Календарный план Октябрь

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Вторник

01. 10.13г.

Утро: Музыкальное

«Ножками затопали» муз.муз. М. Раухвергера; Слушание

«Осенняя песенка» муз. Ан. Александрова Пение «Ладушки» р.н.м.

Муз. ритм. движ.

«Дождик» муз. Е. Макшанцевой

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Предложить дидактические игры на развитие мелкой моторики.

Самостоятельные игры с мячами. Цель: учить катать мяч друг другу.

Игры в кукольном уголке: разбуди куклу, умой, одень, накорми.

Вечер:

Конструирование

«Дорожка для колобка»

Цель: продолжаем учить делать постройки, ставить плотно друг к другу кирпичики.

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Продолжать учить детей правильно надевать колготки, туфли. Продолжать учить закатывать рукава перед мытьем рук, насухо вытирать их после мытья. П\и «Кот и мыши».

Д.И. «длинный – короткий» Цель: учить находить большие и маленькие предметы

Прогулка

Октябрь № 1

Утром:

1. Наблюдение за солнцем. Цели: -вырабатывать представление о том, что когда светит солнце - на улице тепло;поддерживать радостное настроение. Ход наблюдения: В солнечный день предложить детям посмотреть в окно. Смотрит солнышко в окошко, Смотрит в нашу комнату. Мы захлопаем в ладошки, Очень рады солнышку. Выйдя на участок, обратить внимание детей на теплую погоду. (Сегодня светит солнышко — тепло.) Солнце огромное, раскаленное. Обогревает всю землю, посылая ей лучи. Вынести на улицу маленькое зеркало и сказать, что солнце послало свой лучик детям, чтобы они поиграли с ним. Навести луч на стену. Солнечные зайчики играют на стене, Помани их пальчиком — пусть бегут к тебе. Вот он светленький кружок, вот, вот, левее, левее — убежал на потолок.По команде «Ловите зайчика!» дети пытаются поймать его.

2. Трудовая деятельность: Сбор камней на участке. Цель:продолжать воспитывать желание участвовать в труде.

3. Подвижные игры: «Мыши в кладовой». Цель:учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, дви­гаться в соответствии с текстом, быстро менять направление дви­жения.

«Попади в круг». Цели:совершенствовать умение действовать с предметами; учить попадать в цель; развивать глазомер, ловкость.

4. Выносной материал: Мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, пе­чатки, карандаши, ведерки, совочки.

Вечером:Наблюдение за ветром. Цель: ветер дует, деревья качаются, желтые листочки срываются и падают. Худ. слово: Ветер, ветер ты могуч, Ты гоняешь стаи туч. П.И «Кот и мыши». Цель: закрепить правила игры. Игры с выносным материалом: колясками, машинками, ведерками, грабельками.П.И. «Перешагни палку»Цель: учить детей во время ходьбы не шаркать ногами, поднимать их, развивать умение перешагивать встречающиеся на пути предметы и при этом не терять равновесие

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Среда

02. 10.13г.

Утро: Развитие речи

К нам в гости пришла кукла Ася

Цель: Расширять представление о человеке, учить узнавать и называть части тела (увеличение словарного запаса: туловище, голова, ноги, руки, спинка, животик). Развитие зрительного внимание: составление куклы из четырех частей, развитие артикуляционной моторики.

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Предложить дидактические игры на развитие мелкой моторики.

Самостоятельные игры с мячами. Цель: учить катать мяч друг другу.

Игры в кукольном уголке: разбуди куклу, умой, одень, накорми.

Вечер:

Рисование

«Нитки для шарика»

Цель: учить правильно, держать карандаш, рисовать палочки – прямые вертикальные палочки.

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Продолжать учить закатывать рукава перед мытьем рук, насухо вытирать их после мытья.».

Д.И. «длинный – короткий» Цель: учить находить длинные и короткие предметы

Прогулка

Октябрь № 2

Утром:

1. Наблюдение за кошкой. Цели: - расширять представление о домашнем животном — кошке; воспитывать желание заботиться о животных.

Ход наблюдения: Беседа на тему «Кто из животных живет с человеком дома?». Острые ушки, на лапках — подушки! Усы, как щетинки, дугою спинка. Днем спит, на солнышке лежит. Ночью бродит, на охоту ходит. Молоко пьет, песенки поет. Тихо в комнату войдет, Замурлычет, запоет. Что есть у кошки и как она ходит? Рассказы детей о кошке и котятах. Дополнить: кошка — домашнее животное, живет с челове­ком, залезает на колени, мурлычет. Человек ее любит, заботится о ней, разговаривает с ней, угощает молоком.

2. Трудовая деятельность Заготовка травы для животных уголка природы.Цель:воспитывать желание ухаживать за животными, правильно кормить их.

3. Подвижные игры «Перебежки — догонялки». Цели:—согласовывать свои действия с действиями товарищей.
«Догони меня». Цели:учить быстро, действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве;развивать ловкость.

5. Выносной материал: Куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, печатки, со­вочки, машинки.

Вечером:П.И «Кот и мыши». Цель: закрепить правила игры. Игры с выносным материалом: колясками, машинками, ведерками, грабельками.П.И. «Перешагни палку» Цель: учить детей во время ходьбы не шаркать ногами, поднимать их, развивать умение перешагивать встречающиеся на пути предметы и при этом не терять равновесие

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Четверг

03. 10.13г.

Утро:

Лепка

«Покормим птиц»

Цель: продолжаем знакомить детей с пластилином, учим отщипывать маленькие кусочки от большого куска, развиваем мелкую моторику рук.

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Предложить дидактические игры на развитие речи «Бабочки».

Игры в уголке доктора. Лечим куклу Лялю

Игры в кукольном уголке: разбуди куклу, умой, одень, накорми.

Вечер:

Физкультурное

см. Лайзане стр.79, Октябрь №1

П.С. Учим ходить по ограниченной поверхности, ползать и катать мяч, упражняться в ходьбе, сохраняя равновесие, учить действовать по сигналу.

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Продолжать учить закатывать рукава перед мытьем рук, насухо вытирать их после мытья. .

Игры в сенсорном уголке

Прогулка

Октябрь № 3

Утром:

1. Наблюдение за транспортом. Цель:учить различать транспорт по внешнему виду.Ход наблюдения: Машина, машина, машина моя, Работаю ловко педалями я. Машину веду у всех на виду, Катаюсь на ней во дворе и в саду.

Понаблюдать с детьми за движением легкового автомобиля. Объяснить, что машину ведет водитель, он сидит впереди, а все остальные являются пассажирами. Разговаривать во время движе­ния с водителем нельзя, чтобы автомобиль не столкнулся с други­ми автомобилями.

