Урок «Правописание безударных окончаний имен существительных трех склонений»

Урок русского языка 3 класс

Тема: «Правописание безударных окончаний имен существительных

трех склонений»

Цель: отрабатывать навык правописания безударных окончаний имен

существительных трех склонений; умение обосновывать написание

безударных падежных окончаний имен существительных ;

Ход урока:

Орг. момент

Актуализация знаний

Сегодня мы закрепим те знания о безударных окончаниях, которые получали на протяжении нескольких уроков.

Орфографическая минутка

Хороший друг – это настоящий клад.

Как вы понимаете эту пословицу?

Какие пословицы о дружбе вы знаете?

Какие орфограммы встретились при написании этой пословицы?

Словарная работа

разгадывание кроссворда

Разгадайте кроссворд и в вертикальной строке прочтете новое словарное слово.

Утренний прием пищи (завтрак)

Подземная железная дорога (метро)

Космический летательный (аппарат)

Дерево со светлой корой (береза)

Вид городского электротранспорта (трамвай)

Дорожка в парке (аллея)

Какое слово у вас получилось?

Вокзал– запишите его в словарики, выделим орфограмму, поставим ударение.

Составим словосочетания со словом вокзал (большой вокзал, красивый вокзал, железнодорожный вокзал).

Какие вокзалы вы знаете? (железнодорожный, автовокзал, речной вокзал)

Составим предложения со словом вокзал.

В нашем городе очень красивый железнодорожный вокзал.

История возникновения слова вокзал

Слово появилась в 18 веке в Англии. В окрестностях Лондона был загородный сад(для концертов, танцев, прогулок)владеющей которого была некая Джеймс Вокс. Сад назвали Воксхолл. Постепенно название распространилось на другие парки, которые стали появляться в разных городах Европы.

В России под Петербургом в городе Павловске, вблизи императорского дворца, тоже был увеселительный сад с музыкальным павильоном для танцев и концертов. Его на английский манер стали называть «воксалом» (позже вокзалом). Когда была построена железная дорог Петербург- Павловск, то в этом здании давали не только концерты, но и продавали билеты пассажирам.

Так у станции появилось название Вокзал. Позднее так стали называть и другие железнодорожные станции в России.

( показ иллюстраций вокзалов «История железных дорог»)

Работа по теме урока

( работа в группах)

Дописать окончания существительных, рядом указать склонение и падеж.

после болезни 2. о товарище 3. на машине

без помощи из рощи в портфеле

от радости к лошади по деревне

по деревне с горки по площади

в дороге к пристани из моркови

из чащи без бабушки в автомобиле

(проверка цепочкой)

Физкульминутка

Ветер тихо клен качает,

Вправо, влево наклоняет.

Раз- наклон

И два – наклон,

Зашумел листвою клен.

Работа по теме урока

По вариантам разобрать как части речи

1 вар. из моркови – сущ.(что?); 3 скл.,ж.р.; ед.ч.,Р.п. , вт. член .

2вар. к лошади – сущ. (кто?); 3 скл. ж.р.; ед. ч., Д.п., вт. член.

Прочитать текст, исправить ошибки. Определить у выделенных существительных падежи и склонения.

В поли, на агороди поивились праталины. Вавраги бегут ручи. Высоко над полим литит малинькая птичька. Это жаворонок.

С бирезки подает голас скварец. Он поселился в радном скворечнике. Важно шагает в агороде по грядке грачь.

Найти в последнем предложении грамматическую основу.

Выбрать из записанных слов существительные 3 склонения, поставить их в Р.,Д.,П. падежах.

Морковь, площадка, мышь, мышка, помощник, тетрадь, огород, портфель, тополь, село.

Рефлексия

Какие орфограммы чаще встречались на уроке?

Что осталось непонятным?

Оцените свою работу?

Подведение итогов урока

Какое новое слово было записано в ваших словариках?

Что интересного вы узнали на уроке?

Что общего у существительных 3 склонения?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/151031-urok-pravopisanie-bezudarnyh-okonchanij-imen-