Организация прогулки в весенней период в средней группе

Конспект совместной образовательной деятельности

«Организация прогулки в весенний период в средней группе».

Тема «Почему нельзя ходить по лужам?».

Воспитатель МБОУ «ДООШ № 1»

Вернер Н.А.

Цель: расширение представлений детей о весне.

Задачи:

Способствовать установлению причинно-следственных связей в природе, происходящих весной;

закрепить знания основ безопасности жизни на прогулке весной;

развивать умение регулировать двигательную активность на прогулке.

Труд. Привлекать детей к оказанию помощи друг другу: завязать-развязать шарфик, помочь младшим одеть варежки.

Ход прогулки.

-Вышел я во двор гулять - только лужи не видать.

Я вчера по ней ходил, сапоги в ней промочил.

Не пойму я, и куда делась вся ее вода?

Как случится так могло – лужа бьется как стекло?

Рассыпаются осколки, как прозрачные иголки.

Нет воды, и лужи нет. В чем скажите здесь секрет?

Как вы думаете, а у нас на участке есть такие волшебные лужи? А где они находятся? А почему?

Наблюдение.

Показать детям места, где снег и лед тают быстрее. «Посмотрите, на лужи, какой они формы.»

Дидактическая игра «На что похожи лужи?» (развивать воображение детей).

Давайте рассмотрим лед на лужах. Попробуем разбить его ногой, он хрупкий, не очень прочный, легко ломается, хрустит. Лед скользкий, можно поскользнуться и упасть. Будьте осторожны! Расколовшийся лед острый – им можно пораниться. Потрогайте льдинки. Какие они? (Скользкие, острые, твердые, холодные). Какие вы молодцы! А что еще бывает холодным?

Дидактическая игра «Теплый-холодный». Предложить детям на ощупь определить температуру предметов.

Посмотрите, подо льдом пусто, воды нет. А как вы думаете, почему утром лужи замерзают, а днем оттаивают? (размышления детей). Молодцы! Правильно! Ночью холодно, морозно – вода в лужах застывает и превращается в лед. Днем греет солнышко- лед тает и снова превращается в воду.

*Ежик! Ежик! Где ты был? Где иголки намочил?

- Я по лужице бежал, поскользнулся и упал –

Все иголки замарал.

Ребята! А почему ежик замарался? Какая вода в лужах? Правильно-грязная. Молодцы! А хотите, я вам расскажу, почему еще нельзя бегать по лужам.

*…Медлить Пашка не привык, и с разбега в лужу – прыг!

К бурной радости ребят брызги в стороны летят!

Пашка не устал ни грамма, только не довольна мама .

Шлеп, да шлеп – идет домой перепачканный герой.

Почему недовольна мама? – мальчик замарался, обрызгал рядом стоящих ребят. Как вы думаете, он хорошо поступил? Молодцы!

Почему же мальчик обрызгал ребят? Наверное, лужа была глубокая. А давайте, когда солнышко растопит лед на наших лужах, измерим их глубину с помощью палочек. Хорошо? Не забудьте!

Давайте еще раз вспомним, почему же нельзя бегать по лужам (заключения детей). Молодцы! Все запомнили! Я надеюсь, вы не будете бегать по лужам!

А теперь давайте поиграем.

Разминка:

Гуси крылья распрямили- руки отвести назад, наклон вперед.

Лапки в лужице помыли - поочередное выставление ножек.

Перышки почистили - подбородком «чистим» перышки.

Быть хотим мы чистыми – руки на пояс, кивают головой.

Подвижные игры-эстафеты. Давайте разделимся на две команды и поиграем.

«Перепрыгни через лужу» - прыжки в длину.

«Кто быстрей мимо луж» - бег змейкой между лужами.

«Кто дальше бросит»- метание снежков в даль.

Молодцы! Вы быстрые, ловкие, меткие и конечно дружные! Будьте здоровыми!

Игра малой подвижности «Кто позвал?».

Самостоятельная деятельность детей. Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, совочки для игры со снегом.

Экспериментальная деятельность. Смотрите, ребята, пока мы с вами играли, солнышко растопило лед в наших лужах, в них опять вода. Давайте измерим глубину луж. Посмотрите, как мы будем это делать (показ и объяснение). Вот вам палочки (действия детей и моя помощь по необходимости). Только будьте осторожны, не заходите в лужу, а то промочите ножки. Ну, как, справились? Чья лужа глубже? Давайте сравним! Чем больше палочка намокла, тем лужа глубже.

Молодцы! Мы сегодня хорошо погуляли! А теперь давайте уберем игрушки и пойдем в группу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/153046-organizacija-progulki-v-vesennej-period-v-sre