Откуда книга пришла «Конспект НОД по образовательной области» Познание «В подготовительной группе»

Конспект НОД по образовательной области "Познание" в подготовительной группе.

Тема: "Откуда книга пришла"

Программные задачи:

1. Уточнить и расширить знания детей о качествах и свойствах бумаги, упражнять в определении качества бумаги, закрепить способы обследования.

2. Углублять интерес к труду взрослых, пополнить представления детей о процессе изготовления книги(цель, материал, орудие). Учить замечать взаимосвязь людей в труде, подвести детей к самостоятельным выводам, суждениям.

3. Расширять запас слов: пергамент, книги - свитки, целлюлоза. Активизировать словарь детей за счёт слов: шершавая, плотная, мнётся, намокает, лесорубы, лесоплавщики, переплётчики, наборщики и т. д.

4. Продолжать совершенствовать диалогическую речь детей, умение строить высказывание грамматически правильно.

5. Воспитывать устойчивый интерес к книге.

Ход занятия.

Ребёнок: - Ребята, отгадайте загадку:

Стоит на полке и молчит

Затронешь - вмиг заговорит

Расскажет вам про всё на свете

Дружите крепко с нею дети.

(книга)

Воспитатель: Сегодня мы с вами поговорим о книге, но вначале скажем о ней добрые слова.

1. Хорошая книга - мой спутник, мой друг.

С тобой интересным бывает досуг.

2. Ты учишь правдивым и доблестным быть

Природу, людей понимать и любить.

3. Тобой дорожу я, тебя берегу

Без книги хорошей я жить не могу.

- Давайте обратим внимание на нашу выставку. Каких только книг нет здесь! Как можно сказать о них? (красивые, нарядные, яркие, интересные, необычные)

- Но не сразу стала книга такой. Долгий путь прошла она, чтобы появиться перед вами в таком виде. Давайте вспомним, какими были самые первые книги. На чём писали люди? (на глиняных дощечках (показать), на растениях (папирус). На пергаменте, бересте (показать).

И вот спустя много столетий наконец-то люди придумали как сделать бумагу. Трудно проверить, что белый глянцевый лист бумаги сделали из ели, осины или берёзы (показ картины). Скажите быстро: "Раз, два, три!" - рубильная машина за это время изрубит в щепки целое бревно. Затем варят из щепок кашу. Называется она целлюлоза. И начинает работать бумагоделательная машина, выпускать бумагу, причём не одинаковую по качеству. Я предлагаю вам в этом убедиться.

На столах у детей книги (по2), предлагаю их потрогать, погладить сравнить качество бумаги в одной и другой (гладкая, блестящая, скользкая, плотная, прочная, шероховатая, шершавая, более тонкая, менее прочная и т.д.). Теперь, когда мы с вами почти всё знаем о книге, я предлагаю вам из бумаги, которая находится у вас на столе выбрать ту, которая сгодилась бы для книжных страниц, обложки, переплёта и почему? (дети трогают бумагу, пробуют мочить её в воде). Доказывают свою точку зрения.

Я рада, что вы справились с очень трудным заданием. Я знаю, что вы очень любите книгу, и у каждого из вас обязательно есть самая любимая. Описание своей любимой книги (1-2 ребёнка)

Физминутка.

Чтобы сделать книжку - малышку, чей нужен труд? (лесорубов, лесоплавщиков, машинистов, печатников, художников, писателей, наборщиков, переплётчиков).

Поэтому с книгой надо обращаться очень бережно.

Назовите мне правила:

содержать книгу в чистоте.

нельзя её перегибать.

листы переворачивать за верхний уголок и т.д.

Воспитатель: Теперь ребята я думаю вы будете с книгами обращать аккуратно, будете любить книгу, ведь недаром в народе говорят:

Кто много читает, тот много знает.

О книге не только сложены стихи, но и песни. Например: "Наша книга детская"

А сейчас предлагаю вам смастерить книжки - малышки для детей ясельной группы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/149378-otkuda-kniga-prishla-konspekt-nod-po-obrazova