2. Трудовая деятельность Уборка территории. Цель:учить правильно, пользоваться веничками.

3.Подвижные игры «Автомобили», «Самолеты». Цели:приучать соблюдать правила дорожного движения;

закреплять знания о грузовых машинах.

4. Выносной материал Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

Вечером:П.И «Кот и мыши». Цель: закрепить правила игры. Игры с выносным материалом: колясками, машинками, ведерками, грабельками.П.И. «Перешагни палку» Цель: учить детей во время ходьбы не шаркать ногами, поднимать их, развивать умение перешагивать встречающиеся на пути предметы и при этом не терять равновесие

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Пятница

04. 10.13г.

Утро: Музыкальное

Вход в зал «Ножками затопали» муз. М. Раухвергера; Приветствие; Слушание

«Осенняя песенка» муз. Ан. Александрова; Пение «Зайка» р.н.м.

Муз. ритм. движ. «Дождик» муз. Е. Макшанцевой

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Д\и Лото «Овощи» - повторить название овощей. Рассмотреть с детьми иллюстрации «Зайчики на травке»

Игры в кукольном уголке: разбуди куклу, умой, одень, накорми

Развитие мелкой моторики:

шнуровка

Вечер:

Ознакомление с художественной литературой

Игра-инсценировка по сказке «Курочка Ряба»

Цель: Вызвать у детей интерес к сказке. Побуждать их использовать отрывки из сказки в собственной игре

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Рассмотреть с детьми иллюстрации к сказке «Курочка Ряба». П\и «Самолеты на посадку», игры в сенсорном уголке.

Игры в строительном уголке. Построить комнату с мебелью для куклы

Прогулка

Октябрь № 4

Утром:

1.Рассматривание осеннего дерева. Цель:формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине. Ход наблюдения

Поспевает брусника, стали дни холоднее,

И от птичьего крика в сердце только грустнее.

Стаи птиц улетают прочь, за синее море,

Все деревья блистают в разноцветном уборе.Подвести детей к дереву, вспомнить его основные части. Дать детям наглядное представление, что деревья бывают разной толщи­ны и высоты. Напомнить, что на ветвях растут листья, но с наступле­нием осени они опадают. Предложить погладить ствол дерева. Обратить внимание, что дерево высокое, и чтобы его рассмотреть, надо поднять голову. Предложить найти низкое дерево. Рассмотреть ствол молодого и старого дерева, сравнить. Предложить побегать по опав­шим листьям деревьев.

2.Трудовая деятельность. Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев. Взрых­лить землю граблями, подсыпав ее к корням деревьев, объяснить для чего это делается. Цели:воспитывать желание участвовать в уходе за растениями; прививать бережное отношение к природе.

3. Подвижные игры: «Птицы в гнездышках». Цели:учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
«Зайцы и Жучка». Цель:упражнять в метании в горизонтальную цель, пролезании под шнуром.

4. Выносной материал: Детские грабли, кубики для подвижной игры, игрушки для игр с песком, куклы, одетые по погоде, коляски для кукол, машинки.

Вечером:П.И «Кот и мыши». Цель: закрепить правила игры. Игры с выносным материалом: колясками, машинками, ведерками, грабельками.П.И. «Перешагни палку» Цель: учить детей во время ходьбы не шаркать ногами, поднимать их, развивать умение перешагивать встречающиеся на пути предметы и при этом не терять равновесие.

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Понедельник

07. 10.13г.

Утро:

Ребенок и окружающий мир

Д\и «Кто что делает»

Цель: учить рассматривать картину, называть изображенные на ней предметы, их качества, действия

Прием детей в группу. Беседа с родителями о состоянии здоровья ребенка в выходные дни. Утренняя гимнастика Рассматривание с детьми картины из серии «Домашние животные

Игры в сенсорном уголке

Д\и «Чудесный мешочек» - способствовать формированию умения обследовать предметы.

Вечер:

Физкультурное

см. Лайзане стр.79, Октябрь №1

П.С. Учим ходить по ограниченной поверхности, ползать и катать мяч, упражняться в ходьбе, сохраняя равновесие, учить действовать по сигналу.

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Рассматривание иллюстраций петуха, курицы, цыплят. П\и «Вышла курочка гулять» - учить выполнять действия в соответствии с текстом.

Игры в книжном уголке

Прогулка

Октябрь № 5

Утром:

1 Наблюдение за птицами. Цели:расширять представление о птицах; формировать знания о том, какие птицы чаще всего прилета­
ют к кормушке, чем их надо подкармливать;воспитывать доброе отношение к пернатым. Ход наблюдения: Обратить внимание детей на нахохлившихся ворон, прыгающих воробьев. Рассказать, что птицы прилетают ближе к людям, надеясь, Что они их накормят.

Скачет, скачет воробей,

Кличет маленьких детей:

«Киньте крошек воробью,

Я вам песенку спою: Чик-чирик!».Объяснить детям, что о птицах надо заботиться, кормить их хлеб­ными крошками, пшеном. Вместе с детьми повесить кормушку для птиц. Пройти вокруг детского сада и посмотреть, где повесили дети кормушки.

2. Трудовая деятельность: Насыпание корма для птиц, расчистка дорожки к кормушке. Цель:воспитывать желание ухаживать за животными, правильно их кормить.

3. Подвижные игры: «Бездомный заяц». Цели: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; быстро менять направление движения; воспитывать ловкость и выносливость.
«Догони меня». Цель: - учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве;развивать ловкость.

4. Выносной материал: Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, каран­даши, печатки, совочки, машинки

Вечером:П.И «Кот и мыши». Цель: закрепить правила игры. Игры с выносным материалом: колясками, машинками, ведерками, грабельками.П.И. «Перешагни палку» Цель: учить детей во время ходьбы не шаркать ногами, поднимать их, развивать умение перешагивать встречающиеся на пути предметы и при этом не терять равновесие.

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Вторник

08. 10.13г.

Утро: Музыкальное

Вход в зал «Ходим-бегаем» муз. Е. Тиличеевой, Приветствие, Слушание

«Осенняя песенка» муз. Ан. Александрова, Пение «Зайка» р.н.м. Муз. ритм. движ. «Дождик» муз. Е. Макшанцевой, «Пляска с листочками» муз. А. Филиппенко.

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Во время еды напомнить о необходимости есть аккуратно, хорошо пережевывать пищу, кружку держать за ручку, приучать пользоваться салфеткой. П\и «Бегите ко мне»

Рассматривание иллюстраций в книжках.

Собирание мозаики.

Развитие речи.

