НОД по познавательному развитию во второй младшей группе «Домашние животные»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №14 г.Конаково

Разработал воспитатель

первой квалификационной категории

Логинова Наталья Викторовна

Конспект непосредственно образовательной деятельности

по познавательному развитию во второй младшей группе

Тема: «Домашние животные»

Цель: Развитие познавательного интереса к окружающему миру, формирование представлений о домашних животных.

Задачи:

- Учить детей различать по внешнему виду и называть домашних животных;

- Обогащать и систематизировать словарный запас;

- Развивать внимание, мышление, память, зрительное восприятие;

- Становление речевого дыхания;

- Развитие общей моторики.

Методы и приемы:

- практические, наглядные, словесные, игровые.

Оборудование:ноутбук, мультимедийная презентация «Домашние животные»

Материал: игрушки Корова, Собачка, Уточка, Кошка, конуры, корзинки, хлева.

Предварительна работа: рассматривание иллюстраций с изображением животных, просмотр видеофильмов, чтение художественной литературы о домашних животных ( С.Я Маршак «Кошкин дом», А.В. Кайгородцев «Стишата о зверятах», В.Лунин «Не шали, котенок мой», Н. Мигунова «Уточка», М.Яснев «Веселые голоса», Е.Г. Карганова «На ферме»)

Содержание НОД

I. Оргмомент

Соберемся дети в круг –

Я твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Я улыбнусь вам, а вы друг другу,

Чтобы у нас с вами было весь день хорошее настроение.

II. Основная часть

В.- Ребятки, посмотрите какой интересный мешочек, да он шевелится! Кто же в нём спрятался? (Смотрит). Ой, кто там хорошенький такой! Он не хочет выходить из мешка, пока вы не отгадаете про него загадку.

Загадка

Позову – она придёт, на колени ляжет,

Если очень попрошу, тихо замяучит.

Мягенькая шерстка, круглые глазки,

Убегают от нее серенькие мышки.

От кого они бегут, знаете, детишки? (Кошка)

В.- «Правильно! Это кошка. Кошечка пришла к нам в детский сад! У нее сегодня день рождения и она решила пригласить к себе на день рождение своих друзей-животных, которые живут с ней в одном дворе. Они домашние, а почему их так называют? Как вы думаете, кто придет к нашей имениннице?»

(дети отвечают)

В. – чтобы узнать, кто придёт на день рождение кошечки, мы с Вами отгадаем загадки:

В.- Слушайте внимательно загадку.

С хозяином дружит

Дом сторожит

Гладишь – ласкается

Дразнишь – кусается

В.- Какое животное дом сторожит? Кто не любит, что бы его дразнили?

Дети: Собака

В.- А вот ещё одна загадка

Голодна – мычит

Сыта – жуёт

Малым ребяткам

Молочка даёт

В.-  Какое животное мычит и даёт молоко?

Дети: Корова

В.- молодцы, ребята.

В. - А вот и следующая загадка:

Быстрее ветра она скачет,

''Цок-цок, '' – копытами стучит,

И громко «Иго –го» кричит….

Дети: Лошадь.

В.- правильно, ребята

В.- Ой, ребята, а кошечка хочет что –то сказать.

Она говорит, что мы узнали всех животных, которые к ней сейчас придут на День рождение, но они придут со своими детками, назовите их…

Д/игра “Назови детенышей”

Собака - ………..(щенятами)

У коровы - ……….(телятами)

У лошади - ………(жеребятами)

В.- молодцы, а я вижу уже гости кошечки Мурки уже пришли, но спрятались, чтобы сделать кошечки сюрприз.

Дети: (составляют предложения по картинке). “Пришла корова, потому что видна коровья голова. Пришла собака, потому что видна собачья голова. Пришла лошадь, потому что видна лошадиная голова. (как только дети произносят предложение про животное, воспитатель ставит животное на макет скотного двора.)

В. Вот все гости собрались. Как рада кошечка, как она мурлычит.

В. -Ребята, давайте поможем кошечке угостить гостей. (дети берут угощения и несёт тому , кто это любит…)

В.-ребята все гости и кошечка благодарят нас за угощения и поздравляют именниницу.

Дыхательная гимнастика

Давайте вместе с ними поздравлять именинницу и мы поможем животным.

Дети с восклицательной интонацией договаривают звукоподражиния:

Собака загавкала – (гав-гав).

Корова замычала – (му-му).

Лошадь заржала – (иго-го).

- Как всех этих животных можно назвать одним словом?”

- Дети: “Это домашние животные”.

- “Почему они так называются?”

- Дети: “Потому что они живут рядом с человеком, приносят ему пользу. А человек за ними ухаживает”.

- “Молодцы! Сегодня на занятии мы будем с вами говорить о домашних животных”.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/148249-nod-po-poznavatelnomu-razvitiju-vo-vtoroj-mla