Ура! Мы третьеклассники

П раздник «Ура! Мы- третьеклассники!»

(окончание 2-го класса)

Цель: подведение итогов обучения во втором классе; актуализация знаний; сплочение детского коллектива и коллектива родителей.

Учитель: Дорогие ребята! Сегодня мы прощаемся с этим учебным годом и со вторым классом. Вы долго учились, ждали, когда наступят летние каникулы, когда вы станете на год взрослее. И сегодня, в конце нашего праздника, я уже смогу назвать вас третьеклассниками.

1-й ученик: Праздник начинается, гости улыбаются,

А дети постараются сегодня показать

Всё, чему учились, всё к чему стремились,

Потому что надо много рассказать.

Последний урок!
Последний звонок!
Два года словно миг пролетели.

2 ученик:

Пройдут года, и прозвенит
Звонок в последний раз.
Сегодня репетиция –
Окончен второй класс.

Буквы мы узнали, слоги написали,

И сложили слоги в целые слова…

После – в предложение, вдруг на удивление

Получилось чудо: «Родина, Казань!»

3-й ученик:

Напишу в тетради (не оценки ради)

Буквы алфавита и пример решу.

Я сейчас у мамы (той, что моет раму)

Чтоб не отвлекалась, помощь не прошу!

Смех и слёзы, радость и печаль

Довелось нам испытать,

Но стараний наших нам не жаль-

Книги нам легко теперь читать!

4-й ученик:

Мы читали, писали, считали,

Клеили, лепили, рисовали,

Пели песни обо всем на свете –

Ведь мы очень веселые дети!

Два года здесь мы провели,

Все больше узнавая,

И школа наша первая

Нам стала самая родная!

5-й ученик:

И вот сегодня все мы перед вами.

Смотрите – правда, подросли?

И поумнели. Скажем прямо:

Два года здесь не зря мы провели!

В школе кончены уроки,

Перешли мы в третий класс.

Полежать на солнцепеке

Приглашает речка нас.

6-й ученик:

В нашем классе тишина

Почему-то не слышна:

Т о линейка упадет,

То резинка пропадет,

То под партой своей Саша

Чей-то тапочек найдет.

Кто-то хрюкнет, кто-то гавкнет,

Кто-то скрипнет, кто-то чавкнет.

В девять мы ходили кушать,

Но не все хотели ждать:

Кто-то на уроке слушать

Умудрялся – и жевать!

«Тихо! Сели по местам! –

Говорит учитель нам. –

Будем слушать тишину».

Я чего-то как чихну!

Засмеялся звонко Рома.

«Тише, тише!» – шепчет Тома.

Ничего опять не вышло,

Тишины у нас не слышно!

7-й ученик:

Пусть спокойно в нашей школе

Спит до осени звонок.

Здравствуй, травка!

Здравствуй, поле!

Здравствуй, солнечный денек!

8-й ученик:

В 3 класс, в 3 класс

Приглашает школа нас.

До свидания, второй.

Мы прощаемся с тобой.

Мы прощаемся и пляшем,

Мы не плачем, а поём,

Потому, что неудачи

Оставляем во втором!

СТИХОТВОРЕНИЕ «РАБОЧАЯ НЕДЕЛЯ»
Я вообще-то не бездельник, и не прочь пойти я в школу,
Но известно: понедельник – для работы день тяжёлый.
Я во вторник до обеда вешал всем лапшу на уши.
Ну а после у соседа дотемна я бил баклуши.
В среду тоже был я занят: посчитал ворон слегка.
А четверг весь на диване провалял я дурака.
Ну а в пятницу прилежно с другом лодыря гонял.
Утомился я, конечно, да и кто бы не устал!
В потолок плевал в субботу... Хоть кому я докажу: 
Ни минуты без работы я обычно не сижу.
Я готов и в воскресенье заниматься день-деньской
Русским, алгеброй и чтением. Только это выходной.
Завтра снова понедельник, и не прочь пойти я в школу,
Я ведь вовсе не бездельник. Только это день тяжёлый.

 Сценка "Правильный ответ" (И.Бутман)

Учитель: Петров, сколько будет: четыре разделить на два?

Ученик: А что делить, Михаил Иванович?

Учитель: Ну, допустим, четыре яблока.

Ученик: А между кем?

Учитель: Ну, пусть, между тобой и Сидоровым.

Ученик: Тогда три мне и одно Сидорову.

Учитель: Почему это?

Ученик: Потому, что Сидоров одно яблоко мне должен.

У читель: А сливу он тебе не должен?

Ученик: Нет, сливу не должен.

