- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «И помнит мир спасенный»
1047
0
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №3 п. Редкино
Проект:
«И ПОМНИТ МИР СПАСЕННЫЙ»
(в рамках празднования 70 – ой годовщины победы
в Великой Отечественной Войне)
Подготовила:
воспитатель старшей группы
МБДОУ детский сад №3 п. Редкино
Баньковская Т.Г.
Редкино 2015
Проект:«И ПОМНИТ МИР СПАСЕННЫЙ»
Тип проекта: групповой, информационно-творческий.
Срок реализации: конец апреля – начало мая 2015г.
Целевая аудитория: дети 5-6 лет.
Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, педагоги, родители, музыкальный руководитель.
Актуальность проекта: Патриотическое воспитание дошкольников – актуальная проблема в условиях современного общества. Современные дети имеют скудные представления о Великой Отечественной Войне, им сложно осознать события тех времен, они не знают причин возникновения праздника 9 мая. Великая Отечественная Война для наших детей – далекая история. С каждым годом все меньше остается ветеранов той страшной Войны, но память о них мы должны и обязаны сохранить. Если мы, внуки и правнуки воевавших, не передадим своим детям то, что хранится в нашей памяти, как свидетельство того, что пережили наши дедушки и бабушки, связь времен прервется. Чем раньше воспитывать в детях чувство сопереживания к тем, кто не вернулся с Войны, чувство гордости за народ, стойко переносивший невзгоды Войны, тем более сильное духом поколение мы вырастим и воспитаем. В преддверии празднования 70-ой годовщины победы в ВОВ данный проект является наиболее актуальным. Проект направлен на патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста, в ходе которого у дошкольников формируются чувства гражданственности, патриотизма, любви и гордости за нашу Родину.
Предварительная работа: подбор иллюстративного и методического материала по данной теме, чтение произведений по военной тематике.
Цель проекта:
Формирование у детей знаний, представлений о Великой Отечественной Войне; воспитание и укрепление патриотических чувств у дошкольников, чувства уважения к воинам и всем тем, кто защищал нашу Родину от захватчиков.
Задачи проекта:
Формировать представление у детей об истории ВОВ.
Воспитывать у детей чувство гордости и уважения к участникам Войны.
Расширять и закреплять уже имеющуюся у детей информацию о ВОВ в процессе познавательно-исследовательской деятельности.
Способствовать развитию речи детей через выразительное чтение стихов о войне, составление рассказов и исполнение музыкальных произведений.
Побуждать детей обращаться к взрослым с вопросами, суждениями, к речевому общению между собой.
Формировать у мальчиков стремление быть смелыми и сильными, быть защитниками Родины; формировать у девочек чувство уважения к мальчикам, как будущим защитникам Родины.
Совершенствование навыков рисования и творческой деятельности у детей.
Вызов эмоционального отклика у детей на результат своей деятельности, формирование чувства гордости за свой народ.
Предполагаемый результат:
Расширение знаний детей по истории нашей страны.
Становление нравственно-патриотической личности ребенка.
Осознание важности праздника 9 МАЯ, важности победы в ВОВ нашего народа.
Возникновение инициативности по оказанию помощи ветеранам ВОВ.
Повышение компетентности членов семьи в вопросах патриотического воспитания.
Участие в выставке-конкурсе « И помнит мир спасенный», организованной администрацией поселка ко Дню Победы.
Экскурсия к памятнику павшим героям, возложение цветов.
Продукты проекта:
1.Организация выставки о ВОВ.
2.Оформление выставки детских рисунков ко Дню Победы.
3.Создание коллективных работ по рисованию с элементами аппликации: «В бой, за Родину!», «Награды Войны»(фото 1-5).
4. Создание детьми тематических альбомов: «Война глазами детей», «Мир глазами детей», в которых размещаются детские рисунки стихи и рассказы о войне и мире (фото 6).
5. Проведение праздника, посвященного Дню Победы.
План реализации проекта:
Подготовительный этап.
На данном этапе осуществляется подбор и изучение методической литературы по данной теме, сбор и систематизация материала для создания проекта. Разрабатываются методы, формы работы с детьми по проекту, мероприятия в честь Дня Победы. Проводится выявление первоначальных знаний детей о ВОВ. Обсуждение, постановка цели и задач проекта, создание интереса у участников проекта.
Основной этап.
На данном этапе проводятся НОД, беседы, организуются сюжетно-ролевые игры, дидактические и подвижные игры. Организуется совместная и самостоятельная деятельность детей по изучению объектов исследования.
Заключительный этап.
Презентация продуктов проекта. Проведение праздника, посвященного Дню Победы. Организация экскурсии к памятнику защитников Отечества.
