Конспект интегрированного занятия на тему: «Богатыри земли русской, великие полководцы и защитники Отечества»

Ход занятия:

-Сегодня мы с вами поговорим о нашей Родине. Ребёнок читает стихотворение В.Степанова «Что мы Родиной зовём».

Что мы Родиной зовём?

Дом, где мы с тобой живём,

И берёзки, вдоль которых

Рядом с мамой мы идём.

Что мы Родиной зовём?

Поле с тонким колоском,

Наши праздники и песни,

Тёплый вечер за окном.

Что мы Родиной зовём?

Всё, что в сердце бережём,

И под небом синим-синим

Флаг России над Кремлём.

Педагог. Ребята, мы с вами живем в стране, у которой удивительно красивое имя – Россия. Много чудесных стран на Земле, везде живут люди, но Россия – единственная, необыкновенная страна, потому что она наша Родина. Родина – значит родная. Как мать и отец.
Подойдите к карте. Посмотрите, пожалуйста, и скажите, какая она – наша Родина?

(предполагаемые детские ответы) Большая, огромная, необъятная, красивая, богатая. Есть здесь океаны и моря, реки и озера, горы, леса и поля. Россия – самая большая страна в мире.

Педагог. Более тысячи лет назад образовалось русское государство. Называлось оно Русь. Было оно вначале маленькое, но для наших предков - славян это была Родина.
Сегодня мы с вами будем говорить о прошлом нашей Родины. О наших предках. Кто такие предки?

 (предполагаемые детские ответы) Это люди, которые жили много-много лет тому назад. Это дедушки и бабушки наших дедушек и бабушек.

Педагог.  Много у нас на Руси лесов, рек, животных и растений. Вот и привлекали все эти богатства издавна наших врагов – хотели они завладеть нашими землями.

(Слышится набатный звон) Это - набат, колокольный звон, который предупреждал людей в давние времена о том, что на Землю пришел враг, а народная мудрость гласит, что земля может накормить человека своим хлебом, напоить водой из своих родников, но защитить себя земля не может. Это святое дело тех, кто ест хлеб, пьет воду, любуется красотой родной земли.
Вспомните, пожалуйста, как назывались наши самые древние предки – защитники земли Русской?

Дети. Богатыри.

Педагог. Кто такие богатыри?

Дети. Силачи, воины, борцы.

Педагог. А какие они были?

Дети. Сильные, смелые, отважные, бесстрашные, решительные, героические, доблестные, храбрые, мужественные.

Педагог. А откуда вы знаете о богатырях?

Дети. Из былин, русских народных сказок, стихотворений

Педагог. Много вы знаете о древних защитниках земли Русской. Сегодня мы с вами поговорим о трех богатырях, познакомимся с очень интересной картиной.

На доску выставляется репродукция картины В.М. Васнецова «Богатыри».

Педагог. Может, кто-то знает, как она называется?

Ответы детей.

Педагог. Кто-нибудь из вас знает имя художника, который написал эту картину?

Ответы детей.

Педагог. Да, это картина художника В. Васнецова «Богатыри».

Звучит вступление к опере М. Мусоргского «Хованщина» «Рассвет на Москве-реке». Дети в течение нескольких минут рассматривают картину.

Педагог. Посмотрите на картину. Кто здесь изображен?

Дети. Русские богатыри.

Педагог. Кто назовет их имена?

Дети. Алеша Попович, Добрыня Никитич и Илья Муромец.

Педагог. Ребята, расскажите, как одеты богатыри?

- На тело одета кольчуга - железная рубашка. Она защищает богатыря от ударов копья, шлем защищает голову от ударов.

- Какие еще есть орудия у богатырей? (Щиты, луки, колчан со стрелами, меч-булава)

- Тысячу лет прошло, ребята, а мы с вами гордимся делами и подвигами витязей-богатырей. Когда богатыри собирались все вмести, как мы видели на картине, они становились такими сильными, что их невозможно было победить.

Старались люди на Руси жить мир, но однажды пришла беда. На нашу родину напали немецкие рыцари.

