Перспективный план работы «Формирование у детей навыка осознанного безопасного поведения на улицах города» (младшая, средняя группы)

Формы работы с детьми и родителями

Содержание знаний

Сентябрь

Диагностика уровня знаний по ПДД.

Предварительная диагностика

Целевые прогулки, наблюдения

Целевая прогулка вокруг детского сада: учить идти друг за другом парами, спокойно, не толкаясь.

Целевая прогулка по участку: уточнить место, где можно играть. Закрепить знания, что на тротуаре играть нельзя.

Дидактические игры и упражнения

«Принеси грузовую машину», «Положи кубики в кузов»: выявить знания детьми понятий «грузовая машина», «кузов»; упражнять в выполнении словесных указаний.

Подвижная игра «Самолеты»:развивать умение двигаться в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; упражнять в

выполнении словесных указаний. Катание на велосипеде.

Двигательная активность

Работа с родителями

Анкетирование родителей.

Октябрь

Занятия

Конструирование.Тема:«Улица».

Цели: учить строить из кирпичиков широкую и узкую дороги (проезжая часть и тротуар), закреплять умение плотно присоединять одну деталь к другой узкой частью; предложить для обыгрывания транспорт и матрешек.

Целевые прогулки, наблюдения

Целевая прогулка по улице: закреплять знания об улице (проезжая часть, тротуар, бордюр (бордюрный камень), дома, деревья, кусты); Вспомнить правило: ходить по улице, придерживаясь правой стороны тротуара.

Беседа

«Что для чего»: закрепить название и назначение частей улицы.

Дидактические игры и упражнения

«Можно - нельзя»: закреплять знания о правилах движения пешеходов по улице.

Игровые ситуации

«Постройка улицы»: проезжая часть (оградить брусочками), пешеходный переход - картон с нарисованными полосками, тротуар; побуждать обыгрывать ситуации: игрушки идут по тротуару, переходят через дорогу.

Двигательная активность

Подвижная игра «Автомобили - пешеходы»: учить двигаться по словесному сигналу.

Чтение

В.Трофимов. Азбука маленького пешехода.

Работа с родителями

Рекомендации для родителей

Закрепите с детьми понятия: улица, проезжая часть, тротуар, доска, деревья, кусты.

2)Учите ребенка рассказывать, куда он пойдет гулять ( в песочницу, на спортивную площадку, в домик), с какими игрушками и с кем будет играть.

Ноябрь

Занятия

Рисование.Тема:«Пешеходный переход».

Цели: учить проводить прямые горизонтальные и вертикальные линии, изображая «зебру».

Целевые прогулки, наблюдения

Прогулка по площадке со специальной разметкой. Рассмотреть белые полоски на асфальте («зебру»), ходьба по «пешеходному переходу».

Цель: закрепить понятие «пешеходный переход».

Беседа

«Пешеходный переход»: закрепить представления о месте перехода через улицу.

Дидактические игры и

«Собери знак «Пешеходный переход»: закреплять умение составлять целое из нескольких частей.

упражнения

Сюжетно-ролевые игры

«Едем на автобусе»: пассажиры входят в автобус через переднюю дверь. Водитель ведет автобус, делает остановки. Пассажиры выходят из автобуса, переходят через дорогу по пешеходному переходу.

Чтение

С.Маршак. Мяч.

Работа с родителями

Родительское собрание «Как воспитать грамотного пешехода».

1 )Информация о травматизме в регионе за лето.

Рекомендации ГИБДД. Демонстрация знаков дорожного движения, с которыми дети будут знакомиться в течение учебного года.

3адачи работы с родителями на текущий год.

Декабрь

Занятия

Познавательное развитие. Тема: «Грузовой и пассажирский транспорт».

Цели: дать детям представление о грузовом и пассажирском транспорте, о грузах, которые перевозят водители на грузовом транспорте; закрепить знания о составных частях грузовой машины; отметить отличительные признаки грузового и пассажирского транспорта.

Развитие речи. Тема: «Как нам транспорт помогает».

Цели: учить детей строить предложения, выражающие просьбу, назвать правильно предметы в магазине «Автолюбитель»; обогащать словарный запас детей (виды транспорта и грузов).

Целевые прогулки, наблюдения

Целевая прогулка по улице: закреплять умение ходить по тротуару, придерживаясь правой стороны, не мешать окружающим. Наблюдение за проезжающим мимо транспортом: закреплять названия машин, их назначение.

Дидактические игры и упражнения

«Собери машину»; «Собери дорожные знаки»; «Пешеходный переход», «Остановка автобуса»: составление целого из нескольких частей

Игры со строительным материалом «Строим улицу города»: закрепить название основных частей улицы, спросить у детей, знают ли они название своей улицы.

«Мишка идет по улице»: закрепить знания о движении по правой стороне тротуара.

Игровые ситуации

Инсценировка стихотворения А.Барто «Грузовик».

Двигательная

деятельность

Подвижная игра «Воробушки и автомобили»: закреплять умение бегать врассыпную, действовать по сигналу.

Работа с родителями

Рекомендации для родителей:

1)3акрепите с детьми правило: при ходьбе по тротуару придерживаться его правой стороны.

Показывать детям пример выполнения правил дорожного движения.

Январь

Занятия

Аппликация. Тема: «Автобус для зверят».

Цели: закреплять навыки составления и наклеивания предмета из нескольких частей.

Конструирование. Тема: «Гараж для машины».

Цели: познакомить детей с конструкцией гаража из кирпичиков и пластин, предложить для обыгрывания транспорт и матрешек.

-

Познавательное развитие. Тема: «Мой друг-светофор».

