- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Индивидуальная программа
618
0
Индивидуальная программа развития ребёнка-дошкольника:
Рогловский Максим подготовительная группа МДОУ Д/С №39
Общие цели:
Развитие мелкой моторики пальцев рук
Развитие целостного восприятия предмета
Формирование представлений об основных цветах
Развитие внимания
Развитие ориентировки на листе бумаги, обучение рисованию непрерывных линий
Развитие логического мышления
Развитие связной речи
Развитие памяти
1 занятие
Раскрась по образцу
Цель: развитие мелкой моторики, внимания, цветовосприятия
Собери из частей целое
Цель: развитие целостного восприятия предмета
Физкультурная минутка
«Спрячь киску» Д\И Цель: ознакомление с цветами
2 занятие
Дорисуй по образцу
Цель: развитие мелкой моторики, внимания, цветовосприятия
Угадай картинку по цвету
Цель: закрепление основных цветов
Физкультурная минутка
Что сначала, что потом
Цель: развитие логического мышления(последовательность событий)
3 занятие
Карандашом укажи путь (лабиринты)
Цель: развитие мелкой моторики, концентрации внимания
Подбери заплатку к коврику
Цель: развитие целостного восприятия, логического мышления
Физкультурная минутка
«Противоположности» Д/И
Цель: развитие внимания, речи, памяти
4 занятие
«Загадочные картинки» Д/И
Цель: знакомство с окружающим миром, развитие зрительного восприятия, наглядно-образного мышления, внимания
Раскрась по образцу
Цель: развитие мелкой моторики, внимания, цветовосприятия
Физкультурная минутка
«Что сначала, что потом» Д/И
Цель: Развитие логического мышления (последовательность событий)
5 занятие
«Четвёртый лишний» Д/И
Цель: развитие мышления, умение классифицировать предметы
Карандашом укажи путь (лабиринты)
Цель: развитие мелкой моторики, концентрации внимания
Физкультурная минутка
«Найди предмет, похожий на эту геометрическую фигуру» Д/И
Цель: закрепление цветов и геометрических форм. Развитие внимания, мышления, воображения
6 занятие
«Подбери по цвету и форме» Д/И
Цель: ознакомление с геометрическими фигурами, развитие цветовосприятия
Дорисуй вторую половинку
Цель: развитие мелкой моторики, концентрации внимания
Физкультурная минутка
«Что сначала, что потом» Д/И
Цель: Развитие логического мышления (последовательность событий)
7 занятие
«Закрой двери в домиках» Д/И
Цель: обучение выделению параметров величины предметов, путём их наложения
Раскрась по образцу
Цель: развитие мелкой моторики, внимания, цветовосприятия
Физкультурная минутка
8 занятие
«Кто где спит?» Д/И
Цель: обучение соотнесению по величине трёх предметов
Карандашом укажи путь (лабиринты)
Цель:развитие мелкой моторики, концентрации внимания
Физкультурная минутка
«Чего не стало?» «Что изменилось?» Д/И
Цель: развитие внимания, памяти
9 занятие
«Найди отличия» Д/И
Цель: развитие внимания, мышления
Раскрась по образцу
Цель: развитие мелкой моторики, внимания, цветовосприятия
Физкультурная минутка
Назови лишнее слово
Цель: развитие операции анализа и классификации
10 занятие
Числовые ряды
Цель: развитие логического мышления, навыков счёта
Дорисуй недостающие детали
Цель: развитие мелкой моторики, внимания
Физкультурная минутка
«Что сначала, что потом» Д/И
Цель: Развитие логического мышления (последовательность событий)
11 занятие
«Сложи кубик» Д/И
Цель: развитие логического мышления, восприятия, внимания
Дорисуй по образцу
Цель: развитие мелкой моторики, внимания, цветовосприятия
Физкультурная минутка
Соедини точки карандашом
Индивидуальная программа развития ребёнка-дошкольника:
Струж Ярослав подготовительная группа МДОУ Д/С №39
Общие цели:
•Развитие мелкой моторики пальцев рук
•Развитие целостного восприятия предмета
•Формирование представлений об основных цветах
•Развитие внимания
•Развитие ориентировки на листе бумаги, обучение рисованию непрерывных линий
