Рабочая программа по учебному предмету по.01. Уп.01. «Специальность (чанзы)»

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РЕСПУБЛИКИ ТЫВА

МБОУ ДОД «ДЕТСКАЯШКОЛА ИССКУСТВ»

с. ЭРЗИН ЭРЗИНСКОГО РАЙОНА

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ВОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «НАЦИОНАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ

ПО.01.УП.01. «СПЕЦИАЛЬНОСТЬ (ЧАНЗЫ)»

ДЛЯ 1-9 КЛАССОВ ДМШ И ДШИ

Предметная область

ПО.01. НАЦИОНАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ

Эрзин

2013

Структура программы учебного предмета

I. Пояснительная записка

-Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе;

- Срок реализации учебного предмета;

- Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета;

- Форма проведения учебных аудиторных занятий;

- Цели и задачи учебного предмета;

- Обоснование структуры программы учебного предмета;

- Методы обучения;

- Описание материально - технических условий реализации учебного предмета;

II. Содержание учебного предмета

- Сведения о затратах учебного времени;

- Годовые требования по классам;

III. Требования к уровню подготовки обучающихся

IV. Формы и методы контроля, система оценок

- Аттестация: цели, виды, форма, содержание;

- Критерии оценки к итоговой аттестации;

- Критерии оценки к промежуточной аттестации;

V. Методическое обеспечение учебного процесса

- Методические рекомендации педагогическим работникам;

-Методические рекомендации по организации самостоятельной работы;

VI. Списки рекомендуемой нотной и методической литературы

- Учебная литература;

- Учебно - методическая литература;

- Методическая литература.

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе

Программа учебного предмета «Специальность» по виду инструмента «чанзы», далее – «Специальность (чанзы)», разработана на основе и с учетом федеральных государственных требований к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства «Народные инструменты».

Учебный предмет «Специальность (чанзы)» направлен на приобретение детьми знаний, умений и навыков игры на чанзы, получение ими художественного образования, а также на эстетическое воспитание и духовно - нравственное развитие ученика.

Обучение детей в области музыкального искусства ставит перед педагогом ряд задач как учебных, так и воспитательных. Решения основных вопросов в этой сфере образования направлены на раскрытие и развитие индивидуальных способностей учащихся, а для наиболее одаренных из них - на их дальнейшую профессиональную деятельность.

Примерный учебный план по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области искусства «Национальные инструменты (чанзы)» направлен на приобретение обучающимися музыкально - исполнительских знаний, умений, навыков.

2. Срок реализации учебного предмета «Специальность (чанзы)» для детей, поступивших в образовательное учреждение в первый класс в возрасте:

– с шести лет шести месяцев до девяти лет, составляет 8 лет;

– с десяти до двенадцати лет, составляет 5 лет.

Для детей, не закончивших освоение образовательной программы основного общего образования или среднего (полного) общего образования и планирующих поступление в образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства, срок освоения может быть увеличен на один год.

3. Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета «Специальность (чанзы)»:

Таблица 1

4. Форма проведения учебных аудиторных занятий: индивидуальная, рекомендуемая продолжительность урока - 45 минут.

Индивидуальная форма позволяет преподавателю лучше узнать ученика, его музыкальные возможности, способности, эмоционально-психологические особенности.

5. Цели и задачи учебного предмета «Специальность (чанзы)»

Цели:

• развитие музыкально - творческих способностей учащегося на основе приобретенных им знаний, умений и навыков, позволяющих воспринимать, осваивать и исполнять на чанзы произведения различных жанров и форм в соответствии с ФГТ;

• определение наиболее одаренных детей и их дальнейшая подготовка к продолжению обучения в средних профессиональных музыкальных учебных заведениях.

Задачи:

• выявление творческих способностей ученика в области музыкального искусства и их развитие в области исполнительства на чанзы до уровня подготовки, достаточного для творческого самовыражения и самореализации;

• овладение знаниями, умениями и навыками игры на чанзы, позволяющими выпускнику приобретать собственный опыт музицирования;

• приобретение обучающимися опыта творческой деятельности;

•формирование навыков сольной исполнительской практики и коллективной творческой деятельности, их практическое применение;

•достижение уровня образованности, позволяющего выпускнику самостоятельно ориентироваться в мировой музыкальной культуре;

• формирование у лучших выпускников осознанной мотивации к продолжению профессионального обучения и подготовки их к вступительным экзаменам в профессиональное образовательное учреждение.

6. Обоснование структуры программы учебного предмета «Специальность (чанзы)».

Программа содержит необходимые для организации занятий параметры:

- сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение учебного предмета;

- распределение учебного материала по годам обучения;

- описание дидактических единиц учебного предмета;

- требования к уровню подготовки обучающихся;

- формы и методы контроля, система оценок;

- методическое обеспечение учебного процесса.

В соответствие с данными направлениями строится основной раздел программы «Содержание учебного предмета».

7. Методы обучения

Для достижения поставленной цели и реализации задач предмета используются следующие методы обучения:

• словесный (рассказ, беседа, объяснение);

• метод упражнений и повторений (выработка игровых навыков ученика, работа над художественно - образной сферой произведения);

• метод показа (показ педагогом игровых движений, исполнение педагогом пьес с использованием многообразных вариантов показа);

• объяснительно - иллюстративный (педагог играет произведение ученика и попутно объясняет);

• репродуктивный метод (повторение учеником игровых приемов по образцу учителя);

• метод проблемного изложения (педагог ставит и сам решает проблему, показывая при этом ученику разные пути и варианты решения);

• частично - поисковый (ученик участвует в поисках решения поставленной задачи).

Выбор методов зависит от возраста и индивидуальных особенностей учащегося.

8. Описание материально - технических условий реализации учебного предмета.

Материально - техническая база образовательного учреждения должна соответствовать санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда.

Учебные аудитории для занятий по учебному предмету «Специальность (чанзы)» должны иметь площадь не менее 9 кв .м, наличие фортепиано, пюпитра. В образовательном учреждении должны быть созданы условия для содержания, своевременного обслуживания и ремонта музыкальных инструментов. Образовательное учреждение должно обеспечить наличие инструментов обычного размера, а также уменьшенных инструментов (чазы), так необходимых для самых маленьких учеников.

II. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

1. Сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение учебного предмета «Специальность (чанзы)», на максимальную, самостоятельную нагрузку обучающихся и аудиторные занятия:

Таблица 2

Срок обучения 9 лет

Срок обучения - 6 лет

Учебный материал распределяется по годам обучения - классам. Каждый класс имеет свои дидактические задачи и объем времени, данное время направлено на освоения учебного материала.

Виды внеаудиторной работы:

- самостоятельные занятия по подготовке учебной программы;

- подготовка к контрольным урокам, зачетам и экзаменам;

- подготовка к концертным, конкурсным выступлениям;

- посещение учреждений культуры (филармоний, театров, концертных залов, музеев и др.),

- участие обучающихся в творческих мероприятиях и культурно - просветительской деятельности образовательного учреждения и др.

ГОДОВЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ПО КЛАССАМ

Срок обучения – 9 лет

Первый класс (2 часа в неделю)

1 полугодие

Значение «донотного» периода в работе с начинающими, опора на слуховые представления. Активное слушание музыки (игра педагога, домашнее прослушивание музыки по желанию ученика) с последующим эмоциональным откликом ученика (в виде рисунка, рассказа).

Упражнения без инструмента, направленные на освоение движений, используемых в дальнейшем на чанзе.

Знакомство с инструментом. Основы и особенности при посадке, постановке игрового аппарата. Принципы звукоизвлечения. Постановка правой руки. Индивидуальный выбор медиатора (форма, материал, размер). Индивидуальный подход в определении сроков применения медиатора в игре на чанзы. Освоение приемов игры: пиццикато большим пальцем, ПV. Постановка левой руки. Игра упражнений, песенок - прибауток на отдельно взятой ноте, освоение мажорных и минорных тетрахордов. Принцип индивидуального подхода в освоении грифа (при маленькой и слабой правой руке, начинать следует с игры в IV позиции).

Знакомство с элементами музыкальной грамоты. Освоение музыкального ритма в виде простых ритмических упражнений, связанных с иллюстрацией на чанзе ритма слов. Игра ритмических рисунков на открытых струнах и с чередованием извлекаемых звуков на грифе.

Подбор по слуху небольших попевок, народных мелодий, знакомых песен.

Воспитание в ученике элементарных правил сценической этики, навыков мобильности, собранности при публичных выступлениях.

В течение 1 полугодия обучения ученик должен пройти:

8-12 песен - прибауток на открытых струнах;

2 этюда;

4-6 небольших пьес различного характера.

Примерный репертуарный список зачета в конце первого полугодия

Считалочки «Андрей - воробей», «Сорока-сорока»; «Едет 1 паровоз», «Дождик» и др.

а) Русская народная песня «Как под горкой, под горой» (4),(5), (14)

б) Метлов Н. «Паук и мухи» (5), (14)

в) Русская народная песня «Не летай, соловей» (2), (66), (14)

2. а) Русская народная песня «Во саду ли, в огороде» (2), (14)

б) Филиппенко А. «Цыплятки» (66), (14)

в) Ильина Р. «Козлик» (3)

2полугодие

Продолжение «донотного» периода: освоение мажорных и минорных тетрахордов, игра по слуху (транспонирование попевок, знакомых мелодий от 2 до 7 позиций ). Продолжение освоения нотной грамоты. Игра по нотам. Развитие первоначальных навыков игры на инструменте, освоение игры медиатором. Знакомство с основой динамики – форте, пиано.

Игра гамм C-dur, G-dur, A-dur, E-dur – начиная с открытой струны.

Чтение нот с листа. Упражнения на развитие координации.

В течение 2-го полугодия обучения ученик должен пройти:

гаммы C-dur, G-dur ударом П, переменный удар ПV, дубль - штрих; 2 этюда;

8-10 песен и пьес различного характера, включая переложения зарубежных и отечественных композиторов.

Чтение нот с листа. Подбор по слуху.

За учебный год учащийся должен исполнить:

Таблица 3

Примерный репертуарный список переводного экзамена:

а)МоцартВ.А. Allegretto (15)

б) Украинская народ. песня «Ой, джигуне, джигуне» (5), (14)

в) Шаинский В. Песенка про кузнечика из м/ф «Приключения Незнайки» (14)

а) Гайдн Й. Песня (15)

б) Аренский А. Журавель (38)

в) РНП: «Вы послушайте ребята» обработка А.Александрова (13)

ПРИМЕРНЫЙ РЕПЕРТУАРНЫЙ СПИСОК

Песенок-прибауток на открытых струнах:

Башкирская народная песенка «Савка и Гриша» (14)

Башкирская народная песенка «На лодочке» (5)

Литовская народная песня «Два цыпленка», «Горошина» обр. М. Красева (14)

Русская народ. песня «Зайка», «Не летай соловей», «Скок, скок, поскок» (14)

Русская народная песня «На зеленом лугу» обр. А. Комаровского (2)

Русская народная песенка «Барашеньки» Обработка В.Якубовская(2)

РНП: «Во саду ли в огороде», «У меня ль, во садочке» об. Н.Римского – Корсакова (2)

Русская народная песенка «Заинька попляши» обр. В. Якубовская (2)

Русская народная песенка «У ворот, ворот» обр. А. Гедике (3)

Русская народная песенка «Как пошли наши подружки» (2)

Русская народная песенка «Зайчик и лисичка» обр. А. Степова (2)

Русская народная песенка «Молодка» обр. Н. Фонина (66)

Русская народная песенка «Молодка» обр. Н. Фонина (66)

Русская народная песенка «Земелюшка-чернозем», «Ай, дедушка, дедушка», «Улица широкая» обр. С. Фурмина (66)

РНП: «Петушок», «Козочка», «Три струны» обр. В. Якуповская (2)

Русская народная песенка 4. «Бьют часы» обр. А. Березняк (66)

Русская народная песенка 5. «Скок, скок, поскок» обр. А. Березняк (66)

Русская народная песенка 6. «Петя барабанщик» обр. А. Березняк (66)

Русская народная песенка 8. «Баю, баюшки, баю» обр. И. Метлов (66)

Русская народная песенка 9. «Охотник» обр. Н. Потольский (66)

Украинская народная песня «Красная коровка» обр. В. Якубовская (2)

Владимиров В. Упражнения-пьесы

Песенка указательного пальца (57)

Грустная кукушечка (57)

Марш маленького пальчика (57)

Смелые прыжки (57)

Медленно в горку (57)

Четыре друга (57)

Гусеница (57)

Упражнение (57)

Песенка хитрых пальцев (57)

Игра в классики (57)

Владимиров В. Долговременные упражнения №11

ЧУНИН В.С. УСТАНОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ. Пьесы – ключи

Василёк, василёк (50)

Колыбельная (50)

Ой, знати, знати (50)

Филиппенко А. Цыплятки (50), (14)

Метелица (50)

Весёлые гуси (50)

Как со горки (50)

Как у наших у ворот (50)

Ах, вы сени (50), (14)

Шаинский В. Про кузнечика (50), (14)

Во саду ли, в огороде (50), (14)

Обработки народных песен и танцев

Английская народная песня «Спи малыш» обработка В. Локтева (66)

Белорусская народная песня «Савка и Гришка» обр.: В. Евдокимова (4), (14)

Белорусский народный танец «Янка» обработка С. Степневского (4)

Литовская народная песня «Два цыпленка» обр. И. Гойны (14)

Немецкая народная песня «Хохлатка» обработка Черепнина Ю. (66)

Польская народная песня «Кукушка» обработка П. Сигетинская (66)

Польская народная песня «Два кота» обработка В. Сибирского (4), (14)

Польская детская песенка «Мишка с куклой…» обр. М. Качурбина (4) и (15)

Русская народная песенка «Во лузях» обр. П. Каркин (66)

Русская народная песня «Молодка» обработка Н. Фомин (66)

Русская народная песня «Сидит ворон на дубу» (2), «На зеленом саду» (2), «Ой мама» (2), «Ой вербо, вербо» (2), «Ходит зайка по саду» обр. А. Комаровский (2), (14)

Русская народная песня «Жур-Журавель». Редакция П.Чайковского (38)

Русская народная песня «Ходил Ваня» обработка А. Лядова (38)

Савинцева П. «Финская народная песня» (66)

Украинская народная песня «Журавель» обр. С. Стемпевского (66)

Украинская народная песня «Зайчик» обработка М. Красева (66)

Украинская народная песня «Лисичка» обработка Н. Лысенко (4)

Украинская народная песня «Веселые гуси» обработка М. Красева (4), (14)

Украинская народная песня «Летел жук» обр. И. Гойны (14)

Украинская нар. песня «Ой, джигуне, джигуне» обр. Д. Кабалевский (5), (14)

Чешская народная песня «Мой конек» обработка И. Гойны (66), (14)

Эстонская народная мелодия «Лабаялг» обработка К Евдокимова (4)

Произведения русских композиторов

Аренский А. «Журавель» (38)

Балакирев М. «Катенька веселая» (15), (14)

Бекман Л. «Елочка» (4)

Глинка М. «Соловушка» (15), «Не щебечи соловейку» (3), «Ходит ветер у ворот» (3), (4)

Купревич В. «Пингвины» (16) и (15)

Майкапар С. «Росинки» (58)

Метлов Н. «Паук и мухи» (5), (14) «Баю баюшки, баю» (66)

Сабальев С. Если добрый ты из м/ф «День рождения кота Леопольда» (3)

Стравинский И. «Тилим Бом» Детская песенка (4)

Потоловский И. «Охотник» (66)

Римский-Корсаков «Ладушки» (38)

Ц.Кюи «Песенка» (38)

Произведения зарубежных композиторов

Бах И.С. «Гавот» (23)

Гайдн И. «Песня» (15)

Монюшка С. «Пряха» (9)

Моцарт В. «Аллегретто» (15), «Азбука» (58)

Стравинский И. Вальс из балета «Петрушка» (19)

Произведения отечественных композиторов:

Агафонников В. «Нужно с нотами дружить» перел. Н. Бурлыкиной (13)

Агафонников В. «Музыкальные игры» перел. Н. Бурлыкиной (13)

Березняк А. «Наша Таня» (66)

Березняк А. Полька « Карабас» (66)

Витлин В. «Серенькая кошечка» (14), (65)

Гедике А. «Старинный танец» (15), «Заинька», (15), «Танец» (3)

Захарьина Т. «Осенний дождик» (66)

Иорданский М. «Песенка про Чибиса» (15)

Ильина Р. «Козлик» (3)

Кабалевский Д. «Вроде марша», «Пляска», «Маленькая полька» (14)

Комаровского А. «Песенка» (15)

Купревич В. «Пингвины» (15), (20)

Красев М. «Песенка зайчиков» (4)

Левина З. «Неваляшки» (4), (58)

Магиденко М. «Петушок» (5), (14)

Майкапар С. «Росинки» (58)

Раухвергер М. «Птичий дом» (65)

Степневский С. «Пастушок» (13), (15)

Филипенко А. «Цыплята» (14), (65)

Ханок Э. «То ли еще будет» (песня первоклассника) (13)

Хренников Т. «Колыбельная Светланы» (58)

Шаинский В. «Песня про кузнечика» из м/ф «Приключения Незнайки» (14), «Песенка крокодила Гены» (16)

Этюды:

Владимиров В. Этюд №1 (67)

Владимиров В. Долговременные упражнения № 12, 13, 14 (67)

Зверев А. «Синичка и дятел №15 (67)

Зверев А. «Марш цветных карандашей» №16 (67)

Шалов А. «Дожливая осень» №17 (67)

Шалов А. «Рассказ старого казака» №18 (67)

Срок обучения – 9 лет

Второй класс (2 часа в неделю)

Работа над дальнейшей стабилизацией посадки и постановки исполнительского аппарата, координацией рук. Освоение технологии исполнения основных штрихов (стаккато, легато). Освоение приема «Тремоло». Дальнейшее освоение игры медиатором. Освоение более сложных ритмических рисунков. Контроль над свободой исполнительского аппарата.

