Тематическая неделя «Осень, в гости просим»: планирование для средней группы по ФГОС

День недели

дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Создание/организация предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную деятельность

Понедельник

Тема: «Золотая осень»

Вторник

Тема: "Подарки осени"

Среда

Тема: "По грибы, по ягоды"

Четверг

Тема: "Ах, какая осень!"

Пятница

Вид детской деятельности:

1.Изобразительная

Интеграция образовательных областей: «Худ. - эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие»

Цель: Расширять представления об осени, различать характерные приметы.

Задачи:

1Учить детей изображать осень; упражнять в умении рисовать дерево, ствол, ветки, листву. ("Худ. - эстет. развитие").

2. Учить составлять небольшой рассказ по картине («Речевое развитие»).

3. Снять напряжение, восстановить умственную работоспособность детей («Физическое развитие»).

Методы и приемы:

- беседа - словесные

- рассматривание картины и иллюстраций – наглядные

- рисование, физминутка - практические

Материалы и оборудование:

Картина И.Левитана «Золотая осень», иллюстрации на тему осени; листы, акварель, кисточки, салфетки (по количеству детей).

Логика образовательной деятельности:

Т.С. Комарова "Занятия по изо. деятельности" стр. 35.

Вид детской деятельности:

2.Двигательная деятельность.

Интеграция образовательных областей: "Физическое развитие"

Задачи:

1.Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному.

2. Упражнять в энергичном отталкивании двумя ногами от пола и мягком приземлении при подпрыгивании.

Логика образовательной деятельности:

Л.И. Пензулаева "Физкультурные занятия в детском саду" стр. 20

Вид детской деятельности:

1."Познавательная деятельность".

Интеграция образовательных областей: "Познавательное развитие", "Речевое развитие"

Тема: "Счет до четырех. Число и цифра 4".

Цель: Сформировать представление о числе и цифре 4, умение считать до 4, соотносить цифру 4 с количеством.

Задачи:

1. Закрепить счетные умения, умение сравнивать группы предметов по количеству ("Познавательное развитие")

2. Закрепить умение правильно употреблять в речи слова "раньше-позже". ("Речевое развитие").

Методы и приемы:

- карточки с цифрами, таблицы - наглядные;

- объяснение, вопросы - словесные;

- тетради по математике - практические.

Материалы и оборудование:

Рабочие тетради, различные геометрические фигуры (треугольники, квадраты),карандаши по количеству детей.

Логика образовательной деятельности:

Л.Г. Петерсон "Игралочка" стр. 106

Вид детской деятельности:

2. Музыкальная деятельность.

Интеграция образовательных областей: "Худ.-эстет. развитие", "Речевое развитие","Соц -ком. развитие".

Тема: "Во саду ли в огороде".

Задачи:

1. Воспитывать интерес к музыке ("Худ.-эстет. развитие").

2. Разучить новую песню ("Речевое развитие").

3. Побуждать к игровому творчеству ("Соц.-ком. развитие").

Логика образовательной деятельности:

Е.Н. Арсенина "Музыкальные занятия" стр.25.

Вид детской деятельности:

1. Коммуникативная деятельность.

Интеграция образ. областей:

"Речевое развитие", "Познав. развитие", "Физич. развитие".

Цель: Дать базовые знания по теме "Грибы".

Задачи:

1. Учить составлять рассказ по картинкам ("Речевое развитие").

2. Развивать общие представления о грибах и ягодах, растущих в лесу ("Познав. раз").

3. Снять напряжение, помочь расслабиться ("Физич. развитие")

Методы и приемы:

- загадки, беседы, вопросы- словесные

- картинки, иллюстрации, муляжи грибов.

Вид детской деятельности:

2. Изобразительная деятельность.

Интеграция образ. областей:

"Худ.-эстетич. развитие", "Речевое развитие", "Соц.-ком. развитие".

Цель: закреплять умение детей лепить знакомые предметы.

Задачи:

1. Учить передавать в лепке характерные особенности грибов ("Худ.-эстет.развитие").

2. Учить решать спорные вопросы с помощью речи (убеждать, объяснять) ("Речевое развитие").

