомство с цветами. Оборудование. ½ альбомного листа, краски, кисть, стаканчик с водой, салфетка.

Физическая культура. Тема: « Мы весёлые ребята». Цель. Учить построениям, соблюдению дистанции во время передвижения; закреплять и развивать умение ходить и бегать с согласованными движениями рук и ног; закреплять умение бросать и ловить мяч кистями рук (не прижимая к груди).Оборудование. Мячи, канат.

Музыка. По плану специалиста.

.Д/у  «Подбери картинки».

Д\и «Что лишнее?».

Д/и «Что где растёт?»

Д /и «Найди предмет».

Д/и «Где спрятался Чебурашка?». Д/и «Круги Эйлера».

Д/и «Какой он?». Д/и «Доскажи слово»

С/р игры «Семья. Новоселье», «В гости к зайчику».

Строительная игра: «Строим мебель для куклы (кровать, стол, стул)».

Обыгрывание сказки «Репка» с помощью настольного театра.

Подвижные игры:  «Найди свой домик», «Паровозик», «Листья и ветер», «Пузырь», «Догоните меня» «Солнышко и дождик».

Чтение книг Маршак «Усатый - полосатый», Сутеев «Кто сказал «мяу?» «Про кошек и матрешек».

Чтение стихотворения Г. Лагздынь «Про Юленьку и Машеньку, Ваню и Егорушку, Алешу и Аленушку»

Труд: полить комнатные растения и протереть у них листья; расставить игрушки на полку; навести порядок в игровом уголке, библиотеке.

Рассказывание сказки «Королева кисточка». Рассматривание центра ИЗО.

Рассматривание мячей разного размера и разных цветов.

Рассматривание стул – на нем сидят, стол – за ним едят. «Сколько ножек у стула, у стола?»

Экскурсия по группе, в медицинский кабинет, в зал, в прачечную, на кухню.

Наблюдения: за погодой ,птицами на участке,  за цветами на клумбе, за ветром.

Беседа «Какая сегодня погода».

Проблемная ситуация «Как Ира и Маша не поделили игрушку», «Почему Мишка грустный». Беседа на тему: «Как вести себя на лестнице», «Детский сад наш так хорош – лучше сада не найдешь»; «Как вести себя в группе», «Все о детском саде».

Игровая ситуация «Как котята поссорились».

Развлечение: «Осень длинной, тонкой кистью».

Консультация «Одежда детей в группе и на прогулке».

Рекомендовать родителям вместе с детьми нарисовать любимые игрушки детей.

Оформление выставки рисунков «Моя любимая игрушка».

Родительское собрание «Цели и задачи учебно – воспитательной деятельности на учебный год».

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс № 2.

Артикуляционная гимнастика. Комплекс № 2.

Д/и «Найди предмет»

Цель: учить сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами.

Рассматривание стул – на нем сидят, стол – за ним едят. «Сколько ножек у стула, у стола?»

Цель. Знакомство с мебелью в детском саду.

Труд. Поставить игрушки на полку.

Цель. Формировать привычку ставить на место игрушки после игры.

Индивидуальная работа по развитию мелкой моторики «Собери цветочек» - Дима Б., Маша Л.

Центр движений.

Паралоновые палочки, шароброс, погремушки.

Консультация «Одежда детей в группе и на прогулке».

Цель: рассказывать о действии негативных факторов (переохлаждение, перегревание и др.), наносящих непоправимый вред здоровью малыша; помогать родителям сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье ребенка.

ННОД

1.Познавательное развитие.

Тема: «Экскурсия по детскому саду».

2. Музыка.

По плану специалиста.

Прогулка.

Наблюдение за погодой.

Цель. Выяснить состояние погоды.

П /и «Догоните меня»

Цель: развивать умение бегать в одном направлении со всеми.

П /и «Солнышко и дождик». Карточка №3.

Труд. Собрать мусор.

Цель. Поддерживать порядок на участке.

Подбрось и поймай мяч – Максим К., Дима А.

Цель. Учить подбрасывать и ловить мяч двумя руками.

Вынос песочных наборов, корзины, мячей.

Работа перед сном.

Чтение стихотворения Г. Лагздынь «Про Юленьку и Машеньку, Ваню и Егорушку, Алешу и Аленушку»

Цель. Учить детей отвечать на вопросы по тексту.