Освоение I, II, III позиций. Освоение переходов в смежные позиции.

Применение динамики как средства музыкальной выразительности для создания яркого художественного образа. Контроль над свободой игровых движений. Слуховой контроль над качеством звука. Знакомство с основными музыкальными терминами.

Игра хроматических, динамических, ритмических упражнений, охватывающих освоенный учеником диапазон инструмента.

В течение 2 года обучения ученик должен пройти:

мажорные и минорные однооктавные гаммы (50): F-dur, B-dur, a-moll, c-moll от 1-го пальца (на двух струнах);

штрихи в гаммах: ПП,V, ПV, дубль штрих, пунктирный ритм, пиццикато большим пальцем, тремоло (по возможности), пунктирный ритм и элементы тремоло (по возможности); 3-5 этюдов;

10-12 пьес различных по характеру, стилю, жанру.

Чтение нот с листа. Подбор по слуху.

За учебный год учащийся должен исполнить:

Таблица 4

Примерный репертуарный список зачета в конце первого полугодия:

а) Бах И. С. Гавот (23)

б) Шаинский В. «Антошка», обработка Н. Олейникова (13)

а) Бетховен Экоссез № 2 (4), (58)

б) Чайковский П. Камаринская (13)

Примерный репертуарный список переводного экзамена

а) Шуман Р. Майская песня (23)

б) Чайковский П. Марш деревянных солдатиков (13)

в) РНП «Я на камушке сижу» Н. Римский-Корсаков (15)

а) Перселл Г. Ария (13)

б) Курченко В.«Очень красивая кукла» Вальсок (13)

в) Кабалевский Д. Клоуны (4)

ПРИМЕРНЫЙ РЕПЕРТУАРНЫЙ СПИСОК

Обработка народных песен и танцев

Казахская народная песня «Быстрая речка» обработка Д. Кабалевский (66)

РНП «Во сыром бору тромина» обработка А.Иванова (15)

РНП «Среди долины ровным» обработка Н. Булатова (15)

РНП «Белолица – круглолица» обработка С. Фурмина (9)

РНП «Чтой-то звон» обработка В. Пасхалова (4)

РНП «Под яблоню кудрявою» обработка Т. Захариной (2)

РНП «Во лузьях» обработка Г. Михайлова (2)

РНП «Как в лесу лесочке» обработка И. Полонский (2)

РНП «Куманек побывай у меня» обработка А. Черных (4)

РНП «Я на камушке сижу» обработка Н. Римский-Корсаков (15)

РНП «Я с комариком плясала» обработка А. Лядова (5)

Словацкая народная песня обработка Б. Бартока (66)

Сигмайстер Э. «Ковбойская песня» (66)

Старинный французский танец «Паспье» обработка В. Моцарт (38)

Туркменская народная песня «На белом ослике» обработка Ч. Бабаева (66)

Туркменская народная песня «Бурятская песня» обработка Ч. Бабаева (66)

Украинская нар. песня « Засвистели казаченьки» обработка С. Фурмина (66)

Украинская народная песня « Ой вербо-вербо» обраб. А. Комаровского (2)

Украинская народная песня «Ехал казак за Дунай» (3)

Финская народная песня обработка П. Савинцева (66)

Чешская народная песня « Пастух» обработка Т. Захарьина (13)

Чешский народный танец «Обкрочак» обработка А. Бабаджанян (13)

Произведения русских композиторов

Владимиров В. «Два бразильских танца» (65)

Глинка М. «Песня» (15); «Жаворонок» (13); Полька 4; 55.

Глинка М. «Ты соловушка, умолкни» (46); «Соловушка» (15)

Гречанинов А. «Мазурка» (13)

Римский-Корсаков Н. «Мазурка» (13)

Чайковский П. «Старинная французская песенка» (46)

Чайковский П. «Шарманщик поет» (13)

Чайковский П. «Камаринская» (13)

Чайковский П. «Марш деревянных солдатиков» (13)

Произведения зарубежных композиторов

Бах И.С. Сюита cu-moee 1. «Менуэт» 2. «Бурре» (37), (51), «Гавот» (23)

Бетховен Л. «Прекрасный цветок» (52); «Экоссез» (15), (46) и (4)

Бетховен Л. «Экоссез №2» из Детского альбома (4), (60)

Вебер К. «Ария» из оперы «Фрейшютц» (38)

Лехтинен Р. «Летка-Енка» (5)

Моцарт В. «Камаринская» (13), «Паспье» (38)

Рамо Ж. «Тамбурин» переложения В. Чижевского (37)

Уотт Д. Песенка из мультфильма «Три поросенка» (13)

Шопен Ф. «Желание» (4)

Шуман Р. «Майская песня» (23), «Веселый крестьянин» из Альбома для юношества (4), (38)

Произведения отечественных композиторов

Агаджиков А. «Заблудившийся верблюжонок» (66)

Бабаджанян А. «Лучший город земли» (7)

Брусиловский Е. «Девушка-Мечта» (66)

Белавин М. «Волынка» (67)

Затаевич А. «Птичка в клетке» (66)

Зверев А. «Маленькое рондо» (4); «В старинном стиле» (64)

Зверев А. «Синичка и дятел» (67)

Зверев А. «Марш цветных карандашей» (67)

Иванов В. «Юмореска» (38)

Кабалевский Д. «Клоуны» (58), «Пляска на лужайке» (13), «Вприпрыжку» (4), «В пути» (19); «Игры» (58)

Купревич В. «Пингвины» (15)

Курченко В. «Очень красивая кукла» Вальсок (13)

Левина З. «Неваляшки» (58)

Молдобасанов К. «Дождик» (66)

Римский-Корсаков «Мазурка» (13)

Сароян С.«Солнечный заяц» (17)

Пахмутова А. «Просьба» (7)

Покровская Л. Три пьесы: 1. «Озеро»; 2. «Осень»; 3. «Незабудки» (38)

Хренников Т. «Серенада» (42)

Чекалов П. «Посвящение» (13)

Шалов А. «Дождливая осень» (67)

Шалов А. «Рассказ старого казака» (67)

Шаинский В. «Песенка крокодила Гены»; (15)

Шаинский В. «Антошка» обработка И.Олейникова (13)

Шендеров В. Весенняя прогулка Рондо (58)

Шостакович Д. «Песня о встречном» (54) и (58)

Шостакович Д. «Шарманка» (4)

Чунин В.С. Установочные упражнения

Мажорные тетрахорд (50)

Упражнения (50)

Смежные тетрахорды (50)

Специфизические приемы игры (50)

Гаммы и ариеджио однооктавные (50)

Переход из первой позиции в четвертую (50)

Этюды:

Бакланова Н. «Этюд» (4)

Владимиров В. Этюд №2 «Веселая игра», Этюд №3 «Маленький барабанщик» (67)

Гедике А. «Этюд» (4)

Гуликов П. «Этюд» (4)

Евдокимов В. «Этюд» (4)

Иванов В. «Этюд» (4)

Панин В. «Этюд» (4)

Пильщиков А. «Этюд» (4)

Радионов К. «Этюд» (4)

Произведения тувинских композиторов

В.А. Танов «Койгунак» (24)

В. Танов «Эреспей» (33)

Срок обучения – 9 лет

Третий класс (2 часа в неделю)

Вся работа педагога: объяснения, показ отдельных деталей и иллюстрирование пьес, критерии оценок, контроль над самостоятельной работой - приобретает качественно иной характер и должна быть более критично направлена на достижение учеником свободной и осмысленной игры. Закрепление освоенных терминов, изучение новых терминов.

Работа над тремоло. В программу включаются пьесы кантиленного характера.

Включение в программу произведений крупной формы (сюита, цикл, соната, вариации).

Эпизодическое знакомство с принципами исполнения двойных нот.

Развитие в ученике творческой инициативы. Более активное привлечение ученика во все этапы обучения (обозначение аппликатуры, динамики, поиск приема, штриха, создание художественного образа).

Исполнение этюдов и пьес с более сложными ритмическими рисунками (триоли, секстоли, синкопы, двойные ноты).

Освоение мелизмов: форшлаг (одинарный, двойной), мордент, трель.

Освоение красочных приемов (игра у подставки, игра на грифе, игра на полуприжатых струнах).

Освоение натуральных флажолет. Освоение приемов: «пиццикато средним пальцем», игра за подставкой.

В течение 3 года обучения ученик должен пройти:

хроматические упражнения, упражнения различных авторов;

мажорные однооктавные гаммы в четвертой и пятой позициях на трех струнах от 1-2-3-го пальцев и их арпеджио: A-dur, B-dur, H-dur, C-dur, a-moll, c-moll, h-moll.

Играть всеми штрихами, пройденными во 2 классе, и ритмическими группировками (дуоль, триоль, квартоль) хроматические гаммы на 2-х струнах от звуков E, F,G.

Кроме того, в течение 3 года обучения ученик должен пройти:

4- 6 этюдов до трех знаков при ключе, на различные виды техники;

10-12 пьес различного характера, включая переложения зарубежных и отечественных композиторов.

Чтение нот с листа. Подбор по слуху.

За учебный год учащийся должен исполнить:

Таблица 5

Примерный репертуарный список зачета в конце первого полугодия

а) Муффат Г. «Бурре» (37), (51)

б) Дербенко Е. Сюита «Приключения Буратино» (2 и 3 части) (13)

2. а) Моцарт В.А. « Маленькая ночная серенада» (13)

б) Чайковский П. Трепак из балета «Щелкунчик» (55)

Примерный репертуарный список переводного экзамена

а) Бах В.Ф. Ригодон «Весна» (13)

б) Рахманинов С. «Русская песня» (4)

в) Чекалов П. Сюита «Васька-футболист» (45)

2. а) РНП: «Сама садик я садила» обработка М. Красева (40)

б) Кабалевский Д. «Печальный рассказ» (13)

в) Дюра А. «Чакона» (13)

ПРИМЕРНЫЙ РЕПЕРТУАРНЫЙ СПИСОК

Обработка народных песен и танцев

Английская народ. песня «Вновь солнышко смеется» обр. А. Моффита (13)

РНП: «Сама садик я садила» обрабока М. Красева (40)

РНП: «Что ты рано, травушка пожелтела» обработка А. Варламов (5)

РНП: «То не ветер ветку клонит» обработка С. Туликова (16)

РНП: «По зарастали стежки – дорожки» обработка В. Лобова (42)

РНП: «Сама садик я садила» обработка М. Красева (40)

РНП: «Как на тоненький ледок» обработка В. Лобова (18)

«Танцующие куранты» переложения Николаева (4)

Тамберг Э. «В народном стиле» (66)

Произведения русских композиторов

Варламов А. «Что ты рано, травушка пожелтела» (5)

Глинка М. «Полька» (21)

Макаров Е. «Танец»; «Частушка»; «Грустная песенка» (13)

Чайковский П. «Итальянская песенка» (60); «Экосез» (12); «Вальс» (51); «Мой Лизачок» (55); «Старинная французская песенка» (46); «Неаполитанская песенка» (7), (58), (43)

Произведения зарубежных композиторов

Бах И.С. «Менуэт» (52); Рондо из сюиты h-moee (51), (54)

Бах В.Ф. Ригодон «Весна» (13)

Брамс И. «»Колыбельная» (53)

Григ Э. «Танец Анитры» (10)

Гардели О. «Грузинский танец» (66)

Моцарт В. Менуэт из «Маленькой ночной серенады» (13)

Титц Х. «Рики-тики-тон» обработка В. Синьковского (13)

Черчиль Ф. Вальс из мультфильма «Белоснежка и семь гномов» (13)

Произведения отечественных композиторов

Гаврилин В. «Танцующие куранты» перел.Николаева (37)

Гедике А. «Танец» (3), (15)

Гладков Г. «Песенка» из мультфильма «Бременские музыканты» (13)

Дюра А. «Чакона» (13)

Дварионас Б. «Прелюдия» (11)

Зверев А. «Маленькое рондо» (4); «Непоседа» (64)

Кабалевский Д. «Печальный рассказ» (13); «Пляска на лужайке» (13); Галоп» (51)

Лобов В. «Позарастали стежки дорожки» (42)

Майкапар С. «Юмореска» (19)

Обликин И. «Лявониха» (18)

Орф К. « Спи дитя» (66)

Пильщиков А. «Украинский танец» (10)

Раутино В. « Танец» (66)

Хойсмен А. «Пепельный ослик» (Регтайм) (66)

Чекалов П. Три пьесы из музыки к спектаклю «Васькины проделки»

1. «Маскарадный марш»; 2. «Песня»; 3. «Васька-футболист» (45)

Шайе Ж. «Сумерки» (66)

Щуровский Ю. «Гопак» (13)

Произведения Тувинских композиторов:

А.С. Танов «Песня о родном городе»; «Романс»; «Анай-Хаак» (34)

Альберт Танов «Танец олененка» (34); «Ховаганнар» (34)

В.А. Танов «Грустная песня»(33); «Дамырак»(33); «Прогулка»; «Перемена» (33) «Две тувинские пьесы» (34); «Чолаачы» (34), «Лето в деревне» (33)

Комбу-Самдан Ч.В. «Танец» (65)

Тувинская народная песня «Алдан хойнун кадарчызы» обр. Куулар В.С. (56)

Тувинская народная песня «Оскус бодум» обработка Куулар В.С. (56)

Тувинская народ. песня «Ону дилеп чордум дээр мен» обр. Куулар В.С. (56)

Этюды:

Владимиров В. Этюд №2 «Веселая игра» (67)

Этюд № 3 «Маленький барабанщик» (67)

Этюд №4 «Шарманка» (67)

Зеленый В. Этюд №1 «Песня» (пиццикато Б пальцем, вибрато) (41); Этюд №2 «Пунктирный ритм, триоли» (41)

Зеленый В. Этюд №3 «Романс»; «Менуэт» (41)

Зеленый В. Этюд №7 «Репетиции» (дубль – штрих) (41)

Этюд №9 «Украинский марш» (пунктирный ритм, триоли) (41)

Этюды 9,11, 13, 14, 16 (63)

Шишаков Ю. Этюды 1,2 (59)

Срок обучения – 9 лет

Четвертый класс (2 часа в неделю)

Дальнейшее последовательное совершенствование освоенных ранее приемов игры, штрихов. Более тщательная работа над игровыми движениями обеих рук в отдельности и их координацией. Работа, направленная на развитие мелкой техники. Усовершенствование приема «тремоло», а также перехода от тремоло к удару и наоборот. Освоение двойных нот в исполнении «тремоло». Работа над техникой перехода из позиции в позицию. Работа над развитием музыкально - образного мышления, творческого художественного воображения.

В программе основное внимание уделяется работе над крупной формой.

В пьесах - миниатюрах необходимо добиваться конкретики штриха, соответствующего ему приема, яркой, широкой по диапазону динамики, четкой артикуляции.

Контроль педагогом самостоятельной работы ученика: поэтапность работы над произведением, умение вычленить технический эпизод, трансформировать его в упражнение и довести до качественного исполнения и т.д.

Упражнения на разные виды техники.

В течение 4 года обучения ученик должен пройти:

хроматические упражнения, упражнения различных авторов; (50)

двухоктавные гаммы: в первом полугодии мажорные, во втором - минорные (натуральный вид) - F-dur, G-dur, A-dur, e-moll, g-moll, a-moll, тонические трезвучия в них;

4-6 этюдов до трех знаков при ключе на различные виды техники;

10-12 пьес различного характера, включая переложения зарубежных и отечественных композиторов.

Чтение нот с листа. Подбор по слуху.

За учебный год учащийся должен исполнить:

Таблица 6

Примерный репертуарный список зачета в конце первого полугодия

а) Бах И. С. Рондо из сюиты h-moll II часть (51)

б) Русская народная песня «Ах вы, сени, мои сени» обр. Дителя В. (8)

а) Госсек Ф. Тамбурин(13), (52)

б) РНП: «Соловьем залетным» Свободная обработка Г. Камалдинова (45)

Примерный репертуарный список переводного экзамена

а) Вивальди А. «Концерт» (1 часть) (65)

б) Варламов А. «Что ты рано, травушка, пожелтела» (5)

в) Гершвин Дж. «Хлопай в такт» (8)

а) Гайдн Й. «Венгерское рондо» (8)

б) Григ Э. Норвежский танец (11)

в) Федоров С. «Блюзовая сюита» для маленьких домристов (13)

ПРИМЕРНЫЙ РЕПЕРТУАРНЫЙ СПИСОК

Обработка народных песен и танцев

Гайдн Й. «Серенада» обработка Л. Ауэра (36)

РНП: «Соловьем залетным» обработка А. Комаровского (13), (45)

РНП «Ах вы сени, мои сени» обработка В. Дителя (8)

Латиноамериканские народные танцы 1. «Мексика»; 2. «Чили»;

«Аргентина»; 4. «Бразилия» (66)

УНП: 1. «Через дорогу»; 2. «Ой, не ходи в Грецию» обр. В. Лобова (21)

Чешская народная песня «Мой конек» обработка И. Гойны (13)

Произведения русских композиторов

Варламов А. «Что ты рано, травушка пожелтела» (5)

Матвеев М. «Веселый домрист» (64)

Рахманинов С. «Итальянская полька» (8)

Смирнов Т. «Сегидилья» (42)

Цыганков А. «Вальс» (8)

Чайковский П. «Итальянская песенка» (60); «Неаполитанская песенка» 7, 43

Чекалов В. «Посвящение» (8)

Шостакович Д. «Прелюдия» (8)

Произведения зарубежных композиторов

Бах И.С. «Скерцо» (54)

Бах И.С. Рондо из сюиты h-moeeIIчасть (51)

Бетховен Л. «Адажио» (5)

Бетховен Л. «Контрданс»; Сонатина c-moee (51)

Гайдн И. «Серенада» (13)

Гендель Г. «Вариации» (5)

Госсек Ф. «Тамбурин» (52)

Глюк Г. В. «Мелодия» (13)

Григ Э. «Норвежский танец» (11)

Моцарт В.А. «Ария» из оперы «Волшебная флейта» (33)

Произведения отечественных композиторов

Глинка М. «Мазурка» (36)

Зверев А. «В старинном стиле» (64); «Маленькое рондо» (4)

Кабалевский Д. «Клоуны» (40)

Лученек И. «Дударики» (8)

Чекалов П. «Посвящение». Музыка из к/ф «На родине» В. Шукшина (35)

Шостакович Д. «Прелюдия» (8)

Произведения тувинских композиторов:

Кенденбиль Р. «Магаданчыг кежээ», «Дагларым», «Аяк-шай» обр. В. Танов (24)

Курченко А. «Родные просторы», «Ореховая тайга», «В зеленых лугах» перел. В. Куулар (56)

Танов А.С. «Песня о родном городе» обработка В. Танов (34)

Танов В.А. «Карнавал»; «В поход»; «Вокализ» (34)

Произведения крупной формы

Давыдович Ю. Две пьесы из «Весенней сюиты» 1. Солнечный зайчик;

2. Первый цветок; Редакция партия домры О. Галаниной (13).