Таб.1. Интеграция образовательных областей
Содержание образовательной области | Организованная образовательная, самостоятельная деятельность детей |
Познавательное развитие | -Просмотр презентации «День Победы». -Организация просмотра фильма о Войне. -Цикл бесед о подвиге и мужестве на фронте и в тылу «Они сражались а Родину», «Никто не забыт и ничто не забыто», «О боевых наградах», «Есть такая профессия - Родину защищать», «Дети Войны», -Знакомство с известными людьми ВОВ. -Дидактические игры: «Ордена Войны», «Что нужно солдату?», «На суше, в воздухе, на море?», «Военные звания», «Раньше и теперь». -Рассматривание иллюстраций по военной тематике. -Игры с дидактическими игрушками (солдатиками, макетами военной техники). -Работа с картой «Города - Герои» - Что такое азбука Морзе? |
Социально- коммуникативное развитие | -Игры, направленные на формирование коммуникативных навыков: «Отгадай кто это?», «Ранение», «Пересечение границы». -Сюжетно-ролевые игры: «Мы моряки», «Военные», «Радисты», «Военный корабль», «Госпиталь» -Беседа «Качества героев Войны, какие они?». -Беседа «Мои родственники участвовали в Войне». -Экскурсия к памятнику павшим героям, возложение цветов. -Приобщение детей к общению друг с другом в совместной деятельности. |
Художественно-эстетическое развитие | -Выставка книг на военную тематику. - Знакомство с художественной литературой (Л. Кассиль «Твои защитники», «Сестра», «Памятник советскому солдату», С. Баруздин «Шел по улице солдат», С.Алексеев «Первая колонна», А.Твардовский «Василий Теркин», А. Митяев «Землянка»). -Чтение и заучивание стихотворений: (М. Лаписова, В. Столяровой «Мой дедушка», С. Баруздин «Шел по улице солдат» -Прослушивание и исполнение музыкальных произведений военной тематики: («Катюша» муз. М. Блантера, сл. М. Исаковского, «День победы» муз. М. Еремеевой, сл. С. Еремеева, «Три танкиста» муз. Д. и Д. Покрассова, сл. Б. Ласкина, «Синий платочек» муз. Е. Петербургского, сл. Я. Галицкого.) -Лепка: «Военная техника». -Игра-задание «Нарисуй военного и составь о нем рассказ». -Совместный труд детей и педагога – изготовление коллективных работ по рисованию с элементами аппликации: «В бой, за Родину!», «Награды Войны». - Создание детьми тематических альбомов: «Война глазами детей», «Мир глазами детей», в которых размещаются детские рисунки стихи и рассказы о войне и мире. |
Речевое развитие | -Беседа «Что мы знаем о Войне?». -Беседа «Что такое героизм?». -Рассказ о военных профессиях. -Составление рассказа «Если бы я был солдатом». -Рассматривание иллюстраций на военную тему и состав детьми описательного рассказа по иллюстрации с опорой на схему. -Разучивание пословиц, поговорок, загадок о Войне, о военных, о смелости, стойкости, мужестве, товариществе. -Чтение стихотворений о Войне. |
Физическое развитие | -Зарядка « Наша армия» -Бодрящая гимнастика после сна (комплекс дыхательных упражнений). -Физминутки на военную тематику. -Пальчиковая гимнастика: «Бойцы - молодцы». -Артикуляционная гимнастика: «Барабанщик», «Парашютик», «Лошадка». -Подвижные игры: «Доставь секретное донесение», «Полоса препятствий», «Кто быстрее?», «Пограничники и нарушители». |
Формы взаимодействия с семьей и социальными партнерами:
-Консультация для родителей «Знакомьте детей с героическим прошлым нашей родины».
-Организация библиотеки для родителей: книги о Войне.
-Папка-передвижка «День Победы».
-Участие в выставке-конкурсе «И помнит мир спасенный», организованной администрацией поселка ко Дню Победы.
Список используемой литературы:
Александрова Е.Ю. Система патриотического воспитания в ДОУ - Волгоград., 2007
Новицкая М.Ю. Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду – М., 2003.
Казаков А.П., Шорыгина Т. А. Детям о Великой Победе. Беседы о Второй мировой войне – М.: Издательство ГНОМ иД, 2009.
Пантелеева Н. История отечества как фактор воспитания любви к родному краю и его защитникам. Журнал «Дошкольное воспитание». №2, 2011.
Зацепина М. Б. Дни воинской славы. Патриотическое воспитание дошкольников – М., 2008.
Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. – М., 1991.
Попова Т.И. Мир вокруг нас. Материалы комплексной программы культурно-экологического образования и нравственного воспитания детей дошкольного и младшего школьного возраста. – М., 1998.
Соколова Ю.А. Игры с пальчиками. – М., 2013.
Подольская Е.И. Формы оздоровления детей 4-7 лет: кинезиологическая и дыхательная гимнастики, комплексы утренних зарядок. – Волгоград, 2009.
Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л., Топоркова И.Г., Щербинина С.В. Развиваем руки – чтоб учиться и писать, и красиво рисовать. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль, 1997.
Пожиленко Е.А. Артикуляционная гимнастика: методические рекомендации по развитию моторики, дыхания и голоса у детей дошкольного возраста. – СПб.,2007.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/152498-proekt-i-pomnit-mir-spasennyj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подвижные игры в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Педагогические технологии и методы на занятиях по хореографии»
- «Организация обучения информатике в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание истории и обществознания»
- «Преподавание химии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «ИКТ-компетентность современного педагога в условиях реализации ФГОС»
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.