Проект «Вторая жизнь старых вещей» в рамках инновационной деятельности ДОУ по теме «Художественно-эстетическое воспитание дошкольников через организацию предметно-практической деятельности детей дошкольного возраста»

Этап проекта

Деятельность педагога

Деятельность детей

Первый- постановка проблемы

Проблема

Уже никого не удивит тот факт, что на улицах много различного мусора. От этого страдают не только люди, но и окружающая среда. Взрослые перестают замечать мусор вокруг себя, выбрасывают его в любое место. Дети наблюдают за всем этим и начинают повторять за взрослыми.

Необходимо уже с детского сада учить детей беречь окружающую природу. И в этом нам могут помочь именно « бросовые материалы». Практически каждый день мы выбрасываем пластиковые бутылки, одноразовую посуду, упаковки от продуктов, всевозможные коробки, трубочки, старые фломастеры, газеты, бутылочные пробки и т.д. И вряд ли задумываемся о том, что многое из этого мусора можно получить новое применение, став основой для оригинальной детской поделки или увлекательной игрушки. Чтобы сохранить окружающую среду, нужно найти ненужным вещам применение и дать вторую жизнь.

Продукт

Продуктом творческой деятельности будут являться куклы для настольного театра из бросового материала.

Сформированность у детей бережное отношение к окружающей среде.

Более расширенные знания о кукольном театре.

- Слушают и заучивают стихотворение Я. Акима «Наша планета»

- слушают стих-ие М. Дудина «Берегите землю»

- слушают стих-ие А. Усачева « Мусорная фантазия»

- беседуют на тему « Зачем нужно беречь окружающую среду».

- беседуют на тему « Кукольный театр в нашей жизни»

Второй – обсуждение проблемы

Обсуждение проблемы

Научить создавать кукол для настольного театра из бросового материала, которые станут для детей добрыми друзьями, которые помогут каждому ребенку самостоятельно выражать свои мысли, проживать определенные эмоции.

Воспитать бережное отношение к окружающей среде.

Вживаются в игровую ситуацию

Принимают задачу

Учатся создавать кукол из бросового материала.

Учатся бережно относиться к окружающей среде.

Нужно изготовить кукол для настольного театра из бросового материала.

Планируют деятельность

Будем изготавливать кукол для настольного театра из бросового материала для последующего их использования.

Распределяют обязанности

Воспитатель предлагает рассмотреть образец одной готовой куклы из бросового материала, глядя на которую будем изготавливать своих кукол.

Вместе с воспитателем рассматриваем детали куклы из бросового материала.

Дети усваивают предложенные знания и умения, под руководством воспитателя запоминают последовательность работы.

Третий – работа над проектом

Помогает спланировать деятельность. Организует поэтапную работу путем разъяснения: на пустые пластиковые бутылочки из под «растишки» наклеиваются заранее заготовленные фигурки кукол по сказке «Репка».

Организует индивидуальные мини – занятия небольшими группками. Оказывает практическую помощь ( по необходимости)

Ищут решение задач

Усваивают необходимые знания.

Запоминают последовательность. Выбирают необходимые материалы по совету педагога.

По ходу работы совещаются, вносят изменения, по желанию дополняют.

Четвертый – презентация

Готовится к презентации, проводит ее

Продуктом творческой деятельности получились куклы из бросового материала для настольного театра по сказке «Репка».

Дети усвоили, что нужно бережно относиться к окружающей среде.

Видя результат работы, дети ощущают прилив энергии, испытывают чувство удовлетворения.

Игрушка сделанная своими руками, вызвала эмоциональную реакцию – это делает театрализацию более интересной.

У детей расширились знания о кукольном театре.

Продукты творческой деятельности готовят к презентации.

Представляют свои работы на выставке детского творчества в группе.

Пятый – постановка новой проблемы

Создаёт ситуацию необходимости поиска новой информации: полученные знания и умения могут понадобиться для изготовления поделок и открыток для последующих праздников и мероприятий.

Принимают новую проблему и готовятся к поиску новой информации.