3.Воспитывать ценностное отношение к своему труду ("Соц.-ком. развитие").

Методы и приемы:

беседы, вопросы- словесные

- цветные картинки, плакат - наглядные

- ручной труд - практические.

Материалы и оборудование:

пластилин, доски для лепки.

Логика образовательной деятельности:

Т.С. Комарова "Занятия по изо" стр. 36

Вид детской деятельности:

3. Двигательная деятельность.

Интеграция образ. областей:

"Физическое развитие".

Задачи:

1. Учить детей приземляться на полусогнутые ноги при подпрыгивании вверх.

2. Учить действовать по сигналу.

3. Развивать ловкость.

Логика образ. деятельности:

Л.И. Пензулаева "Физ. занятия в детском саду"

Вид детской деятельности:

1. Коммуникативная деятельность.

Интеграция образ. областей:

"Речевое развитие", "Познав. развитие".

Тема: "Краски осени".

Цель: укреплять интерес детей к окружающей природе.

Задачи:

1. Учить составлять рассказ по картинкам с помощью воспитателя ("Реч. развитие").

2. Закрепить знания об особенностях ранней осени и природных явлениях ("Познав. раз").

Методы и приемы:

- беседы, вопросы- словесные

- картинки, фотографии - наглядные

- пальчиковая игра - практические

Материалы и оборудование:

Фотографии (сделанные родителями)

Логика образ. деятельности:

Т.И. Бабаева "Дошкольник 4-5 лет в дет. саду" стр.311

Вид детской деятельности:

2. Музыкальная деятельность.

Интеграция образ. областей:

"Худ.-эстет. развитие", "Речевое развитие", "Соц.-ком. развитие".

Тема: "Осень"

Задачи:

1. Учить детей воспринимать веселый, плясовой характер музыки ("Худ.-эстет. развитие")

2. Совершенствовать песенное творчество ("Речевое развитие")

3. Учить ритмично двигаться под музыку ("Соц.-ком. развитие")

Логика образ. деятельности:

Е.Н. Арсенина "Музыкальные занятия" стр.28.

Осенний праздник "В гостях у Лесовичка"

Утро

Комплекс утренней гимнастики №1 "На лесной опушке"

Цель: Сохранение и укрепление физического здоровья детей.

Беседа «Начало осени» (групповая)

Цель: Расширять знания детей об осени.

Д/игра: «Когда это бывает?» (подгруп.)

Цель: Закреплять знания детей о временах года.

И/р. с Аней П., Ваней Ф.- пальчиковые игры «Осень».

Цель: Развитие мелкой моторики.

Прогулка 1

Наблюдение за сезонными изменениями.

Цель: Учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время.

Игры с выносным материалом

Инд.работа: Прыжки на двух ногах до флажка и обратно с Кристиной К. и Серёжей Я.- совершенствовать прыжки с продвижением вперед.

Подвижная игра: "Третий лишний".

Цель: Учить соблюдать правила игры; развивать ловкость и быстроту бега.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна "Обезьянки"

Чтение сказки "Осень на пороге" Н. Сладкова; вопросы по содержанию: развивать у детей внимание, память (груп.)

Д/и.: "Чудесный мешочек" (подгруп.)

Цель: продолжать учить детей узнавать предметы на ощупь

И/р.: повторить с Сашей Ч. и Ильей И. осенние месяцы.

Прогулка 2

Наблюдение за листопадом.

Цель: Расширять знания о сезонных изменениях в природе.

Игры с выносным материалом

И/р.: Развитие движений с Сашей Ю. и Владом К.

Цель: учить прыжкам на одной ноге.

Подвижная игра: "Коршун и наседка"

Цель: Учить бегать, держась друг за друга; слушать воспитателя

Утро

Утренняя гимнастика (конспект №2 "Белкина зарядка").

Беседы о здоровом питании:

"Осенние витамины" (групповая)

Цель: Формирование у детей представления о пользе овощей и фруктов, о здоровой и полезной пище.

Д/игра: "Назови одним словом" (подгрупповая).

Цель: Учить детей давать определения понятиям, употребляя имена прилагательные (если сок из моркови, то это какой сок?-морковный)

И/р. с Ваней М. и Кариной М. повторить последовательность времен года.

