Комплексно тематический план по проекту «Логика- дошкольникам» в группе старшего дошкольного возраста (6-7 лет)

Непосредственно-образовательная деятельность

Совместная и самостоятельная деятельность детей и педагога

сентябрь

«Путешествие в яблоневый сад»

Цель: закрепить понятия: «множества» как объединения предметов по определенному признаку; «натуральных чисел» как численной характеристики заданного множества; операции сложения как объединения двух и более множеств; операции вычитания как выделения подмножества из целого множества.

1.Конструирование с использованием логических блоков Дьенеша : «Пригласительный билет»

Цель:- развивать умение детей различать геометрические фигуры, абстрагируя их по цвету и размеру.

2.Загадывание загадок.

Цель:- развивать внимание, наблюдательность.

3. Интерактивная игра «Логика»

октябрь

«Страна Математика»

Цель: Продолжать учить составлять арифметические задачи и записывать их решение с помощью цифр. Учить выделять в задаче условия, вопрос, ответ. Продолжать учить детей анализу и синтезу, конструктивному мышлению: строить из простейших геометрических фигур новые, более сложные по заданному контуру.

1.Дидактическая игра «Узнай ,что изменилось»

Цель:- умение находить различия предметов.

2. «Подбери пару»

Цель:- умение находить среди множества предметов заданный.

3. Интерактивная игра «Что лишнее»

ноябрь

«Задания для Незнайки»

Цель: Закреплять умение детей пользоваться таблицей; выполнять задания, по схеме используя блоки «Дьенеша»; расставлять знаки >, <, = между цифрами; выкладывать из определенных геометрических фигур заданную картинку.

1.Упражнение на классификацию признаков.

Цель:- формировать умение классифицировать предметы по определенному признаку.

2.Назови как можно больше отличий.

Цель:- развивать внимательность, умение находить отличия.

3. Интерактивная игра «Пуговки»

декабрь

«В гостях у Матроскина»

Цель: Развивать умение выстраивать события в логической последовательности.

Развивать навыки ориентировки на листе бумаги.

Развивать внимание и память.

Развивать творческое воображение, логическое мышление.

Развивать приемы умственных действий, речь, быстроту реакции,
познавательный интерес.

1.Упражнения на сравнение и поиск противоположностей.

Цель:- продолжать умение сравнивать предметы, делать выводы.

2.Собери в группу.

Цель:- формировать умение систематизировать признаки предметов.

3. Интерактивная игра «Помоги снеговику собрать гирлянду»

январь

«Веселый муравейник»

Цель: Учить детей ориентироваться на месте бумаги по предложенной схеме.
Развивать умственную активность у детей, активизировать психические процессы (внимание, мышление, воображение).
Проявлять самостоятельность, находчивость, сообразительность при решении логических задач.

1.Вариант конструирования с помощью логических блоков Дьенеша: «Разноцветные шары»

Цель:- учить читать кодовое обозначение логических блоков.

2.Нарисуй картинку палочками.

Цель:- развивать творчество, конструктивное мышление.

3. Интерактивная игра «Найди пару»

февраль

«Планета счетоводов»

Цель: Развивать фантазию и творческие способности ребёнка средствами математики на основе выявления субъективного опыта детей. Создать через логические игры условия для интеллектуального развития детей.

1.Конструирование с использованием логических блоков Дьенеша «Муравьи»

Цель:- формировать представление о символическом изображении предметов.

2.Найди пару.

Цель:- умение находить пару по аналогии.

3. Интерактивная игра «Умники и умницы»

март

«С домовенком Кузей в школу»

Цель: Способствовать развитию у детей познавательной активности, умение делать умозаключения, устанавливать причинно - следственные связи, продолжать учить находить общие и отличительные признаки объектов, делать логические выводы.

Дидактическая игра « Сложи узор».

Цель:- развивать конструктивное мышление, творческий подход.

2. «Соберем бусы»

Цель:- умение выстраивать логический ряд из геометрических фигур.

3. Интерактивная игра «Что не так»

апрель

«Путешествие за сокровищами»

Цель: Развитие умение ориентироваться в пространстве, с помощью условных обозначений; развитие наблюдательности, внимание, мыслительные операции, быстроту реакций, познавательный интерес. Воспитание уважения к ответам сверстников.

1.Дидактическая игра «Когда это бывает?»

Цель:- умение восстанавливать последовательность событий.

2. «Веселый лабиринт»

Цель:- развивать пространственное мышление, внимательность

3. Интерактивная игра «Баба Яга»

май

«По морям, по волнам»

Цель: Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания. Развивать смекалку, зрительную память, воображение. Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания. Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно. Воспитывать интерес к математическим занятиям.

1.Танграм.

Цель:- продолжать развивать логическое мышление с помощью игры.

2.Продолжи ряд.

Цель:- умение составлять логический ряд.

3. Интерактивная игра «Играй-ка»