- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Семья в современном обществе
Классный час
Тема: Семья в современном обществе
КР: Тема сегодняшней беседы для вас не совсем обычная – «Семья в современном обществе». Думаю, уместно будет вспомнить историю возникновения семьи, основные ее функции, факторы, которые влияют на развитие семьи, и, наконец, те модели семьи, которые существуют в сегодняшнем мире.
Итак, семья. Знакомое вам слово. Что это такое?(Это объединение людей – родственников. Это маленький коллектив. Это микрообщество, где каждый имеет права и обязанности)
КР: Пожалуй, можно остановиться на такой точке зрения. Семья – это микрообщество, в которое человек попадает при рождении. Причем человек не может выбрать, в какой семье ему родиться. А вот каким он придет в общество, как раз определяется в семье. Ведь именно в семье формируются основные нормы морали, поведения в обществе, другими словами, проходит процесс социализации человека.
Что означает это понятие семья как социальный институт с вашей точки зрения?
(В семье идет процесс общественного взросления человека, его адаптации к полноценной жизни среди людей, в обществе)
КР: Человеческое общество, пройдя многовековой путь развития, к третьему тысячелетию все-таки достигло такого состояния, когда можно говорить о четком порядке в его устройстве. Мы говорим о человеческом обществе вообще, и каждая сторона жизни членов общества регулируется социальными институтами. Среди основных социальных институтов можно назвать: Институт права, Институт политики, Институт экономики, Институт Культуры, Институт образования, Институт церкви, Институт семьи.
Итак, социальные институты связаны с реализацией основополагающих потребностей общества, они стабилизируют социальные отношения, вносят согласованность в действия членов общества.
Семья – это система действий и отношений, выполняющая социальную функцию воспроизводства человека, подвергающаяся обширному социальному контролю. Но, кроме того что семья это социальный институт, это еще и малая социальная группа.
А как бы вы определили малую социальную группу вообще?
КР: Малая социальная группа – малочисленная по составу группа людей, которые объединены общей деятельностью и находятся в непосредственном устойчивом личном общении друг с другом, что является основой для возникновения как эмоциональных отношений, так и особых групповых ценностей и норм поведения. Малыми социальными группами являются: школьный класс, спортивная команда, религиозная секта, воинский коллектив, группа друзей.
Итак, семья – это такая малая социальная группа, которая основана на родственных связях и регулирует отношения между супругами, родителями, детьми и ближайшими родственниками.
Социальный институт брака – это разрешенная обществом, устойчивая форма взаимоотношений между представителями одного или разных полов.
А что такое семья, чем она отличается от брака?
Теперь разберемся, каковы же социальные функции семьи. Назовите их. (Репродуктивная, воспитательная, хозяйственно-экономическая и др)
КР: Отличаются ли семьи по качеству выполнения своих традиционных функций? Приведите примеры.
КР: Кроме перечисленных много других функций, которые существовали во все времена. Учеными выделены основные признаки семьи различных эпох.
История семейных отношений
Групповой брак внутри общины Полигамия | Переходот Homo habilis кHomo sapiens |
Многоженство Матриархат | Период собирательства как основного занятия |
Патриархат Парный брак | Охота как один из основных источников обеспечения жизни Переход к скотоводству и земледелию |
Патриархальная семья Моногамия | Классический пример – «римская семья» |
Церковный брак(неравноправное положение супругов в семье) | Средневековье |
Добровольный союз мужчины и женщины, не всегда освещенный церковью | Начало Нового времени 20 век |
Появление разнообразных моделей семьи | С середины 20 века |
На протяжении тысячелетий семья испытывала и продолжает испытывать на себе влияние самых разных факторов общественной жизни.
Семья обычно изображается как некая ячейка, состоящая из мужа, жены, находящихся на иждивении детей. Второй тип – расширенная семья, когда несколько поколений живут вместе одной семьей или в близком соседстве, ежедневно деля друг с другом социальную, эмоциональную и экономическую жизнь.
Какие же модели семьи имеют место в современном обществе? Информация о них содержится в многочисленных и объемных исследованиях социологов.
Прежде всего, это традиционная семья. Она самая распространенная (67% от общей численности семей). Основная характеристика: законно фиксированные отношения. На втором месте по численности (12 %) – гражданский брак, т.е. отказ от формальных регистрации отношений. Третья по численности (8 % и имеется тенденция роста) – неполная семья, когда мать или отец воспитывает ребенка или несколько детей один. Таким образом, эти три модели семьи в сумме составляют почти 90 % от общего количества семей. Кроме них, есть еще семьи, относящиеся к следующим моделям – ограниченная временем семья (5%) – по предварительной договоренности брак заключается на время; встречающаяся семья (3%) – люди зарегистрированы, но живут отдельно, каждый у себя; прерывающийся брак (3%) – супруги живут вместе, но считают допустимым разъезд на любой срок; мусульманская семья (1,5%) – муж обладает правом иметь несколько жен, обеспечивая высокий уровень жизни, оставаясь бесспорным главой семьи.
Задание учащимся: Попытайтесь проанализировать плюсы и минусы каждой из представленных моделей, а затем определить, у какой же из них, больше всего плюсов, а соответственно, и шансов стать наиболее распространенной в третьем тысячелетии..
Вывод: Семья как важнейший социальный институт прошла долгий путь развития. Под влиянием модернизации различных сфер общественной жизни в 21 веке сложилась тенденция к сосуществованию в обществе различных моделей семьи, но, в нетрадиционных, модернизированных моделях семьи ограничена ответственность супругов, т.е. размываются некоторые обязательные функции, что негативно влияет на процесс социализации подрастающего поколения
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/150002-semja-v-sovremennom-obschestve
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение детей с нарушениями зрения: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Федеральная образовательная программа дошкольного образования: требования и особенности организации образовательного процесса по ФГОС ДО»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра»
- «Менеджмент и маркетинг: особенности управления образовательной организацией»
- «Особенности работы специалистов службы сопровождения с обучающимися с расстройствами аутистического спектра в соответствии с ФГОС»
- «Реализация образовательного процесса по ФГОС ООО и ФГОС СОО в соответствии с профессиональным стандартом педагога»
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Педагогика и методика преподавания химии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.