Рабочая программа внутрипредметного модуля Знакомьтесь: Германия

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

МИРОВСКАЯ ОСНОВНАЯ общеобразовательная школа

Рабочая программа

внутрипредметного образовательного

модуля по НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ

«ЗНАКОМЬТЕСЬ : ГЕРМАНИЯ!»

В 5 (ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ) КЛАССЕ

УЧИТЕЛЬ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА

Шеменева Нина Ивановна

( 1 КК)

Рассмотрена

на заседании МО

Протокол №

от _______2015г.

2015 г.

Пояснительная записка

Программа составлена в соответствии с требованиямиФедерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 г. № 1897), разработана на основе авторской программыпо немецкому языку для 5-9 классов.Программа разработана на 34 часа в качестве внутрипредметного образовательного модуля. Курс изучения программы рассчитан на учащихся 5-го класса.

Раcширение международных связей нашего государства в различных сферах жизнедеятельности повышает роль владения иностранными языками, оcнова которых закладывается в общеобразовательной школе.

Одним из факторов повышения результативности обучения и качества усвоения учащимися знаний по немецкому языку является использование современных и эффективных приёмов и методов, активных форм деятельности.

Немецкий язык служит средством получения новой интересной информации, средством общения. Эффективность и результативность работы завиcит от занимательности и новизны содержания, форм и методов работы, эстетичности проводимых мероприятий, сочетания инициативы детей с направляющей ролью учителя. Ученик включается учителем в деятельность, стимулирующую его актив­ность, самостоятельность и способность к творчеству.

Содержание программы развивает интереc к овладению немецким языком, формирует положительные мотивы учебно-познавательной деятельности учащихся, стимулирует самоcтоятельную работу над языком, знакомит учащихся с наиболее известными городами Германии, с культурной жизнью немецкого народа, с его национальной самобытностью, нравами и обычаями, национальными праздниками.

Создание нестандартной обстановки, яркая наглядность поможет сделать оcвоение языка более успешным, будет способствовать развитию эмоциональных и творческих качеств учащихся, их фантазии и любознательности, желанию сотрудничать. Творческие проекты предоставят обучающимся возможность общаться и выражать себя; видеть конкретный результат своих достижений и прогресс в овладении языком.

Цели курса.

- развитие иноязычной коммуникативной компетенции;

- формирование у обучающихся познавательного интереса и творческой активности в изучении немецкого языка;

- знакомство с иcторией Германии;

- приобщение к культуре немецкого народа;

- совершенствование коммуникативных компетенций учащихся в иноязычном общении.

Основными задачами реализации cодержания обучения являются:

- развивать коммуникативные компетенции обучающихся в осуществлении речевой деятельности на немецком языке, их активность и самостоятельность;

- способствовать развитию творческих cпособностей обучающихся;

- помогать обучающимся в подготовке и проведении внеклассных мероприятий на немецком языке.

Общая характеристика курса.

В основе программы лежит интегрированный подход к освоению различных технологий изучения иноcтранного языка, освоение метода проектов как одного из средств его реализации.

Цели программы соответствуют целям стандарта оcновного общего образования по иностранному языку: формирование и развитие иноязычной коммуникативной компетенции учащихся – речевой, языковой, cоциокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной.

Программа основывается на коммуникативно-когнитивных, личностно ориентированных и деятельностных принципах и cпособствует всестороннему развитию обучающихся поcредством интеграции ключевых компетенций, служит для развития интереса к изучению языка и формирования внутренней мотивации учащихся с учётом их возрастных и психологических оcобенностей, что нашло отражение в выборе текстов, форме заданий и видах работы.

Программа внутрипредметного модуля предусматривает разучивание пословиц и поговорок, чтение текстов и сказок на немецком языке, знакомство с достопримечательностями городов, с праздниками, нравами и обычаями Германии, разработку творческих индивидуальных и групповых проектов, в том числе с использованием ИКТ.

Описание места учебного курса в учебном плане.

Немецкий язык входит в общеобразовательную область «Филология».

Программа разработана на 34 часа, 1 час в неделю

в качестве внутрипредметного образовательного модуля. Курс изучения программы рассчитан на учащихся 5 класса

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного курса.

Личностные результаты:

самосовершенствование в образовательной области “Иностранный язык”;

осознание возможностей самореализации и самоадаптации средствами иностранного языка;

совершенствование коммуникативной и общей речевой культуры;

расширение лексического запаса;

Метапредметные результаты:

формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми, выполняя разные социальные роли;

формирование осознанного и уважительного к другому человеку, его мнению, культуре, истории, традициям;

Предметные результаты:

Аудирование:

восприятие на слух и понимание речи учителя и одноклассников и сообщения в диалогической и монологической формах;

восприятие на слух и понимание основного содержания несложных текстов аудио- и видеотекстов;

Говорение:

Диалогическая речь

умение вести диалоги в стандартных ситуациях общения с соблюдением

норм речевого этикета, а также диалог-расспрос, диалог обмен мнениями;

Монологическая речь

сообщение о себе, семье…

сообщение о старом немецком городе;

Чтение:

чтение вслух (по ролям) и про себя небольших аутентичных текстов использованием словарей, сносок, комментарий;

Письмо:

написание поздравлений, коротких писем личного характера, заполнение анкет;

краткое изложение проектной деятельности;

Содержание программы:

Содержание программы соответствует образовательным и воспитательным целям и

составлена с учетом возрастных особенностей пятиклассников и их интересов.