рассматривание книги Чуковского «Цыпленок». Упражнения на звукоподражание (пи-пи, ко-ко, мяу, ква-ква, ку-ка-ре-ку)

Вечер:

Конструирование

Заборчик

Цель: учить детей устанавливать кирпичики в ряд узкой короткой гранью, плотно приставляя друг к другу

Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Рассмотреть картину «Таня кормит голубей». Учить детей воспринимать изображение на картине, отвечать на вопросы воспитателя по ее содержанию, повторять отдельные слова и фразы. П\и «Кот и мыши»

Игры в уголке ряженья

Игры с машинками и колясками (отвезти зверушек в гости)

Прогулка

Октябрь № 6

Утром:

1. Наблюдение за грузовым транспортом.Цель:учить различать по внешнему виду грузовой транспорт. Ход наблюдения:

Не летает, не жужжит

Жук по улице бежит.

И горят в глазах жука

Два блестящих огонька. Познакомить детей с машиной, на которой привозят продукты. Назвать ее основные части. (Кабина, кузов, руль, колесо, окна, кран.)Понаблюдать, как разгружают продукты из машины, объяснить, что продукты — это груз для нее. Рассказать, какую важную работу выполняет эта машина.

2.. Трудовая деятельность: Подметание дорожки, ведущей к участку. Цель: учить правильно, пользоваться веничками.

3. Подвижные игры: «Автомобили», «Самолеты». Цели:приучать соблюдать правила дорожного движения;закреплять знания о грузовых машинах.

4. Выносной материал: Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки

Вечером:П.И «Кот и мыши». Цель: закрепить правила игры. Игры с выносным материалом: колясками, машинками, ведерками, грабельками.П.И. «Перешагни палку» Цель: учить детей во время ходьбы не шаркать ногами, поднимать их, развивать умение перешагивать встречающиеся на пути предметы и при этом не терять равновесие

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Среда

09. 10.13г.

Утро: Развитие речи

В гостях у бабушки. Овощи

Цель: развивать понятие об овощах (картошка, помидор, огурец, морковь, лук), тактильно обследовать. Учить называть их. Дегустация и сравнение на вкус моркови огурца (название вкусовых качеств). Упражнение «Угадай на вкус», «Скажи, что съел». Учить понимать и использовать в речи обобщающее слово «овощи».

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Продолжать учить детей перед едой мыть руки, и насухо вытирать полотенцем, кушать, неспеша, аккуратно. Д\и «Поручение»: выполнение двух действий. П\и «Где звенит» - развитие слухового внимания, игры с мыльными пузырями – развитие речевого дыхания.

Игры с крупной мозаикой. Игры детей в уголке ряжения: собираемся в гости.

Д\И «Кто как кричит?» Цель: закрепить знания о животных о том как они кричат.

Вечер:

Рисование

«Спрячь мышку»

Цель: учить держать карандаш, проводить линии.

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Игры с водой: тонет, не тонет (экспериментирование). При сборе на прогулку учить вынимать одежду из шкафчика последовательно, самостоятельно надевать штаны и обувь.

Игры в кукольном уголке «Катаем в коляске кукол»

Прогулка

Октябрь № 7

Утром:

1. Наблюдение за растительным миром.Цели:формировать представление об особенностях ели, по которым
ее можно выделить среди других деревьев; воспитывать бережное отношение к природе.
Ход наблюдения: На участке воспитатель предлагает детям найти дерево, послушав стихотворение.Ее всегда в лесу найдешь — Пойдешь гулять и встретишь. Стоит колючая, как еж, Зимою в платье летнем. Подвести детей к ели. Обратить их внимание на характерные особенности.(Вместо листьев иголки, всегда зеленая, ветви внизу длин­ные, вверху короткие.) Предложить пройти по всей территории дет­ского сада и найти ели. Объяснить, чем выше ель, тем она старше.

2. Трудовая деятельность: Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев. Взрых­лить землю граблями, подсыпав ее к корням деревьев, объяснить, для чего это делается. Цели:воспитывать желание участвовать в уходе за растениями; прививать бережное отношение к природе.

3. Подвижные игры. «Встречные перебежки». Цели:повышать двигательную активность; развивать меткость, ловкость, выносливость.

«Ловкая пара». Цель:развивать глазомер, достигая хорошего результата.

4.Выносной материал: Детские грабли, кубики для подвижной игры, игрушки для игр с песком, куклы, одетые по погоде, коляски для кукол, машинки.

Вечером:Наблюдение за небом (серое, моросит дождь, солнце нет, птички спрятались). Д\и «Принеси такой же». П\и «Воробышки и кот». Трудовое поручение: собрать все веточки. Игры с песком, рисование палочкой на земле

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Четверг

10. 10.13г.

Утро:

Лепка

«Горошек для петушка»

Цель: учить отщипывать кусочки от целого куска пластилина, учить скатывать в колобок.

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Игры в дидактическом уголке. Рассмотреть картинки с изображением домашних животных, упражнение на звукоподражание. Во время одевания продолжать учить развивать самостоятельность, напомнить о необходимости убирать тапочки в шкаф.

Рассматривание иллюстраций к потешке «Сорока-ворона»

Развитие мелкой моторики:

Катание цветных палочек

Пальчиковые игры «Сорока-ворона»

Вечер:

Физкультурное

см. Лайзане стр.79, Октябрь №2

П.С. Учим ходить по ограниченной поверхности, учимся прыгать вперед на двух ногах, учить бросать мяч в горизонтальную цель.

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Игры в уголке «Парикмахерская», внести баночки от шампуня, новые расчески, чтение книг из книжного уголка. Игры с дидактическим кубом.

Свободное рисование, карандашами прямых линий, не выходя за пределы листа.

Прогулка

Октябрь №8

Утром:

1. Наблюдение за работой дворника. Цели:воспитывать уважение к труду людей; учить приходить на помощь окружающим. Ход наблюдения

Воспитатель загадывает детям загадку.

Скручена, связана,

На кол навязана

И по дому пляшет. (Метла.)Предоставить детям, самостоятельно поиграть на участке, обра­тить внимание на работу дворника: «Посмотрите, как он старается, подметает дорожки, чтобы вам было где играть». Уточнить, что двор­ник выполняет свою работу хорошо, ловко действуя метлой и лопа­той. Подвести детей к дворнику, который объяснит, что нельзя ло­мать деревья, бросать мусор на землю, участок нужно содержать в чистоте. Подсказать детям, что нужно поблагодарить дворника за работу, но не только словами, но и делами. Предложить детям со­брать мусор на участке.

2.Трудовая деятельность: Подметание веничками дорожек на участке. Цель:учить правильно, пользоваться веничками, доводить нача­тое дело до конца.

3. Подвижные игры «Мы — шоферы». Цель:учить ориентироваться в пространстве.«Найдем грибок». Цели:учить согласовывать свои действия с действиями товарищей; развивать внимание, следить за правильностью выполнения
задания.

