Тема «Грибы»

ТЕМА «ГРИБЫ»

Цели:

Образовательные: знакомство с грибами; различение съедобных и ядовитых грибов ; знакомство со сказками и пословицами о грибах;

Коррекционные: расширение и активизация словаря по теме занятия; развитие мышления: развитие мелкой моторики; знакомство с правилами поведения в природе при сборе грибов.

Оборудование:картинки с изображением грибов, фотографии, силуэтные изображения съедобных и ядовитых грибов.

Ход занятия

Организация занятия.

Воспитатель предлагает детям отгадать загадку.

Кто стоит на крепкой ножке

В бурых листьях у дорожки?

С виду он похож на зонтик,

Только меньше во сто крат.

Коль гроза на горизонте,

Он бывает очень рад.

Если дождик и тепло,

Он считает __ повезло!

(Гриб.)

Воспитатель. Какие слова загадки подсказали вам отгадку? (Ответы детей.)

Недаром и в пословицах сказано: « Будет дождь_ будет и гриб», « Начнется дождик редкий - готовь кузовок крепкий» .

Чтение рассказа Я. Тайц «По грибы».

По грибы

Бабушка с Надей собрались в лес по грибы . Дедушка дал по лукошку и сказал:

_ Ну – ка кто больше наберет !

Вот они шли- шли . собирали- собирали , пошли домой. У бабушки полное лукошко, а у Нади половинка . Надя сказала:

_ Бабушка , давай меняться лукошками!

_ Давай.

Вот они пришли домой. Дедушка посмотрел и говорит:

_ Ай да Надя! Гляди- ка, больше бабушки набрала!

Тут Надя покраснела и сказала самым тонким голосом:

_ Это вовсе не мое лукошко... Это вовсе бабушкино.

Вопросы к тексту:

_ Куда собрались бабушка с Надей?

- Каким вы представите себе осенний лес?

_ Как вы думаете , легко собирать в лесу грибы, когда все вокруг засыпано осенними листьями?

_Как вы думаете , кто умел лучше собирать грибы: бабушка или Надя?

Почему?

_ Сколько грибов набрала бабушка?

_ Сколько грибов набрала Надя?

_ Какое чувство было у Нади, когда они с бабушкой шли домой?

Почему Надя покраснела , когда ее похвалили?

Повторное чтение рассказа. Пересказ рассказа по ролям.

Беседа о грибах.

Воспитатель . Кто из вас ходил в лес собирать грибы? ( Ответы детей).

Тогда скажите мне, пожалуйста , кто знает на какие группы делятся грибы ?

(Съедобные и несъедобные.) Какие съедобные грибы знаете? ( Белые грибы,

подберезовики, лисички, опята .) Какие ядовитые грибы вы знаете? (Мухоморы, бледная поганка.) Почему они ядовитые? (Ответы детей.)

Правильно , в них есть яд, который может вызывать отравление. Поэтому существует очень важные правило сбора грибов: незнакомых грибов не брать и даже не трогать руками! (Воспитатель показывает картинки с ядовитыми грибами.)

Конкурс загадок.

В лесу под елкой крошка -

Только шапка да ножка.

(Гриб)

И на горке, и под горкой,

Под березой и под елкой

Хороводами и в ряд

В шапках молодцы стоят.

(Грибы)

Растут на опушке

Рыжие подружки.

А зовут их ... (волнушки)

Стоял на крепкой ножке,

Теперь лежит в лукошке.

(Белый гриб)

Я в красной шапочке расту

Среди корней осиновых,

Меня узнаешь за версту,

Зовусь я ... (подосиновик)

Стоит на полянке

В красном платье Татьянка:

Вся в белых крапинках.

(Мухомор)

На пеньке сидят братишки.

Все в веснушках, как мальчишки.

Эти дружные ребята

Называются... (опята)

Этот миленький грибок

Выбрал тихий уголок.

Ножичком его ты срежь-ка,

Ведь съедобна... (сыроежка)

Если их найдут в лесу,

Сразу вспомнят про лису.

Рыжеватые сестрички

Называются... (лисички)

Итог занятия.

Воспитатель подводит итог конкурса загадок, предлагает детям вспомнить названия грибов, съедобных и ядовитых, о которых говорили на занятии.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/148724-tema-griby-