Дербенко Е. Перел. С. Копаневой «Приключения Буратино» (сюита)

(2 и 3 части) (13)

Соловьев Ю. « Сонатина» (13)

Федоров С. «Блюзовая сюита» для маленьких домристов: (13)

1. Блюзовая улыбка;

2. Вальс-мюзет;

3. Лисий шаг;

4. Веселый морячок

Этюды:

В.Владимиров Этюд №5 «Маленькое рондо» (67)

Этюд №6 «Трудный день» (67)

Этюд №7 «Ассоль» (флажолеты) (67)

Этюд №8 «Затакт» (67)

Зеленый В. Этюд №3 «Романс» (тремало) (41);

Этюд №4 (группетто, мордент, форшлаг) (41)

Этюд №5 (пунктире и триолях) (41); Этюд №6 «Красноярские фонтаны» (41)

Зеленый В. Этюд №7 «Репетиции» (41)

Этюд №8 «На одной струне вприпрыжку» (41)

С5269к Этюд №20, 22, 23, 24 (63)

Гаммы двойными нотами (50)

Срок обучения – 9 лет

Пятый класс (2 часа в неделю)

Развитие и совершенствование всех ранее освоенных музыкально – исполнительских навыков игры на инструменте. Более тщательная работа над качеством звукоизвлечения, формирование объективной самооценки учащимся собственной игры, основанной на слуховом самоконтроле.

Особое внимание преподавателя должно быть направлено на составление программ с учетом ясной дифференциации репертуара на произведения инструктивные, хрестоматийно - академические, концертные, конкурсные и другие.

Освоение техники исполнения искусственных флажолет. Освоение аккордовой техники.

В течение 5 года обучения ученик должен пройти:

упражнения, наиболее необходимые для дальнейшего совершенствования игры;

при повторении ранее освоенных гамм по программе 4 класса особое место необходимо уделить игре минорных гамм гармонического и мелодического видов, а также освоению в них более сложных приемов: чередование штрихов legato, staccato, триоли, чередование длительностей (восьмые -шестнадцатые); особое внимание направить на динамическое развитие;

гаммы E-dur, H-dur, B-dur, f-moll, fis-voll, h- moll;

хроматические гаммы от звуков E, F, G;

4 этюда до четырех знаков при ключе на различные виды техники;

8-10 пьес различного характера, включая переложения зарубежных и отечественных композиторов.

Чтение нот с листа. Подбор по слуху.

За учебный год учащийся должен исполнить:

Таблица 7

Примерный репертуарный список зачета в конце первого полугодия

Линике И. «Маленькая соната» перел. К. Рюккера (8)

Русская народная песня «Светит месяц», обработка А.Цыганкова (54)

Сапожнин В. « Веселая скрипка» (37)

Хандошин И. «Канцона из концерта для альта» (8)

Примерный репертуарный список переводного экзамена

а) Данкля Ш. Концертное соло (57)

б) Паганини Н. «Венецианский карнавал» (8)

в) Русская народ. песня «Веселая голова», обработка В.Лаптева (37)

2. а) Ефимов В. Три пьесы из Веселой сюиты (13)

б) Глинка М. «Мелодический вальс» (8)

в) Данзын К. «Эрткен уем» обработка Н.Лопсана (8)

ПРИМЕРНЫЙ РЕПЕРТУАРНЫЙ СПИСОК

Обработка народных песен и танцев

Городовская Н. Вариации на тему русской народной песни «Ходила младешенька» (29)

Дитель В. «Сама садик я садила» обработка Яковлева К. (22), «Ах вы сени мои сени» (8), «Ах Настасья» (8)

Лоскутов А. «Веселая голова» (37)

Панин В. Вариации на тему романса Варламова А. «Красный сарафан» (58)

Сапожник В. «Веселая скрипка» обработка Г. Мартьяна (37)

Цыганкова А. РНП: «Светит месяц» (54)

Шишаков Ю. «Как пойду я на быструю речку» (51), Юмореска (58)

Произведения русских композиторов

Глинка М. «Мазурка» (8), «Мелодический вальс» (8); Жаворонок (13)

Хандошин И. «Канцона» (8)

Произведения зарубежных композиторов

Бетховен Л. «Менуэт» (51)

Гендель Г. «Ария» (21)

Григ Э. «Песня Сольвейг» (6)

Глюк Х. «Мелодия» (8)

Моцарт В.А. «Рондо» (58), «Менуэт» (21)

Сметана Б. «Полька» (13)

Паганини Н. «Венецианский карнавал» (8)

Шмитц М. «Принцесса танцует вальс» (13)

Произведения отечественных композиторов

Баев А. «Восточная мелодия» (21)

Бречанелло Д. Соната C-dur (8)

Будашкин Н. «Родные просторы» (34)

Гаврилин В. «Тарантелла» из балета «Анюта» (29)

Гаврилин В. «Танцующие куранты» (4)

Егоров В. «Сельская тишина» (21)

Захаров В. «Колхозная полька» (21)

Локтев В. «Топотушки» (21)

Моцарт В.А. «Соната Д-dur Первая часть (8)

Петренко И. « Концерт» (51)

Пушков В. Лейся песня на просторе…из к/ф «Семеро смелых» (21)

Сурус Г. «Лирический напев», «Веселый танец» (48)

Цыганков А. «Вальс» (8)

Шишаков Ю. «Хороводная и Шуточная» (8)

Произведения тувинских композиторов:

Дуэт на домре Дамба Х. «Шолбаным сен» обр. Н. Лопсан (8)

Бадыраа С. «Воспоминание» (8)

Данзын К. «Эрткен уем» обработка Н. Лопсан (8)

Музыка: Тувинская народная песня «Чес-Булун», переложение О. Ооржака (8)

Произведения крупной формы

Ефимов В. Три пьесы из Веселой сюиты: 1. «Кто быстрее»; 2. «Весельчак»; 3. «Веселая кадриль» (13)

Федоров С. Блюзовая сюита для маленьких домристов (13)

Блюзовая улыбка

Вальс-Мюзет

Лисий шаг

Веселый морячок

Этюды:

Владимиров В. Этюд № 6 «Трудный день» (67); Этюд № 9 (смена позиции) (1); Этюд № 11-14 (долговременные) (67)

Зеленый В. Этюд № 10 «В ритме вальса» (41)

Этюд № 11 «Тема с вариациями» (41)

Этюд № 12 «Прогулка в заповедник», «Столбы» (41)

Этюд № 13 «Марш» (41)

Срок обучения – 9 лет

Шестой класс (2 часа в неделю)

Совершенствование всех ранее изученных приемов в более сложном по техническому и художественному содержанию варианте. При необходимости работа над новыми приемами и штрихами. Развитие аппликатурной грамотности. Умение самостоятельно разбираться в основных элементах фразировки (мотив, фраза, предложение, часть).

В течение 6 года обучения ученик должен пройти:

упражнения, наиболее необходимые для дальнейшего совершенствования игровых умений;

двухоктавные гаммы H-dur, fis-mol ( трех видов ), повторение гамм за 5 класс, игра в них ломаных арпеджио;

4 этюда до четырех знаков при ключе на различные виды техники;

8-10 пьес различного характера, включая переложения зарубежных и отечественных композиторов.

Чтение нот с листа. Подбор по слуху.

За учебный год учащийся должен исполнить:

Таблица 8

Примерный репертуарный список зачета в конце первого полугодия

1.а) Барчунов П. Концерт для домры (51)

б) Хачатурян А. «Танец розовых девушек» из балета «Гаянэ» (39)

2. а) Гершавин Дж. «Хлопай в такт» (8)

б) Линике М. «Маленькая соната» (8)

Примерный репертуарный список переводного экзамена

1. а) РНП: «Не одна во поле дороженька», обработка В. Городовской (27)

б) Аренский А. Незабудка (54)

в) Вивальди А. Концерт для скрипки G-dur,I часть (65)

2. а) Телеман Г.Ф. «Соната» (65)

б) Цыганков А. «Плясовые наигрыши» (65)

в) Де Милано «Канцона» (8)

ПРИМЕРНЫЙ РЕПЕРТУАРНЫЙ СПИСОК

Обработка народных песен и танцев

Белорусский народный танец «Лявониха» И. Облихина (18)

Городовской В. РНП «Не одна во поле дороженька» (27)

Лаптев В. Обработка Сибирской народной песни «По улице не ходила, не пойду» (48)

Польская народная песня «Кукушка» обработка П. Сегитинская (66)

Польская народная песня «Шла девица по лесочку» С. Фурмина (7)

Русская народ. песня «Поздно вечером сидела» обработка Ю. Мелгунова (51), (46)

Русская народная песня «Как на тоненький ледок» В. Лобова (18)

Русская народная песня «Ты воспой, в саду соловейка» В. Лобова (17)

Русская народная песня «Исходила младенька» обр. Римского-Корсакова (46)

Русская народная песня «Светит месяц» В. Андреева (40)

Русская народная песня «Ой, цветет калина» И. Дунаевского (40)

Русская народная песня «Белолица – круглолица» С. Фурмина (9)

Русская народная песня «Полно-те ребята» Михайлова и Евдокимова (55)

Русская народная песня «Земелюшка-чернозем» обработка С. Фурмина (66)

Русская народная песня «Позарастали стежки дорожки» В.Лобова (42)

Русская народная песня «У зори-то, у зореньки» обработка Ю. Блинова (8)

Украинская народная песня «Ой гоп, тай ни, ни» обр. С.Фурмина (13)

Цайгер М. «Я с комариком плясала» Фантазия на тему РНП (65)

Швейцарская народная песня «Кукушка» В. Лобова (5)

Произведения русских композиторов

Аренский А. «Незабудка» (54); «Журавель» (58)

Варламов А. «Красный сарафан» (60), «Что ты рано, травушка пожелтела» (5)

Глинка М. «Ты соловушка, умолкни» (46)

Линика М. «Романс» (8); «Маленькая соната» (8)

Лядов А. «Прелюдия (26); «Трепак» из балета «Щелкунчик» (55)

Макаров Е. «Танец»; «Частушка»; «Грустная песенка» (13)

Мусорский М. «Гопак» из оперы «Сорочинская ярмарка» (65)

Соловьев Ю. «Сонатина» (13)

Чайковский П. «Итальянская песенка» (58); «Экосез» (12); «Вальс» (51); «Мой Лизачок» (55); «Старинная французская песенка» (46); «Неаполитанская песенка» (7), (43); «Мелодия»

Произведения зарубежных композиторов

Бизе Ж. «Хор мальчиков» (46)

Гайдн Й. «Алемандо» (21)

Де Милано «Канцона» (8)

Дюра А. «Чакона» (8)

Корелли А. «Сарабанда»(51)

К. Сен-Сан Лебедь из сюиты «Карнавал животных» (65)

Моцарт В. «Ария». Из оперы «Волшебная флейта» (48), «Менуэт» из «Маленькой ночной серенады» (8)

Сметана Б. «Полька» (13)

Телеман Г.Ф. «Соната» (65)

Титц Х. «Рики-тики-тон» обработка В.Синьковского (13)

Шуберт Ф. «Менуэт» (37)

Шмитц М. «Принцесса танцует вальс» (13)

Произведения отечественных композиторов

Андреев В. «Грезы», (Вальс) (51)

Блантер М. «Незабытая песня» (6)

Гаврилин А. «Мама». Из цикла «Земля» (20)

Гаджибеков У. «Ветерок» (5)

Дунаевский И. «Ой, цветет калина» (40)

Егоров В. «Солнечный зайчик» (17)

Злобинский Д. «Белорусский хоровод» (17)

Кабалевский Д. «В пути» (19), «Клоуны» (4)

Копылов А. «Песенка» (42)

Косенко В. «Скерцино» (20)

Лученек И.«Дударики» (8)

Лобов В. «Волжские страдания» (17)

Левашов В. «Над полями зорька светлая» (17)

Прокофьев С. «Песня без слов (58)

Соловьев Ю. «Сонатина» (13)

Свиридов Г. «Романс» Музыкальной иллюстрацией и повести А.С. Пушкина «Метель» (4)

Фурмин С. «Думка» (10)

Хачатурян А. «Танец розовых девушек» из балета «Гаянэ» (39)

Хренников Т. «Колыбельная Светлана». Из к/ф «Гусарская баллада» (58)

Цыганков А. «Плясовые наигрыши» (65)

Шафаг Р. «Танец» (20)

Произведения Тувинских композиторов:

А.С. Танов «Песня о родном городе»; «Романс»; «Анай-Хаак» (34)

Альберт Танов «Танец олененка»(34); «Ховаганнар» (34)

В.А. Танов «Грустная песня»(33); «Дамырак»(33); «Прогулка»; «Переменка» (33) «Две тувинские пьесы» (34); «Чолаачы» (34), «Лето в деревне» (33)

Комбу-Самдан Ч.В. «Танец» (58)

Тувинская народная песня «Алдан хойнун кадарчызы» обр. Куулар В.С. (56)

Тувинская народная песня «Оскус бодум» обработка Куулар В.С. (56)

Тувинская народ. песня «Ону дилеп чордум дээр мен» обр. Куулар В.С. (56)

Произведения крупной формы

Барчунов П. «Концерт для домры» (51)

Вивальди А. «Концерт Y-durI часть для скрипки» (65)

Гендель Г.Ф. «Соната I-IIчасть» (65)

Дербенко Е. Сюита «Приключение Буратино» перел. С.Копоневой (13)

Соловьев Ю. «Сонатина» (13)

Телеман Г.Ф. «Соната» (65)

Этюды:

Владимиров В.»Ассоль» Этюд № 7 (флажолеты) (67)

Владимиров В. Этюд № 8 (Затакт) (67)

Зеленый В. Этюд №1 «Песня» (пиццикато Б пальцем, вибрато) (41); Этюд №2 «Пунктирный ритм, триоли» (41)

Зеленый В. Этюд №3 «Романс»; «Менуэт» (41)

Зеленый В. Этюд №7 «Репетиции» (дубль – штрих) (41)

Этюд №9 «Украинский марш» (пунктирный ритм, триоли) (41)

Забутов Ю. Этюд № 9 (интервалы) (67)

Шишаков Ю. Этюды № 1-4 (60)

Этюды: Лаптев В., Евдокимов В., Пильщиков А. (54)

Срок обучения – 9 лет

Седьмой класс (2, 5 часа в неделю)

Совершенствование всех ранее освоенных учеником музыкально – исполнительских навыков игры на инструменте должно проходить в тесной связи с развитием его общего культурного уровня, его стремлением к творческой самостоятельности, активности. В связи с решением данных задач необходимо включить в программу одну самостоятельно выученную пьесу средней степени сложности.

Разнообразная по стилям, жанрам учебная программа должна включать все ранее освоенные приемы игры, штрихи, их комбинированные варианты.

Самостоятельная работа над произведением.

В течение 7 года обучения ученик должен пройти:

упражнения, наиболее необходимые для дальнейшего совершенствования игровых умений;

игра гамм должна иметь четкую, последовательную схему по принципу «от простого к сложному», направлена на стабилизацию всех ранее освоенных штрихов и приемов;

4 этюда до четырех знаков при ключе на различные виды техники; требования к исполнению этюдов приближаются к требованиям исполнения художественного произведения;

6-8 пьес разного характера, включая переложения зарубежных и отечественных композиторов.

Чтение нот с листа. Подбор по слуху.