4. Выносной материал: Рули, маски-эмблемы, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

Вечером: Рассматривание цветов в клумбе. П\и «Солнышко и дождь». Игры с мыльными пузырями: догонять пузырьки, бегать, не наталкиваясь друг на друга. Трудовые поручения: насыпь песок в песочницу. Д\и «Найди такой же»

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Пятница

11. 10.13г.

Утро: Музыкальное

Вход в зал «Ходим-бегаем» муз. Е. Тиличеевой, Приветствие, Слушание

«Осенняя песенка» муз. Ан. Александрова, Пение «Ладушки» р.н.м.

Муз. ритм. движ. «Пляска с листочками» муз. А. Филиппенко

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Пальчиковая игра «Ладушки»: развивать мелкие движения кисти, чувство ритма. Рассматривание картины с осенним пейзажем: учить детей понимать сюжет, умение слушать объяснение воспитателя. П\и «Солнышко и дождь»

Свободное рисование мелками на бумаге (хаотичные линии)

Учим с детьми стихи к празднику «Осень»

Вечер:

Ознакомление с художественной литературой

чтение потешки «Водичка, водичка»

Цель: вызвать радость от слушания литературного произведения, желание участвовать в рассказывании

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. П\и «Птичка» - развивать умение бегать по всей площади Упражнение «Проползи под шнуром»: упражнять в подлезании под шнуром. Игры в дидактическом уголке.

Рассматривание иллюстраций к знакомым потешкам.

Прогулка

Октябрь №9

Утром:

1. Наблюдение за первым снегом. Цели:познакомить с природным явлением — снегом; показать разнообразие состояния воды в окружающей среде. Ход наблюдения: Нахмурилось небо, наверно, не в духе, Летают, летают белые мухи! И носятся слухи, что белые мухи Не только летают, но даже и тают. Задать вопрос детям: «О каких белых мухах идет речь в стихо­творении?» Предложить поймать снежинку на ладошку, лицо. Чтопроизошло со снежинкой? Во что она превратилась? Предложить детям поймать снежинку на пальто, варежку и рассмотреть ее.

2. Трудовая деятельность: Утепление корней растений вместе с воспитателем.Цели: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями;

закреплять знания о способах адаптации растений зимой; учить бережно, относиться к растительному миру.

3. Подвижные игры «Мыши в кладовой». Цели: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга; двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения. «Попади в круг». Цели:совершенствовать умение обращаться с предметами;учить попадать в цель, развивать глазомер, ловкость.

4. Выносной материал: Мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, пе­чатки, карандаши, ведерки, совочки.

Вечером: Наблюдение ветром, игры с вертушками, султанчиками. Трудовые поручения: подмети бортики песочницы. П\и «Ветерок». Игры с выносным материалом. Д\и «Узнай друга по описанию»

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Вторник

15. 10.13г.

Утро: Музыкальное

Вход в зал «Ходим-бегаем» муз. Е. Тиличеевой, Приветствие, Слушание

«Осенняя песенка» муз. Ан. Александрова, Пение, «Ладушки» р.н.м. Пальчик гимнастика «Вот как

пальчики шагают», Муз. ритм. движ.

«Ой, летали птички» муз. А. Филиппенко.

Прием детей в группу. Беседа с родителями о состоянии здоровья ребенка в выходные дни. Утренняя гимнастика. Рассмотреть картину «Мама моет дочку», ответы на вопросы педагога по содержанию картины. П\и «Солнышко и дождь». Во время одевания на прогулку, вспомнить последовательность одевания.

Лото «Дикие животные». Цель: закрепить умение узнавать и называть домашних животных, играть, соблюдая правила.

Д\И «Найди такой же?» Цель: учить различать и называть цвета. Красный, желтый, зеленый.

Вечер:

Конструирование

Забор возле дома собачки

Цель: учить детей строить заборчик по образцу, чередуя строительные детали по форме

Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. П\и «Бегите ко мне» - учить бегать, не наталкиваясь друг на друга». Чтение стихотворения Барто «Лошадка» – помочь понять смысл стихотворения, обыграть его с помощью игрушки. Игры детей в сенсорном уголке.

Игры в строительном уголке. Построить комнату с мебелью для куклы

Прогулка

Октябрь №10

Утром:

1. Наблюдение за работой шофера. Цели:знакомить с работой шофера; воспитывать положительное отношение к труду взрослых. Ход наблюдения. При выходе на прогулку обратить внимание детей на продукто­вую машину, предложить всем подойти к ней поближе. Познако­мить детей с шофером и попросить рассказать, что он возит в машине и как управляет ей. После рассказа обойти машину, рассмотреть кузов, кабину. А в кузове — важные, Срочные грузы: Цемент и железо,

Изюм и арбузы. Работа шофера Трудна и сложна,

Но как она людям Повсюду нужна.

2.Трудовая деятельность, Подметание веничками дорожек на участке. Цель:учить правильно, пользоваться веничками, доводить нача­тое до конца.

3. Подвижные игры «Горелки».Цель:учить внимательно, слушать команды воспитателя.«Перебежки — догонялки».Цель:учить согласовывать свои действия с действиями товари­щей.

4. Выносной материал: Рули, маски-эмблемы, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

Вечером: Наблюдение за небом: серое, хмурое, облаков нет. П\и «Догони мячик». Игры с песком, выносным материалом. Трудовые поручения: собираем игрушки в конце прогулки Трудовое поручение «Собери песок в песочницу»

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Среда

16. 10.13г.

Утро: Развитие речи

В гостях у бабушки. Овощи

Цель: развивать понятие об овощах (картошка, помидор, огурец, морковь, лук), тактильно обследовать. Учить называть их. Дегустация и сравнение на вкус моркови огурца (название вкусовых качеств). Упражнение «Угадай на вкус», «Скажи, что съел». Учить понимать и использовать в речи обобщающее слово «овощи».

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Пальчиковая игра "Коза" - развивать координацию движений рук, мелкую моторику. П\и «Где звенит» - развивать слуховое внимание. Поиграть с детьми с воздушными шариками: создать радостное настроение, закрепить название цвета, развивать ловкость, внимание.

Игры в уголке доктора. У Ляли заболел живот

Развитие речи

Рассказывание Барто «Лошадка».

Вечер:

Рисование

«Каляки-маляки»

Цель: учить держать карандаш, рисовать по листочкам, не выходить за контур.

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Д\и «Куда спряталась собачка» - развивать ориентировку в пространстве, учить употреблению в речи предлогов. П\и «Лохматый пес», учить начинать движение по сигналу.

Игры детей с настольными играми: «Картинки-половинки», «вкладыши», «Составь из частей».

Прогулка

Октябрь №11

Утром:

1. Наблюдение за растительным миром.Цели:знакомить со строением дерева; воспитывать бережное отношение к природе.