Учить снимать колготы – Ира Ч., Саша А.

Вечер

Гимнастика пробуждения. Комплекс № 2. Ходьба по массажным дорожкам.

Сюжетно – ролевые игры: «Семья. Новоселье».

Цель. Совершенствовать умение играть сообща, выполняя общий сюжет.

Д/и. «Что лишнее?».

Цель. Учить группировать однородные предметы по нескольким сенсорным признакам.

Труд. Навести порядок в игровом уголке.

Цель. Побуждать после игры убирать игрушки на место.

Центр ИЗО.

Фломастеры, листы бумаги.

Прогулка.

П /и «Паровозик». Карточка № 7.

П /и «Солнышко и дождик».

Цель. Учить выполнять правила игры.

Труд. Собрать мячики в корзину.

Цель. Воспитывать желание трудиться.

Прыжки вверх – Даша К., Максим С.

Игы в автобусе, корабле, мотоцикле.

Вынос мячей, кеглей, корзины.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №2.

Артикуляционная гимнастика. Комплекс №2.

Д/и «Найди предмет».

Цель: закрепить знания  частей грузовой машины.

Беседа «Все о детском саде». Цель: Продолжать знакомить детей с детским садом, группами, и помещениями в здании д\c. Воспитывать любовь к д\с, уважение к его работникам, их труду. Труд. Собрать напольный конструктор. Цель. Формировать привычку ставить на место игрушки после игры.

Части грузовой машины – Данил К., Аня Ф.

Цель. Совершенствовать умение называть части грузовика.

Центр познания.

Альбом «Транспорт», Палочки Кюизенера.

Центр движений.

Паралоновые палочки, кубы, мячи.

Центр игр.

Машинки, напольный конструктор, резиновые игрушки.

ННОД

1.Музыка. По плану специалиста.

2.Познавательное развитие. Тема: «К нам приехал Мишутка».

Прогулка.

Наблюдение за птицами на участке.

Цель. Учить наблюдать за птицами, прилетающими на участок.

 П /и «Паровозик». Карточка № 7.

П /и «Догоните меня»

Цель: развивать умение бегать в одном направлении со всеми.

Труд. Собрать песочные наборы.

Цель. Формировать умение выполнять поручения.

Пройди по бревну – Вероника В, Кирилл К.

Цель. Учить удерживать равновесие при ходьбе по бревну.

Вынос песочных наборов, рулей, мячей, кеглей.

Работа перед сном.

Чтение книги С. Маршака «Усатый - полосатый».

Цель: развивать интерес к художественной литературе.

Учить намыливать руки мылом и аккуратно его смывать – Ульяна И., Максим Ш.

Вечер

Гимнастика пробуждения. Комплекс № 2. Ходьба по массажным дорожкам.

Строительная игра: «Строим мебель для куклы (кровать, стол, стул)».

Цель. Развивать желание сооружать постройки по собственному замыслу.

Д/и. «Что лишнее?».

Цель. Учить группировать однородные предметы по нескольким сенсорным признакам.

Труд. Полить комнатные растения.

Цель. Учить поливать комнатные растения.

Беседа на тему: «Как вести себя на лестнице».

Цель. Повторить правила поведения на лестнице.

Мебель – Полина Б., Илья Ф.

Цель. Учить называть предметы ближайшего окружения.

Центр познания.

Палочки Кюзенера, кубики, пазлы, шнуровки.

Центр движений.

Гимнастическая скамейка, обручи, мячи.

Прогулка.

П /и. «Найди свой домик». Карточка № 12.

П /и «Солнышко и дождик».

Цель. Учить выполнять правила игры.

Труд. Собрать мячики в корзину.

Цель. Воспитывать желание трудиться.

Экскурсия в медицинский кабинет.

Цель. Продолжать знакомить с помещениями детского сада.

Прыжки вверх – Сабир Х., Максим К.

Цель. Учить выполнять прыжки вверх.

Игры в автобусе, корабле, мотоцикле.

Вынос мячей, корзины.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс № 2.

Артикуляционная гимнастика. Комплекс № 2.

Д/и «Где спрятался Чебурашка?». Цель. Учить ориентироваться в группе. Рассматривание центра ИЗО. Рассказывание сказки «Королева кисточка». Цель. Познакомить с содержанием центра. Труд. Навести порядок в игровом уголке, библиотеке. Цель. Формировать привычку аккуратно ставить книги на место.