За учебный год учащийся должен исполнить:

Таблица 9

Примерный репертуарный список зачета в конце первого полугодия

а) Мусорский М. «Гопак» (65)

б) Хачатурян А. «Ноктюрн» (65)

2. а) Шишаков Ю. «Концерт для домры №1 (54)

б) РНП «Ах, Настасья», обработка Дителя В. (65)

Примерный репертуарный список переводного экзамена

а) Гендель Г.Ф. «Соната C-durI-II часть» (65)

б) Аренский А. «Романс» (65)

в) Цыганков А. «Светит месяц», обработка русской народной песни (54)

2. а) Сук В. «Трилистник I,II,III» (65)

б) Сен –Санс К. Лебедь из сюиты «Карнавал животных» (65)

в) РНП: «Ходила младешенька» обработка В. Городовской (29)

ПРИМЕРНЫЙ РЕПЕРТУАРНЫЙ СПИСОК

Обработка народных песен и танцев

Городовской В. РНП «Ходила младешенька» (29)

Русская нар. песня «Не одна во поле дороженька» обр. В. Городовской (27)

Русская народная песня «Ах вы, сени мои сени» обр. В. Дителя (8)

Русская народная песня «Шуточная» обр. Д. Осипова (48)

Русская народная песня «То не ветер ветку клонит» обр. В. Дителя (8)

Русская народная песня «Что ты рано травушка пожелтела» обр. А.Варламова (5)

Русская народная песня «Валенки» обр. А. Широкова (53)

Цыганков А. РНП «Светит месяц» (54)

Произведения русских композиторов

Аренский А. Танец. Из балета «Египетские ночи» (52); «Песня певца за сценой» (20); «Романс» (65); «Экспромт» (47), (65)

Балакирев М. «Экспромт» (12)

Глинка М. «Мазурка» (35); «Жаворонок» (22)

Гурилев А. «Сердце» (20)

Кирилл Волков «Каприччио» (32)

Лядов А. «Танец комара» (52), «Прелюдия» (26), (52);

Рахманинов С. «Итальянская полька» (8)

Хандошин И. «Канцона» из концерта для альта (8)

Чайковский П. «Баркарола» (39)

Произведения зарубежных композиторов

Бетховен Л. «Менуэт» (28)

Бречанелло Д. «Энтрэ» (8), Турнэ» (35), Соната C-dur (35)

Валлериус А. «Балет» (8)

Гайдн И. «Серенада» обработка Л. Ауэра (35); «Венгерское рондо» (8)

Госсен Ф. «Тамбурин» (52)

Глюк Х. «Мелодия» (8)

Гендель Г. «Пассакалия» (28)

Де Милано «Канцона» (8)

Ж. ван ден Хоув «Английское счастье» (8)

Корелли А. «Аллегро» (28)

К. Сен-Сан «Лебедь» (65)

Моцарт В. «Богатель» (28)

Паганинни «Венецианский карнавал» (8)

Перселл Г. «Канцонетта» (65)

С де Мурциа «Аллегро» (8)

Сперонтес «Два старинных танца»: 1. «Контрданс»

2.«Контрданс – Экоссез» (37)

Шуберт Ф. «Серенада» (6), «Баркарола» (39)

Произведения отечественных композиторов

Болдырев И. «Воспоминание» (42)

Городовская В. «Не одна во поле дороженька» (27)

Госсек Ф. «Тамбурин» обр. Ф. Бурмейстера (52)

Зверев А. «В старинном стиле» (64); «Маленькое рондо» (64)

Дунаевский И. «Лунный вальс». Из кинофильма «Цирк» (23)

Карамышев Б. «У реки» (19)

Лученок И. «Дударики» (35)

Лобов В. «Сербиянка» (20)

Майкапар С. «Юмореска» (19)

Матвеев М. «Веселый домрист» (64)

Мурзин В. «Забавная игрушка» (43)

Мусорский М. «Слеза» (16)

Прокофьев С. «Маски» из балета «Ромео и Джульетта» (65)

Смирнов Т. «Сегидилья» (42)

Свиридов Г. Романс. Музыкальной иллюстрацией и повести А.С. пушкина «Метель» (55); «Парень с гармошкой» (43)

Тактакишвили Ш. «Утешение». Из музыкальных картинок «Мир детей» (52)

Терентьев Б. «Подожди немного» (10)

Титеман К. «Ой, вы гусли» (19)

Фрадкин М. «Песня о любви» из к/ф «Простая история» (16)

Цыганков А. «Плясовые наигрыши» (65)

Шостакович Д. «Прелюдия» (8); «Романс» из к/ф «Овод» (26)

Шишаков Ю. «Хороводная и шуточная» (8);

Произведения тувинских композиторов:

Дуэт на домре Дамба Х. «Шолбаным сен» обр. Н. Лопсан (65)

Бадыраа С. «Воспоминание» (8)

Данзын К. «Эрткен уем» обработка Н. Лопсан (8)

Кенденбиль Р. «Магаданчыг кежээ», «Дагларым», «Аяк-шай» обр. В. Танов (24)

Курченко А. «Родные просторы», «Ореховая тайга», «В зеленых лугах» перел. В. Куулар (56)

Музыка: Тувинская народная песня «Чес-Булун», переложение О. Ооржака (8)

Танов А.С. «Песня о родном городе» обработка В. Танов (34)

Танов В.А. «Карнавал»; «В поход»; «Вокализ» (34)

Произведения крупной формы

Бречанелло Д. «Соната до – dur» (8)

Будашкин А. «Концерт» для домры (5)

Вивальди А. «Концерт» (1 часть) (8)

Гаврилин В. «Тарантелла» из балета «Анюта» (29)

Гайдн Й. «Венгерское рондо» (8)

Глазунов А. «Легкая соната» соль - мажор (52)

Моцарт В. Соната I часть (8)

Моцарт В. «Маленькая ночная серенада» сюита:

Немецкий танец (52)

Менуэт (57), (13)

Перселл Г. «Соната» (65)

Сук В. «Трилистник» (1,2,3) (8)

Этюды:

Бакланов Н. Этюд (5)

Ган Н. «Дождик начался (5)

Зверев А. Этюд № 10

Лемуан Г. Этюд (5)

Чижевский В. Этюд №11 (секвенции) (1)

Черни К. Этюд (5)

Шишаков Ю. Этюды №5, 6, 8 (60)

Этюды (46): Чайкин Н. , Бакланов Н. Куликов П., Шишаков Ю.

Срок обучения – 9 лет

Восьмой класс (2,5 часа в неделю)

Продолжение совершенствования всех ранее освоенных учеником музыкально – исполнительских навыков игры на инструменте.

Подготовка к выпускному экзамену.

В течение 8 года обучения ученик должен продемонстрировать:

умение сыграть любую (одно - двухоктавную минорную, мажорную) гамму всеми ранее освоенными штрихами, приемами, динамикой и т.д. в максимально быстром темпе;

исполнение 3-х этюдов, один из которых может быть заменен виртуозной пьесой solo.

За учебный год учащийся должен исполнить:

Таблица 10

Примерный список в конце первого полугодия

Гендель Г. «Пассакалия» (28)

Бречанелло Д. «Энтрэ» (8)

Шишаков Ю. «Концерт для домры» (54)

Дунаевский И. «Лунный вальс» из к/ф «Цирк» (23)

Примерный репертуарный список итоговой аттестации:

Гендель Г. «Пассакалия» (28)

Венявский Г. Романс (31)

Прокофьев С. Маски из балета «Ромео и Джульета» (65)

Цайгер М. «Я с комариком плясала» фантазия на тему РНП (65)

Шишаков Ю. «Концерт для домры» (54)

Шнитке А. Менуэт из «Сюиты в старинном стиле» (12)

Цыганков А. «Гусляр и скоморох» (65)

Дварионас Б. «Элегия» (65)

Учащиеся, продолжающие обучение в 9 классе, сдают выпускной экзамен в 9 классе.

ПРИМЕРНЫЙ РЕПЕРТУАРНЫЙ СПИСОК

Обработка народных песен и танцев

Городовская В. Вариации на тему РНП «Ходила младешенька» (29)

Глинка М. «Жаворонок» (транскрипция М. Балакирева) (13)

Лобов В. Сибирские частушки «Сербиянка» (20)

Панин В. Вариации на тему романса А. Варламова «Красный сарафан» (58)

Русская народная песня «То не ветер ветку клонит» В. Дителя (8)

Русская народ. песня «Яна камушке сижу» Обр. М. Иполитова-Иванова (52)

Русская народная песня «Шуточная» обр. Д.Осипова (48)

Русская народная песня «Что ты рано травушка пожелтела» обр. А. Варламова (5)

Цайгер М. «Я с комариком плясала» Фантазия на тему РНП (65)

Эстонская народная песня «У каждого свой музыкальный инструмент» обр. В.Лобова (20)

Произведения русских композиторов

Аренский А. «Танец». Из балета «Египетские ночи» (52); «Песня певца за сценой» (20)

Булахов Ю. «Вот на пути село большое» (53)

Вертовский В. «Вальс»(50)

Глазунов А. «Пиццикато» из балета «Раймонда (54)

Глинка М. «Вальс – фантазия» (фрагмент) (53), «Мелодический вальс» (8)

Гурилев А. «Сердце» (20)

Лядов А. «Танец комара» (52); «Прелюдия» (52)

Мусорский М. «Гопак» (65)

Рахманинов С. «Итальянская полька» (8)

Чайковский П. «Баркарола» (39)

Произведения зарубежных композиторов

Бах И. С. «Прелюдия» (42)

Бетховен Л. «Сонатина до-минор» (51), «Адажио» (7)

Венявский Г. «Романс» (31)

Гендель Г. «Пассакалия» (28)

Гендель Г.Ф. «Соната» (1 или 2 часть) (65)

Гуно Ш. «Вальс» из оперы «Ромео и Джульетта» (65)

Глюк Хр. «Анданте» (28), «Мелодия» (8)

Григ Э. «Танец Анитры» (10)

Крейслер Ф. «Синкопы» (47)

Люлли Ж. «Жига» (52)

Рамо К. «Тамбурин» (28), «Ригодон» (25)

Сен-Санс К. «Лебедь» из сюиты «Карнавал животных» (65)

Хачатурян А. «Танец АЙШИ» из балета «Гаянэ» (65)

Шуберт Ф. «Музыкальный момент» (7)

Произведения отечественных композиторов

Бабаджанян А. «Ноктюрн» (20)

Гаврилин А. «Тарантелла» из балета «Анюта» (29)

Глиэр Р. «Романс» (27)

Дварионас Б. «Элегия» (65)

Зверев А. «В старинном стиле» (64), «Маленькое рондо» (64)

Косенко В. «Скерцино» (20)

Курпиньский К. «Польский танец» (37)

Прокофьев С. «Гавот» (52); «Русский танец» из «Сказ о каменном цветке» (54); «Маски» из балета «Ромео и Джульета» (65)

Раков Н. «Прогулка» (52)

Сапожнин В. «Веселая скрипка» перел. Г. Мартьяна

Сурус Г. Две пьесы: 1. «Лирический напев»; 2. «Веселый танец»; (48)

Тидеман К. «Ой вы гусли» (19)

Хачатурян А. «Ноктюрн» из музыки к драме М.Ю. Лермонтова (8)

Цыганков А. «Гусляр и скоморох» (65); «Вальс» (8)

Чекалов П. «Посвящение» Музыка из к/ф «На родине Шукшина» (8)

Шостакович Д. «Заводная кукла» (52)

Произведения тувинских композиторов:

Бадыраа С. «Воспоминание», «Бора-Дайым» (8)

Данзын К. «Эрткен уем» обр. Н. Лопсан (8)

Кенденбиль Р. «Магаданчыг кежээ», «Дагларым»обр. Н. Лопсан (65), «Аяк-шай» обр. В.А. Танов (24)

Музыка: Тувинская народная песня «Чес-булун» переложение О.Ооржака (8)

Танов А.С. «Песня о родном городе» (34)

Произведения крупной формы

Гендель Г. «Пассакалия» (28)

Дитель В. и Цыганков А. «Коробейники» (28)

Ж. де Боамортье «Сюита C-dur» (60)

Кванц И. «Соната F-dur» (60)

Шишаков Ю. «Концерт для домры» (54)

Этюды:

Бейгельма Л. «Этюд» (50)

Владимиров В. Этюд № 6 «Трудный день» (67) Этюд № 9 (смена позиции); Этюд № 11-14 (долговременные) (67)

Зеленый В. Этюд № 10 «В ритме вальса» (41)

Этюд № 11 «Тема с вариациями» (41)

Этюд № 12 «Прогулка в заповедник», «Столбы» (41)

Этюд № 13 «Марш» (41)

Зеленихин К. «Два этюда» (50)

Красавин Н. «Этюд» (50)

Пильщиков А. «Этюд» (50)

Чунин В. «Этюд» (50)

Шишаков Ю. «Этюд» (50)

Срок обучения – 9 лет

Девятый класс (2, 5 часа в неделю)

Подготовка профессионально ориентированных учащихся к поступлению в средние специальные учебные заведения. В связи с этим перед учеником по всем вопросом музыкального исполнительства ставятся повышенные требования:

- к работе над техникой в целом;

- к работе над произведением;

- к качеству самостоятельной работы;

- к сформированности музыкального мышления.

Выбранная для вступительных экзаменов программа обыгрывается на концерте класса, отдела, школы, конкурсах.

С целью воспитания в ученике навыков культурно - просветительской деятельности рекомендуется участие учащихся в лекциях - концертах, тематических концертах в других учебных заведениях (детских садах, общеобразовательных учреждениях и т. д.)

За учебный год учащийся должен исполнить:

Таблица 11

Примерный репертуарный список зачета в конце первого полугодия

а) Шишаков Ю. «Русская рапсодия» (65)

б) РНП: «Желтый лист» обработка В. Иванова (65)

2. а) Перселл Г. «Соната» (65)

б) Данзын К. «Эрткен уем» обработка Н. Лопсан (8)

Примерный репертуарный список переводного экзамена

а) Будашкин Н. Концерт для домры , 1 часть (5)

б) Кюи Ц. Аппассионато (47)

в) Цыганков А. Вариации на тему РНП: «Травушка, муравушка» (65)

г) Дварионас Б. «Элегия» (65)

2. а) Кванц И. «Соната F-dur» (60)

б) Глинка М. «Жаворонок» (22)

в) Кирилл Волков «Каприччио» (32)

г) Бадыраа С. «Бора-Дайым» (65)

ПРИМЕРНЫЙ РЕПЕРТУАРНЫЙ СПИСОК

Обработка народных песен и танцев

Русская народная песня «Желтый лист» обработка В. Иванов (65)

Русская нар. песня «Не одна во поле дороженька» обр. В. Городовская (27)

Русская народная песня «Светит месяц» обр. В. Андреева (40)

Русская народная песня «Ах, Настасья» В. Дителя (65)

Русская народная песня «Ходила младешенька» обр. В. Городовской (29)

Русская нар. песня «Травушка, муравушка». Вариации А. Цыганкова (65)

Произведения русских композиторов

Аренский А. «Незабудка» (54), «Романс» (65)

Балакирев М. «Экспромт» (12)

Глинка М. «Жаворонок» (22), «Романс» (48)

Кирилл Волков «Каприччио» (32)

Кюи Ц. «Непрерывное движение» (30)

«Кантабиле» (30)

«Аппассионато» (47)

Мусорский М. «Гопак» из оперы «Сорочинская ярмарка» (65)

Чайковский П. «Мелодия» (55), «Баркарола» (39)

Произведения зарубежных композиторов:

Бах И. С. «Две пьесы из сюиты (54): 1. Полонез V часть

2. Скерцо VII часть

Бетховен Л. «Менуэт» (28); «Адажио» (23)

Гуно Ш. «Вальс» из оперы «Ромео и Джульета» (65)

Перселл Г. «Канцонетта» Фантазия РНП (665)

Рамо Ж. «Тамбурин» (28)

Сен-Санс К. «Лебедь» из сюиты «Карнавал животных» (65)

Телеман Г. «Аллегро». Финал из концерта (28)

Хачатурян А. «Танец АЙШИ» из балета «Гаянэ» (65)

Цайгер М. «Я с комариком плясала» (65)

Шуберт Ф. «Баркарола» (39)

Произведения отечественных композиторов

Будашкин Н. «Концерт» (5)

Глиэр Р. «Романс» (27)

Прокофьев С. «Русский танец». Из балета «Сказ о каменном цветке» (54); «Маски» из балета «Ромео и Джульета» (65)

Хачатурян А. «Ноктюрн» (22), (55), «Танец АЙШИ» из балета «Гаянэ» (65)

Цыганков А. «Плясовые нигрыши» 655); «Гусляр и скоморох» (65)

Шишаков Ю. «Русская рапсодия» (65)

Произведения тувинских композиторов

Алдын-Бек Дирти «Чайлагда» (65)

Кенденбиль Р. «Дагларым» обработка Н. Лопсана (65)

Тув.нар. песня: «Саанчы болгаш комбайнернун ыры» обр. Алдын-Бек Дирти (65)

Лопсан Н. А. «Пьеса» (65)

Произведения крупной формы

Будашкин Н. «Концерт для домры» I часть (5)

Гендель Г. «Пассакалия» (28),

Дитель В. и Цыганкова А. «Коробейники» (28)

Ж. де Боамортье Сюита C-dur (60)

Кванц И. Соната F-dur (60)

Лоскутов А. «Концерт» (65)

Петренко М. «Концерт» (5)

Телеман Г.Ф. «Соната» (65)

Шишаков Ю. «Первый концерт» (54)

Этюды:

Красавин Н. «Этюд» (50) Евдокимов В. «Этюд» (54)

Петров Ю. «Этюд» (50) Розин Л. «Этюд» (50)

Пильщиков А. «Этюд» (54) Лаптев В. «Этюд» (54)

Рябов В. «Этюд» (50)

ГОДОВЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ПО КЛАССАМ

Срок обучения - 6 лет

Требования по специальности для обучающихся на чанзы сроком 5 лет те же, что и при 8-летнем обучении, но в несколько сжатой форме. Условно говоря, все темы изучаются в меньшем объеме часов.

Репертуар должен во всех классах включать разнохарактерные произведения различных стилей, жанров, но он может быть немного легче (в зависимости от способностей ученика). Ученики, занимающиеся по пятилетней программе, должны принимать активное участие в концертной деятельности, участвовать в конкурсах. Задача педагога - выполнение учебной программы направить на максимальную реализацию творческого потенциала ученика, при необходимости подготовить его к поступлению в среднее специальное учебное заведение.

Первый класс (2 часа в неделю)

Введение. Освоение музыкальной грамоты (изучение нот, музыкальных терминов). Освоение и развитие первоначальных навыков игры на трехструнной домре: посадка, постановка игрового аппарата; освоение приема пиццикато большим пальцем; освоение принципа игры медиатором. Освоение основных приемов игры на трехструнной домре: удар П, удар V, переменные удары ПV, пунктирный ритм , по возможности элементы тремоло . Упражнения , направленные на развитие координации рук . Подбор по слуху . Чтение нот с листа.