Ход наблюдения: Воспитатель загадывает детям загадку. Что же это за девица? Ни швея, ни мастерица,

Ничего сама не шьет,

А в иголках круглый год. (Ель.)Рассказать о строении ели: ствол, покрыт коричневой корой, много веток, которые постепенно увеличиваются книзу. Все веточки по­крыты жесткими, колючими иголками и коричневыми шишками. Предложить детям погладить ствол, прижаться к нему щекой, потро­гать иголки, чтобы они получили не только зрительное, но и так­тильное представление.

Колкую, зеленую срубили топором, Колкая, зеленая к нам приходит в дом.

2. Трудовая деятельность: Сбор опавших листьев вокруг деревьев, уход за поломанными ветками.Цели:-побуждать к самостоятельному выполнению элементарных по­ручений;воспитывать желание ухаживать за растениями; учить бережному отношению к природе.
3. Подвижные игры: «По ровненькой дорожке». Цели: развивать согласованность движения рук и ног;приучать ходить свободно в колонне по одному;развивать чувство равновесия, ориентировку в пространстве. «Кролики». Цели: - учить прыгать на двух ногах, продвигаясь вперед; развивать ловкость, уверенность в себе.

Выносной материал: Маски-медали для подвижных игр, совочки, грабли, ведерки, иг­рушки, машинки, формочки, палочки, печатки.

Вечером: Наблюдение за птицами, покормить кусочками булки. Игры с выносным материалом. П\и «Солнышко и дождь» - учит действовать по сигналу. Трудовые поручения – собрать палочки на участке. Д\и «Найди такой же листок»

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Четверг

17. 10.13г.

Утро: Лепка

Лестница

Цель: закрепить умение раскатывать пластилин прямыми движениями между ладонями. Учить накладывать раскатанные палочки одну на другую

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Игры детей с мыльными пузырями – создать радостное настроение, развивать глубокий выдох детей. Игры в кукольном уголке. Д\и «Уложи куклу спать». П\и «Догоните меня». Д\и «Узнай по звуку» – развитие слухового внимания

Игры с крупной мозаикой. Выкладываем мозаику только красного цвета. « Найди такой цвет, который покажу»

По развитию движений: проползи под столом

Вечер:

Физкультурное

см. Лайзане стр.79-80, Октябрь №4

П.С. Учить ходить по гимнастической скамейке, бросать мяч из-за головы двумя руками.

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Экологическая игра «Кого не стало»

П\и «Солнышко и дождь». Собираясь на прогулку продолжать учить надевать самостоятельно брюки, сапоги, убирать тапочки в шкаф

Игры в кукольном уголке «Катаем в коляске кукол»

Прогулка

Октябрь №12

Утром:

1. Наблюдение за льдом. Цели: —знакомить с природным явлением — льдом; формировать представление о состоянии воды в окружающей среде.Ход наблюдения: Мне серая лужа простудой грозила.Расплюхалась грязь и вовсю моросило. И не было в мире скучнее двора,

Чем тот, где гулять я пытался вчера. Сегодня на ветках ни капли, а льдинки. По грязи хожу, не запачкав ботинки. А бывшая лужа с водой ледяной. Дрожит и трещит, хрустит подо мной. Сопровождать чтение стихотворения действиями. Что произошло с лужей? Вода превратилась в лед. В холодное время лужи покрыва­ются тонкой корочкой льда. (Пусть дети проткнут палочкой лед.) В мороз лужи промерзают до дна.

2. Трудовая деятельность: Заливка ледяной дорожки вместе с воспитателем.Цели: - учить аккуратно поливать из лейки;

воспитывать желание помогать взрослым в работе.

3. Подвижные игры: «Пройди бесшумно». Цели: - ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений;

двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направле­ние движения.«Послушные листья». Цели: - учить внимательно слушать команды воспитателя;развивать внимание, следить за правильностью выполнения задания.

4. Выносной материал: Мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, пе­чатки, карандаши, палочки, ведерки, совочки.

Вечером: Рассматривание машины, привозящей продукты в д\с, вспомнить части машины.

П\и «Автомобили», нарисовать палочкой на земле дорогу для машин, построить из песка гараж для машин.

Трудовые поручения: отвези игрушки в группу

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Пятница

18. 10.13г.

Утро: Музыкальное

Вход в зал «Мы учимся бегать» муз. Я. Степного, Приветствие, Слушание

«Птичка маленькая» муз. А. Филиппенко, Пение, «Дождик» р.н.м. обр. Г. Лобачева, Пальчик гимнастика

«Вот как пальчики шагают», Муз. ритм. движ. «Ой, летали птички» муз. А. Филиппенко.

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Математическая игра «Принеси и покажи» - развивать умение ориентироваться в группе. Рассмотреть предметы, которые находятся в уголке Парикмахера (ножницы, флаконы, фен, расческа), познакомить с назначением каждого предмета. Организация игры «Сделай мне прическу».

Причёсывание кукол в уголке «парикмахерская»

Сенсорное развитие:

Разложи предметы на группе по форме

Вечер:

Ознакомление с художественной литературой

чтение рассказа Славиной «Шарик»

Цель: познакомить детей с новым рассказом, помочь запомнить рассказ, воспитывать доброе отношение ко всему живому

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. П\и «Через ручеек», чтение книг из книжного уголка по желанию детей

Игры в уголке «Парикмахерская» - познакомить с последовательностью создания прически (вымыть голову шампунем, высушить феном, расчесать, подстричь, опять посушить, закрепить прическу лаком).

Игры с матрёшками (какая матрёшка, какие манипуляции можно с ней выполнять)

Прогулка

Октябрь №13

Утром:

1. Наблюдение за ветром. Осенью дуют холодные ветры. Ветры дуют очень сильно, поэтому деревья качаются из стороны в сторону. И с веток облетают листья.

«Листочки, листочки

По ветру летят,

У деток под ножками

Тихо шуршат»

2. Д\и «Сдуй листок» Учить сдувать листок с ладошки, развивать речевое дыхание.

3. Труд: собрать игрушки в сумку.

4 . Самостоятельная деятельность: игры с вертушками. Учить играть с ветром,

подставляя вертушки под поток ветра.

Вечером: Наблюдение за небом, за облаками. Знакомство со свойствами песка, игры с песком. Д\и «Сделай большой и маленький куличик». П\и «Перешагни через палку» - учит перешагивать через препятствие

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Понедельник

21. 10.13г.

Утро:

Ребенок и окружающий мир

Д\и «Рассматривание моркови»

Цель: уточнить представление о моркови. Обогащать словарь словами: красная, твердая, хрустит, едят, трут на терке

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Д\и «Бусы» - учить детей продевать шнурок в дырочки бусинок, поощрять тех детей, которые правильно называют цвет.

