- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мастер-класс: Ажурный домик
Мастер-класс: “Ажурный домик”
для детей 7-9 лет
Ф.И.О. автора материала: Смирнова Евгения Александровна
Место работы: ГБОУ ДОД ЦДЮТТ Кировского района
Должность автора: педагог дополнительного образования
Цель занятия: создание аппликации из цветной бумаги на картоне (используя в композиции контрастные цвета).
Задача: научить ребёнка создавать из простых геометрических фигур путём ажурного вырезания красивое панно-аппликацию, компоновать на листе элементы аппликации, соотносить размеры отдельных частей работы, создавая гармоничное целое.
Материалы и инструменты:
цветная бумага A4;
цветной картон A3;
ножницы;
клей-карандаш;
простой карандаш.
Ход занятия:
Введение:
Вспомнить русские народные сказки, где есть теремки и домики (например: “Лиса и Заяц”, “Теремок”, “Золотая рыбка”, “Маша и Медведь” и др.). Дети вспоминают, какие были домики у сказочных персонажей. Выделяем особенности каждого домика, чем они отличаются друг от друга. Необходимо обратить внимание ребят на то, что все домики разные, особенные. Например, дом Красной шапочки не похож на дом Снежной королевы. Когда каждый ребёнок выберет, какой домик хочет делать, он(-а) выбирает, цветной картон для фона и цветную бумагу для домика. Необходимо объяснить ребятам, что цвета должны быть контрастные. Если фон тёмный (синий, зелёный, фиолетовый), то домик — светлый (жёлтый, голубой, оранжевый).
Изготовление работы:
Из бумаги формата A4 делаем квадрат. Полученный квадрат складываем по диагонали и ещё раз пополам, чтобы получился треугольник. Уголок прямого угла отрезаем — это окошечко нашего домика. На сгибах карандашом рисуем узоры (ромбики, треугольники, полумесяцы, листья изогнутой формы), ножницами аккуратно вырезаем элементы узора. Важно, чтобы элементы не соприкасались! Между ними должны быть промежутки 0,5–1 см. В результате получается ажурный домик с окошком. Крыша — это треугольник, представляющий из себя ¼ квадрата, изготовленного из цветной бумаги формата A4. Треугольник сложить пополам, на сгибе нарисовать и вырезать узор (например: цветок, листики, треугольники, ромбики).
Завершающий этап:
Аккуратно наклеиваем домик и крышу на цветной картон. Можно предложить детям дополнить свою работу трубой, оконным переплётом, занавесками, травкой, солнышком и т.п. Эти элементы обогатят композицию. Готовую работу оформить в паспарту.
Усложнение работы для талантливых детей:
Создать несколько домиков разного размера. Тема: “Деревня”. Нужно скомпоновать на листе несколько домиков разного размера. Работать с квадратиками меньшего размера значительно труднее.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технологии инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Специфика преподавания обществознания в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Организация единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа среднего общего образования (ФОП СОО)»
- «Профориентация в образовательной организации: методы работы с обучающимися»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в системе дополнительного образования детей»
- «Учитель русского языка и литературы: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования детей
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.