Учитель: Ну вот, сколько будет, если четыре сливы разделить на два?

Ученик: Четыре. И все Сидорову.

Учитель: Почему четыре?

Ученик: Потому что я сливы не люблю.

Учитель: Опять неправильно.

Ученик: А сколько правильно?

Учитель: А вот я сейчас тебе правильный ответ в дневник поставлю!

-Год прошёл быстро, были взлёты и падения, дружба и ссоры, радость и переживания. Вы многое узнали за этот год, многое вам еще предстоит научиться. Вы преодолевали все трудности на нашем пути по дороге Знаний. И всегда с вами были родители, бабушки, дедушки, а также старшие сёстры и братья.

« Мама - почемучка».(А. Шлыгин)

Нынче снова будет взбучка,

А причина тут одна:

Просто мама – почемучка,

Хоть и взрослая она.

Как придешь из школы : «Здрасьте!»

Почему оторван хлястик?

И без пуговиц пальто?

Изжевал тетрадку кто?

Я уже на той неделе

Слышал каверзный вопрос:

Почему щенок в портфеле?

Но ведь он – бездомный пес!

Вот опять назрела драма

И нарушился покой.

Ох, беда с тобою, мама,

С любознательной такой!

Ученик 2:

Две бабушки на лавочке

Сидели на пригорке.

Рассказывали бабушки:

- У нас одни пятерки!

Друг друга поздравляли,

Друг другу жали руки,

Хотя учились в школе

Не бабушки, а внуки!

Ученик 1: Вы много с нами настрадались:
Учили с нами все стихи,
Задачи с нами все решали, -
За это благодарны мы!

Ученик2: Спасибо мамам, папам нашим
За то, что мы вот здесь сейчас,
За то, что мы сегодня с вами
Закончили свой второй класс.

Конкурс для родителей.

1. Какой цветок вручили чемпиону? (пион)

2. Как называется блюдо, которое приготовила стряпуха? (уха)

3. Как называется водоём, у которого растёт гречка? (речка)

4. Как написать сухая трава четырьмя буквами? (сено)

5. Название какого города состоит из имени одного мальчика и ста девочек? (Севастополь)

6. Вспомните расписание уроков своего ребёнка в понедельник.

7. Сколько детей в классе, в котором учится Ваш ребёнок?

8. Сколько уроков физкультуры в неделю было у Вашего ребёнка?

9 . Как зовут директора школы?

10. Какая буква алфавита обозначает класс, в котором учится Ваш ребёнок?

-Вручение благодарственных писем.

Сценка“Спрятанный дневник”

Действующие лица: Коля, Папа, Мама, брат, Сестрёнка, Ведущий.

Ведущий.

Познакомьтесь! Это Коля,
Второклассник нашей школы,
Не стремится много знать.
Ему бы целый день играть!

Коля.

Целый день гонял компьютер,
В бой с вампирами ходил.
От игры я чуть не сбрендил,
На учёбу нет уж сил.

Ведущий.

Хоть всю ночь играл он стойко,
В дневнике-то снова двойка!
Стыдно Коле… Попадёт!
И дневник он свой кладёт
Глубоко под кучу книг.

(Коля прячет дневник под стопку книг на столе.)

Вот так хитрый ученик!
Тут пришёл с работы папа,
Положил на полку шляпу.

Папа.

Как успехи, Николай?
Поскорее отвечай!

Ведущий.

Коля же кругами ходит,
С кучи книжек глаз не сводит…

Коля.

Некуда деваться! Вмиг
Вытащу я свой дневник.

(Пытается достать дневник. Когда не получается, обращается к залу).

Кажется, друзья, я влип!
Что-то мой дневник прилип…
Может, это надо мной
Посмеялся домовой?

Папа.

И я тогда так пошучу,
Ремешком как проучу!
И учить-то не устану…
Отодвинься – сам достану.

Ведущий.

Наклонился Папа грозный,
Взялся за дневник серьёзно.
“Что такое?” – он охрип. –
Не достать никак дневник!”

Ведущий.

Тут и Мама подошла
С головой обмотанной:
День и ночь болит она
От семьи с работою.

Мама (возмущённо).

Ч то за шум у нас опять?!
И когда мне отдыхать?!
Почему один с ремнём,
А другой с слезами?
Неужели вы проблему
Не решите сами?!

Папа.

Наш игривый ученик
Спрятал в кучу книг дневник!

Коля.

Я старался, как уж мог,
Но дневник достать не смог!

Мама.

Так вставайте друг за дружкой,
Как в известной сказке, дружно
На спасенье дневника!
Вытащим наверняка!