В течение 1 года обучения ученик должен пройти:

10 – 15 песен - прибауток (в течение 1 полугодия) на каждой из открытых струн; при освоении принципов игры левой руки на отдельно взятой ноте;

упражнения, направленные на освоение различных ритмических группировок, на укрепление конкретного пальца, динамические упражнения; хроматические, хроматические с открытой струной. Освоение мажорных тетрахордов (до 7 позиции). Мажорные однооктавные гаммы C–dur, D–dur. Игра гамм различными приемами, ритмическими группировками;

4 этюда на разные ритмические, аппликатурные, тональные варианты;

10-12 пьес различного характера.

Чтение нот с листа.

В течение учебного года ученик должен исполнить:

Таблица 12

Примерный репертуарный список зачета в конце первого полугодия

I вариант

а) Моцарт В. А. «Немецкий танец» (52)

б) Крылатов Е. «Колыбельная медведицы» (4)

в) Русская народная песня «Я на камушке сижу» обработка Н. Римского – Корсакова (15)

II вариант

а) Бах И.С. «Гавот» (23)

б) Чайковский П. «Марш деревянных солдатиков» (13)

в) Белорусский народный танец «Лявониха» обработка И. Обликина (18)

III вариант

а) Владимиров В. Этюд №1 (1)

б) Уотт Д. Песенка Из мультфильма «Три поросенка» (13)

в) Русская народная песенка «Маки маковочки», обработка Гречанинова А. (2)

Примерный репертуарный список переводного экзамена

I вариант

а) Перселл Г. «Ария» (13)

б) Глинка М. Вальс из оперы «Иван Сусанин» (58)

в) РНП «Катенька веселая» обработка М. Балакирев (38)

II вариант

а) Чешский народный танец «Обкрачок», переложение А. Александрова (13)

б) Русская народная песня « Белолица, круглолица» обработка С. Фурмина (9), (13)

в) Танов В. «Эреспей» (33)

ПРИМЕРНЫЙ РЕПЕРТУАРНЫЙ СПИСОК

Песенок-прибауток на открытых струнах

Башкирская народная песенка «На лодочке» (5)

Грузинская народная песня «Сулико»(66)

Захарьина Т. «Осенний дождичек», «Петушок» (2)

Красев Н. « Елочка» (2)

РНП: «Зайка», «Не летай соловей», «Скок, скок, поскок», «Василек», «На зеленом ялугу» (14)

Русская народная песенка «Барашеньки» Обработка В.Якубовская(2)

РНП: «Во саду ли в огороде» обработка Н.Римского – Корсакова (2)

Русская народная песенка «Заинька попляши» (2)

Русская народная песенка «У ворот, ворот» (3)

Русская народная песенка «Летал, голубь сизый (5)

Степова Я. «Зайчик и лисичка» (2)

Украинская народная песня «Красная коровка» (2)

Фонин Н. «Молодка» (66)

Фурмин С. «Земелюшка-чернозем», «Ай, дедушка, дедушка», «Улица широкая» (66)

Якуповская В. «Петушок», «Козочка», «Три струны» (2)

4. Колыбельная (66)

5. Березняк А. «Бьют часы» (66)

6. Березняк А. «Скок, скок, поскок» (66)

7. Березняк А. «Петя барабанщик» (66)

8. Метлов И. «Баю, баюшки, баю» (66)

9. Потоловский Н. «Охотник» (66)

Владимиров В. Упражнения-пьесы

Песенка указательного пальца (67)

Грустная кукушечка (67)

Марш маленького пальчика (67)

Смелые прыжки (67)

Медленно в горку (67)

Четыре друга (67)

Гусеница (67)

Песенка хитрых пальцев (67)

Игра в классики (67)

Вдадимиров В. Долговременные упражнения№11

№ 12

№ 13

№ 14

Обработки народных песен и танцев:

Английская народная песня «Спи малыш» обработка В. Лаптева (66)

Армянская народная песня «Куропаточка» (обр.) А. Комитаса (16)

Белорусская народная песня «Перепелочка» (обр.) А. Комаровского (2), (50)

Белорусская народ. песня «Савка и Гриша» обр. В. Евдокимова (2), (4), (14)

Литовская народная песня «Два цыпленка» (14)

Польская детская песенка «Мишка с куклой…» обр. М. Качурбина (3)

Русская народная песня «Катенька-Веселая» обработка М. Балакирева (38)

Русская народная песня «Журавель» обр. С.Степневского (44)

Русская народная песня «Во лузях» обработка П. Каркина (14)

Русская народная песня «Улица широкая» С. Фурмин (66)

Русская народная песня «Маки-маковочки» обр. А.Гречанинова (2)

Русская народная песня «На зеленом лугу» обр. П.Захарьина (2)

Русская народная песня «Во саду ли в огороде» (14)

Русская народная песня «Во поле береза стояла» (14)

Русская народная песня «Я по лугу гуляла» (14)

Русская народ. песня «У меня ль во садочке» обр. Н.Римский-Корсакова (2)

РНП: «Сидит ворон на дубу», «Ой мамо» обр. А. Комаровского (2)

РНП: «Поздно вечером сидела» обработка Ю.Мельгунова (51)

Русская народная песня «У ворот, ворот» обр. П.Чайковского (3), (21)

Русская нар. песня «Шел Ванюша долинною» обр. Н.Римский-Корсакова (3)

Русская народ. песня «Под горою калина» обр. С. Степневского (4), (5), (14)

Русская народная песня «Жур-журавель». Редакция П. Чайковского (38)

Немецкая народная песня «Хохлатка» обработка Ю. Черепнина (66)

Украинская народная песня «Ой, джигуне, джигуне» (14)

Украинская народная песня «Летел жук» (14)

Украинская народная песня «Ехал Казах за Дуной» обработка В Волкова (3)

Украинская н/п «Как пошли наши подружки» обр. Т. Захарьиной (2), (13)

Украинская народная песня «Дождь идет» обработка А. Комаровского (2)

Чешская народная песня «Аннушка» обработка В. Ребикова (5)

Швейцарская народная песня «Кукушка» (5)

Произведения русских композиторов

Аренский А. «Журавель» (58)

Бекман Л. «Елочка» (14)

Будашкин Н. «Полька» (58)

Глинка М. «Ходит ветер у ворот» (4); «Ты соловушка умолкни» (46); «Вальс» (58)

Кюи Ц. «Вприсядку» (3); «Мыльные пузыри» (3), «Песенка» (38)

Калиников Вик. «Киска» (14)

Лядов А. «Зайчик» (58)

Произведения зарубежных композиторов:

Бетховен Л. «Сурок» (5), «Экосез»(58), (46)

Безили А. «Карабас» Полька (66)

Гайдн И. «Песенка» (15)

Кюи Ц. «Песенка» (13)

Моцарт В. «Игра детей», «Аллегретто» (15), «Азбука» (58)

Сигмейстер Э. «Марш» (67), «Пьеса» (16), «Колыбельная» (16), (43)

Монюшко С. «Пряха» (9)

Уотт Д. «Песенка». Из мультфильма «Три поросенка» (13)

Ханок Э. «То ли еще будет» (песня первоклассника) (13)

Шуберт Ф. «Экосез» (23), (19)

Произведения отечественных композиторов

Агафоников В. «Две тетери» (14)

Агаджиков А. «Заблудившийся верблюжонок» (66)

Араратян В. «Неосторожный ослик» (3)

Балакирев М. «Катенька веселая» (15)

Витлин В. «Серенькая кошечка» (3), (66), (14)

Гаврилин В. «Шутник» (3)

Гедике А. «Русская песня» (3); «Заинька», «Маленькая пьеса» (2), «Танец» (3), (15)

Герчик В. «Воробей» (14)

Гойны Й. «Мой конек» (14)

Иорданский М. «Песенка про чибиса» (15)

Ильина Р. «Козлик» (3)

Кабалевский Д. «Маленькая полька» (14), «Песня», «Пляска» (5), (14); «Вприпрыжку» (14), «Вроде марша» (14),(5)

Карасева А. «Горошина» (14)

Красев М. «Топ-топ» (5), «Медвежата», «Песенка зайчиков» (4)

Купревич В. «Пингвины» (15)

Калинников В. «Тень-тень» (14)

Левина З. «Невеляшки» (4), (58)

Магиденко М. «Петушок» (14), (5)

Майкапар С. «Росинки» (58)

Метлов Н. «Гуси», «Паук и Мухи» (5), (14)

Остен Ч. «Упрямые кварты» (3)

Парлова Э. «Марш» (14)

Ревуцкий Л. «Коза злющая» (3)

Савельев Б. «Если добрый ты». Из мультфильма «День рождения кота Леопольда» (3)

Сибирского В. «Два кота» (14), (4)

Свиридов Г. «Песня» (4)

Степневский С. «Под горою калина» (14), (4)

Тиличев Е. «Часы», «Ворон» (14)

Тобис Б. «Негритенок грустит, негритенок улыбается» (3)

Фортунатов Ю. «Как под горкой, под горою» (14)

Филиппенко А. «Цыплятки», «Веселый музыкант» (14)

Ханок Э. Песня первоклассника «То ли еще будет» (8)

Чайкин Н. «Танец снегурочки» (14)

Шаинский В. «Песенка про кузнечика» (14), «Песенка крокодила Гены» (8)

Шварц Л. «Веселый барабанщик», «Вальс» (16)

Произведения тувинских композиторов:

1. Бадыраа С. Три пьесы: 1. «Тыва черде»

2.«Кожамыктар» (13)

3.«Дунгурнун ыры»

2. Танов В.А. «Эреспей», «Дождик» (33), «Танец олененка» (34), «Анайлар» (34)

3. Танов А.С. «Хованганнар» (34), «Шайывыс» (33)

Упражнение разработаны Н. Булаховым:

УпражнениеI для младшего класса 1,2,3,4,5

Освоение открытых струн – упр.1,2,3,4,5,15,16 (нота)

Ознакомление нотой ми^II – Упр. 4,5,9,10,13

Ознакомление нота соль^I Упр. 7,12

Этюды:

Владимиров В. Этюд №1 (67)

Владимиров В. Долговременные упражнения №11, 12, 13, 14 (67)

Зверев А. «Синичка и дятел №15 (67)

Зверев А. «Марш цветных карандашей» №16 (67)

Шалов А. «Дожливая осень» №17 (67)

Шалов А. «Рассказ старого Казака» №18 (67)

Срок обучения - 6 лет

Второй класс (2 часа в неделю)

Освоение второй, третьей позиции. Освоение приема тремоло. Расширение списка используемых музыкальных терминов. Освоение минорных тетрахордов в виде упражнений. Подбор по слуху. Чтение с листа.

В течение 2 года обучения ученик должен пройти:

мажорные однооктавные гаммы: начиная с открытой струны, - A–dur, E– dur; на одной, двух струнах - G-dur, F–dur, B–dur, минорные однооктавные гаммы, начиная с открытой струны - a-moll, e-moll;

штрихи те же, что и в 1 классе с добавлением ритмических группировок (дуоль, триоль); тремоло, тремоло nonlegato;

4- 6 этюдов;

10-12 пьес различного характера, стиля, жанра.

Чтение нот с листа. Подбор по слуху.

В течение учебного года учащийся должен исполнить:

Таблица 13

Примерный репертуарный список зачета в конце первого полугодия

а) Даргомыжский А. «Меланхолический вальс»

б) Украинский народный танец «Ой, гоп, тай ни, ни» обработка С. Фурмина (13)

а) Гайдн Й. Фрагмент финала из Симфонии № 6 (51)

б) Шендерев Г. Весенняя прогулка (58)

Примерный репертуарный список переводного экзамена

1. а) Бах И.С. Бурре (37), (51)

б) Русская народная песня «Вы послушайте, ребята» обработка А. Александрова (13)

в) Чайковский П. «Игра в лошадки» из «Детского альбома»

2. а) Гайдн Й. «Немецкий танец» (13)

б) Курченко А. «Очень красивая кукла» или «Папа приехал» из Детского альбома» (13)

в) Русские народные песни «Уж ты, сад», «Ай, утушка луговая» обработка Н. Любимовой (13)

ПРИМЕРНЫЙ РЕПЕРТУАРНЫЙ СПИСОК

Обработка народных песен и танцев:

Английская народ. песня «Вновь солнышко смеется» обр. А. Моффита (13)

Армянская народная песня «Куропаточка» обр. А. Комитаса (16)

Казахская народная песня «Девушка-мечта» Е. Брусиловский (66)

Казахская народная песня «Птичка на клетке» А. Затаевич (66)

Латышская нар. песня «Я девушка как розочка» обр. В. Попонова (38)

Русская народная песня «Встану, встану, я млада» обр. С. Фурмина (7)

Русская народ. песня «Соловьем залетным» обработка А. Комаровского (13)

Русская нар. песня «Я на камушке сижу» обр. Н. Римский-Корсаков (15)

Русская народная песня «Чтой – то звон» обработка В. Пасхалов (4)

Русская народная песня «Как у наших у ворот» обр. А Кручкова (17)

Русская народная песня «Позарастали стежки дорожки» обр. В.Лобова (42)

РНП: «Как задумал мальчик жениться» обр. В. Сапожникова (17)

Русская народная песня «Мой муженька» обр. А.Титов (16)

Русская народная песня «По садику хожу» обр. И.Шелмакова (16)

Русская нар. песня «Исходила младенька» обр. Н. Римского-Корсакова (46)

Русская народная песня «Соловьем залетным» обр. А.Комаровского (5)

Словацкая народная песня «Тыном-Таном» обр. В. Новакова (5)

Старинный французский танец «Паспье» обработка В. Моцарта (38)

Туркменская народная песня «На белом ослике» А. Агаджиков (66)

Украинская народная песня «Журавль» обр. С.Стемпеневского (66)

Чешская народная песня «Пастух» обработка Т. Захарьиной (13)

Чешский народный танец «Обкрочак» обр. Н.Римского-Корсакова (46)

Произведения русских композиторов:

Альябьев А.И. «Я выйду ль на крылечко» (44)

Андреев В. «Грезы» (вальс) (51)

Вертовский А. «Вальс» (51)

Глинка М. «Полька» (4),(5),(21),(60), «Лезгинка» (46), «Ты соловушка умолкни» (46), «Жаворонок» (13), «Соловушка» (15)

Гречанинов А. «Мазурка» (13), «Прелюдия» (17)

Дулов Г. «Мелодия» (4)

Кюи Ц. «Мыльные пузыри» (3), «Песенка» (35)

Лысенко Н. «Солнце низенько». Из оперетты «Наталка-Полтавка» (44)

Лядов А. «Зайчик» (3)

Свиридов Г. «Упрямец» (9)

Чайковский П. «Шарманчик поет» (13)

Шостакович Д. «Песня о встречном» (58)

Произведения зарубежных композиторов:

Бетховен Л. «Экосез» (15), (58)

Бизе Ж. «Хор мальчиков». Из оперы «Кармен» (фрагмент) (58)

Вебер К. Ария из оперы «Фрейшютц» (35)

Гайдн Й. «Песня» (13)

Гретри А. «Кукушка» (13)

Гендель Г. «Вариации» (5)

Лехтинен Р. «Летка-Енка» (5)

Олеарчик Э. «Хороши ребята наши» (16)

Шуберт Ф. «Экосез» (19)

Шуман Р. «Веселый крестьянин» (58)

Шопен Ф. «Желание» (58)

Произведения отечественных композиторов

Араратян В. «Неосторожный ослик» (3)

Бабаджанян А. «Лучший город земли» (7)

Гладков Г. «Песенка» из к/ф «Бременские музыканты» (13)

Давыдович Ю. Две пьесы из «Весенней сюиты» (13)

Егоров В. «Солнечный зайчик» (17)

Зверев А. «Маленькое рондо» (64)

Зверев А. «В старинном стиле» (64)

Иваников В. «Паучок» (4)

Ильина Р. «Козлик» (3)

Кабалевский Д. « Клоуны» (40)

Комаровский А, «Перепелочка» (4)

Колмановский Э. «Алеша» (40)

Кабалевский Д. «Пляска на лужайке» (13); «Спокойной ночи» (7); «В пути» (19)

Красев Н. «Зима» (4); «Снежный ветер» (7)

Купревич В. «Пингвины» (16)

Кучерова В. «Петушок» (3)

Курченко А. «Прогулка» (17)

Локтев В. «Ты лети, ветерок» (58)

Левина З. «Неваляшки» (4), (58)

Монюшко С. «Пряха» (9)

Пахмутова А. «Просьба» (7);

Пильщиков А. «Маленькая мазурка» (17)

Пономаренко Г. «Отговорила роща золотая» (40)

Покровская Л. Три пьесы: 1. Озеро; 2. Осень; 3. Незабудки; (38)

Римский-Корсаков Н. «Ладушки» (35)

Терентьев Г. «Здравствуй песенка» (6)

Тиличеев Е. «Вальс» (44)

Ханок Э. «То ли еще будет» (13)

Уотт Д. Песенка из м/ф «Три поросенка» (13)

Фиготин Б. «Ласковая песня» (17)

Черчиль Ф. Вальс из к/ф «Белоснежка и семь гномов» (13)

Шаинский В. «Голубой вагон»(10), «Песенка крокодила Гены» (16)

Шаинский В. «Антошка» обработка И. Олейникова (13)

Шостакович Д. «Песня о встречном» (58)

Произведения тувинских композиторов:

В. А. Танов «Ачамга»; «Оожум кызаннааш»; «Лошадки»; «По секрету»; «Сайзанак»; «Лето в деревне» (33); «Баштак» (34)

Хуреш-оол Д. «Тувинский танец» (13)

Комбу – Самдан Ч.В. «Танец» (65)

Хуреш – оол Д. «Три пьесы»: а) «Охотник» (13)

б) «Напев»

в) «Тракторист»

г) «Дээн – дээн» (13)

Ознакомление со штрихом легато

Кабалевский Д. «Этюд» (50)

Соловьев Ю. «Этюд» (46)

Шитте Л. «Этюд» (50)

Этюды:

Владимиров В. Этюд №2 «Веселая игра» (67)

Этюд № 3 «Маленький барабанщик» (67)

Этюд №4 «Шарманка» (67)

Зеленый В. Этюд №1 «Песня» (пиццикато Б пальцем, вибрато) (41); Этюд №2 «Пунктирный ритм, триоли» (41)

Зеленый В. Этюд №3 «Романс»; «Менуэт» (41)

Зеленый В. Этюд №7 «Репетиции» (дубль – штрих) (41)

Этюд №9 «Украинский марш» (пунктирный ритм, триоли) (41)

Этюды 9,11, 13, 14, 16 (63)

Шишаков Ю. Этюды 1,2 (59)

Срок обучения - 6 лет

Третий класс (2 часа)

Освоение двойных нот, аккордов, мелизмов (одинарный, двойной форшлаги, элементы трели, морденты), пиццикато средним пальцем. Освоение натуральных, искусственных флажолет. Мажорные однооктавные гаммы в 4, 5 позициях на трех струнах. От 1, 2, пальцев: G-dur, A-dur, B-dur, C-dur. Минорные (натуральный вид) однооктавные гаммы на одной , двух струнах: f- moll, g-moll, a-moll, b-moll, c-moll, d–moll. Тонические трезвучия в них. Хроматические гаммы.

