НОД Путешествие в волшебный лес

Конспект

непосредственной образовательной деятельности

с детьми подготовительной группы ЗПР

Педагог-психолог:

Солтанова Е.Н.

Тема: «Путешествие в волшебный лес»

Цели:

- активизировать словарь детей;

- развивать внимание и наблюдательность;

- развивать мелкую моторику;

- развивать навыки зрительно-моторной координации;

- продолжать учить ориентироваться на плоскости;

- воспитывать дружеские отношения между детьми, культуру общения.

Ход деятельности

I.Приветствие

Дети встают в круг

Ты – мой друг

И я – твой друг,

Вместе встанем

Все мы в круг.

Педагог:

- Ребята, далеко-далеко отсюда, за тридевять земель находится Тридевятое царство, в котором живут сказочные герои. В Тридевятом царстве случилась беда. Кощей Бессмертный заточил в темнице добрых сказочных героев и нам придется отправиться в путь для того, чтобы восстановить справедливость.

«Отправляемся вперед,

Много нас открытий ждет.

Мы шагаем друг за другом,

Лесом и зеленым лугом».

Но прежде мы должны составить карту Тридевятого царства.

Дети располагают на доске изображения: - дворец Снежной королевы; избушку Бабы-Яги. Задание выполняется коллективно по словесной инструкции педагога: дворец Снежной королевы находится в левом верхнем углу и т.д.

Педагог:

- Ребята, Тридевятое царство обнесено высоким забором, а на дубовых воротах висит замок. Открыть замок нам помогут ваши знания.

Задачи :

«Оглянуться не успели

Яблоки в саду созрели

3 румяных, наливных

И 3 кислых – сколько их?

(шесть)

«10 мальчишек в футбол играли

Одного домой позвали

Он глядит в окно, считает

Сколько их теперь играет?»

(девять)

«В кормушке сидят два снегиря

И к ним прилетели два воробья

Так сколько же птиц в кормушке сидят

Пусть скажет скорее каждый из вас»

(четыре)

«Ходит петушок,

Красный гребешок,

Шесть хохлаток тоже там

Сколько всех? Скажите нам?»

(семь)

Педагог:

- Молодцы, замок открыли. Перед нами могучий дуб, а на нем золотая цепь. По цепи ходит ученый кот. Чтобы продолжить наше путешествие дальше, нужно сложить изображение кота из частей головоломки.

Дети выполняют задание за столами, по окончанию работы рассказывают из каких частей головоломки составлено туловище, голова кота.

Педагог:

- Молодцы ребята, справились с заданием ученого кота. А на горизонте появились гуси-лебеди. Кому они служат в сказке?

Дети:

- Бабе-Яге.

Педагог:

- Вот и избушка на курьих ножках. Интересно, какие задания приготовила для нас Баба-Яга?

Педагог:

- Ребята, какая избушка у Бабы-Яги?

Дети:

- старая, некрасивая, ветхая и т.д.

Педагог:

- давайте построим для Бабы-Яги новый просторный дом.

Дети выполняют графический диктант «Дом».

Педагог:

- Как быстро мы шли, теперь можно немножко отдохнуть.

Динамическая пауза «Тридевятое царство»

Через высокие горы,

Через широкие долы,

Через дремучие леса,

Через синие моря

В царство сказок мы идем

Дружно песенку поем.

На золотом крыльце сидели –

Царь, царевич, король, королевич,

Белоснежка, Чиполлино,

Буратино и Мальвина,

Золушка, кот в сапогах!

Много нас – Кощей один

И его мы победим!

(по ходу стихотворения дети иллюстрируют движения)

Педагог:

- Молодцы, угодили Бабе-Яге. За это она указала нам дорогу ко дворцу снежной королевы. Что-то стало холодать, подул северный ветер, пошел снег. Посмотрите, да это не просто снежинки, это задание Снежной королевы.

Необходимо найти одинаковые снежинки, тогда Снежная королева укажет нам дорогу к Кощею.

Дети находят одинаковые снежинки.

Педагог:

- Молодцы, ребята. Справились с заданием Снежной королевы.

- И вот мы добрались до здания Кощея Бессмертного. Но посмотрите, что натворил злой Кощей. Он превратил сказочных героев в картинки и разрезал их на несколько частей и теперь, чтобы расколдовать их, нужно сложить картинки.

Дети складывают из разрезных частей сказочных героев, называют их.

Педагог:

- Дети, мы совершили с вами путешествие в тридевятое царство, преодолели все трудности, справились со всеми заданиями и выпустили сказочных героев из темницы. Как вы думаете, один человек это смог бы сделать?

Дети:

- Нет.

Педагог:

- Почему мы победили Кощея?

(ответы детей)

Педагог:

- Да, потому что мы были все вместе, дружно выполняли задания и помогали друг другу. Почему мы помогали друг другу?

Дети:

- Потому что мы друзья!

Дети стоя в кругу говорят поговорки о дружбе:

«Сам погибай, а товарища выручай.

Старый друг лучше новых двух.

Один в поле не воин.

Друзья познаются в беде.

Один за всех и все за одного.

Нет друга – ищи, а нашел – береги».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/152702-nod-puteshestvie-v-volshebnyj-les