(Встают по порядку – Коля, Папа, Мама – и тянут дневник.)

Ведущий.

Мама за Папу,
Папа за Колю,
Ну, а Коля-ученик
Ухватился за дневник.
Но и с маминой подмогой
Вытащить дневник не могут!
Кто же в этом виноват?
Знать, он двойками богат!
Тут явился старший Брат…

Брат.

Я в твои года учился,
За игрушки не садился,
Книги умные читал,
Всё по всем предметам знал!
Ну какой ты ученик,
Если даже свой дневник
С кучей двоек скрыть не смог?
Будет то тебе урок!

Мама.

Ладно, хватит уж ворчать,
Надо парня выручать.
Если дружно мы возьмёмся вчетвером,
То, возможно, кучу книг и разберём.

(Пытаются разобрать кучу книг.)

Ведущий.

Книги-то убрать несложно…
Но дневник прилип надёжно…

(Строятся по порядку, тянут дневник)

Брат за Маму,
Мама за Папу,
Папа за Колю,
Ну, а Коля-ученик
За злосчастный свой дневник!
Тянут дружно, тянут вместе,
Но дневник лежит на месте.
Тут из садика пришла
Младшая Сестрёнка
И, увидев вереницу,
Засмеялась звонко…

Сестрёнка.

П апа, Мама, братцы,
Нечем вам заняться?
Стоите друг за другом,
Кто злится, кто с испугом…
Скорее расскажите,
Чего вы все хотите?

Брат.

Иди, иди. Мала ещё.
Не до тебя нам всем,
Здесь взрослые не справятся
С проблемой из проблем.

Коля (со слезой).

Шутка ли, но мой дневник
Взял и намертво прилип.
Я и сам уже не рад,
Что двоек несколько подряд
Скрыть надёжно захотел.
Да вот, видишь, не сумел…

Ведущий.

Младшая Сестра вздохнула,
Косой с бантиком взмахнула,
Приняла серьёзный вид
И семейству говорит…

Сестрёнка.

Удивляюсь вам и Коле!
Вы словно не бывали в школе?
Разве не известно вам
Про волшебные слова?
Коле нужно извиниться
И всем нам пообещать,
Что не буде он лениться,
Пятёрки станет получать!
И тогда-то свой дневник
Наш получит ученик!

Ведущий.

Коленька Сестру послушал,
Выполнил всё точно.
И дневник уже, смотрите,
Не так приклеен прочно!

(Коля вытаскивает дневник наполовину)

Коля.

Перед всеми я готов
Тут же извиниться, обещаю, обещаю
Больше не лениться!
Не лениться, а учиться
На “четыре” и на “пять”,
А не днями напролёт
На компьютере играть!

Ведущий.

И – о чудо! – вдруг дневник
Прямо Коле в руки – прыг!

(Коля с дневником потихоньку уходит)

Рада Колина семья –
Больше нет тревоги…
Ну, а где же Коля?

Сестрёнка.  Пошёл учить уроки!

Учитель: Где в нашей жизни встречается число 3?
(Три сигнала светофора, картина Виктора Михайловича Васнецова «Три богатыря», три девицы в «Сказке о царе Салтане» А.С. Пушкина, трёхголовый Змей Горыныч из русских народных сказок, « Три мушкетера» Александра Дюма, телефон службы «Скорая помощь» - 03, три желания, которые выполняла золотая рыбка, сказки «Три медведя», «Три орешка для золушки», «Три толстяка» Юрия Олеши, трио (ансамбль из трёх исполнителей), фильмы в 3 D формате и т.д.) 

Учитель.  Долгое время число 3 было для многих народов пределом счета, совершенства, символом полноты, счастливым числом. Число 3 стало излюбленным и в мифах, и в сказках. У древних греков это число считалось счастливым, а в Древнем Вавилоне поклонялись трем главным божествам: Солнцу, Луне и Венере. Число 3 считалось в древности магическим и потому, что оно складывалось из суммы предыдущих чисел (3 = 2 + 1), символизировалось треугольником, который представляет прошлое, настоящее и будущее.

-Раз это интересное число, так я думаю, и учиться в третьем классе будет всем интересно. Но переходя в третий класс, хочется подвести итоги . Вручение грамот

Вопросы для детей и родителей.

- Батон разрезали на три части. Сколько сделали разрезов? (2.)

- Бублик разрезали на три части. Сколько сделали разрезов? (3.)

- Ира живет на третьем этаже. Когда она идет на улицу, то с этажа на этаж спускается по лестнице за полминуты. Сколько времени тратит Ира, чтобы спуститься вниз? (1 минуту.)