Лото «Домашние животные». Цель: закрепить умение узнавать и называть домашних животных, играть соблюдая правила.

Д\И «какой?» Цель: учить различать и называть цвета. Красный, желтый, зеленый.

Вечер:

Физкультурное

см. Лайзане стр.79-80, Октябрь №3

П.С. Учить ходить парами в определенном направлении, бросать мяч на дальность, упражнять в катании мяча, приучать внимательно, слушать ждать сигнала для начала упражнения.

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. П\и « Петушки и цыплята» - развивать звукоподражание, умение ориентироваться в пространстве. Продолжать прививать культурно-гигиенические навыки – мыть руки и лицо перед едой и после еды. Предложить детям кубики «Овощи», «Фрукты» - учить складывать кубики по образцу

Игры в строительном уголке. Построить комнату с мебелью для куклы

Прогулка

Октябрь №14

Утром:

1. Наблюдение за собакой. Цели:расширять представление о домашнем животном — собаке, ее внешнем виде, поведении;воспитывать любовь к животным. Ход наблюдения: Рассказать детям: рядом с домом стоит маленький домик — буд­ка, в которой живет зверь. Этот зверь грозно рычит, громко лает, у него острые зубы, он грызет кости. Кто этот зверь? Заворчал живой замок, Лег у двери поперек, Две медали на груди. Лучше в дом не заходи! Дети вместе с воспитателем рассматривают собаку. Собака — до­машнее животное, она любит своих хозяев, охраняет жилище, лаем предупреждает, что пришли чужие. Радуется, когда приходит хозяин. Хозяин тоже любит собаку, заботится о ней, строит для нее дом, кормит днем и вечером.

2. Трудовая деятельность: Кормление птиц. Цель:побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

3. Подвижные игры: «Мы — веселые ребята». Цели:-четко проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры; согласовывать свои действия с действиями товарищей.«Догони меня». Цели: - учить быстро, действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве;

развивать ловкость.

4. Выносной материал: Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, каран­даши, печатки, совочки, машинки.

Вечером: Рассматривание березки. Листочки пожелтели, опадают. Дует ветерок, березка качается, шумит, роняет листочки.

Продолжать знакомить детей с понятием листопад. Листопад, листопад, Листья желтые летят, Листья под ногой шуршат, Скоро голым будет сад. П\и «Догони мяч» Развивать у детей умение сохранять во время ходьбы и бега необходимое направление и изменять его в зависимости от сложившейся ситуации, приучать бегать в разных направлениях, не задерживать друг друга, ловить мяч, развивать.

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Вторник

22. 10.13г.

Утро: Музыкальное

Вход в зал «Мы учимся бегать» муз. Я. Степного, Слушание, «Птичка маленькая» муз. А. Филиппенко, Пение

«Дождик» р.н.м. обр. Г. Лобачева, Муз. Дидакт. игра «Тихие и звонкие звоночки» муз. Р. Рустамова, Муз. ритм. движ. «Ой, летали птички» муз. А. Филиппенко.

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Пальчиковая игра «Коза» - развивать координацию движения рук, мелкую моторику. Игры в кукольном уголке: пришли гости надо напоить всех чаем. П\и «Попади в цель» - развивать меткость. Во время одевания на прогулку, напомнить о последовательности одевания, о необходимости убирать тапочки в шкаф.

Собирание пирамидок

Развитие речи Повторение стихов А.Барто «Игрушки»

Вечер:

Конструирование

Загородка для цыплят

Цель: учить детей устанавливать кирпичики в ряд на узкую длинную грань.

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. П\и «Поезд» - упражнять детей идти вперед небольшими группами, начинать и заканчивать движение по сигналу воспитателя.

Пальчиковая гимнастика «Ладушки» - развивать мелкие движения кисти рук. Игры с настольными играми: мозаика, кубики.

Игры в кукольном уголке Собираемся в гости

Прогулка

Октябрь №15

Утром:

1. Наблюдение за погодой. Погода осенью часто меняется, небо покрывается тучами. Становится холодно, дует холодный ветер, идут дожди. «Это осень! Погляди-ка:

Вот засохшая гвоздика,

Листья желтые,

А вот: видишь-

Ветер ветку гнет,

Лето кончилось, ребятки!»

2. Д\и «Когда это бывает?»

3. Труд: помочь донести машинки до участка.

4. Выносной материал: Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, каран­даши, печатки, совочки, машинки.

Вечером: Листочки пожелтели, опадают. Дует ветерок, березка качается, шумит, роняет листочки. Продолжать знакомить детей с понятием листопад. Листопад, листопад, Листья желтые летят, Листья под ногой шуршат, Скоро голым будет сад. П\и «Догони мяч» Развивать у детей умение сохранять во время ходьбы и бега необходимое направление изменять его в зависимости от сложившейся ситуации.

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Среда

23. 10.13г.

Утро: Развитие речи

«Магазин игрушек» см. Павлова стр.79

Цель: Знакомить с изображением известных предметов и игрушек на картинках. Учить запоминать их названия.

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Пальчиковая игра «Коза» - развивать координацию движения рук, мелкую моторику. Игры в кукольном уголке: пришли гости надо напоить всех чаем. П\и «Попади в цель» - развивать меткость.

Собирание пирамидок

Развитие речи Повторение стихов А.Барто «Игрушки»

Вечер:

Рисование

Что за палочки такие

Цель: продолжать знакомить с карандашами, вызвать у детей интерес к процессу рисования. Учить правильно, держать карандаш, замечать следы от карандаша на бумаге.

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. П\и «Поезд» - упражнять детей идти вперед небольшими группами, начинать и заканчивать движение по сигналу воспитателя.

Пальчиковая гимнастика «Ладушки» - развивать мелкие движения кисти рук. Игры с настольными играми: мозаика, кубики.

Игры в кукольном уголке Собираемся в гости

Прогулка

Октябрь №16

Утром:

1. Наблюдение за дождем.

Осенью часто идет дождь. Дождь холодный. От дождя деревья и трава сырые, на дорогах

лужи.

«Дождь, дождь целый день

Барабанит в стекла

Вся земля, вся земля

От дождя размокла».

2. Д\и «Что замочил дождик?»

Учить называть предметы ближайшего окружения.

3. Труд: собирать совком песок в песочник.

4. Самостоятельная деятельность: рисование мелками на асфальте. Учить оставлять изображение.

Вечер: Наблюдение за транспортом. Цель: обратить внимание, на то, что по дороге едут, много машин.братить внимание на части машин колеса, кузов и т.д. Поощрять самостоятельную игру с выносным материалом. П.И. «Дотянись до флажка» Цель: учить подтягиваться на носочках вверх.

