Методическая разработка на тему: "Разработка фрагмента плана одного рабочего дня" в форме таблицы"

День недели

НОД (индивидуальная)

Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах

Организация самостоятельной деятельности детей

Утро

1.Игровое упражнение «Назови правильно домашних животных»

Задача: развивать у Ксюши, Маши, Нины умение правильно называть животных и подражать их голосу. Обогащать словарный запас, формировать звуковую культуру речи.

1. Утренняя гимнастика (комплекс № 1)

2.Рассматривание альбома «Домашние животные»

Задача: Учить детей называть домашних животных, подражать их голосу. Познакомить детей со стихотворениями о домашних животных. Обогащать словарный запас, формировать звуковую культуру речи.

3.П/и «Кошка с котятами»(модификация игры «Бегите ко мне») Задача: учить детей правильно выполнять игровые действия, совершенствовать выполнение основных видов движение (бег), обогащать двигательный опыт.

1.Обеспечить детей необходимым оборудованием для игры со строительным материалом «Заборчик для козы».

Задача: продолжать знакомить детей с деталями конструктора, учить располагать их на плоскости, создавая несложную постройку, учить обыгрывать постройку.

НОД (групповая)

Речевое развитие. Рассматривание картины из серии «Домашние животные»: «Коза с козлятами». Чтение потешки «Идет коза рогатая...»

Задача: расширять представления детей о домашних животных, внешнем виде, питании козы, учить называть детенышей, обогащать словарный запас.

Художественно-эстетическое развитие (музыка). Слушание музыкального произведения.

Задача: учить детей слушать музыкальное произведение, понимать содержание, предложить детям подпевать.

Прогулка

1. Упражнение «Кто выше». Задача: упражнять Алину, Матвея, Алмаза в прыжках на месте.

1.Наблюдения «Погода сегодня»

2.П/и «Котенок и клубок» (модификация игры «Догони мяч» Задачи: учить детей правильно выполнять движения при беге, регулировать скорость движения, ориентироваться на перемещение мяча. Развивать мышцы ног, координацию движения, внимание.

3.Трудовые поручения: собираем выносной материал.

Задача: продолжать учить детей оказывать посильную помощь воспитателю, воспитывать трудолюбие, подводить к понимаю важности данной работы.

1.Обеспечить детей необходимым оборудованием для строительства из песка «Заборчик для козы» (совочки, формочки). Задача: формировать умение аккуратно играть с песком. Учить детей играть рядом, не мешая друг другу.

Вечер

1.Д/и «Кого не стало»

Задача: Учить детей понимать суть игрового задания, активизировать в речи названия знакомых животных, развивать память, зрительное восприятие.

1.Чтение русской народной сказки «Козлятки и волк»

Задача: формировать у детей интерес к книгам, умение слушать сказки. Следить за развитием действия с опорой на иллюстрации, сопереживать героям произведения, формировать начальные представления о безопасном поведениидома.

2.Игровая ситуация «И верхом поеду в гости» по стихотворению А. Барто.

Задача: напомнить детям стихотворение, учить выполнять игровые действия, описанные в стихотворении.

1.Предложить цветные карандаши, бумагу для свободного рисования. Задача: развивать навыки владения карандашом, воспитывать усидчивость, старание.

Вечерняя прогулка

1. Упражнение «Лови мяч».

Задача: учить Вику, Степу, Диму ловить мяч двумя руками, развивать чувство мяча, ловкость, крупную моторику рук.

1.Наблюдение «Погода сегодня»

2.П/и «Кошка с котятами»(модификация игры «Бегите ко мне») Задача: учить детей правильно выполнять игровые действия, совершенствовать выполнение основных видов движение (бег), обогащать двигательный опыт.

3.Трудовые поручения: собираем выносной материал

Задача: учить детей оказывать посильную помощь воспитателю, воспитывать трудолюбие, подводить к понимаю важности данной работы.

1.Самостоятельная игровая деятельность детей. Задача: формировать у детей умение выполнять игровые действия, использовать в игре различные атрибуты, предметы-заместители. Учить детей играть рядом, не мешая друг другу.