Мебель – Максим С., Серёжа А.

Цель. Совершенствовать умение называть предметы мебели.

Центр познания.

Альбом «Мебель», кубики «Автомобили».

Центр движений.

Шароброс, погремушки, бревно, мячи.

ННОД

1. Физическая культура.

Тема: «Мы весёлые ребята». 2.Развитие речи.

Тема: «Сюрприз от Буратино»/Рассматривание игрушек/.

Прогулка.

Экскурсия в прачечную и костелянную.

Цель. Показать детям предметы, находящиеся в этих комнатах и их назначение.

П /и . «Найди свой домик». Карточка № 12.

П /и «Пузырь». Карточка № 16.

Труд. Собрать мусор.

Цель. Поддерживать порядок на участке.

Учить ходьбе с высоким подниманием колена – Кирилл К., Ваня М.

Вынос песочных наборов, мячей, кеглей.

Работа перед сном.

Чтение произведения Сутеева «Кто сказал «мяу?»

Цель. Объяснять детям поступки герое.

Учить снимать колготы – Аня Ф., Максим К.

Вечер

Гимнастика пробуждения. Комплекс № 2. Упражнения с массажными мячами.

Сюжетно – ролевые игра «В гости к зайчику».

Цель. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами.

Проблемная ситуация «Как Ира и Маша не поделили игрушку».

Цель. Приучать жить дружно, вместе пользоваться игрушками.

Труд. Протереть листья у комнатных растений.

Цель. Учить ухаживать за комнатными растениями.

Д/и «Какой он?» Цель: учить активно описывать признаки предметов.

Совершенствовать умение называть цвета – Маша Л., Максим С.

Центр ИЗО.

Гуашь, тампоны, листы бумаги.

Центр игр.

Кукольная мебель, посуда, куклы, коляски.

Рекомендовать родителям вместе с детьми нарисовать любимые игрушки детей.

Прогулка.

П /и. «Пузырь». Карточка № 16.

П /и «Листья и ветер».

Цель. Развивать воображение, умение бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Труд. Подмести веранду.

Цель. Учить аккуратно, пользоваться веником.

Прыжки на двух ногах – Марк С., Даша Ф.

Цель. Учить прыгать на двух ногах на месте.

Игы в автобусе, корабле, мотоцикле.

Вынос мячей, корзины.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс № 2.

Артикуляционная гимнастика. Комплекс № 2.

Д/и «Найди предмет»

Цель: учить сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами.

Беседа на тему: «Как вести себя в группе».

Цель. Продолжать знакомить с правилами поведения в группе.

Труд. Собрать напольный конструктор.

Цель. Формировать привычку ставить на место игрушки после игры

Мебель – Данил К., Аня Ф.

Цель. Совершенствовать умение называть предметы мебели.

Центр познания.

Палочки Кюизенера, пирамидки, кубики.

Центр игр.

Машинки, напольный конструктор, резиновые игрушки

ННОД

1.Физическая культура. Тема: « Мы весёлые ребята». 2. Лепка. Тема: «Бублики для Мишутки».

Прогулка.

Наблюдение за цветами на клумбе.

Цель. Выяснить, как изменились цветы на клумбе осенью.

 П /и «Листья и ветер».

Цель. Развивать воображение, умение бегать, не наталкиваясь друг на друга.

П /и «Солнышко и дождик».

Цель. Учить выполнять правила игры.

Труд. Собрать сухие листья.

Цель. Формировать умение поддерживать порядок на участке.

Д/и«Доскажи слово»

Цели:учить отчетливо произносить многосложные слова громко,развивать слуховое внимание.

Пройди по бревну – Даша Ф., Вероника К..

Цель. Учить удерживать равновесие при ходьбе по бревну.

Вынос песочных наборов, рулей, мячей, кеглей.

Работа перед сном.

Чтение произведения Сутеева «Про кошек и матрешек».

Цель. Развивать интерес к художественной литературе.

Учить намыливать руки мылом и аккуратно его смывать – Серёжа А., Марк С.

Вечер

Гимнастика пробуждения. Комплекс № 2. Упражнения с массажными мячами.

