Цирковое представление

Наименование ОУ

МДОУ Платошинский детский сад

Ф.И.О. педагога

Лапшакова Елена Павловна

Группа

средняя

Тема занятия

«Цирковое представление»

Тип занятия

комплексное

Цель занятия

Совершенствовать двигательные способности детей через создание игровой ситуации.

Задачи

Оздоровительные задачи:

Создавать у детей радостное, бодрое настроение;

Формировать навыки правильной осанки, развивать опорно-двигательный аппарат;

Укреплять органы дыхания.

Образовательные задачи:

Продолжать учить детей ходьбе и бегу в колонне по одному; ходьбе на носках, на внешней стороне ступни; равновесию при ходьбе по канату; упражнять в прыжках на двух ногах, подлезании на четвереньках.

Продолжать формировать у детей умение отыскивать образные средства выразительной передачи движений;

Формировать жизненно важные двигательные навыки и умения, способствующие укреплению здоровья;

Воспитательные задачи:

Воспитывать у детей умение проявлять уверенность в своих силах;

Влиять на воспитание чувства прекрасного, легкости, грациозности

Целевые ориентиры

Активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач; открыт внешнему миру; уверен в своих силах; умеет правильно оценивать свои успехи; заботится о своем здоровье; ориентируется в пространстве; выразительно и эмоционально передает в движении игровые образы.

Ресурсы (наглядные пособия, ИКТ)

Иллюстрации с изображением цирковых артистов: гимнаст, клоун, канатоходец, дрессировщик, фокусник.

Музыкальное сопровождение: цирковой марш.

Литература

Е.А.Алябьева «Нескучная гимнастика», М.:ТЦ Сфера, 2014г.

Т.М.Бондаренко «Физкультурно-оздоровительная работа с детьми4-5лет в ДОУ», Воронеж.: ИП Лакоценина Н.А., 2012г.

Е.И.Подольская «Физическое развитие детей 2-7лет: сюжетно-ролевые занятия», Волгоград.: «Учитель» 2013г.

Этап занятия

Время

Цель этапа

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

Формируемые целевые ориентиры

Мотивационный

1мин.

Способствовать активизации внимания детей, вызвать интерес к предстоящей деятельности.

Здравствуйте, ребята!

Вы все были в цирке?

Чьи выступления вы видели в цирке?

Какое настроение у вас бывает после посещения цирка?

А вы хотите сами стать артистами цирка?

Вы помните, что представление начинается с парада всех участников.

Дети входят в зал, строятся в шеренгу.

Да.

Клоунов, дрессировщиков, фокусников.

Веселое, хорошее.

Да.

Внимательность, активность.

Вводный

3мин.

Формировать навык правильной осанки, развивать опорно-двигательный аппарат.

Идут гимнасты.

(контроль за осанкой)

Идут дрессированные медведи.

(контроль за осанкой)

Бегут цирковые собачки.

Под звуки циркового марша дети шагают друг за другом по кругу.

Ходьба на носочках.

Ходьба на внешней стороне ступни.

Легкий бег в колонне друг за другом. Ходьба в колонне по одному.

Перестроение в три колонны, берут гантели.

Умение ориентироваться в пространстве. Понимание важности заботы о своем здоровье.

Основной

14мин.

Повторить упражнения в основных видах движений в игровой форме. Вспомнить и назвать какие артисты выступают в цирке.

Ребята, как вы думаете, какими должны быть цирковые артисты, что бы выполнять сложные трюки, работать с хищными животными, показывать фокусы?

А что нужно делать, для того чтобы стать ловким, смелым, сильным.

Молодцы, вы все сказали правильно. Поэтому я предлагаю вам тоже потренироваться и выполнить разминку силачей с гантелями.

(Показ упражнений. Контроль за качеством выполнения упражнений детьми.)

Общеразвивающие упражнения с гантелями.

1.И.п. – ноги на ширине ступни, руки с гантелями опущены вниз. 1-поднять гантели в стороны, 2-вверх, 3-в стороны, 4-и.п. Повтор 5-6раз.

2. И.п. - ноги на ширине плеч, гантели вниз. 1-руки в стороны, 2-наклон вперед, 3-выпрямиться, 4-и.п. Повтор 5раз.

3. И.п. стать на колени, гантели у груди. 1-Поворот вправо (влево), отвести гантели в сторону, 2-вернуться в и.п. Повтор 6раз.

4. И.п. – ноги на ширине ступни, гантели вниз. 1-гантели в стороны, 2-правую (левую) ногу в сторону на носок, 3-и.п. Повтор 5-6раз.

5. И.п.-ноги слегка расставлены, гантели лежат на полу. 8-12 подпрыгиваний в чередовании с ходьбой. Повтор 2-3раза.

В цирке выступают артисты, которые ходят по канату под самым куполом. Их называют канатоходцы. (Показываю иллюстрацию.) Они очень смелые. На арену выходят канатоходцы. (Слежу за осанкой)

Молодцы! Какие вы смелые и ловкие.

А сейчас отгадайте загадку: палочкой помашет- хищники пляшут. Нахмурит лицо- лев прыгнет в кольцо. Он что, регулировщик? Нет, это…

Молодцы! Правильно! (показываю иллюстрацию)

Следующий номер нашего представления дрессированные обезьянки.

(Слежу за правильным выполнением прыжков: мягкое приземление на носки, со сгибанием ног в коленях.)

А сейчас по считалке мы выберем с вами дрессировщика. Подвижная игра «Дрессировщик»

Молодцы! Какие у нас талантливые дрессировщики и послушные звери.

Сильными, ловкими, смелыми.

Тренироваться, учиться, заниматься спортом.

Выполняют комплекс общеразвивающих упражнений

Перестроение в колонну по одному.

Выполняют ходьбу по канату носочки наверху, пяточки на полу. (поточно 1раз )

Дрессировщик.

Выполняют прыжки из обруча в обруч и ползание с опорой на колени и ладони по тоннелю. -3раза.

Двигаются по залу легким бегом, на сигнал бубна 1-удар, встают по одному, 2-в пары, 3-тройками.-2раза со сменой дрессировщика.

Умение выразительно и эмоционально передавать движения в игровых образах.

Заключительный

1мин.

Выразить свое настроение с помощью выбранной пиктограммы-смайла.

Ребята, отгадайте следующую загадку: Бывает рыжий, бывает белый, бывает трус, бывает смелый. Он делает, что хочет, а все над ним хохочут.

Правильно! Я вам предлагаю выбрать понравившегося клоуна.

Клоун.

Выбирают понравившийся смайлик и забирают его себе.

Открытость внешнему миру.

Рефлексивный

1мин.

Подвести итог занятия, что нового узнали. Оценить свои возможности.

Ребята, вам понравилось наше цирковое представление?

Кем из цирковых артистов вы сегодня были?

Что понравилось больше всего?

Что показалось для вас трудным?

Вы сегодня были как настоящие артисты цирка. Спасибо вам!

Уверенность в своих силах. Умение правильно оценить свои успехи.