Конспект познавательно-речевого занятия в средней группе «Поможем кошке Мусе»

Познавательно-речевое занятие в средней группе

«Поможем кошке Мусе»

Задачи:

- воспитывать бережное отношение к животным, желание им помочь, чувство сострадания к бездомным животным;

- учить детей составлять рассказ с опорой на схему;

- обогащать словарный запас (ветеринар), активизировать в речи детей прилагательные;

- отрабатывать артикуляцию [с], [ш];

- познакомить детей с правилами поведения при встрече с бездомными животными;

- развивать связную речь, внимание, логическое мышление.

Оборудование:

- кошка – мягкая игрушка, схема рассказа, тазик, «шампунь», полотенце, мисочка, «молоко», разрезанные картинки, запись музыки.

Предварительная работа: чтение потешек о кошках, рассказов Е. Чарушина, беседы о домашних питомцах, рассматривание иллюстраций по теме, рисование кошек по трафарету, раскрашивание раскрасок.

Ход.

В дверь группы кто-то скребется. Заходит воспитатель с кошкой на руках.

-Ребята, посмотрите, кто к нам пришел.

- Меня зовут Муся. Когда-то я была маленьким пушистым котенком, меня подарили детям на день рождения. Сначала дети играли со мной, но, когда я выросла, им стало неинтересно. Меня выкинули на улицу. Я стала бездомной кошкой. Теперь я ем на помойках, сплю в подвале. Несколько раз чуть не попала под машину. Я всего боюсь. Мяу…

- Бедная Муся! Как тебя жалко! Ребята, как мы можем кошке помочь?

С помощью наводящих вопросов подвести детей к ответам и проиграть названные действия. Уточнить, как называется врач, который лечит животных (ветеринар)

(Помыть, накормить, показать врачу…)

- Какой была Муся сначала, когда пришла к нам, и какой стала? (Грязная – чистая, голодная – сытая, некрасивая – красивая, больная – здоровая, грустная – веселая, испуганная – игривая, злая – ласковая)

- Споем песенку о Мусе

Ся-ся-ся – наша кошка Муся

Се-се-се – заботимся о Мусе

Сю-сю-сю – гладим кошку Мусю

Си-си-си – усы у кошки Муси

А если кошка увидит собаку, то как она зашипит? (Шипят.)

- Ребята, мне теперь так хорошо стало, даже захотелось поиграть. Вы будете птичками, я буду вас ловить. (Подвижная игра «Птички и кошка» под музыку)

- Как весело вы поиграли, садитесь на стульчики и послушайте, какая история случилась с девочкой Таней и ее котенком Пушком. (Рассказ воспитателя по схеме.)

Примерный рассказ:

«У девочки Тани был котенок Пушок. Шерстка у Пушка рыжая, глазки зеленые. Котенок очень любил играть.

Однажды Пушок убежал из дома. На улице было очень интересно. Вдруг на котенка громко залаяла собака: «Гав-гав!» Пушок испугался и убежал далеко-далеко.

Таня заплакала, когда котенок убежал. Она ходила и звала его: «Кис-кис!»

Пушок тоже искал Таню, он плакал, жалобно мяукал: «Мяу-мяу!» Котенок был очень напуган, он замерз и хотел есть.

Когда Пушок услышал, как его зовет Таня, он сразу побежал к ней.

Девочка принесла котенка домой, согрела и накормила его. Пушок спел Тане песенку: «Мур-мур» и больше не убегал из дома.»

- Кто хочет рассказать про Таню и Пушка? (2 ребенка рассказывают по схеме)

Кошка:

-Как хорошо, что Пушок нашелся! Какая у него замечательная у него хозяйка!

Муся, а мы про котенка стихотворение рассказать и показать можем!

-Мне никто никогда не рассказывал и не показывал стихотворений.

Пальчиковая гимнастика.

Это кто же под рукой? (гладят кулачок)

Носик розовый такой. (пальцем касаются носа)

У кого это усы

Удивительной красы? (изображают усы)

Пьет из блюдца молоко (пальцем правой руки гладят «чашечку» левой руки)

И шагает так легко. (ладони «шагают» по коленям)

Лапкой умывается, («умывают» ладонями щеки)

Как он называется? (котенок!)

- Ребята, домашнюю кошку гладить приятно. А можно ли гладить уличную, бездомную кошку? Почему нельзя? (Это опасно, больная кошка может заразить человека, злая, испуганная – укусить, поцарапать.) Могут ли дети приносить бездомное животное домой? (Нет, только взрослые могут взять животное, отвезти к ветеринару, а потом домой или в приют.)

- А как мы можем помочь уличной кошке? (Ее можно покормить.)

Кошка:

- Вы меня накормили, приласкали, что-то мне спать захотелось… (Дети укладывают Мусю спать.)

- Оставим кошку у нас в группе жить? (Да) Пока Муся спит, приготовим для нее подарки: соберем картинки, на которых нарисованы котята. (Дети собирают разрезные картинки.)

- У многих людей есть домашние питомцы. Живое существо – это не вещь, которую можно выбросить, если она надоела. Когда мы берем домой кошку, собаку или другое животное, мы за него отвечаем.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/151634-konspekt-poznavatelno-rechevogo-zanjatija-v-s