- Мне навстречу бежали поросята: один впереди двух, один между двух и один позади двух. Сколько всего было поросят? (3.)

- У мальчика и девочки было одинаковое количество орехов. Мальчик отдал девочке 3 своих ореха. На сколько орехов стало больше у девочки, чем у мальчика? (На 6.)

- На столе стояло 3 стакана с ягодами. Вова съел 1 стакан ягод и поставил его на стол. Сколько стаканов на столе? (3.)

- Сын с отцом, да отец с сыном, да дедушка с внуком. Сколько всех? (Трое.)

- У Марины было целое яблоко, две половинки и четыре четвертинки. Сколько было у нее яблок? (3.)

СЦЕНКА КУДА ВСЕ ДЕЛОСЬ?
Учитель: Здравствуйте ребята! Садитесь! Достаньте тетради, учебники. Хорошо…
(Витя тянет руку) Что там у тебя Витя?
Витя (роется в портфеле): Лидия Ивановна, а мне бабушка забыла тетрадь положить! Она старенькая…
Учитель: Пора, Витя, тебе за бабушкой ухаживать, а не наоборот! Вот тебе тетрадь. И чтобы такого больше не было… Итак открыли тетради… Хорошо… (Витя снова тянет руку) Что, Витя?
Витя: Лидия Ивановна, а дедушка мой учебник дома оставил…
Учитель: При чём тут дедушка? Ты уже сам большой. Как не стыдно! Вот учебник, но в последний раз… Итак взяли карандаши…
Витя (роется в портфеле): Лидия Ивановна! Мама обещала положить, но, наверное, забыла…
Учитель: Да что же это такое? Из-за тебя мы никак не можем начать урок! Вот карандаш! Все! Взяли линейки…
Витя (роется в портфеле): Лидия Ивановна, у меня папа за линейку отвечает…
Учитель: Ужас! Бабушка, дедушка, мама, папа, а где же ты, Витя – ученик? Или у всех Смирновых память плохая?
Витя: Нет, память у нас у всех хорошая… И вчера они при мне портфель собирали… Куда все делось?
Учитель: Так что же, у тебя портфель вообще пустой?
(Витя с удивлением достает из портфеля детский пистолет, пирожок, кубики, ботинок… одноклассники смеются, больше всех Быков)
Быков: Как в кино! Ну и Смирнов! Вот за мной никто из взрослых не смотрит, и все у меня есть!
Учитель: Смирнов, у тебя дневник хотя бы с собой?
Витя: Сейчас посмотрю (Радостно вынимает помятый дневник) Вот! (несет учителю)
Учитель: Дневник ученика 4-го «б» класса… Быкова Олега…
(все в недоумении. Потом взрыв смеха).
Учитель: Быков, а на твоем дневнике что написано?
(Быков достает из такого же портфеля дневник, читает)
Быков: Дневник ученика 4-го «б» класса Смирнова Виктора…
Витя: Мой портфель в коридоре взял! Бери свои игрушки! Из-за тебя мне попало… Я же, Лидия Ивановна, говорил, что сам видел, как мне портфель вечером собирали! Эх, Быков! И не стыдно?

Поздравления для летних именинников
 Учитель: Именинники, вниманье!
                    Сообщить вам рада я.
                    Вас хотят сейчас поздравить
                    Ваши лучшие друзья.
Ученик:Всех детей мы поздравляем
И от всей души желаем:
Не болеть, не простужаться,
Вместе с нами закаляться!
Малышей не обижать,
Мам и пап не огорчать!
Добрыми детьми расти
Хорошо себя вести!
Вас, ребята, поздравляем
И подарки вам вручаем!
(Поздравление именинников)

Учитель: Дорогие ребята! Вот и закончился второй учебный год. Вы многое узнали, многому научились. Стали ещё взрослее и ещё умнее. За два года учебы книги стали вашими верными друзьями. Думаю, что и на каникулах вам не захочется расставаться с ними. Они помогут сделать ваш летний отдых более интересным и увлекательным.

Впереди три месяца отдыха. Желаю всем вам хорошо отдохнуть, набраться сил, подготовиться к новому учебному году.

Ученик:

Сегодня закончен последний урок,

Последний звенит в коридоре звонок.

Мы – сумки под мышку и мчимся вприпрыжку,

И дружно шагаем за школьный порог.

А там за порогом листвой шевеля,

Качаются клёны, шумят тополя…

И значит всё это, что начато лето,

Что нас ожидают леса и поля.

Песня «Песня про лето».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/151421-uramytreteklassniki