•Развитие логического мышления
Развитие связной речи
•Развитие памяти
1 занятие
•Раскрась по образцу
Цель: развитие мелкой моторики, внимания, цветовосприятия
•Собери из частей целое
Цель: развитие целостного восприятия предмета
•Физкультурная минутка
•«Спрячь киску» Д\И Цель: ознакомление с цветами
2 занятие
•Дорисуй по образцу
Цель: развитие мелкой моторики, внимания, цветовосприятия
•Угадай картинку по цвету
Цель: закрепление основных цветов
•Физкультурная минутка
•Что сначала, что потом
Цель: развитие логического мышления(последовательность событий)
3 занятие
•Карандашом укажи путь (лабиринты)
Цель: развитие мелкой моторики, концентрации внимания
•Подбери заплатку к коврику
Цель: развитие целостного восприятия, логического мышления
•Физкультурная минутка
•«Противоположности» Д/И
Цель: развитие внимания, речи, памяти
4 занятие
•«Загадочные картинки» Д/И
Цель: знакомство с окружающим миром, развитие зрительного восприятия, наглядно-образного мышления, внимания
•Раскрась по образцу
Цель: развитие мелкой моторики, внимания, цветовосприятия
•Физкультурная минутка
•«Что сначала, что потом» Д/И
Цель: Развитие логического мышления (последовательность событий)
5 занятие
• «Четвёртый лишний» Д/И
Цель: развитие мышления, умение классифицировать предметы
•Карандашом укажи путь (лабиринты)
Цель: развитие мелкой моторики, концентрации внимания
•Физкультурная минутка
•«Найди предмет, похожий на эту геометрическую фигуру» Д/И
Цель: закрепление цветов и геометрических форм. Развитие внимания, мышления, воображения
6 занятие
•«Подбери по цвету и форме» Д/И
Цель: ознакомление с геометрическими фигурами, развитие цветовосприятия
•Дорисуй вторую половинку
Цель: развитие мелкой моторики, концентрации внимания
•Физкультурная минутка
•«Что сначала, что потом» Д/И
Цель: Развитие логического мышления (последовательность событий)
7 занятие
•«Закрой двери в домиках» Д/И
Цель: обучение выделению параметров величины предметов, путём их наложения
•Раскрась по образцу
Цель: развитие мелкой моторики, внимания, цветовосприятия
•Физкультурная минутка
8 занятие
•«Кто где спит?» Д/И
Цель: обучение соотнесению по величине трёх предметов
•Карандашом укажи путь (лабиринты)
Цель: развитие мелкой моторики, концентрации внимания
•Физкультурная минутка
•«Чего не стало?» «Что изменилось?» Д/И
Цель: развитие внимания, памяти
9 занятие
• «Найди отличия» Д/И
Цель: развитие внимания, мышления
•Раскрась по образцу
Цель: развитие мелкой моторики, внимания, цветовосприятия
•Физкультурная минутка
•Назови лишнее слово
Цель: развитие операции анализа и классификации
10 занятие
•Числовые ряды
Цель: развитие логического мышления, навыков счёта
•Дорисуй недостающие детали
Цель: развитие мелкой моторики, внимания
•Физкультурная минутка
•«Что сначала, что потом» Д/И
Цель: Развитие логического мышления (последовательность событий)
11 занятие
•«Сложи кубик» Д/И
Цель: развитие логического мышления, восприятия, внимания
•Дорисуй по образцу
Цель: развитие мелкой моторики, внимания, цветовосприятия
•Физкультурная минутка
Соедини точки карандашом
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/152895-individualnaja-programma
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Оказание психологической помощи военнослужащим и членам их семей»
- «Экстренная психологическая помощь при кризисных ситуациях в образовательной организации»
- «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма и обучение школьников правилам дорожного движения»
- «Теоретические основы логопедии и особенности работы учителя-логопеда с обучающимися с ОВЗ по ФГОС»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Обучение детей дошкольного возраста английскому языку в условиях реализации ФГОС ДО»
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.