Математическое кафе

РАЗРАБОТКА ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ «МАТЕМАТИЧЕСКОЕ КАФЕ» ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 8-11 КЛАССОВ.

Конга Руслана Михайловна,

учитель математики МБОУ СОШ №2 г.Ак-Довурак.

Цель: развивать познавательный интерес; через игру прививать интерес к математике.

На игру приглашаются команды учащихся 8-11 классов в составе 6 человек.

Ход игры:

Представление команд.

Команды получают домашнее задание: оформить стол, используя как можно больше математических понятий. Жюри учитывает и качество оформления стола, и представление команд, и математическое содержание выступления.

Разминка.

Первая часть. Письменно на листочках выбрать правильный ответ из трёх предложенных на определение математического понятия.Правильный ответ оценивается в 1 балл:

Абацист- это а) средневековый математик; б) средневековый монах; в) полудрагоценный камень.

Алгоритмики- это а)небольшие алгоритмы; б)средневековые математики; в)математики- программисты.

Рулетты- а)кондитерские изделия; б)некоторые линии; в)лента с делениями для измерения длины.

Директриса-это а)женщина-директор; б)прямая ( у кривой второго порядка); в)плоская кривая.

Ветряная мельница-это а)мельница на ветру; б)геометрическая фигура, состоящая из четырёх равнобедренных треугольников, имеющих общую вершину; в)плоская кривая.

Гармоника-это а)музыкальный инструмент; б)функция у=Аsin(х+); в)музыкальный термин.

Вторая часть. Команда, которая быстрее даст правильный ответ на шуточный вопрос, получает 1 балл:

Учёный , который обессмертил предмет своей одежды (Пифагор).

Любимое действие друзей-товарищей (деление).

Зловещее место в Бермудах (треугольник).

Близкий родственник квадрата (прямоугольник).

Богатый родственник квадрата. Богаче квадрата в шесть раз (куб).

Барабанные звуки перед началом сражения (дробь).

Приведённый в чувство ромб (квадрат).

Что бывает даже у Солнца, а не только у простого ученика (затмение).

Проблеск света в тёмном царстве (луч).

Подруга ошибки (неточность).

Забор для математических действий (скобка).

Привычное место непослушного ребёнка (угол).

Путь к ответу ( решение).

Конкурс «Банкир».(конкурс капитанов).

По жребию один из капитанов остаётся в помещении, где проходит конкурс, а остальные капитаны покидают помещение и будут заходить в порядке очереди по сигналу. Оставшийся капитан считает деньги,предложенные ему и одновременно отвечает на вопросы ведущего в течение 1 минуты. За это время он должен правильно ответить на вопросы и сосчитать правильно деньги. Предположительно, вопросы ведущего могут быть такими:

Который сейчас час?

Какое сегодня число?

Сколько уроков было сегодня?

Сколько тебе лет?

На каком этаже находится кабинет математики?

Какой нынче год?

Сколько мальчиков у вас в классе?

Сколько девочек у вас в классе?

Сколько школ у нас в городе?

Сколько месяцев в году?

Сколько пальцев на руке?

Сколько будет 6*7?

Сколько дней в неделе? и т.д.

Конкурс «Угадай мелодию».

Командам даются подсказки, с помощью которых они должны угадать песню и исполнить её.

-Песня, про страшное скопление водяных паров в атмосфере.( Тучи).

- Песня про отсутствие движения наземного и воздушного транспорта в город русской глубинки. (Мальчик хочет в Тамбов).

- Песня про подарок в форме незатейливой геометрической фигуры, ограниченной двумя концентрическими окружностями. (Колечко).

-Песня про рисунок в виде небесного светила, удалённого от нас на 1 астрономическую единицу. (Солнечный круг).

- Песня, в которой многократно повторяется числительное, соответствующее греческой приставке МЕГА (Миллион алых роз).

-Песня о вращении геометрического тела правильной формы, падение которого привело бы к краже.(Крутится-вертится шар голубой).

-Песня о двух агрегатных состояниях воды, одно из которых привело к гибели Титанника.(Айсберг).

5. Конкурс «Великие математики».

На сцене вывешены портреты великих учёных-математиков: №1.Архимед. №2. Пифагор. №3.Евклид. №4.Ферма. №5.Галуа. №6.Декарт. №7.Лобачевский. №8.Коши.

Под каждым портретом фамилия и номер. Ребятам заранее сообщаются фамилии этих учёных, чтобы они могли подготовиться к конкурсу. Ведущий сообщает наиболее значительные факты из биографии учёного. Ребята должны поднять табличку с номером портрета. Если портрета нет, то табличка с номером 0.

Человек, который хотел быть и юристом, и офицером, и философом, но стал математиком. Он первый ввёл в математику прямоугольную систему координат. (Декарт; №6).

Автор книги, которая называется «Начала». В этой книге он сформулировал основные принципы построения геометрии. (Евклид; №3).

Учёный, который любил делать пометки на полях читаемой им книги. И однажды на полях одной из книг написал теорему и написал: «Я нашёл удивительное доказательство этой теоремы, но недостаток места не позволяет мне его здесь привести». В бумагах учёного этого доказательства не нашли, и до сих пор эта теорема считается «вызовом прогрессивному человечеству». (Ферма; №4).

Учёный, который известен как создатель школы математиков. Он открыл замечательное свойство прямоугольных треугольников.(Пифагор; №2).

Учёный, который нашёл отношение длины окружности к диаметру.(Архимед; №1).

Учёный, который несмотря на свою молодость, успел сделать много открытий в математике, но, к сожалению, был убит на дуэли в 21 год. ( Галуа; №5).

Конкурс «Импровизация».

Всем командам предлагаются ситуации, например:

- Вы не готовы к уроку математики. Что нужно сделать, чтобы учитель забыл о своём предмете?

-Вы первый раз в жизни выучили урок, а учитель вас не спросил. Ваши действия.

Через одну минуту команды показывают свои ответы.

Подведение итогов и награждение команд.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/14809-matematicheskoe-kafe