Штрихи: пройденные во 2 классе, освоение смешанных штрихов, пунктир.

Динамика: forte-piano, crescendo-diminuendo.

Ритмические группировки: дуоль, триоль, квартоль.

Освоение крупной формы.

Упражнения различных авторов.

4-6 этюдов на различные виды техники. 10-12 пьес различного характера, стиля, жанра.

Чтение нот с листа. Подбор по слуху.

В течение учебного года учащийся должен исполнить:

Таблица 14

Примерный репертуарный список зачета в конце первого полугодия

а) Шуберт Ф. «Музыкальный момент» (61)

б) ДербенкоЕ. Сюита «Приключения Буратино» («Шарманщик Карло», «Буратино», «Карабас Барабас») (13)

а) Бетховен Л. «Полонез» (13)

б) Сметана Б. «Полька» (13)

Примерный репертуарный список переводного экзамена

а) Бах И.С. Рондо из сюиты h-moll (51)

б) Глинка М. «Ты, соловушка, умолкни» (46)

в) Кюи Ц. «Испанские марионетки» (8)

а) Соловьев Ю. «Сонатина» (13)

б) Брамс И. «Колыбельная» (53)

в) Чайковский П. Трепак из балета « Щелкунчик» (55)

ПРИМЕРНЫЙ РЕПЕРТУАРНЫЙ СПИСОК

Обработка народных песен и танцев:

Белорусский народный танец «Лявониха» И. Облихина (18)

Польская народная песня «Кукушка» обработка П. Сегитинская (66)

Польская народная песня «Шла девица по лесочку» С. Фурмина (7)

Русская народ. песня «Поздно вечером сидела» обр. Ю. Мелгунова (51), (55)

Русская народная песня «Как на тоненький ледок» В. Лобова (18)

Русская народная песня «Ты воспой, в саду соловейка» В. Лобова (17)

Русская нар. песня «Исходила младенька» обр. Н. Римского-Корсакова (13)

Русская народная песня «Светит месяц» В. Андреева (40)

Русская народная песня «Ой, цветет калина» И. Дунаевского (40)

Русская народная песня «Белолица – круглолица» С. Фурмина (9)

Русская народная песня «Полно-те ребята» Михайлова и Евдокимова (55)

Русская народная песня «Земелюшка-чернозем» обработка С. Фурмина (66)

Русская народная песня «Позарастали стежки дорожки» В.Лобова (42)

УНП: 1. «Через дорогу»; 2. «Ой, не ходи в Грецию» обр. В. Лобова (21)

Швейцарская народная песня «Кукушка» В. Лобова (5)

Произведения русских композиторов:

Аренский А. «Журавль» (58)

Варламов А. «Красный сарафан» (58), «Что ты рано, травушка пожелтела» (5)

Глинка М. «Ты соловушка, умолкни» (46)

Лядов А. «Прелюдия (26), «Трепак» из балета «Щелкунчик» (55)

Макаров Е. «Танец»; «Частушка»; «Грустная песенка» (13)

Соловьев Ю. «Сонатина» (13)

Чайковский П. «Итальянская песенка» (58); «Экосез» (12); «Вальс» (51); «Мой Лизачок» (55); «Старинная французская песенка» (46); «Неаполитанская песенка» (7), (58), (43)

Произведения зарубежных композиторов:

Бах И.С. «Менуэт» (52)

Бизе Ж. Хор мальчиков из оперетты «Кармен» (46)

Дюра А. «Чакона» (13)

Моцарт В. «Ария». Из оперы «Волшебная флейта» (48), «Менуэт» из «Маленькой ночной серенады» (13)

Сметана Б. «Полька» (13)

Титц Х. «Рики-тики-тон» обработка В.Синьковского (13)

Цыганков А. «Веселая прогулка» (13)

Шуберт Ф. «Менуэт» (44)

Шмитц М. «Принцесса танцует вальс» (13)

Произведения отечественных композиторов:

Андреев В. «Грезы», «Вальс» (51)

Блантер М. «Незабытая песня» (6)

Гаврилин А. «Мама». Из цикла «Земля» (20)

Гаджибеков У. «Ветерок» (5)

Дунаевский И. «Ой, цветет калина» (40)

Егоров В. «Солнечный зайчик» (17)

Злобинский Д. «Белорусский хоровод» (17)

Кабалевский Д. «В пути» (19), «Клоуны» (4)

Копылов А. «Песенка» (42)

Косенко В. «Скерцино» (20)

Лученек И. «Дударики» (8)

Лобов В. «Волжские страдания» (17)

Левашов В. «Над полями зорька светлая» (17)

Прокофьев С. «Песня без слов (60)

Соловьев Ю. «Сонатина» (13)

Фурмин С. «Думка» (10)

Хренников Т. «Колыбельная Светлана». Из к/ф «Гусарская баллада» (58)

Шафаг Р. «Танец» (20)

Произведения Тувинских композиторов:

А.С. Танов «Песня о родном городе»; «Романс»; «Анай-Хаак» (34)

Альберт Танов «Танец олененка» (34); «Ховаганнар» (34)

В.А. Танов «Грустная песня» (33); «Дамырак» (33); «Прогулка»; «Перемена» (33) «Две тувинские пьесы» (34); «Чолаачы» (34), «Лето в деревне» (33)

Комбу-Самдан Ч.В. «Танец» (65)

Тувинская народная песня «Алдан хойнун кадарчызы» обр. Куулар В.С. (56)

Тувинская народная песня «Оскус бодум» обработка Куулар В.С. (56)

Тувинская народ. песня «Ону дилеп чордум дээр мен» обр. Куулар В.С. (56)

РазделVI Подготовка к трели:

Яньшиновы А. и Н. «Этюд» (62)

Упр. 33 – соль мажор

Упр. 49 – соединение струн

Развитие подвижности и свободы пальцев левой руки. Упр. 44

Чтение с листа. Упр. 25,27,28, 29.

Произведения крупной формы

Давыдов Ю. Две пьесы: 1. «Солнечный зайчик»; 2. «Первый цветок» (13)

Дербенко Е. Сюита «Приключение Буратино» перел. С.Копоневой (13)

Ефимов В. Три пьесы из Веселой сюиты: 1. «Кто быстрее»; 2. «Весельчак»;

3. «Веселая кадриль» (13)

Курченко В. 1. «Очень красивая кукла» Вальсок; 2. «Папа приехал» Токкатина (13)

Покровский Л. Три пьесы: 1. «Озеро»; 2. «Осень»; 3. Незабудки»;

Соловьев Ю. «Сонатина» (13)

Этюды:

Владимиров В. Этюд №2 «Веселая игра» (67)

Этюд № 3 «Маленький барабанщик» (67)

Этюд №4 «Шарманка» (67)

Зеленый В. Этюд №1 «Песня» (пиццикато Б пальцем, вибрато) (41); Этюд Зеленый В. №2 «Пунктирный ритм, триоли» (41)

Зеленый В. Этюд №3 «Романс»; № 4 «Менуэт» (41)

Зеленый В. Этюд №7 «Репетиции» (дубль – штрих) (41)

Зеленый В. Этюд №9 «Украинский марш» (пунктирный ритм, триоли) (41)

Шишаков Ю. Этюды 1,2 (59)

С5269к Этюды 9,11, 13, 14, 16 (63)

Срок обучения - 6 лет

Четвертый класс (2,5 часа в неделю)

Освоение двойных нот приемом тремоло. Освоение 6, 7 позиций.

Минорные (гармонический, мелодический виды ) однооктавные гаммы, пройденные в 3 классе. Мажорные двухоктавные гаммы : E-dur, F-dur, G-dur. Тонические трезвучия в ни.

Хроматические гаммы от E, F, G. Требования к исполнению гамм за 3 класс.

4-6 этюдов на различные виды техники.

10-12 пьес различного характера, стиля, жанра.

Чтение нот с листа. Подбор по слуху.

В течение учебного года учащийся должен исполнить:

Таблица 15

Примерный репертуарный список зачета в конце первого полугодия

а) Госсек Ф. Тамбурин (52)

б) Григ Э. Норвежский танец (11)

а) Гайдн Й. «Венгерское рондо» (8)

б) Глюк К.В. «Мелодия» (36)

Примерный репертуарный список переводного экзамена

а) Вивальди А. Концерт a-moll,I часть (65)

б) Рахманинов С. Итальянская полька (8)

в) Маляров В. «Маленький ковбой»

а) Линике И. «Маленькая соната» (8)

б) Русская народная песня «Соловьем залетным», обработка Камалдинова В. (8)

в) Зверев А. «Маленькое рондо», «В старинном стиле» или пьеса из «Детского альбома» (64)

ПРИМЕРНЫЙ РЕПЕРТУАРНЫЙ СПИСОК

Обработка народных песен и танцев:

Русская народная песня «Ах вы, сени мои сени» обр. В. Дителя (8)

Русская народная песня «Шуточная» обр. Д. Осипова (48)

Русская народная песня «То не ветер ветку клонит» обр. В. Дителя (8)

РНП: «Что ты рано травушка пожелтела» обр. А.Варламова (5)

Русская народная песня «Валенки» обр. А. Широкова (53)

Произведения русских композиторов:

Аренский А. «Танец». Из балета «Египетские ночи» (52); «Песня певца за сценой» (20)

Глинка М. «Мазурка» (8)

Гурилев А. «Сердце» (20)

Лядов А. «Танец комара» (52), «Прелюдия» (26), (52);

Рахманинов С. «Итальянская полька» (8)

Хандошин И. «Канцона» из концерта для альта (35)

Произведения зарубежных композиторов:

Бетховен Л. «Менуэт» (25)

Бречанелло Д. «Энтрэ» (35), Турнэ» (35), Соната C-dur (8)

Валлериус А. «Балет» (8)

Гайдн И. «Серенада» обработка Л. Ауэра (8)

Гендель Г. «Ария» (21)

Госсен Ф. «Тамбурин» (52)

Де Милано «Канцона» (8)

Ж. ван ден Хоув «Английское счастье» (8)

Корелли А. «Аллегро» (25)

Моцарт В. «Богатель» (25), «Менуэт» (21)

Паганинни «Венецианский карнавал» (8)

С.Де Мурциа (XVIII) «Аллегро» (8)

Сперонтес «Два старинных танца»: 1. «Контрданс»

2.«Контрданс – Экоссез» (37)

Произведения отечественных композиторов:

Баев А. «Восточная мелодия» (21)

Болдырев И. «Воспоминание» (42)

Госсек Ф. «Тамбурин» обр. Ф. Бурмейстера (52)

Городовская В. «Не одна во поле дороженька» (27)

Егоров В. «Сельская тишина» (21)

Захаров В. «Колхозная полька» (21)

Зверев А. «В старинном стиле» (64); «Маленькое рондо» (64)

Дунаевский И. «Лунный вальс». Из кинофильма «Цирк» (23)

Карамышев Б. «У реки» (19)

Лученек И. «Дударики» (8)

Лобов В. «Сербиянка», «Сибирские частушки» (20)

Локтев В. «Топотушки» (21)

Майкапар С. «Юмореска» (19)

Матвеев М. «Веселый домрист» (64)

Мурзин В. «Забавная игрушка» (43)

Мусорский М. «Слеза» (16)

Пушков В. Лейся песня на просторе…из к/ф «Семеро смелых» (21)

Смирнов Т. «Сегидилья» (42)

Свиридов Г. «Парень с гармошкой» (43)

Тактакишвили Ш. «Утешение». Из музыкальных картинок «Мир детей» (52)

Терентьев Б. «Подожди немного» (10)

Титеман К. «Ой, вы гусли» (19)

Фрадкин М. «Песня о любви» из к/ф «Простая история» (16)

Шостакович Д. «Прелюдия», «Романс» из к/ф «Овод» (26)

Шишаков Ю. «Хороводная и шуточная» (8);

Произведения тувинских композиторов:

Дуэт на домре Дамба Х. «Шолбаным сен» обр. Н. Лопсан (55)

Бадыраа С. «Воспоминание» (65)

Данзын К. «Эрткен уем» обработка Н. Лопсан (65)

Кенденбиль Р. «Магаданчыг кежээ», «Дагларым», «Аяк-шай» обр. В. Танов (24)

Курченко А. «Родные просторы», «Ореховая тайга», «В зеленых лугах» перел. В. Куулар (56)

Музыка:Тувинская народная песня «Чес-Булун», переложение О. Ооржака (55)

Танов А.С. «Песня о родном городе» обработка В. Танов (33)

Танов В.А. «Карнавал»; «В поход»; «Вокализ» (33)

Произведения крупной формы:

Будащкин А. «Концерт» для домры (5)

Вивальди А. «Концерт» (1 часть) (65)

Гаврилин В. «Тарантелла» из балета «Анюта» (29)

Гайдн Й. «Венгерское рондо» (8)

Глазунов А. «Легкая соната» соль - мажор (52)

Линике И. «Маленькая соната»D-dur (8)

Моцарт В. Соната I часть (8)

РНП: «Уж ты, сад; Ай, утушка луговая» обработка Н. Любимовой (13)

Сук В. «Трилистник» (1,2,3) (65)

Этюды:

В.Владимиров Этюд №5 «Маленькое рондо» (67)

Этюд №6 «Трудный день» (67)

Этюд №7 «Ассоль» (флажолеты) (67)

Этюд №8 «Затакт» (67)

Гаммы двойными нотами (50)

Зеленый В. Этюд №3 «Романс» (тремало) (41);

Этюд №4 (группетто, мордент, форшлаг) (41)

Этюд №5 (пунктире и триолях) (41); Этюд №6 «Красноярские фонтаны» (41)

Зеленый В. Этюд №7 «Репетиции» (41)

Этюд №8 «На одной струне вприпрыжку» (41)

Этюд №20, 22, 23, 24 (63)

Срок обучения - 6 лет

Пятый класс (2,5 часа в неделю)

Главная задача, стоящая перед учащимися пятого класса - предоставить выпускную программу в максимально готовом, качественном виде. Перед выпускным экзаменом учащийся обыгрывает свою программу на зачетах, классных вечерах, концертах.

Закрепление ранее освоенных приемов, штрихов. Освоение исполнения смешанных штрихов при чередовании приемов тремоло – удар, удар -тремоло; переход от крупных длительностей, исполняемых тремоло к шестнадцатым - и наоборот; смена аккордовой техники на мелкую - и наоборот, а также другие варианты смены полярно противоположных приемов, ритмических, штриховых элементов. Включение в программу упражнений и этюдов на освоение вышеизложенных поставленных задач.

Игра мажорных и минорных двухоктавных гамм, тонических трезвучий в них различными штрихами. Хроматические гаммы от звуков A, H. Ритмические группировки: дуоль, триоль,квартоль, квинтоль, секстоль. Освоение однооктавных гамм в терцию. Упражнения различных авторов для других инструментов, но наиболее приемлемых для исполнения на чанзы на начальном этапе обучения.

4 этюда на различные виды техники.

8-10 произведений различного характера, стиля, жанра.

Чтение нот с листа. Подбор по слуху.

В течение учебного года учащийся должен исполнить:

Таблица 16

Примерный репертуарный список итоговой аттестации (выпускного экзамена)

а) Моцарт В.А. Романс из «Маленькой ночной серенады»

б) Прокофьев С. Маски из балета «Ромео и Джульетта» (65)

в) Дезорм Л. Тарантелла (8)

г) Булахов П. – Шалов А. «Гори, гори моя звезда»

2. а) Гендель Г. Пассакалия (28)

б) Шуберт Ф. Баркарола (39)

в) Шишаков Ю. Хороводная и Шуточная (13)

г) Шалов А. «Уж и я ли, молода»

Учащиеся, продолжающие обучение в 6 классе, сдают выпускной экзамен в 6 классе.

