Проект «Искусственный водоем и его обитатели»

Проект: «Искусственный водоем и его обитатели»

Руководитель проекта

воспитатель Т.О Скородумова

В.В. Апрельская

2015г.

Команда – «Маленькие ученные»

Наш девиз – «Загрязненья победим, воду чистой сохраним!»

Наша эмблема –

Проект по экологической тропе детей младшей группы.

Название проекта: «искусственный водоем и его обитатели»

Срок реализации: 3 месяца (июнь 2015 г. –август 2015г.).

Участники проекта: дети младшей группы, педагоги, родители.

Пояснительная записка.

 Одним из приоритетных направлений государственной политики России является обеспечение экологической безопасности и оздоровления окружающей среды. Выполнение этой задачи невозможно без высокой сознательности населения, особенно подрастающего поколения. Формировать его призвано экологическое образование.  

Все мы – дети Природы. И с малых лет человек должен познавать её и непременно учиться любить; оберегать разумно, пользоваться, быть действительно созидающей, а не губительной частью мира.

Природа способствует умственному развитию детей, их логическому мышлению и речи. Если воспитывать, приучать детей любоваться яркими красками неба при закате и восходе солнца, просторами полей, замысловатой формой снежинок, полетом ласточки, у ребенка разовьётся художественный вкус, он сможет глубже познать окружающий мир, будет стремиться к созданию красоты своими руками.

Природа полна необыкновенных чудес, она никогда не повторяется, и нам, педагогам, следует учить детей искать и находить новое уже в известном, виденном.

Любой край, город, любая деревня неповторимы. У каждого своя природа, свои традиции, свой быт. Мы живем в городе Сургуте.

Природа нашего края поражает своим великолепием и необыкновенной красотой. У нас есть на что посмотреть и чем полюбоваться: огромные смешанные леса, богатые грибами и ягодами; богатые полезными ископаемыми. Ещё в нашем крае есть реки и озера. 

В нашем саду «Золотая рыбка» при активной помощи родителей, детей и педагогов создан проект «искусственный водоем и его обитатели», представляющий собой целенаправленную деятельность воспитателя по обучению детей младшего возраста, формированию ценностного отношения к родному городу, природе родного города. Воспитывая у детей любовь к родному городу.

Родники всегда являлись основными источниками чистой пресной питьевой воды и играли огромную роль в жизни человека.  В этих ключах постоянно контролируется качество воды.

Родники. Сколько былин, легенд, сказов, поверий связано с водой. Есть вода — есть жизнь. Живет родник, значит, живёт и здравствует население. Конечно, нам с вами гораздо удобнее и привычнее пользоваться водой из крана, но вода, взятая в тиски железных труб, лишена свободы, а значит и своей живительной силы. Пусть раскинуться снова по всем российским поселениям светлые родники, своей благословенной чистотой поддерживая и возрождая жизнь.

Актуальность: «Взаимоотношение человека с природой актуальный вопрос современности. Экологические проблемы, прежде всего загрязнение окружающей среды, экономия энергоресурсов, являются общими проблемами населения Земли.

Человек – не собственник природы, а член природного сообщества, поэтому экологическая грамотность, бережное отношение к природе становятся залогом выживания человека на нашей планете.

Дошкольный возраст – это начальный этап становления личности. В этом возрасте закладываются основы личностной культуры, элементы экологического сознания.

Цель проекта.

Формирование у детей гуманных чувств, бережного отношения к природным ресурсам родного края, то есть воспитание экологического сознания.   

Задачи проекта.

1.    Расширить представления детей о значении воды в жизни человека, о водных источниках – родниках, экологических проблемах, связанных с их загрязнением, которые необходимо решать на современном этапе. Ознакомить детей с родниками, их целебными свойствами. Формировать позитивный опыт взаимодействия ребенка с окружающим миром, умений и навыков практической экологически ориентированной деятельности.

2.    Развивать творческие способности, исследовательские навыки в процессе детского экспериментирования и разрешения специально моделируемых проблемных ситуаций.

3.    Воспитывать чувство взаимопомощи, аккуратность при проведении опыта, а также воспитывать любовь к малой Родине, расширять кругозор, передавать знания об истории достопримечательностях и экологии родного города.

Предполагаемый результат: в ходе реализации проекта, дети получат знания о свойствах пресной воды, ее агрегатных состояниях, о способах ее доставки в дома, об элементарных правилах экономии воды. Так же дети узнают интересные факты о водоемах Колчедана и совместно с родителями придумают сказки и изготовят плакаты о сбережении водоемов.

Возможные риски: Взрослые будут в рамках проекта демонстрировать знание правил поведения на водоемах, а в жизни будут делать, как привыкли. Дети будут экономить воду только в присутствии взрослого или после напоминания.

П р е д в а р и т е л ь н а я р а б о т а.

Рассматривание иллюстраций, картинок.

Беседы с детьми о водной среде.

Чтение познавательной литературы.

Проведение опытов.

Опыт «Вода – растворитель». Опыт «Состояния воды». Опыт «Очистка воды».

Физкультминутка.

Дети по лесу гуляли,

За природой наблюдали.

Вверх на солнце посмотрели

И их лучики согрели.

Бабочки летали, крыльями махали.

Дружно хлопаем, ногами топаем.

Хорошо мы погуляли,

И немножечко устали.

К речке быстро мы спустились,

Наклонились и умылись,

Вот как славно освежились.

А теперь поплыли дружно,

Делать так руками нужно –

Вместе раз – это брасс.

Качаясь по волне – плывем на спине.

Вышли на берег крутой

И отправились домой!

 Конкурс семейных экологических сказок о воде, создание книги сказок.

Выставка семейных рисунков.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/149295-proekt-iskusstvennyj-vodoem-i-ego-obitateli