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Четверг

24. 10.13г.

Утро: Лепка «Яблоко»

Цель: Учить скатывать пластилин между ладонями круговыми движениями.

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Д\и «Прокати шарик с горки» (закрепить цвета). Д\и «Мягкие вкладыши» - учить детей подбирать «окошки» соответствующие форме фигурки. Учить детей быть вежливыми

Игры с настольными играми: мозаика, кубики.

По развитию движений

Попади в цель

Вечер:

Физкультурное

см. Лайзане стр.79-80, Октябрь №3

П.С. Учить ходить парами в определенном направлении, бросать мяч на дальность, упражнять в катании мяча, приучать внимательно, слушать ждать сигнала для начала упражнения.

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. П\и «Солнышко и дождь». Игры с водой: опыт «Плавает – тонет». Активизировать словарь: мокрый, сухой, тонет, не тонет; знакомство со свойствами предметов

Игры в кукольном уголке Собираемся в гости

Прогулка

Октябрь №17

Утром:

1 .Наблюдение за листьями. Листьев становится все меньше. Они опадают на землю; шуршат под ногами, когда сухо и нет дождя.

«Листья осенние тихо кружатся,

Листья нам под ноги тихо ложатся.

И под ногами шуршат, шелестят.

Будто опять закружиться хотят»

2. Д\и «Выложи дорожку» Учить выкладывать дорожку из листьев.

3. Труд: одевать одежду на прогулку.

4. Самостоятельная деятельность: игры с плоскостными фигурами. «Овощи» Учить втыкать их в песок.

Вечер: При одевании на прогулку закрепить название предметов одежды, назвать последовательность одевания. П.И. «Воробушки и авто» Цель: учить детей действовать по сигналу. Д.И. «Скати с горки» Цель: знакомить детей с предметами круглой формы (шары, мячи), развивать разнообразные действия с ними: переносить, бросать, катать.

Индивидуально по физкультуре: «Поднимай ноги выше» Цель: упражнять детей в ходьбе, идти высоко поднимать ноги высоко, перешагивать предметы 5-10 см и при этом не терять равновесия; Упражнять в ходьбе по ограниченной плоскости, развивать глазомер. Труд: «Подмести дорожки» Цель: учим трудолюбию, аккуратности.

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Пятница

25 10.13г.

Утро: Музыкальное

Вход в зал «Ходим-бегаем» муз. Е. Тиличеевой, Приветствие, Слушание

«Осенняя песенка» муз. Ан. Александрова, Пение «Зайка» р.н.м. Муз. ритм. движ. «Дождик» муз. Е. Макшанцевой, «Пляска с листочками» муз. А. Филиппенко.

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Пальчиковая гимнастика «Сорока-ворона». Игра «Где же наши ручки». Экологическая игра «Найди и назови овощи на картинке»

Чтение книг по желанию детей из книжного уголка.

Игры в сенсорном уголке: шнуровка, вкладыши

По развитию движений разучиваем танец с листочками.

Вечер:

Ознакомление с художественной литературой

Еду-еду к бабе, к деду

Цель: учить слушать и понимать содержание потешки, договаривать слова.

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Пальчиковая игра «Пальчик, пальчик, где ты был». Д\и «Оденем куклу на прогулку» – вспомнить название частей одежды. П\и «Кошечка крадется» - учить действовать по сигналу воспитателя.

Игры в кукольном уголке.

Прогулка

Октябрь №18

Утром:

1. Наблюдение за одеждой детей. На улице прохладно, люди надевают курточки, шапки, тёплые ботинки, потому что наступила осень.

«Листья падают, летят,

И шуршат, и шелестят,

В капюшонах застревают

И в кармашках у ребят».

2. Д/и «Что наденем?» Учить называть предметы одежды.

3. Труд: учить самостоятельно, снимать обувь после прогулки.

4. Самостоятельная деятельность: игры с куклами. Учить играть с ними аккуратно, бережно.

Вечер: П.И. «Воробушки и авто» Цель: учить детей действовать по сигналу. Д.И. «Скати с горки» Цель: знакомить детей с предметами круглой формы (шары, мячи), развивать разнообразные действия с ними: переносить, бросать, катать.

П.И. «Поднимай ноги выше» Цель: упражнять детей в ходьбе, идти высоко поднимать ноги высоко, перешагивать предметы 5-10 см и при этом не терять равновесия;

Труд: «Подмести дорожки» Цель: учим трудолюбию, аккуратности.

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Понедельник

28. 10.13г.

Утро:

Ребенок и окружающий мир

Д\и «Поручение»

Цель: учить различать и называть игрушки и их основные качества (цвет, размер). Продолжать знакомить с расположением групповой комнаты, предметами вещами, которые в ней находятся.

Прием детей в группу. Продолжать учить здороваться с взрослыми и сверстниками при входе в группу. Утренняя гимнастика. Напомнить детям о необходимости благодарить после еды.

Лото «Домашние животные». Цель: закрепить умение узнавать и называть домашних животных, играть соблюдая правила.

Д\И «какой?» Цель: учить различать и называть цвета. Красный, желтый, зеленый.

Вечер:

Физкультурное

см. Лайзане стр.79-80, Октябрь №3

П.С. Учить ходить парами в определенном направлении, бросать мяч на дальность, упражнять в катании мяча, приучать внимательно, слушать ждать сигнала для начала упражнения.

Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. П\и «Карусели» - формировать умение детей бегать по кругу быстро, затем медленно.

Игры в строительном уголке. Построить комнату с мебелью для куклы

Прогулка

Октябрь №19

Утром:

1. Наблюдение за собакой. Цели:расширять представление о домашнем животном — собаке, ее внешнем виде, поведении;воспитывать любовь к животным. Ход наблюдения: Рассказать детям: рядом с домом стоит маленький домик — буд­ка, в которой живет зверь. Этот зверь грозно рычит, громко лает, у него острые зубы, он грызет кости. Кто этот зверь? Заворчал живой замок, Лег у двери поперек, Две медали на груди. Лучше в дом не заходи! Дети вместе с воспитателем рассматривают собаку. Собака — до­машнее животное, она любит своих хозяев, охраняет жилище, лаем предупреждает, что пришли чужие. Радуется, когда приходит хозяин. Хозяин тоже любит собаку, заботится о ней, строит для нее дом, кормит днем и вечером.

2. Трудовая деятельность: Кормление птиц. Цель:побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

3. Подвижные игры: «Мы — веселые ребята». Цели:-четко проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры; согласовывать свои действия с действиями товарищей.«Догони меня». Цели: - учить быстро, действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве;

развивать ловкость.

4. Выносной материал: Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, каран­даши, печатки, совочки, машинки.