ПРИМЕРНЫЙ РЕПЕРТУАРНЫЙ СПИСОК

Обработки народных песен и танцев:

Городовская В. Вариации на тему РНП «Ходила младешенька» (29)

Глинка М. «Жаворонок» (транскрипция М. Балакирева) (13)

Лобов В. Сибирские частушки «Сербиянка» (20)

Панин В. Вариации на тему романса А. Варламова «Красный сарафан» (58)

Русская народная песня «То не ветер ветку клонит» В. Дителя (8)

Русская народ. песня «Яна камушке сижу» Обр. М. Иполитова-Иванова (52)

Русская народная песня «Шуточная» обр. Д.Осипова (48), (52)

Русская народная песня «То не ветер ветку клонит» обр. В. Дителя (8)

Русская народная песня «Что ты рано травушка пожелтела» обр. А. Варламова (5)

Эстонская народная песня «У каждого свой музыкальный инструмент» обр. В.Лобова (20)

Произведение русских композиторов:

Аренский А. «Танец». Из балета «Египетские ночи» (52); «Песня певца за сценой» (20)

Булахов Ю. «Вот на пути село большое» (53)

Вертовский В. «Вальс» (50)

Глазунов А. «Пиццикато» из балета «Раймонда (54)

Глинка М. «Вальс – фантазия» (фрагмент) (53), «Мелодический вальс» (35)

Гурилев А. «Сердце» (20)

Лядов А. «Танец комара» (52); «Прелюдия» (52)

Мусорский М. «Гопак» (65)

Рахманинов С. «Итальянская полька» (13)

Произведение зарубежных композиторов:

Бах И. С. «Прелюдия» (42)

Бетховен Л. «Сонатина до-минор» (51), «Адажио» (7)

Гайдн Й. «Алемандо» (21)

Гуно Ш. «Вальс» из оперы «Ромео и Джульетта» (65)

Глюк Хр. «Анданте» (28), «Мелодия» (8)

Грих Э. «Танец Анетры» (10)

Крейслер Ф. «Синкопы» (47)

Люлли Ж. «Жига» (52)

Рамо Ж. «Тамбурин» (44), (28), «Ригодон» (25)

Тартини Дж. «Сарабанда» (28)

Шуберт Ф. «Музыкальный момент» (7)

Произведения отечественных композиторов:

Бабаджанян А. «Ноктюрн» (20)

Гаврилин А. «Тарантелла» из балета «Анюта» (29)

Глиэр Р. «Романс» (27)

Зверев А. «В старинном стиле» (64), «Маленькое рондо» (64)

Косенко В. «Скерцино» (20)

Курпиньский К. «Польский танец» (37)

Прокофьев С. «Гавот» (52); «Русский танец» из «Сказ о каменном цветке» (54)

Раков Н. «Прогулка» (52)

Сапожнин В. «Веселая скрипка» перел. Г. Мартьяна

Сурус Г. Две пьесы: 1. Лирический напев; 2. Веселый танец; (48)

Тидеман К. «Ой вы гусли» (19)

Хачатурян А. «Ноктюрн» из музыки к драме М.Ю. Лермонтова (8)

Цыганков А. «Вальс» (8)

Чекалов П. «Посвящение» Музыка из к/ф «На родине Шукшина» (8)

Шостакович Д. «Заводная кукла» (52)

Произведения тувинских композиторов:

Бадыраа С. «Воспоминание», «Бора-Дайым» (65)

Данзын К. «Эрткен уем» обр. Н. Лопсан (8)

Кенденбиль Р. «Магаданчыг кежээ», «Дагларым», «Аяк-шай» обр. В.А. Танов (24)

Музыка:Тувинская народная песня «Чес-булун» переложение О.Ооржака (55)

Танов А.С. «Песня о родном городе» (34)

Произведения крупной формы

Гендель Г. «Пассакалия» (28)

Дитель В. и Цыганкова А. «Коробейники» (28)

Ж. де Боамортье «Сюита C-dur» (60)

Кванц И. «Соната» F-dur (60)

Этюды:

Владимиров В. Этюд № 6 «Трудный день» (67) Этюд № 9 (смена позиции); Этюд № 11-14 (долговременные) (67)

Зеленый В. Этюд № 10 «В ритме вальса» (41)

Этюд № 11 «Тема с вариациями» (41)

Этюд № 12 «Прогулка в заповедник», «Столбы» (41)

Этюд № 13 «Марш» (41)

Срок обучения - 6 лет

Шестой класс (2,5 часа в неделю)

В шестом классе обучаются учащиеся, которые целенаправленно готовятся к поступлению в профессиональное образовательное учреждение. В связи с этим, педагогу рекомендуется составлять годовой репертуар года с учетом программных требований профессионального образовательного учреждения. Участие в классных вечерах, концертах отдела, школы, конкурсах принесут значительную пользу, придав уверенности в игре.

Ученики шестого класса играют зачет в декабре и итоговый экзамен в мае. В декабре обязателен показ произведения крупной формы.

В течение учебного года учащийся должен исполнить:

Таблица 17

Примерный репертуарный список зачета в конце первого полугодия

а) Шостакович Д. «Прелюдия» (65)

б) РНП: «Желтый лист» обработка В. Иванова (65)

2. а) Бах И.С. и Ш. Гуно «AveMaria» (58), (65)

б) Бадыраа С. «Воспоминание» (8)

Примерный репертуарный список переводного экзамена

а) Гендель Г. Соната F-durI часть (65)

б) Чайковский П. Осеняя мелодия (Октябрь) (48)

в) Дезорм Л. Тарантелла (8)

г) Лаптев В. Обработка сибирской нар. песни «По улице не ходила, не пойду» (48)

а) Шишаков Ю. Концерт для домры №1 (54)

б) Хачатурян А. Ноктюрн (65)

в) Мусоргский М. Гопак (65)

г) Цайгер М. «Я с комариком плясала». Фантазия на темы РНП (65)

ПРИМЕРНЫЙ РЕПЕРТУАРНЫЙ СПИСОК

Обработка народных песен и танцев

Русская народ. песня «Не одна во поле дороженька» обр. В. Городовская (27)

Русская народная песня «Светит месяц» обр. В. Андреева (40)

Русская народная песня «Ах, Настасья» В. Дителя (65)

Русская народная песня «Ходила младешенька» обр. В. Городовской (29)

Русская нар. песня «Травушка-Муравушка». Вариации А. Цыганкова (65)

Произведения русских композиторов:

Аренский А. «Незабудка» (54), «Романс» (55)

Балакирев М. «Экспромт» (63)

Глинка М. «Жаворонок» (22), «Романс» (48)

Кирилл Волков «Каприччио» (32)

Кюи Ц. «Непрерывное движение» (30), «Кантабиле» (30), «Аппассионато» (47), «Восточная мелодия» (52)

Мендельсон Ф. «Песня без слов» (51)

Мусорский М. Гопак из оперы «Сорочинская ярмарка» (55)

Чайковский П. «Мелодия» (55), «Баркарола» (39)

Произведения зарубежных композиторов:

Бах И. С. Две пьесы из сюиты (54): 1. Полонез V часть

2. Скерцо VII часть

Бетховен Л. «Менуэт» (28); «Адажио» (23), (8)

Гуно Ш. «Вальс» из оперы «Ромео и Джульета» (55)

Перселл Г. «Канцонетта» Фантазия РНП (55)

Рамо Ж. «Тамбурин» (28)

Сен-Санс К. «Лебедь» из сюиты «Карнавал животных» (65)

Телеман Г. «Аллегро». Финал из концерта (25)

Хачатурян А. «Танец АЙШИ» из балета «Гаянэ» (65)

Цайгер М. «Я с комариком плясала» (65)

Шуберт Ф. «Баркарола» (39)

Произведения отечественных композиторов:

Глиэр Р. «Романс» (27)

Прокофьев С. Русский танец из балета «Сказ о каменном цветке» (54); Маски из балета «Ромео и Джульета» (65)

Хачатурян А. «Ноктюрн» (65), Танец АЙШИ из балета «Гаянэ» (65)

Цыганков А. «Плясовые нигрыши» (65); «Гусляр и скоморох» (65)

Произведения тувинских композиторов:

Алдын-Бек Дирти «Чайлагда» (55)

Кенденбиль Р. «Дагларым» обработка Н. Лопсана (55)

Тувинская народная песня: «Саанчы болгаш компайнернун ыры» обработка Алдын-Бек Дирти (65)

Произведения крупной формы:

Гендель Г. «Пассакалия» (28),

Дитель В. и Цыганкова А. «Коробейники» (28)

Ж. де Боамортье Сюита C-dur (60)

Кванц И. Соната F-dur (60)

Лоскутов А. «Концерт» (65)

Петренко М. «Концерт» (5)

Телеман Г.Ф. «Соната» (65)

Шишаков Ю. «Первый концерт» (54)

Этюды:

Бейгельма Л. «Этюд» (50)

Владимиров В.Этюд № 7 (флажолеты) (65)

Евдокимов В. «Этюд» (54)

Забутов Ю. Этюд № 9 (интервалы) (65)

Зеленихин К. «Два этюда» (50)

Зверев А. Этюд № 8 (Затакт) (65)

Красавин Н. «Этюд» (50)

Лаптев В. «Этюд» (54)

Пильщиков А. «Этюд» (54), (50)

Чунин В. «Этюд» (50)

Шишаков Ю. Этюды № 1-4 (59), (50)

III. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Данная программа отражает разнообразие репертуара, его академическую направленность, а также демонстрирует возможность индивидуального подхода к каждому ученику. Содержание программы направлено на обеспечение художественно - эстетического развития учащегося и приобретения им художественно - исполнительских знаний, умений и навыков.

Таким образом, ученик к концу прохождения курса программы обучения должен:

• знать основные исторические сведения об инструменте;

• знать конструктивные особенности инструмента;

• знать элементарные правила по уходу за инструментом и уметь их применять при необходимости;

• знать оркестровые разновидности инструмента чанзы;

• знать основы музыкальной грамоты;

• знать систему игровых навыков и уметь применять ее самостоятельно;

• знать основные средства музыкальной выразительности (тембр, динамика, штрих, темп и т. д.);

• знать основные жанры музыки (инструментальный, вокальный, симфонический и т. д.);

• знать технические и художественно - эстетические особенности, характерные для сольного исполнительства на чанзы;

• знать функциональные особенности строения частей тела и уметь рационально использовать их в работе игрового аппарата;

• уметь самостоятельно настраивать инструмент;

• уметь самостоятельно определять технические трудности несложного музыкального произведения и находить способы и методы в работе над ними;

• уметь самостоятельно среди нескольких вариантов аппликатуры выбрать наиболее удобную и рациональную;

• уметь самостоятельно, осознанно работать над несложными произведениями, опираясь на знания законов формообразования, а также на освоенную в классе под руководством педагога методику поэтапной работы над художественным произведением;

• уметь творчески подходить к созданию художественного образа, используя при этом все теоретические знания и предыдущий практический опыт в освоении штрихов, приемов и других музыкальных средств выразительности;

• уметь на базе приобретенных специальных знаний давать грамотную адекватную оценку многообразным музыкальным событиям;

• иметь навык игры по нотам;

• иметь навык чтения с листа несложных произведений, необходимый для ансамблевого и оркестрового музицирования;

• приобрести навык транспонирования и подбора по слуху, так необходимых в дальнейшем будущему оркестровому музыканту;

• приобрести навык публичных выступлений, как в качестве солиста, так и в различных ансамблях и оркестрах.

Реализация программы обеспечивает:

• наличие у обучающегося интереса к музыкальному искусству, самостоятельному музыкальному исполнительству;

• комплексное совершенствование игровой техники ученика, которая включает в себя тембровое слушание, вопросы динамики, артикуляции, интонирования, а также организацию работы игрового аппарата, развитие крупной и мелкой техники;

• сформированный комплекс исполнительских знаний, умений и навыков, позволяющий использовать многообразные возможности чанзы для достижения наиболее убедительной интерпретации авторского текста;

• знание художественно - исполнительских возможностей чанзы;

• знание музыкальной терминологии;

• знание репертуара для домры, включающего произведения разных стилей и жанров, произведения крупной формы (концерты, сонаты, сюиты, циклы) в соответствии с программными требованиями; в старших, ориентированных на профессиональное обучение классах, умение самостоятельно выбрать для себя программу;

• наличие навыка по чтению с листа музыкальных произведений;

• умение транспонировать и подбирать по слуху;

• навыки по воспитанию слухового контроля, умению управлять процессом исполнения музыкального произведения;

• навыки по использованию музыкально - исполнительских средств выразительности, выполнению анализа исполняемых произведений, владению различными видами техники исполнительства, использованию художественно оправданных технических приемов;

• наличие творческой инициативы, сформированных представлений о методике разучивания музыкальных произведений и приемах работы над исполнительскими трудностями;

• наличие навыков репетиционно - концертной работы в качестве солиста.

IV. ФОРМЫ И МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ, СИСТЕМА ОЦЕНОК

Аттестация: цели, виды, форма, содержание

Каждый из видов контроля успеваемости учащихся имеет свои цели, задачи и формы.

Оценки качества знаний по «Специальности (чанзы)» охватывают все виды контроля:

- текущий контроль успеваемости;

- промежуточная аттестация учащихся;

- итоговая аттестация учащихся.

Цель промежуточной аттестации - определение уровня подготовки учащегося на определенном этапе обучения по конкретно пройденному материалу.

Таблица 19

Контрольные уроки направлены на выявление знаний, умений и навыков учащихся в классе по специальности. Они не требуют публичного исполнения и концертной готовности. Это своего рода проверка навыков самостоятельной работы учащегося, проверка технического роста, проверка степени овладения навыками музицирования (чтение с листа, подбор по слуху, транспонирование), проверка степени готовности учащихся выпускных классов к итоговой аттестации. Контрольные прослушивания проводятся в классе в присутствии комиссии, включая в себя элементы беседы с учащимся, и предполагают обязательное обсуждение рекомендательного характера.

Также преподаватель может сам назначать и проводить контрольные уроки в течение четверти в зависимости от индивидуальной успеваемости ученика, от этапности изучаемой программы с целью повышения мотивации в ученике к учебному процессу.

Контрольные уроки проводятся в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет.

Зачетыпроводятся на завершающих полугодие учебных занятиях в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет, и предполагают публичное исполнение технической или академической программы или ее части в присутствии комиссии. Зачеты дифференцированные, с обязательным методическим обсуждением, носящим рекомендательный характер. Зачеты проводятся в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет.

Академические концерты предполагают те же требования, что и зачеты, но они представляют собой публичное (на сцене) исполнение учебной программы или ее части в присутствии комиссии, родителей, учащихся и других слушателей. Для академического концерта преподаватель должен подготовить с учеником 2-3 произведения. Выступление ученика обязательно должно быть с оценкой.

Переводные экзамены проводятся в конце каждого учебного года. Исполнение полной программы демонстрирует уровень освоения программы данного года обучения. Переводной экзамен проводится с применением дифференцированных систем оценок, завершаясь обязательным методическим обсуждением. Экзамены проводятся за пределами аудиторных учебных занятий. Учащийся, освоивший в полном объеме программу, переводится в следующий класс.

Итоговая аттестация (экзамен) определяет уровень и качество освоения образовательной программы. Экзамен проводится в выпускных классах: 5 (6), 8 (9), в соответствии с действующими учебными планами. Итоговая аттестация проводится по утвержденному директором школы расписанию.

Критерии оценок

Для аттестации обучающихся создаются фонды оценочных средств, включающие методы контроля, позволяющие оценить приобретенные знания, умения, навыки. По итогам исполнения выставляются оценки по пятибалльной шкале.

Таблица 20

Оценочные критерии

в период промежуточной аттестации

Музыкальное исполнительство:

Оценка 5 (отлично)

Предполагает хорошее репертуарное продвижение и хорошее качество исполнения. Количество и трудность произведений соответствует уровню класса или может быть выше его. Качество означает:

- понимание стиля произведения;

- понимание формы произведения, осмысленность исполнения;

- владение звукоизвлечением, плавное легато, ровное звучание в технике;

- выразительность исполнения, владение интонированием;

- артистичность, сценическая выдержка.

Оценка 4 (хорошо)

Репертуарное продвижение должно соответствовать классу, как и количество проходимого материала. Допустимы более умеренные темпы, менее яркие выступления, но качество отработанных навыков и приемов должно быть обязательно.

Оценку «хорошо» может получить яркий ученик, выступивший менее удачно. Снижается оценка за стилевые неточности: штрихи, динамика, ритмические отклонения.

Оценка 3 (удовлетворительно)

- недостаточное репертуарное продвижение (трудность произведения);

- погрешности в качестве исполнения: неровная, замедленная техника, зажатость в аппарате, отсутствие пластики, некачественное легато, отсутствие интонирования, плохая артикуляция;

- непонимание формы, характера исполняемого произведения;

- жесткое звукоизвлечение, грубая динамика.

Оценочные критерии в период итоговой аттестации

По итогам выпускного экзамена выставляется оценка «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

Специальность

Оценка 5 (отлично):

-артистичное поведение на сцене;

- увлечённость исполнением;

- художественное исполнение средств музыкальной выразительности в соответствии с содержанием музыкального произведения;

- слуховой контроль собственного исполнения;

- корректировка игры при необходимой ситуации;

- свободное владение специфическими технологическими видами исполнения;

- убедительное понимание чувства формы;

- выразительность интонирования;

- единство темпа;

- ясность ритмической пульсации;

- яркое динамическое разнообразие.

Оценка 4 (хорошо):

- незначительная нестабильность психологического поведения на сцене;

- грамотное понимание формообразования произведения, музыкального языка, средств музыкальной выразительности;

- недостаточный слуховой контроль собственного исполнения;

- стабильность воспроизведения нотного текста;

- выразительность интонирования;

- попытка передачи динамического разнообразия;

- единство темпа.

Оценка 3 (удовлетворительно):

- неустойчивое психологическое состояние на сцене;

- формальное прочтение авторского нотного текста без образного осмысления музыки;

- слабый слуховой контроль собственного исполнения;

- ограниченное понимание динамических, аппликатурных, технологических задач;

- темпо - ритмическая неорганизованность;

- слабое реагирование на изменения фактуры, артикуляционных штрихов;

- однообразие и монотонность звучания.

Оценка 2 (неудовлетворительно):

- частые «срывы» и остановки при исполнении;

- отсутствие слухового контроля собственного исполнения;

- ошибки в воспроизведении нотного текста;

- низкое качество звукоизвлечения и звуковедения;

- отсутствие выразительного интонирования;

- метро-ритмическая неустойчивость.

Согласно ФГТ, данная система оценки качества исполнения является основной. В зависимости от сложившихся традиций того или иного учебного заведения и с учетом целесообразности оценка качества исполнения может быть дополнена системой «+» и «-», что даст возможность более конкретно отметить выступление учащегося.