Развлечение: театральное представление «День рожденье Ослика». Цель. Доставить детям радость от встречи со знакомыми стихами. Д/и. «Что лишнее?». Цель. Учить группировать однородные предметы по нескольким сенсорным признакам. Труд. Навести порядок в игровом уголке. Цель. Побуждать после игры убирать игрушки на место.

Совершенствовать умение называть цвета – Дима Б., Дима А.

Центр игр.

Кукольная мебель, посуда, куклы, коляски.

Центр движений. Гимнастическая скамейка, бревно, «весёлые дорожки».

Родительское собрание «Цели и задачи учебно – воспитательной деятельности на учебный год».

Цель. Вовлечение родителей в учебно – воспитательный процесс.

Прогулка.

П /и «Пузырь». Карточка № 16

П /и. «Найди свой домик». Карточка № 12.

Труд. Смести песок со скамеек.

Цель. Воспитывать желание трудиться.

Д/и «Что где растёт?». Цель: Формировать у детей элементарные представления о том, где растут овощи, фрукты, цветы, ягоды, грибы.

Метание на дальность – Данил К., Ваня М.

Цель. Учить делать замах.

Игры в автобусе, корабле, мотоцикле.

Вынос мячей, корзины.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс № 2.

Артикуляционная гимнастика. Комплекс № 2.

Д/и «Круги Эйлера».

Цель. Учить группировать предметы по определённым признакам.

Обыгрывание сказки «Курочка Ряба» с помощью настольного театра.

Цель. Развивать умение имитировать характерные действия персонажей.

Труд. Полить растения в уголке природы.

Цель. Воспитывать желание участвовать в уходе за растениями.

Беседа «Детский сад наш так хорош – лучше сада не найдешь».

Цель. Уточнить знания детей о д\с. Расширять знания о людях разных профессий, работающих в д\с.

Шарики – Саша А., Полина Б.

Цель. Учить намазывать клей на цветные заготовки.

Центр познания.

Альбом «Мебель», Кубики «Сказки».

Центр движений.

Паралоновые палочки, шароброс, погремушки.

Оформление выставки рисунков «Моя любимая игрушка». Цель. Совместное творчество родителей и детей.

ННОД

1.Рисование. Тема: «Красный полосатый коврик». 2. Физическая культура на прогулке. Тема: « Мы весёлые ребята».

Прогулка.

Беседа «Какая сегодня погода»

Цель. Расширять представления детей о погодных изменениях.

 П /и . «Найди свой домик». Карточка № 12.

П /и «Пузырь». Карточка № 16

Труд. Подмести веранду.

Цель. Воспитывать желание трудиться.

Ловля мяча – Кирилл К., Аня Ф.

Цель. Учить подбрасывать и ловить мяч.

Вынос песочных наборов, мячей, шнуров, кубов.

Работа перед сном.

Чтение книги С. Маршака «Усатый - полосатый».

Цель. Учить отвечать на вопросы по тексту произведения.

Моем руки – Даша К.

Цель. Учить намыливать руки мылом и аккуратно его смывать.

Вечер

Гимнастика пробуждения. Комплекс № 2. Ходьба по массажным дорожкам.

С/р игра «Семья. Новоселье».

Цель. Поощрять попытки детей дополнять игровую обстановку недостающими предметами, игрушками.

Развлечение. «Осень длинной, тонкой кистью».

Цель. Доставить детям радость.

Проблемная ситуация «Почему Мишка грустный».

Цель. Продолжать формировать элементарные представления о том, что хорошо, а что плохо.

Труд. Полить комнатные растения и протереть у них листья.

Цель. Учить ухаживать за комнатными растениями.

Мебель – Максим К., Максим К.

Цель. Совершенствовать знания о предметах мебели и их функциях.

Центр игр.

Куклы, коляски, кукольная одежда и посуда.

Центр познания. Строительный конструктор, мелкие игрушки и машинки.

Прогулка.

П /и «Листья и ветер».

Цель. Развивать воображение, умение бегать, не наталкиваясь друг на друга.

П /и «Солнышко и дождик».

Цель. Учить выполнять правила игры.

Труд. Обувание.

Цель. Продолжать учить обуваться и застёгивать замки.

Метание в цель – Сабир Х., Серёжа А.

Цель. Учить делать замах при метании в вертикальную цель.

Игры в автобусе, корабле, каруселях.