Вечером: Рассматривание березки. Листочки пожелтели, опадают. Дует ветерок, березка качается, шумит, роняет листочки.

Продолжать знакомить детей с понятием листопад. Листопад, листопад, Листья желтые летят, Листья под ногой шуршат, Скоро голым будет сад. П\и «Догони мяч»

Развивать у детей умение сохранять во время ходьбы и бега необходимое направление и изменять его в зависимости от сложившейся ситуации, приучать бегать в разных направлениях, не задерживать друг друга, ловить мяч, развивать внимание и выдержку

Трудовое поручение «Собери песок в песочницу»

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Вторник

29. 10.13г.

Утро: Музыкальное

Вход в зал «Мы учимся бегать» муз. Я. Степного, Слушание, «Птичка маленькая» муз. А. Филиппенко, Пение

«Дождик» р.н.м. обр. Г. Лобачева, Муз. Дидакт. игра «Тихие и звонкие звоночки» муз. Р. Рустамова, Муз. ритм. движ. «Ой, летали птички» муз. А. Филиппенко.

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Пальчиковая игра «Коза» - развивать координацию движения рук, мелкую моторику. Игры в кукольном уголке: пришли гости надо напоить всех чаем. П\и «Попади в цель» - развивать меткость. Во время одевания на прогулку, напомнить о последовательности одевания, о необходимости убирать тапочки в шкаф.

Собирание пирамидок

Развитие речи Повторение стихов А.Барто «Игрушки»

Вечер:

Конструирование

2 кровати

Цель: познакомить с новой деталью пластиной, активизировать в речи слова: кровать, сетка. 6 кирпичиков и 2 пластины.

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. П\и «Поезд» - упражнять детей идти вперед небольшими группами, начинать и заканчивать движение по сигналу воспитателя.

Пальчиковая гимнастика «Ладушки» - развивать мелкие движения кисти рук. Игры с настольными играми: мозаика, кубики.

Игры в кукольном уголке Собираемся в гости

Прогулка

Октябрь №20

Утром:

1. Наблюдение за погодой. Погода осенью часто меняется, небо покрывается тучами. Становится холодно, дует холодный ветер, идут дожди. «Это осень! Погляди-ка:

Вот засохшая гвоздика,

Листья желтые,

А вот: видишь-

Ветер ветку гнет,

Лето кончилось, ребятки!»

2. Д\и «Когда это бывает?»

3. Труд: помочь донести машинки до участка.

4. Выносной материал: Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, каран­даши, печатки, совочки, машинки.

Вечером: Листочки пожелтели, опадают. Дует ветерок, березка качается, шумит, роняет листочки. Продолжать знакомить детей с понятием листопад. Листопад, листопад, Листья желтые летят, Листья под ногой шуршат, Скоро голым будет сад. П\и «Догони мяч» Развивать у детей умение сохранять во время ходьбы и бега необходимое направление изменять его в зависимости от сложившейся ситуации.

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Среда

30. 10.13г.

Утро: Развитие речи

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Игры детей с мыльными пузырями – создать радостное настроение, развивать глубокий выдох детей. Игры в кукольном уголке. Д\и «Уложи куклу спать». П\и «Догоните меня». Д\и «Узнай по звуку» – развитие слухового внимания

Собирание пирамидок

Развитие речи Повторение стихов А.Барто «Игрушки»

Вечер:

Рисование

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Экологическая игра «Кого не стало»

П\и «Солнышко и дождь». Собираясь на прогулку продолжать учить надевать самостоятельно брюки, сапоги, убирать тапочки в шкаф

Игры в уголке «Парикмахерская» - познакомить с последовательностью создания прически (вымыть голову шампунем, высушить феном, расчесать, подстричь, опять посушить, закрепить прическу лаком)

Прогулка

Октябрь №21

Утром:

1. Наблюдение за птицами. У птицы есть крылья, лапы, перья, клюв. Они летают высоко, могут прыгать по земле, или ходить (голуби). У птиц разные голоса.

«Воробей по лужице

Прыгает и кружится.

Перышки взъерошил,

Хвостик распушил».

2. Д/и «Кто как кричит». Учить различать птиц по голосу (воробей, ворона, утка, гусь).

3. Труд: попросить сложить кукол на веранду.

4. Самостоятельная деятельность: игры с колечками – учить надевать колечки на палочку.

Вечером: Наблюдение за небом, за облаками. Знакомство со свойствами песка, игры с песком. Д\и «Сделай большой и маленький куличик». П\и «Перешагни через палку» - учит перешагивать через препятствие. П.И. Где звенит

Цель: развивать у детей внимание и ориентировку в пространстве

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Четверг

31. 10.13г.

Утро: Лепка

«Яблоко»

Цель: продолжать учить работать детей с пластилином. Раскатывать между ладонями круговыми движениями.

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Игры детей с мыльными пузырями – создать радостное настроение, развивать глубокий выдох детей. Игры в кукольном уголке. Д\и «Уложи куклу спать». П\и «Догоните меня». Д\и «Узнай по звуку» – развитие слухового внимания

Собирание пирамидок

Развитие речи Повторение стихов А.Барто «Игрушки»

Вечер:

Физкультурное

повтор

см. Лайзане стр.79, Октябрь №2

П.С. Учим ходить по ограниченной поверхности, учимся прыгать вперед на двух ногах, учить бросать мяч в горизонтальную цель.

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Экологическая игра «Кого не стало»

П\и «Солнышко и дождь». Собираясь на прогулку продолжать учить надевать самостоятельно брюки, сапоги, убирать тапочки в шкаф

Игры в уголке «Парикмахерская» - познакомить с последовательностью создания прически (вымыть голову шампунем, высушить феном, расчесать, подстричь, опять посушить, закрепить прическу лаком)

Прогулка

Октябрь №22

Утром:

1. Наблюдение за ветром. Осенью дуют холодные ветры. Ветры дуют очень сильно, поэтому деревья качаются из стороны в сторону. И с веток облетают листья.

«Листочки, листочки

По ветру летят,

У деток под ножками

Тихо шуршат»

2. Д\и «Сдуй листок» Учить сдувать листок с ладошки, развивать речевое дыхание.

3. Труд: собрать игрушки в сумку.

4 . Самостоятельная деятельность: игры с вертушками. Учить играть с ветром,

подставляя вертушки под поток ветра.

Вечером: П.И. «Самолет» Цель: учить бегать, меняя направления.

П.И. «Кто быстрее» Цель: бег в одном направлении, добежать до мячика

Труд: собрать в ведерко, шишки, камушки. Цель: учим помогать взрослым. Д\и «Сделай большой и маленький куличик». П\и «Перешагни через палку» - учит перешагивать через препятствие. П.И. Где звенит» Цель: развивать у детей внимание и ориентировку в пространстве