Методическая разработка занятия по развитию слухового восприятия и обучению произношения

Материал

«Методическая разработка

занятия по развитию слухового восприятия и обучению произношению в младшей группе»

Автор: Калинина Светлана Александровна, учитель-дефектолог Кировской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната I вида

Тема занятия: "Овощи"

(Автоматизация звука «У». Работа над речевым дыханием. Различение на слух слов с разным количеством слогов (лук, репа, капуста).

Цели занятия:

1. Формировать потребность в устном общении;

2. Развивать эмоциональное и слуховое восприятие.

3. Расширять представления об овощах.

Коррекционные задачи:

Развитие слухового восприятия.

1. Закреплять умение произносить услышанные звуки,

2. Формировать условную двигательную реакцию на звучание знакомого звука.

Обучение произношению.

1. Поощрять речевую активность.

2. Учить произносить названия овощей в сопряженной и отраженной речи на уровне своих произносительных возможностей.

3. Учить подражать движениям фонетической ритмики, вызывать голосовую реакцию при помощи приемов фонетической ритмики;

4. Развивать артикуляционный аппарат; формировать плавный выдох.

Задачи комплексного развития детей.

1. Расширять представления об овощах.

3. Развивать мелкую и общую моторику.

4. Учить сличать предмет и его изображение.

5. Формировать навык глобального чтения, выполнять действия по предъявлению табличек.

Задачи развития эмоционально - волевой сферы.

1. Воспитывать эмоциональную отзывчивость, умение проявлять свои чувства.

2. Развивать навыки взаимодействия ребёнка с педагогом.

Материалы к занятию:

Таблички с речевым материалом; картинки с изображением овощей.

Игра «Делай так», игры для работы над дыханием, тематический альбом, музыкальное сопровождение (песенка волка, звучание поезда).

План занятия

Организационный момент (1 мин)

Артикуляционная гимнастика (1 мин)

Работа над дыханием (1 мин).

Автоматизация звука «у» (3 мин)

Логоритмика (физкультминутка) (2 мин)

Расширение и накопление словаря (3 мин)

Различение на слух слов с разным количеством слогов (3 мин).

Итог занятия (1 мин)

_______________

15мин

Структура занятия

Выводы:

Данное занятие по развитию слухового восприятия и обучению произношению является запланированным по теме «Овощи». Представленное занятие включает в себя элементы фонетической ритмики; упражнения на развитие артикуляционного аппарата; игровые упражнения для развития дыхания. На занятии отражена работа по формированию навыка глобального чтения, соотнесения предмета и его изображения; сличения одинаковых табличек. Различение слов проходит на слух и на слухо-зрительной основе с опорой на картинку.

Содержание занятия соответствует уровню развития памяти, внимания, мышления, познавательных процессов детей младшего возраста, а также способствует развитию слухового внимания с ребенком с потерей слуха 3-4 степени.

Речевой материал занятия подобран с учетом дальнейшего развития навыков социальной адаптации и эмоциональной сферы детей с нарушенным слухом; выполнения действий по предложенному образцу и понимания детьми вопросов.

В результате систематического проведения коррекционно - развивающей работы на занятиях, во время организации режимных моментов и совместной деятельности учителя, воспитателя и детей было выявлено следующее:

1. У дошкольников формируется потребность в речевом общении;

2. Дети стараются прислушиваться к речи педагогов, воспринимать и различать слухо-зрительно и на слух знакомые слова, названия, звучания.

3. Дети стремятся к произнесению звукоподражаний; к произнесению слогов, простейших слов, слогосочетаний на уровне своих произносительных навыков;

4. Улучшается развитие артикуляционного и дыхательного аппарата;

5. Формируются навыки взаимодействия детей друг c другом;

6. Улучшается развитие общей и мелкой моторики; координация движений; подражательная способность.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/148217-metodicheskaja-razrabotka-zanjatija-po-razvit