Собрал тогда князь новгородский Александр, названный за свои заслуги Невский, войско. Называлось это войско дружиной, а воины - дружинниками.

- Ребята, назовите мне слова, которые похожи на слово дружина (дружба, дружные.). И отправилась дружина защищать и спасать свою Родину.

Танец дружинников.( физминутка)

Александр Невский был очень мудрым человеком, он знал, что одежда и оружие рыцарей очень тяжёлые. Заманил он немецких рыцарей на озеро, где лёд был тонок, лед не выдержал, треснул и рыцари начали проваливаться под лёд.

Многие рыцари утонули, остальных русские дружинники взяли в плен. А битву эту назвали "Ледовое побоище"

Педагог. Ребята посмотрите на рисунки, на них изображены русский дружинник и немецкий рыцарь. Назовите, какое оружие было у них? Что надето на голову дружинника? (шлем)

- Как выдумаете, какой шлем удобнее, у дружинника или у рыцаря? Почему вы так думаете.

На дружиннике надета рубашка, которая называется кольчуга, называется она так потому что сделана из маленьких колечек. Кольчуга очень лёгкая, но прочная. А на немецком рыцаре надеты железные латы. Они очень тяжёлые. Как вы думаете кому было тяжелее двигаться в бою? Почему вы так считаете?

Игра .Давайте разделимся на две команды .Первая будет из частей собирать изображение немецкого рыцаря, вторая русского дружинника.

Прошло с той поры много сотен лет. Многие хотели захватить Россию и поработить её народ, но богатыри земли русской ни разу не дали в обиду нашу родину.

Наступил XX век. Это было время, когда родились ваши бабушки и дедушки. Никто и не думал, что мирная жизнь людей может в раз прекратиться и снова начнётся война.

(Звучит аудиозапись Д.Шостаковича «Седьмая симфония»)

Воспитатель. 22июня 1941 года - одна из самых печальных дат в истории России, день, который нельзя забыть. В этот далёкий летний день люди занимались обычными делами. Школьники готовились к выпускному вечеру. Девочки играли в «дочки - матери», непоседливые мальчишки скакали верхом на деревянных лошадках, представляя себя красноармейцами. И никто не подозревал, что и приятные хлопоты, и задорные игры, и многие жизни перечеркнёт одно страшное слово - война.

1 ребёнок:

Летней ночью, на рассвете,

Когда мирно спали дети.

Гитлер дал войскам приказ

И послал солдат немецких

Против русских, против нас!

2 ребёнок:

Вставай, народ!

Услышав клич Земли,

На фронт солдаты Родины ушли.

Отважно шли солдаты в бой

За каждый город и за нас с тобой

Воспитатель: Наш народ от мала до велика, поднялся на защиту Родины. Люди разных национальностей, взрослые и даже дети воевали с врагами. Война была очень жестокой, она принесла много горя и слёз, разруху и голод. Погибло больше 20 миллионов человек. Но люди выстояли и победили. Война закончилась 9мая. Этот день стал в нашей стране великим праздником. Каждый год 9мая в честь Великой победы гремит салют. Вечернее небо расцвечивается яркими праздничными огнями.

1 ребёнок:

Ещё тогда нас не было на свете,

Когда гремел салют из края в край,

Солдаты, подарили вы планете

Великий май, победный май!

2 ребёнок:

Ещё тогда нас не было на свете,

Когда в военной буре огневой,

Судьбу, решая будущих столетий,

Вы бой вели, священный бой.

3 ребёнок:

Ещё тогда нас не было на свете,

Когда с Победой вы домой пришли.

Солдаты Мая, слава им навеки

От всей земли, от всей земли!

(М. Владимиров)

Воспитатель: Во все времена в России были богатыри земли русской. Это наши воины, защитники нашей Родины. В любую минуту, ценой собственной жизни они готовы отстоять мир на земле, защитить нас с вами.

Воспитатель предлагает нарисовать богатырей, защитников страны, на выбор предлагает использовать краски или карандаши.

Далее воспитатель и дети рассматривают рисунки, оценивают работы.

Воспитатель: Что вам больше всего запомнилось? Что нового вы узнали?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/152517-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-na-temu-b