Контрольная переводная работа по всеобщей истории в 5 классе

Тестовые задания, 7 класс : Тема Смута.

I

Знание дат.

Какая дата связана с образованием второго ополчения в годы Смуты и освобождением Москвы:

А)1589г. Б)1612 г. В)1662г. Г)1701.

2)факты.

В царствование Бориса Годунова произошло:

А)восстание Хлопка; В)убийство царевича Дмитрия;

Б)движение Болотников; г)введение заповедных лет.

3)Понятия, соотношение фактов и понятий.

Что на Руси именовалось «урочными летами»:

А)срок розыска беглых крестьян;

Б)период правления «семибоярщины».

В)срок, на который бала введена опричнина.

Г)годы, в которые запрещался переход крестьян от одного владельца к другому.

4)Причины и следствия событий.

Значение «крестоцеловальной записи» Василия Шуйского заключалось в:

А)создании нового органа – Земского собора;

Б)обещании царя подданным соблюдать законность;

В)введении нового принципа наследования престола;

Г)учреждении в России патриаршества.

II.

5)Задания на определение последовательности событий:

Расположите в хронологической последовательности события Смутного времени. Запишите буквы, которыми обозначены термины, в правильной последовательности в таблицу.

А)семибоярщина и приглашение на трон королевича Владислова.

Б)царствование Бориса Годунова.

В)царствование Василия Шуйского

Г)освобождение Москвы от поляков.

Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

6)Задания на установление соответствия между фактами, событиями, явлениями.

Установите соответствие между характеристиками исторических деятелей и их именами.

Характеристики. Имена.

А) «боярский царь». 1)Кузьма Минин.

Б) «испечен в польской печке, 2)Василий Шуйский.

а заквашен в Москве». 3)Лжедмитрий I.

В) «Тушинский вор». 4)ЛжедмитрийII.

Г) «не способнейший, а удобнейший». 5)Михаил Романов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/153295-kontrolnaja-perevodnaja-rabota-po-vseobschej-