Прогулка 1

Наблюдение за трудом взрослого на огороде.

Цель: активизировать познавательную деятельность;

Побуждать принимать активное участие в сборе урожая.

Игры с выносным материалом.

И/р. с Вовой Е., Мишей Ж. и Владом К. "Прыгни дальше".

Цель: учить прыгать в длину с разбега.

Подвижная игра: "Назови овощи"

Цель: Закреплять названия овощей и ловить мяч.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна "Велосипед".

Знакомство и разучивание с детьми народных примет, пословиц, поговорок (групповая).

Сюжетно-ролевая игра "Столовая" (подгрупповая).

Цель: Формирование у детей представления о том, какие блюда можно приготовить из овощей и фруктов.

И/р.c Артёмом Г., Серёжей Я. - работа в тетрадях по математике.

Прогулка 2

Наблюдение в огороде за морковью и свеклой.

Цель: Закреплять представления о характерных особенностях овощей, называть условия, необходимые для их роста.

Игры с выносным материалом.

И/р. с Аней М., Викой В. и Леной О. "С кочки на кочку".

Цель: вырабатывать координацию движений.

П/игра: "Найди, где спрятано"

Цель: учить ориентироваться в пространстве.

Утро

Утренняя гимнастика (конспект №3 "Веселые грибочки").

Беседа: "В лесу" (групповая).

Цель: Учить детей правилам поведения в лесу.

Обыгрывание сюжета "Опасности в лесу"

Д/игра: "Съедобное - не съедобное" (подгупповая).

И/р. с Софией Л., Лерой Е. пальчиковая гимнастика "Овощи"

Цель: Развитие мелкой моторики.

Прогулка 1

Наблюдение за грибами на экологической тропе.

Цель: Развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о грибах, правилах поведения в природе.

Игры с выносным материалом: "За грибами в лес".

И/р. с Сашей Ч., Матвеем К. - "Попади в обруч".

Цель: Упражнять в метании в цель.

П/игра: "Лошадки".

Цель: Развивать быстроту и выносливость.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна "Потягушки".

Рассматривание иллюстраций по теме лесные ягоды (групповая).

Театрализованная игра "В гостях у Михайла Ивановича" (групповая).

И/р. с Катей Б., Олей К. д/и "Назови ласково"

Прогулка 2

Наблюдение за пнем.

Цель: Способствовать формированию представлений о том, что такое ПЕНЬ; что он служит "домом" для разнообразных живых существ (животных, растений, грибов).

Игры с выносным материалом

И/р. с Лерой Е., Ильей Ш., Дашей Д. "Упражнения с мячом"

Цель: Учить отбивать мяч одной рукой.

Подвиж. игра: "У медведя во бору"

Цель: учить соблюдать правила игры.

Утро

Утренняя гимнастика (конспект №4 "Листопад").

Рассматривание фотографий по теме "Краски осени".

Чтение "Осень в лесу" И. Соколов-Микитов (групповая)

Беседа: "Деревья осенью" (групповая)

Цель: закреплять знания о различных видах деревьев.

Д/и.: "Исправь ошибку" (подгрупповая)

Цель: развивать внимание, память, логическое мышление.

И/р. с Леной О., Таней Б., Кириллом П. - работа в тетрадях по математике

Прогулка 1

Наблюдение за осенним лесом.

Цель: учить различать деревья по форме, окраске стволов и листьев.

Игры с выносным материалом

И/р. с Аней М., Мишей Ж., Викой К. - трудовое поручение - собрать листья березы, клена для гербария.

П/и.: "Раз, два, три - к березе (клену и т.п.) беги".

Цель: закрепить знания о видах деревьев.

Вечер

Гигиеническая гимнастика после сна "Урожай".

Прослушивание песни "Осень, милая, шурши" (муз. М. Еремеевой, сл. С. Еремеева) (групповая)

Цель: вызывать положительные эмоции.

Беседа: "Что нам осень принесла?" (групповая)

Цель: закрепить знания о сезонных изменениях в природе.

