- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект внеклассного занятия с элементами ручного труда «Рождественский сапожок»
КОНСПЕКТ ВНЕКЛАССНОГО ЗАНЯТИЯ
с элементами ручного труда
«Рождественский сапожок»
(сюжетная игра)
Цель занятия: Закрепить навыки по выполнению элементарного ремонта одежды (пришивание пуговиц на ножке).
Задачи занятия:
Образовательные: Обучить методике обтягивания пуговиц тканью.
Коррекционно-развивающие: Развитие и коррекция мелкой моторики рук в процессе работы с маленькими деталями; коррекция и развитие зрительного и слухового восприятия; развитие воображения, через восприятие сказочных образов.
Воспитательная: Привитие чувства сострадания, трудолюбия, интереса к предмету.
Тип занятия и методы обучения: Сюжетная игра (погружение в сказку). Закрепление ранее изученного и изучение нового, диалогическое изложение в иносказательной форме.
Оборудование:Общий рабочий стол, накрытый скатертью; необходимое количество свечей для достаточного освещения рабочего стола; игольницы с иглами, в которые уже заправлены нитки в два сложения, ножницы, пуговицы на ножке, кружочки из нарядной ткани; рождественский сапожок, сшитый на предыдущих занятиях; инструкционные карты.
Ход занятия
Вводная часть
Сегодня мы с вами собрались на не совсем обычное занятие. Необычно оно тем, что сидим мы при свечах и заниматься будем волшебством.
Сегодня, 25 декабря, католики всего мира отмечают большой светлый праздник Рождества Христова, который мы будем отмечать 7января. Только 7 января вы будете дома, на каникулах, поэтому волшебные пуговицы мы изготовим сегодня, т.к. Рождество считается волшебным днём, днём исполнения самых заветных желаний.
А чтобы вы поверили в мои слова, я для начала расскажу вам сказку.
Теоретическая часть
В одной далёкой стране – Дании жила маленькая девочка по имени Гретхен, и была она очень несчастной. В свои 7 лет она уже хорошо знала, как тяжело достаётся кусок хлеба, потому что была Гретхен круглой сиротой. Летом девочка нанималась на работу в поле или саду, помогала ухаживать за скотиной, а вот зимой на работу её ни где не брали, и приходилось Гретхен скитаться из деревни в деревню, из города в город, прося подаяния.
Вот и в эту зиму осталась Гретхен без крыши над головой. После долгих дней и ночей скитаний приближалась она к большому городу Сильме, и была у неё только одна заветная мечта: «Не замёрзнуть этой ночью». Ведь сегодня Рождественская ночь и было бы ужасно несправедливо в то время, когда другие люди веселятся умереть от холода и голода.
Рассуждая так, Гретхен поравнялась с ещё одним поздним спутником. Подойдя поближе, девочка увидела, что это старая женщина, несущая на своих плечах тяжёлый мешок и как не устала Гретхен, пройти мимо она не смогла. Это была старая Ильза, муж которой Эдгард работал дворником на господском дворе и ему было нужно посыпать двор солью, чтобы господа и их гости не подскользнулись в Рождественскую ночь, выйдя встречать первую звезду. Расчищая накануне двор, Эдгар повредил спину и пойти за солью не смог, вот и пришлось старой Ильзе выручать мужа, и тащить из последних сил мешок с пудом соли.
А вы знаете, сколько это пуд соли? 16 кг.
Гретхен помогла Ильзе донести и рассыпать соль по двору дома, где работал Эдгар. В благодарность за доброту, Ильза накормила девочку луковой похлёбкой и подарила самое дорогое. Что у неё было – это был старый, но очень красивый Рождественский сапожок, доставшийся Ильзе ещё от её бабушки.
Гретхен очень обрадовалась подарку, у неё никогда не было таких красивых вещей. Она рассматривала сапожок и увидела небольшую дырочку. Ильза, решив исправить этот недостаток, стала искать пуговку чтобы закрыть ею дырочку. Нашла, правда, Ильза только старую костяную пуговку и маленький лоскуток от рождественского платья хозяйки дома. Тогда находчивая женщина сделала из лоскутка кружок, стянула его ниткой по краям и обтянула таким чехлом старую пуговку. Учитель одновременно с рассказом демонстрирует технологический процесс. Обновлённой пуговкой мудрая Ильза и закрыла дырочку на сапожке. Учитель пришивает, не закрепляя пуговицу к сапожку. Оставить у себя девочку Ильза и Эдгард не могли даже на ночь и пришлось Гретхен отправляться дальше. Она прижимала к себе Рождественский сапожок и думала только о том, как ей не замёрзнуть этой ночью.
В одном из дворов девочка наткнулась на огромную бельевую корзину. Гретхен оттащила её под росшую в этом дворе большую, пушистую ель и забралась внутрь, подстелив на дно еловые ветки. Ей было очень холодно, шевелиться было невозможно, потому что еловые ветки сразу же начинали колоться. Девочка сжалась в комочек и чтобы согреть руки одевала на них поочерёдно Ильзин сапожок и мечтала о тёплой шубке и варежках, сапожках и шапке. Девочка и не заметила как пуговка от Рождественского сапожка оторвалась и осталась в её руке Так и заснула Гретхен, сжимая в одной руке пуговку, а другой прижимая к себе Рождественский сапожок.
Пауза. В руке учителя пуговка от сапожка.
Проснулась девочка от того, что стало ей очень жарко. «Наверное я заболела, и у меня начался жар» - подумала Гретхен. Она открыла глаза и не поверила тому, что увидела. На ней была новая тёплая шубка и варежки, новые тёплые сапожки и шапка с красивыми помпонами, а в руке девочка обнаружила Ильзину пуговицу и поняла, что это непростая пуговка, а волшебная, и это она исполнила самое заветное желание Гретхен.
Практическая работа
Вот сегодня мы с вами и изготовим каждый свою волшебную пуговку и пришьём их к нашему Рождественскому сапожку, загадав свои заветные желания.
Ученики разбирают инструкционные карты, к которым прикреплены заготовки из ткани, пуговки. Приложение 1.
Учитель: наша работа должна быть не только аккуратной, но и безопасной. Давайте вспомним правила безопасной работы с иглой и ножницами. Фронтальный опрос.
Подведение итогов
После того, как пришита последняя пуговка к Рождественскому сапожку, учитель говорит детям: «В Рождественскую ночь я обязательно срежу ваши пуговки с сапожка, чтобы ваши желания сбылись». Задувают свечи.
Приложение 1.
Кружок из ткани Пуговица на ножке
Обметать край кружка из ткани косыми стежками и слегка присобрать, стягивая нить.
Вставить внутрь собранного кружочка из ткани пуговку, затянуть нитку потуже.
Заметать выступающие края ткани, пришить пуговку.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/149763-konspekt-vneklassnogo-zanjatija-s-jelementami
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Базовые компетенции няни по уходу за новорожденным и детьми грудного возраста»
- «Обучение чтению и подготовка руки к письму»
- «Подготовка обучающихся к итоговому собеседованию по русскому языку»
- «Адаптация к школе: особенности организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся»
- «Формирование культуры здорового питания обучающихся в образовательном процессе»
- «Базовые техники арт-терапии»
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.