Морфологический разбор имени числительного

Урок русского языка в 6 классе.

Учитель русского языка: Лазутчикова Татьяна Вениаминовна

Тема урока: " Морфологический разбор имени числительного"

Цели урока:

Образовательные:

- познакомить с морфологическими признаками и порядком морфологического разбора имени числительного;

- закрепить умение правильно писать и употреблять падежные формы числительных

Развивающие :

- развитие умения выполнять устный и письменный морфологический разбор имени числительного;

Развитие положительной мотивации к учебной деятельности;

- развивать речь учащихся, мышление, память

Воспитательные:

- воспитание способности к сотрудничеству;

- воспитание стремления к здоровому образу жизни у детей.

- формирование самостоятельности.

ОБОРУДОВАНИЕ:

доска,

мультимедийный проектор,

экран,

учебник «Русский язык 6 класс»

карточки.

Тип урока: изучение нового материала

Вид урока: урок - практикум 
Методы и приемы: Репродуктивный метод (слово учителя, самостоятельная работа), частично-поисковый метод, эвристический метод (аналитическая беседа, комбинированный опрос).

Технологии:здоровьесберегающие, ИКТ

Ход урока

Организационный момент. Настрой на работу.

Здравствуйте ребята! Я задам вам вопросы, а вы быстро и дружно

все вместе отвечайте: 

          Таких, что с физкультурой

          Не дружат никогда,

          Не прыгают, не бегают, 

          А только спят всегда.

Не любят лыжи и коньки,

И на футбол их не зови,

Раскройте мне секрет:

Таких из собравшихся здесь нет? 

Дети: Нет.  

Кто с работой дружен,

Нам сегодня в классе нужен? 

Дети:  Нужен. 

Таким ребятам хвала и честь

Такие ребята в классе есть? 

Дети: Да!

Проверка домашнего задания

( По «цепочке» упр. 379)

Постановка целей ( Слайды №1, №2)

Сегодня на уроке русского языка мы познакомимся с морфологическими признаками и порядком морфологического разбора имени числительного, научимся выполнять устный и письменный морфологический разбор имени числительного

Но урок мы посвятим не только этой части речи. А вот речевую тему урока вы мне скажите сами, ещё раз прочитав эпиграф к уроку и расшифровав анаграммы.

ЗКУЛЬФИТРАУ – физкультура

ДКАЗАРЯ – зарядка

ЛКАЗАКА – закалка

ЕНГИАГИ – гигиена

Вывод: тема- «Здоровье» ( Слайд №3)

Составление проекта «Здорового человека».

   Учитель:

  Мы говорим друг другу: здравствуйте, доброго вам здоровья.

Здравствуйте! Здравие!

Здорово! Здоровье!

-Так что же такое здоровье? Какого человека можно назвать здоровым? Давайте попробуем составить образ здорового человека. Составление проекта «Здорового человека». ( На листочках фломастерами изображают здорового человека и записывают качества этого человека)

4. Защита проектов

5. Знакомство с эпиграфом урока

Жил мудрец, который знал всё. Один человек захотел доказать, что мудрец знает не все.

Зажав в ладонях бабочку, он спросил: « Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мертвая или живая?»

А сам думает: « Скажет живая – я умерщвлю, скажет мертвая – выпущу».

Мудрец, подумав. Ответил: « Все в твоих руках».

И эпиграфом нашего урока будут эти слова:«Всё в твоих руках».

6. « Физзарядка»

- Как и утро, начнём урок с физзарядки.

Вдох и выдох!

Раз –присели!

Два – привстали,

Чтоб задержки никакой!

Три – нагнулись

И достали до носка одной рукой.

Здоровье в порядке-

Спасибо зарядке!

- А теперь постепенно будем получать нагрузку. В спорте - физическую, а на уроке -умственную.

7.« Нагрузка №1»

Составление рассказа о числительном по алгоритму (ученик у доски)

Работа по карточкам

Карточка№1

Слово «витамин» придумал американский ученый-биохимик Казимир Функ. Он открыл, что вещество («амин»), содержащееся в оболочке рисового зерна, жизненно необходимо людям. Соеди­нив латинское слово вита («жизнь») с «амин», получилось слово «витамин». Детям 11 - 13 лет надо съедать в день 500-600 г овощей и фруктов.

8.« Нагрузка №2».

Запишите предложения, цифры замените словами. У числительных определите падеж.

С первых дней жизни человеку необходим витамин А. В 1926 году немецкий учёный Виндаус получил Витамин Д в чистом виде. Здоровое сердце совершает 60 ударов в минуту.

Ребята, а в каких продуктах содержатся витамины Аи Д?

Сообщения учащихся.

9.«Нагрузка№3». Запишите предложение.

Здоровое сердце совершает 60 ударов в минуту.

Произведите морфологический разбор числительного 60

10.«Нагрузка№4».

Выполнение упр.384

11. Дом. задание

§ 67 Упр.385 ( 1 группа)

Написать мини – сочинение « Мой друг – имя числительное»

12.Итог урока. Рефлексия

- О чём мы говорили на сегодняшнем уроке?

- Чему вы научились?-

Что нового узнали?

Желаю вам счастья, отличных отметок,  и  крепкого здоровья, бодрости и хорошего настроения. Будет здоровье и всё в жизни сложится просто замечательно!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/153925--morfologicheskij-razbor-imeni-chislitelnogo