Д/и.: "Когда это бывает?" (подгрупповая)

Цель: закрепить знания о временах года

И/р. с Артемом П., Максимом Р. рисование "Овощи в корзинке".

Цель: закрепить знания об овощах.

Прогулка 2

Наблюдение за листопадом.

Цель: расширять знания о сезонных изменениях в природе.

Игры с выносным материалом

И/р. с Софией Л., Ильей И., Аней П. - сбор природного материала для ручного труда.

П/и.: " Медведь в огороде".

Цель: учить слушать команды воспитателя, развивать внимание.

Утро

Утренняя гимнастика (конспект №5 " Зайкина зарядка").

Беседа: "Осенние хлопоты человека" (групповая)

Цель: расширять кругозор, развивать устную речь, воспитывать уважение к труду сельских жителей.

Д/и.: "Узнай по вкусу" (подгрупповая)

Цель: учить распознавать овощи по вкусу.

И/р. с Ваней Ф., Кристиной К. - пальчиковая игра : "Мы капусту рубим".

Цель: развитие мелкой моторики.

Прогулка 1

Наблюдение за работой дворника.

Цель: расширять знания о труде взрослых осенью, воспитывать уважение к труду.

Игры с выносным материалом

И/р. с Андреем К, Сашей Ч., Артемом Г. - трудовое поручение - "Поможем дворнику"

Цель: учить оказывать помощь взрослым.

П/и.: "Пахари и жнецы"

Цель: продолжать воспитывать уважение к труду сельских жителей.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна "Весёлая зарядка".

Составление рассказа из личного опыта: "Осенние заботы"

Цель: учить детей отвечать на вопросы, составлять связный рассказ.

Д/и.: "Бывает-не бывает" (с мячом)

Цель: развивать творческое воображение, приобщать к красоте.

Прогулка 2

Наблюдение за ветром.

Цель: конкретизировать и закрепить знания детей о ветре. Научить определять силу ветра.

Игры с выносным материалом

И/р. с Кариной М., Софией Л. - "Упражнения с мячом" - учить бросать мяч вверх и ловить его двумя руками.

П/и.: "Ветер"

Цель: закреплять представления о связях в природе; учить слушать команды воспитателя.

Внести в группу фотографии, изображающие осень, иллюстрации "Времена года; настольно - печатные игры"

Различные формочки, лопатки, совочки

Внести раскраски, трафареты на осеннюю тематику, карандаши

Обручи, корзинки, маленькие мячи, совочки, грабельки

Внести в группу: книги о труде людей осенью в саду, огороде, на даче,

иллюстрации по теме для самостоятельного чтения и просмотра;

настольно-печатные игры

Песочные наборы, машинки, мячи.

Внести в группу: листы, карандаши, раскраски (по колич. детей),

Муляжи овощей и фруктов

Машинки, куклы (игры на открытых верандах), мячи.

Внести в группу: плакат "Опасности в лесу", иллюстрации изображением овощей и фруктов, пластилин, доски для лепки (по колич. детей)

Формочки, лопатки, грузовики, корзинки, муляжи грибов, мячи

Внести в группу: настольные игры для развития мелкой моторики, карандаши,листы (по колич. детей),

шапочки медведей, муляжи ягод

Песочные наборы, машинки, мячи

Внести в группу: краски, кисточки, листы бумаги (по колич. детей), конструктор, фотографии, картинки с изображением различных видов деревьев

Песочные наборы, вертушки

Машинки, куклы (игры на открытых верандах)

Внести в группу: карандаши, листы (по колич. детей), настольно-печатные игры

Грузовики, корзинки, обручи

Иллюстрации и картинки: "Работы в овощехранилищах", "Работа на полях", "Заготовки на зиму";

Конструктор, раскраски с картинками овощей и фруктов

Песочные наборы, вертушки, мячи

Посоветовать родителям дома почитать детям стихи про осень разных авторов

Предложить родителям сделать книжки - малышки на тему "Витамины"

Предложить родителям выполнить задание с детьми в печатной тетради: "Какие грибы соберем в корзину"

Пригласить родителей на осенний праздник

Посоветовать родителям сходить с детьми в выходные на экскурсию в парк