В гости к Лесовику

«В гости к Лесовику»

Цель:Расширять представления детей о зимующих явлениях в природе. Учить наблюдать за объектами природы в зимний период. Дать элементарные понятия о взаимосвязи человека и природы. Закреплять умение составлять целое (фигуру зайца) из частей (геометрических фигур) по образцу. Воспитывать взаимопомощь, взаимовыручку.

Оформление: Лесная поляна, расставлены ёлки, пеньки, перед поляной стоят снеговиков разной высоты. Демонстративный материал: Письмо, игрушечные звери (волк, лиса, заяц, белка), Лесовичок, фланелеграф, шарфов разной длины (для снеговиков), обручи и комплект «Геометрические фигуры».

Ход игры:

Воспитатель находит письмо и говорит:

Кто-то бросил мне в оконце,

Посмотрите, письмецо.

Может это лучик солнца,

Что щекочет мне лицо?

Может это воробьишка

Пролетая, обронил?

Может, кто письмо, как мышку

На окошко заманил?

Ребята! Вы хотите узнать, от кого пришло письмо? Оно от Лесовичка! Вот что он пишет: «Дорогие дети! Я знаю, что вы большие друзья лесных обитателей. Буду рад видеть вас у себя в гостях. Жду вас. А дорогу вам подскажут лесные жители»

Ребята, мы пойдем в гости? Одевайтесь теплее. Какие высокие сугробы намело. Перешагивайте их. (Подходят к грустным снеговикам)

Посмотрите, кто-то снеговиков слепил. Да какие они разные. Этот снеговик, какой? (воспитатель показывает на самого высокого из 5снеговиков) А этот какой? (сравнивают по высоте всех снеговиков: самый высокий, пониже, ещё пониже, ещё ниже, самый низкий)

А какое у снеговиков настроение? (они грустные). Я, кажется, догадываюсь почему. Видите ветер, унёс шарфики снеговиков. Давайте поможем снеговикам найти их шарфики (выполняем задание на сравнение по длине). Вот снеговики и повеселели. А нам пора дальше идти.

Лесовичок написал в письме, что дорогу к нему укажет белочка, а её мы найдём, если пойдём по тропинке справа от пенька. Так куда нам идти? (дети выбирают тропинку и подходят к ёлке, на которой сидит белочка).

Здравствуй, белочка! Помоги нам найти дорогу к Лесовику. (Воспитатель берёт белку в руки, прислушивается к ней).

Белочка сказала, что подскажет дорогу, если мы поможем сосчитать её запасы грибов. Индивидуальные дифференцированные задания (Сосчитай грибы в корзине и обозначь количество цифрой).

Ребята, посчитайте, сколько грибов в корзине и поставьте цифру. Дети выполняют задание. Воспитатель спрашивает: (Почему ты поставил эту цифру? Какую цифру ты поставил?).

Посчитали мы твои запасы. Скажи, куда нам идти? Белочка говорит, что надо спросить дорогу у зайчика, а дога к нему лежит между двух ёлок. Давайте ребята пойдём дальше:

Физкультминутка:Мы пришли в зимний лес,

Сколько здесь вокруг чудес!

Справа – берёзка в шубке стоит.

Слева – ёлка на нас глядит.

Снежинки в небе кружатся,

На землю красиво ложатся.

Вот и зайка проскакал,

От лисы он убежал.

Этот серый волк рыщет,

Он себе добычу ищет.

Все мы спрячемся сейчас,

Не найдёт тогда он нас.

Лишь медведь в берлоге спит,

Так всю зиму и проспит.

Пролетают снегири,

Так красивы они.

Мы пришли в зимний лес,

Сколько здесь вокруг чудес!

(после выполнения упражнений дети находят тропинку, ведущую к зайцу, заяц говорит воспитателю, что укажет дорогу, если дети составят его портрет).

Индивидуальные дифференцированные задания. Дети выкладывают изображение зайца из геометрических фигур по карточке – образцу.

Заяц поблагодарил детей и рассказывает, что дорогу дальше покажет лисичка, а живёт она слева от горки. Дети находят дорогу к лисе. Лиса хочет поиграть с детьми. Игра с обручем.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть лежащие на полу фигуры и расположить их так, чтобы все фигуры зелёного цвета оказались внутри обруча.

Какие фигуры лежат внутри обруча? Какие фигуры оказались вне обруча?

Лисичка провожает детей к волку. Волк озадачен. Нашёл картинки, а что на них изображено понять не может. Упражнение «На что похоже?»

Воспитатель каждому ребёнку раздаёт карточку с нарисованной фигурой, которая может восприниматься как деталь или контур предмета. Дети придумывают и говорят, на что похожа картинка.

После выполнения задания волк ведёт детей к Лесовичку. Лесовичок говорит, что видел в своё волшебное зеркало, как дети по пути к нему помогали лесным обитателям. Хвалит детей и дарит им подарки.

Дети благодарят Лесовичка, прощаются с лесными обитателями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/151909-v-gosti-k-lesoviku