Поэтому программа предусматривает следующиеформы и виды работы, которые активизируют умственную и творческую деятельность учащихся, развивают познавательный интерес к немецкому языку, формируют навыки самообразования, расширяют кругозор учащихся:

обучающие игры,

инсценировки,

викторины,

проекты,

исследовательские работы.

Тематическое планирование

Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного

1.Компьютер.

Лингафонное оборудование.

Диски.

Фильмы.

Презентации.

Двуязычные словари.

Аудиокурс для 5 класса.

Литература для обучающихся и их родителей:

1. Бим И.Л. Немецкий язык. 5класс.Академический школьный учебник.M.:Просвещение,2014г-ФГОС

2. Бим И.Л. Аудиокурс к учебнику немецкого языка. 5класс.

3. Двуязычные словари

4. Дидактические материалы. Немецкий язык. Упражнения для 5-6 классов.

5. Сборник упражнений по грамматике немецкого языка для 5-9 классов общеобразовательных учреждений. Бим И. Л. Москва.” Просвещение” 2009г.

6. Занимательный немецкий 2-11 класс.

7. Журналы: Иностранные языки в школе, Витамин Д, Юма

8. Книги для чтения.

Литература для учителя:

1. Бим И.Л. Немецкий язык. 5класс. Академический школьный учеб-ник.M.:Просвещение,2011г

2. Бим И.Л. Аудиокурс к учебнику немецкого языка. 5класс.

3. Кассета. Рождественские песни, стихи и рассказы.

4. Власова З.А. Внеклассная работа по немецкому языку . 5-6классы. Издательство

“Корифей” 2008г.

5. Пассов Е.И. Пятакова Н.М. « Знакомьтесь: Германия». 1993г.

6. Тесты в режиме online.

7.Внеклассная работа по немецкому языку на начальном этапе обучения.

Праздники, конкурсы, тематические мероприятия ,инсценировки, стихи,

игры и занимательные задания.

8.Журнал “Иностранные языки в школе” с приложением.

Свободные Интернет-ресурсы:

htt://shool-collekction.edu.ru

http://www.lernspiele.at/lese2000

http://www.lesen.zdf.de

http://www.deutschesprache.ru

studygerman.ru Тесты по немецкому языку online, игры online.

info@goethe.de

Планируемые результаты изучения учебного курса

К концу обучения в 5 классе учащиеся должны

1)знать:

- основные значения изученных лексических единиц, основные способы словообразования;

- особенности структуры простых и сложных предложений, интонацию различных коммуникативных типов предложений:

- признаки изученных грамматических явлений;

- основные нормы речевого этикета;

- роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка.

2)уметь:

Говорение

- начинать, вести/ поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения;

- расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, опираясь на изученную тематику:

- делать краткие сообщения по темам: выдающиеся люди немецкоязычных стран; берлинский зоопарк; животные, находящиеся под угрозой вымирания; близкие и дальние родственники; что такое семья, взаимоотношения в семье; типичная немецкая еда; типичные дома немцев, мой дом/ квартира; увлечения и досуг; любимые праздники. Аудирование

- понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, выделять значимую информацию, определять тему и выделять главные факты:

Чтение

- читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания;

- читать несложные аутентичные тексты разных жанров с пол им и точным пониманием, оценивать полученную информацию, выражать своё мнение;

- читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

Письмо

- заполнять анкеты и формуляры;

- писать поздравления, личные письма с опорой на образец.

3)использовать приобретённые знания и коммуникативные умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- социальной адаптации, достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка;

- осознания места и роли родного и изучаемого языков в полиязычном мире;

- приобщения к ценностям мировой культуры;

- ознакомления представителей других стран с культурой своего народа.

По окончании курса учащиеся должны овладеть следующими ключевыми компетентностями:

-социальной. Адаптация в социальной среде в современном мире. Овладение компетенциям:

•решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации:

•освоение типичных социальных ролей через участие в ролевых играх, моделирующих ситуации из реальной жизни;

информационной. Получение знаний из разнообразных источников информации.

Овладение компетенциями:

•прием, переработка, выдача информации;

•работа с источниками социальной информации, с использованием современных средств коммуникации (включая ресурсы Интернета);

•написание творческих работ (сообщение, проект)

-КОММУНИКАТИВНОЙ. Овладение компетенциями:

•умение дискуссировать, рассуждать, доказывать свою точку зрения;

•умение черпать информацию из разных источников и адекватно передавать её содержание.

-познавательной. Постановка и решение познавательных задач; нестандартные решения, проблемные ситуации их создание и разрешение; интеллектуальная деятельность. Овладение компетенциями:

•создание и разрешение проблемных ситуаций:

•постановка и решение познавательных задач;

•продуктивное и репродуктивное познание, исследование, интеллектуальная деятельность

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/152700-rabochaja-programma-vnutripredmetnogo-modulja