Фонды оценочных средств призваны обеспечивать оценку качества приобретенных выпускниками знаний, умений и навыков, а также степень готовности учащихся выпускного класса к возможному продолжению профессионального образования в области музыкального искусства.

При выведении итоговой (переводной) оценки учитываются следующие параметры:

1. Оценка годовой работы учащегося.

2. Оценки за академические концерты, зачеты или экзамены.

3. Другие выступления учащегося в течение учебного года.

При выведении оценки за выпускные экзамены должны быть учтены следующие параметры:

1. Учащийся должен продемонстрировать достаточный технический уровень владения инструментом.

2. Убедительно раскрытый художественный образ музыкального произведения.

3. Понимание и отражение в исполнительской интерпретации стиля исполняемого произведения.

При выпускных экзаменах оценка ставится по пятибалльной шкале («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»).

Оценки выставляются по окончании четвертей и полугодий учебного года. Фонды оценочных средств призваны обеспечивать оценку качества приобретенных выпускниками знаний, умений, навыков и степень готовности выпускников к возможному продолжению профессионального образования в области музыкального искусства.

V. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

1. Методические рекомендации педагогическим работникам

В работе с учащимся преподаватель должен следовать основным принципам дидактики: последовательность, систематичность, доступность, наглядность в освоении материала.

Процесс обучения должен протекать с учетом индивидуальных психических особенностей ученика, его физических данных. Педагог должен неустанно контролировать уровень развития музыкальных способностей своих учеников.

Работа педагога по специальности будет более продуктивной в тесной связи с педагогами по другим предметам: музыкальная литература, слушание музыки , сольфеджио . Итогом такого сотрудничества могут быть: открытые уроки, концерты классов для родителей, участие в концертах отделов, школы.

В начале каждого полугодия преподаватель составляет для учащегося индивидуальный план, который утверждается заведующим отделом. В конце учебного года преподаватель представляет отчет о его выполнении с приложением краткой характеристики работы обучающегося. При составлении индивидуального плана следует учитывать индивидуально -личностные особенности и степень подготовки обучающегося. В репертуар необходимо включать произведения, доступные по степени технической и образной сложности, высокохудожественные по содержанию, разнообразные по стилю, жанру, форме и фактуре. Индивидуальные планы вновь поступивших учеников обучающихся должны быть составлены к концу сентября после детального ознакомления с особенностями, возможностями и уровнем подготовки ученика.

Необходимым условием для успешного обучения на домре является формирование у ученика уже на начальном этапе правильной посадки, постановки рук, целостного исполнительского аппарата.

Развитию техники в узком смысле слова (беглости, четкости, ровности и т.д.) способствует систематическая работа над упражнениями, гаммами и этюдами. При освоении гамм, упражнений, этюдов и другого вспомогательного инструктивного материала рекомендуется применение различных вариантов – штриховых, динамических, ритмических и т.д. При работе над техникой необходимо давать четкие индивидуальные задания и регулярно проверять их выполнение.

При выборе этюдов следует учитывать их художественную и техническую значимость. Изучение этюдов может принимать различные формы в зависимости от их содержания и учебных задач (ознакомление, чтение нот с листа, разучивание до уровня показа на техническом зачете).

Работа над качеством звука, интонацией, разнообразными ритмическими вариантами, динамикой (средствами музыкальной выразительности) должна последовательно проводиться на протяжении всех лет обучения и быть предметом постоянного внимания педагога. В этой связи педагогу необходимо научить ученика слуховому контролю и контролю по распределению мышечного напряжения.

Работа над музыкальным произведением должна проходить в тесной художественной и технической связи.

Важной задачей предмета является развитие навыков самостоятельной работы над домашним заданием. В качестве проверки знаний ученика об основных этапах в работе над произведением можно порекомендовать ученику выучить самостоятельно произведение, которое по трудности должно быть легче произведений, изучаемых по основной программе.

Большое значение в воспитании музыкального вкуса отводится изучаемому репертуару. Помимо обработок народных мелодий, органично звучащих на народных инструментах и составляющих основу репертуара, необходимо включать в учебные программы переложения лучших образцов зарубежной и отечественной классики, произведений, написанных для других инструментов или для голоса. Рекомендуется исполнять переложения, в которых сохранен замысел автора и в то же время грамотно, полноценно использованы характерные особенности данного инструмента - чанзы.

В классе чанзы при работе над гаммами, этюдами и пьесами для достижения чистоты интонации и технической свободы необходимо искать, находить и использовать различные варианты аппликатуры.

Вся творческая деятельность педагога - музыканта должна иметь научно обоснованный характер и строиться на базе имеющейся методической литературы. Педагоги - домристы, в связи с определенной проблемой в этой области, вынуждены обращаться к методикам и методическим исследованиям других специальностей (скрипка, фортепиано и др.).

2. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы

• самостоятельные занятия должны быть регулярными и систематическими;

• периодичность занятий - каждый день;

• объем самостоятельных занятий в неделю - от 2 до 4 часов.

Объем самостоятельной работы определяется с учетом минимальных затрат на подготовку домашнего задания, параллельного освоения детьми программы начального и основного общего образования, с опорой на сложившиеся в учебном заведении педагогические традиции и методическую целесообразность, а также индивидуальные способности ученика.

Ученик должен быть физически здоров. Занятия при повышенной температуре опасны для здоровья и нецелесообразны, так как результат занятий всегда будет отрицательным.

Индивидуальная домашняя работа может проходить в несколько приемов и должна строиться в соответствии с рекомендациями преподавателя по специальности.

Необходимо помочь ученику организовать домашнюю работу, исходя из количества времени, отведенного на занятие. В самостоятельной работе должны присутствовать разные виды заданий: игра технических упражнений, гамм и этюдов (с этого задания полезно начинать занятие и тратить на это примерно треть времени); разбор новых произведений или чтение с листа более легких (на 2-3 класса ниже по трудности); выучивание наизусть нотного текста , необходимого на данном этапе работы; работа над звуком и конкретными деталями ( следуя рекомендациям, данным преподавателем на уроке), доведение произведения до концертного вида; проигрывание программы целиком перед зачетом или концертом; повторение ранее пройденных произведений. Все рекомендации по домашней работе в индивидуальном порядке дает преподаватель и фиксирует их, в случае необходимости, в дневнике.

VI. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ НОТНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Учебная литература

1. Арпеджио и гаммы [Ноты]: трехструн. домра / сост. А. Александров. М., 1967. - [Выходные данные установить не удалось].

2.Азбука домриста [Ноты]: трехструн.домра / сост. И.Г. Дьяконова. - М.: Музыка, 2004. - тетрадь 1. - 36с.

3.Азбука домриста [Ноты]: трехструн.домра / сост. И.Г. Дьяконова. - М.: Музыка, 2004. - тетрадь 2. - 62с.

4.Азбука домриста [Ноты]: трехструн.домра млад. кл. ДМШ / сост. Т.Ю. Разумеева. - М.: Киффара, 2006. - 109с.

5.Александров А. Школа игры [Ноты]: на трехструнной домре / сост. А. Александров. - М.: Сов. композитор, 1972. - 171с.

6.Альбом начинающего домриста [Ноты]: трехструн.домра / сост. С. М. Фурмин.- М.: Сов. композитор,1979. - Вып. 11. - 32с.

7. Альбом начинающего домриста [Ноты]: трехструн. домра / сост. С. М. Фурмин. - М.: Сов. композитор, 1980. – Вып.12. - 35с.

8.Альбом начинающего домриста [Ноты]: трехструн. домра / сост. В.М. Яковлева. - М.: Сов. композитор, 1980. – Вып. 13. - 31с.

9.Альбом начинающего домриста [Ноты]: трехструн. домра / сост. С.М. Фурмин. - М.: Сов. композитор, 1973. - Вып.5. - 31с.

10.Альбом начинающего домриста [Ноты]: трехструн. домра / сост. С.М. Фурмин. - М.: Сов. композитор,1986. - Вып.17. - 35с.

11. Альбом начинающего домриста [Ноты]: трехструн. домра / сост. Коростелев М.: Сов. композитор,1988. - Вып.19. - 32с.

12. Альбом для юношества [Ноты]: трехструнная домра / сост. В.П.Круглов. - М.: Музыка,1988. - Вып.4. - 48с.

13. Альбом хрестоматии домриста 2-5 кл. ДМШ / сост. У.Б. Кужугет – Эрзин, 2013. – 14с. - рукопись

14.Волшебные струны домры [Ноты]: / сост.В.П.Дутова. - Новосибирск-2000. - Вып.1. - 44с.

15.Волшебные струны домры [Ноты]: / сост. В.П.Дутова. - Новосибирск-2000. - Вып.2. - 44с.

16.Домристу любителю [Ноты]: трехструн. домра / сост. М. Шелмаков.- М.: Сов. композитор,1979. - 24с.

17.Домристу – любителю [Ноты]: трехструн. домра / сост. В. Ефимов .- М .: Сов. композитор,1986. - 32с.

18.Домристу – любителю [Ноты]: трехструн. домра / сост. В. Лобова .- М.: Музыка, Вып.11. - 31с.

19.Домристу – любителю [Ноты]: трехструн. домра / сост. А. Александров . -М .: Сов. композитор, Вып.2. - 20с.

20.Домристу - любителю [Ноты]: трехструн. домра / сост. В.М.Лобов. - М.: Сов. композитор, Вып.14. - 32с.

21.Домристу любителю [Ноты]: трехструн. домра / И.Обликин. М.: Сов. композитор,1984. – Вып. 8. - 19с.

22.Денис Х. Дружок мой Мэри Энн [Ноты]: для скирпки и ф-но / сост.Х Денис. - К.И.ИРБИС,2005. - 23с.

23.Знакомые мелодии [Ноты]: [Выходные данные установить не удалось] Вып.2 .- 26с.

24.Инструментальные пьесы [Ноты]: Р.Д.Кенденбиль перелож. В.А.Танова. «TuvaMedia» г. Кызыл. Студия РОМХШИ 2004. - 12с.

25.Классические пьесы [Ноты]: для скрипки и ф-но 4-5 кл. ДМШ б.и.-М.: Музыка, 1968. - 40с.

26. Концертные пьесы [Ноты]: трехструн. домра / сост. В.С.Чунин. - М.: Сов. композитор, 1984. - 56с.

27.Концертный репертуар домриста [Ноты]: трехструн. домра / сост. В.С.Чунин. - М.: Сов. композитор,1984. - 35с.

28.Концертные пьесы для домры [Ноты]: трехструн. домра / сост. В.С.Чунин. М.: Сов. композитор, 1990. - Вып.17. - 71с.

29. Концертные пьесы для домры [Ноты]: трехструн. домра / сост. В.С.Чунин. М.: Сов. композитор, 1990. - Вып.18. - 65с.

30.Концертный репертуар [Ноты]: трехструн. домра / сост. Ц.Кюи - МузГиз.: Сов. композитор, 1962. - 9с.

31. Концертный репертуар домриста [Ноты]: трехструн. домра / сост. А. Цыганков. - М.: Музыка,1988. - Вып.4. - 64с.

32.Концерт для домры [Ноты]: / сост. Е.К.Волков. – М.: 2010. - 21с.

33.Музыкальный альбом [Ноты]: / сост.В.Танов.: студия РОМХШИ. - Кызыл.: Тыв.К.Н.изд., 2003. - Вып.1. - 19с.

34. Музыкальный альбом [Ноты]: / сост.В.Танов.: студия РОМХШИ. - Кызыл.: Тыв.К.Н.изд.,2003. - Вып.1. - 19с.

35.Пьесы для домры 4-5 кл. ДМШ / У.Б.Кужугет – Эрзин, 2013. – 26с. рукопись

36.Пьесы [Ноты]: для домры и ф-но / сост. Владимир Е.И, Андрей Г.Н. - СПБ: Сов. композитор, 2007. - 43с.

37.Пьесы [Ноты] для трехструн.домры. – б.и. - 46с.

38. Педагогический репертуар домриста [ноты]: трехструнная домра 1-2 классы ДМШ / сост. А.Я. Александрова.-М.: Музыка,1981.-36с.

39.Педагогический репертуар домриста [Ноты]: трехструн. домра. / сост. А.Александрова. М.: Музыка, 1966. – Вып. 1. - 47с.

40.Педагогический репертуар домриста [Ноты]: трехструн. домра. / сост. М.Шелмаков.- М.: Музыка. - 1979. - 28с.

41. Красноярские фонтаны [Ноты]: Этюды для домры 3-х стр.домры: 3-5 кл. / сост. В.Зеленый. - М.: Музыка, 2006. - 33с.

42.Педагогический репертуар домриста [Ноты]: [Выходные данные установить не удалось] – Вып 3.- 40с.

43.Педагогический репертуар домриста [Ноты]: [Выходные данные установить не удалось] - 24с

44.Первые шаги домриста [Ноты]: [Выходные данные установить не удалось] - Вып 12. – 1973. - 14с.

45.Репертуар начинающего домриста [Ноты]: трехструн. домра. / сост. В.Яковлев. М.: Музыка 1980, Вып. 2 - 31с.

46. Репертуар домриста [Ноты]: для трехструн. домры: стар.кл. ДМШ / перелож. А.Я. Александров, 1968. - Вып.1. – 26с.

47.Репертуар домриста [Ноты]: [Выходные данные установить не удалось], 1968.- Вып. 2.-21с.

48.Репертуар домриста [Ноты]: трехструн. домра 3-5 кл. / сост. А.Александров. – [Выходные данные установить не удалось] - Вып.4. - 47с.

49. Старинные сонаты [Ноты]: педагогический репертуар для скрипки / сост. М.Рейтинх.-М.: Музыка, 1990. - 54с.

50. Установочные упражнения [ноты]: [Выходные данные установить не удалось], - 28с.

51. Хрестоматия домриста [Ноты]: [Выходные данные установить не удалось]. - 136с.

52. Хрестоматия домриста [Ноты]: трехструн. домра: 4-5 кл. ДМШ / сост. Н.Бурдыкина. - М.: Музыка, 1990 - 62с.

53.Хрестоматия домриста [Ноты]: [Выходные данные установить не удалось] - М.: Музыка, 1984. - 30с.

54.Хрестоматия домриста [Ноты]: трехструн. домра. / сост. А.Я.Александрова. М.: Музыка, 1974. - 79с.

55.Хрестоматия домриста [Ноты]: трехструн. домра.-1-3 кл. ДМШ [Выходные данные установить не удалось]

56.Хрестоматия для чанзы: [Ноты]: 3-5 кл. ДМШ / сост. В.С.Куулар. – Кызыл, 2011. - 15с.

57.Шире круг [Ноты]: Альбом пьес для ансамблей народных инструментов / сост. - В. Владимиров. «Арт-классик» - Новосибирск, 2000.- тетр.1.- 46с.

58.Чунин В. Школа игры на трехстр.домре [Ноты]: / сост.В.С. Чунин М.: Сов. композитор, 1986. - 104с.

59.12 Этюдов [Ноты]: сост. Ю.Шишаков. - М.: Музыка, 1961. - 36с.

60.Школа игры [Ноты]: трехструн. домра / сост. В.Чунин. - М.: Сов. композитор, 1988. - 104с.

61.Шире круг [Ноты]: Альбом пьес для ансамблей народных инструментов / сост. В.Владимиров. «Арт-классик». Новосибирск, 2000. – тетрадь 2. - 52с.

62.Этюды [Ноты]: для трехструн.домра. [Выходные данные установить не удалось]. - 24с.

63.Этюды [Ноты]: для трехструн.домра. [Выходные данные установить не удалось] - 28с.

64.Юный домрист [Ноты]: для трехструн. домра [Выходные данные установить не удалось] - 38.с.

65.Юный домрист [Ноты]: 6-9 кл. ДМШ У.Б.Кужугет – Эрзин, 2013. – 24с. рукопись

66.Юному домристу [Ноты]: для домра и фортепиано / сост. В.Владимиров. – Новосибирск, 2000. - Вып 2. - 47с.

67. Юному домристу / сост. В. Владимиров. – Новосибирск, 2000. - Вып.1. - 24с.

2.Учебно-методическая литература

1.Александров А. Школа игры [Ноты]: на трехструнной домре / сост. А. Александров. - М.: Сов. композитор, 1972. - 171с.

2. Чунин В. Школа игры на трехстр.домре [Ноты]: / сост.В.С. Чунин М.: Сов. композитор, 1986. - 104с.

Методическая литература

1. Аппликатура начального этапа обучения домриста. Методическая разработкадля преподавателей ДМШ. Составитель Чунин В.М., 1988

2.Климов Е. Совершенствование игры на трехструнной домре. М., 1972

3.Круглов В. Новые приемы игры в оригинальном репертуаре для домры. В сб. Музыкальная педагогика и исполнительство на народных инструментах.

Вып.4. М., 1984

4.Методика обучения беглому чтению нот с листа. Методическая разработка для преподавателей исполнительских отделов музыкальных училищ. Составитель Терликова Л. М., 1989

5.О пластике движений домриста (техника правой руки). В сб. Проблемы педагогики и исполнительства на русских народных инструментах. Вып. 95. М., 1987

6.Пересада А. Справочник домриста. Краснодар, 1993

7.Примерная программа к базисному учебному плану для детских школ искусств г. Санкт - Петербурга

8.Развитие художественного мышления домриста. Методическая разработка для педагогов ДМШ и ДШИ. Составитель Чунин В.М.. 1988

9.Ритмика. Методические рекомендации для преподавателей ДМШ, ДШИ. Составитель Франио Г.С., 1989

10.Свиридов Н. Основы методики обучения игре на домре. Л., 1968

Ставицкий З. Начальное обучение игре на домре. Л., 1984

12.Шитенков И. Специфика звукоизвлечения на домре.

В сб. Методика обучения игре на народных инструментах. Л., 1975

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/152703-rabochaja-programma-po-uchebnomu-predmetu-po0