Методическая разработка занятия «Золотые березы»

Занятие: «Золотые березы»

Аппликация обрывная с элементами декоративного рисования.

Задачи.Вызвать у детей интерес к изо­бражению осенней берёзки по мотивам лирического стихотворения. Учить соче­тать разные изобразительные техники дляпередачи характерных особенностей зо­лотой кроны (аппликация) и стройного белоснежного ствола "с тонкими гибкими ветками (аппликация и рисование). Со­вершенствовать технические умения. Раз­вивать чувство цвета и композиции.

Материалы, инструменты, оборудование. Листы бумаги разного цвета и размера для фона, цветная бумага для изображения берёз (жёлтая, золотистая фольга, зелё­ная, белая, ножницы, цветные карандаши, коробочки для обрезков, салфетки бумажные и ма­терчатые. Вариативные образцы для пока­за детям способов оформления кроны зо­лотых берёзок в технике обрывной апп­ликации (цельный силуэт, из кусочков рваной бумаги разной величины, модуль­ная аппликация из мелких кусочков бума­ги, из рваных полосок и т.д.)

Содержание занятия.

Преподаватель Здравствуйте, ребята. Сегодня мы с вами познакомимся с лирическим стихотворениемВ. Набокова «Березы» и научимся работать в технике «Обрывная аппликация».

Стволы сквозь лёгкое зелёное сиянье

Белеют, тонкие, и воздух освежён

Грозой промчавшейся.

Чуть слышный перезвон,

Дробится надо мнойчуть слышное журчанье.

И по невидимым качается волнам,

Трава, вся в теневых лиловых паутинах,

Вся в ослепительных извилинах, а там,

Меж светлых облаков,роскошно лебединых,

Струится радуга и смутно с высоты

Мне улыбается, в лазури нежной тая,

Такая нежная, невинная, святая.

Что, умилённые, склоняются листы,

Роняя длинные сверкающие слёзы, -

И это жизнь моя, и это край родной,

Родная красота... И льётся надо мной

Сиянье лёгкое, зелёное, - берёзы...

Педагог:Поэт в своём сти­хотворении рассказывает нам о летних зе­лёных берёзках, а мы с вами представим, что эти берёзки нарядились в осенние одежды и любуются друг другом. А скажите, ребята, какие же цвета у осени?

Ответы детей. Желтые, красные, оранжевые, золотые.

Физкультминутка.

Я мороза не боюсь

Я мороза не боюсь, (Шагаем на месте.)

С ним я крепко подружусь. (Хлопаем в ладоши.)

Подойдет ко мне мороз, (Присели.)

Тронет руку, тронет нос (Показали руку, нос.)

Значит, надо не зевать, (Хлопаем в ладоши.)

Прыгать, бегать и играть. (Прыжки на месте.)

Практическая часть.

Преподаватель.Сейчас каждый из вас создаст образ осенней березки в технике «Обрывной аппликации». Обратите внимание, на доске вы видитеразные варианты оформления кроны. Самостоятельно определите способ, который вам нравится больше всего:

цельный силуэт, который можно сна­чала нарисовать и потом не вырезать ножницами, а общипать пальчиками по нарисованному контуру;

крона дерева из кусочков рваной бумаги разной величины;

дерево из рваных полосок разной длины и ширины;

модульная аппликация из мелких кусочков бумаги;

Преподаватель предлагает детям самостоятельно выбрать технику (или сочетать разные способы обрывной аппликации).

Итог занятия.Вот какие у нас получились чудесныекартины. Глядя на них, вы будете вспоминать о минувшей осени, еще теплом солнышке и о прогулках по осеннему лесу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/153214-metodicheskaja-razrabotka-zanjatija-zolotye-b