Цели: познакомить детей со светофором, его значением в организации безопасного движения на дорогах, закрепить названия цветов (красный, желтый, зеленый), приучать детей выполнять правила.

Целевые прогулки, наблюдения

Целевое посещение кухни детского сада.

Цели: познакомить с функциональным назначением помещения - кухней, с сотрудниками кухни, с их обязанностями. Знакомство со знаком «Пункт питания».

Беседа

«Улицы г. Ярославля». Рассмотреть иллюстрации с изображением улиц родного города, сказать название каждой улицы, спросить у детей, на какой улице они живут.

Дидактические игры и упражнения

«Поучим зайчика переходить через дорогу»:уточнить правила перехода через проезжую часть улицы по «зебре», по знаку «Пешеходный переход».

«Улицы города» (на фланелеграфе): закрепить названия основных частей улицы.

«Собери машину»: закрепить знания об основных частях машины и умение составлять целое из частей.

Игровые ситуации

«Как узнать, где столовая»: закреплять знание о знаке «Пункт питания».

Двигательная активность

Подвижная игра «Цветные автомобили»: учить начинать движение в соответствии с цветом флажка, двигаться, не наталкиваясь друг на друга.

Работа с родителями

Рекомендации для родителей:

1)Учите детей вести себя в транспорте спокойно, не стоять возле дверей, постараться пройти вперед, разговаривать тихо.

Будьте примером для ваших детей.

Февраль

Занятия

Аппликация. Тема: «Светофор».

Цели: закреплять навыки составления и наклеивания предмета из нескольких частей, закрепить знания о цвете сигналов светофора, учить выбирать их из 5-7 предложенных цветов.

Рисование «Грузовая машина»

Цели: учить рисовать машину крупно, закрашивать цветными карандашами, не выходя за контуры; развивать умение дополнять рисунок характерными деталями; знакомить с трудом шофера.

Целевые прогулки, наблюдения

Наблюдение за проезжей частью улицы: отметить, какие машины движутся по проезжей части (грузовые, легковые).

Беседа

«Светофор»: закрепить знания о сигналах светофора и действиях водителя и пешехода по этим сигналам.

Дидактические игры и упражнения

«Собери светофор»: закрепить цвета сигналов светофора и их последовательность, уточнить название цветов и их значение.

Сюжетно-ролевые игры

«Автобус»: родители с детьми едут на автобусе, дети сидят на сиденье, негромко разговаривают, захотели есть, ищут знак «Пункт питания», выходят из автобуса, идут обедать.

Игровые ситуации

«Как мишка искал кафе»: закреплять знание о знаке «Пункт питания»

Двигательная активность

Подвижная игра «Соберем светофор»: упражнять в беге в разных направлениях, формировать умение быстро находить свое место в соответствии с цветом сигнала светофора.

Чтение

С.Михалков «Светофор». Заучивание стихотворения.

Работа с родителями

Рекомендации для родителей:

3акрепите с детьми знание сигналов светофора.

3акрепите знания о том, как действуют водители и пешеходы при определенных сигналах светофора.

Март

Занятия

Познавательное развитие. Тема:«Экскурсия в медицинский кабинет».

Цели: познакомить с работой врача и медицинской сестры и знаком «Пункт первой медицинской помощи».

Интегрированное занятие. Тема:«Дорога. Машины. Светофор».

Цели: уточнить представление детей о дороге, тротуаре; закрепить знания транспортных средств (легковая и грузовая машины); закреплять знание цветов; продолжать отрабатывать навыки аккуратного наклеивания.

Целевые прогулки и наблюдения

Целевая прогулка по тротуару: воспитывать навыки спокойного, уверенного поведения - не отставать, не отвлекаться.

Беседа

«Как надо переходить через улицу»: уточнить правила перехода через проезжую часть по «зебре» - остановиться у бордюра, прислушаться к шуму машин, посмотреть налево - направо и потом переходить.

«Знак «Пункт первой медицинской помощи»:закрепить знание нового дорожного знака, учить выделять его из других.

Дидактические игры и упражнения

«Собери дорожный знак» («Пешеходный переход», «Остановка автобуса», «Пункт питания», «Пункт первой медицинской помощи»): закреплять название знака, умение составлять его изображение приемом наложения частей друг на друга и приемом приложения частей друг к другу.

«Отремонтирую светофор»: закрепить знание последовательности сигналов светофора, учить видеть ошибки в расположении сигналов и подборе цветов.

Сюжетно-ролевые игры

«Поликлиника»:родители везут больного ребенка в поликлинику, видят по дороге знак «Пункт первой медицинской помощи», останавливаются, идут на прием к врачу.

Игровые ситуации

«Мишка заболел»: где ему окажут помощь вдороге.

«Зайка переходит через дорогу»: закрепление действий по сигналам светофора.

Двигательная активность

Подвижная игра «Автомобили»:закреплять знание сигналов светофора, умение двигаться в соответствии с этими сигналами.

Чтение

Н.Павлова «На машине».

Работа с родителями

Рекомендации для родителей:

Закрепите с детьми правила:

При переходе проезжей части улицы учите детей сначала остановиться, посмотреть налево, потом направо, снова налево и лишь потом переходить улицу.

Ожидая транспорт на остановке, не выходите на проезжую часть. Не стойте у края тротуара.

Апрель

Занятия

Познавательное развитие. Тема:«Безопасность на дороге».

Цели: познакомить детей с элементарными правилами дорожного движения; закрепить знания о значении светофора на дороге; развивать у детей интерес к машинам, работе водителя, правилам дорожного движения.

Развитие речи. Тема:«Не попади в беду на дороге».

Цели: учить детей отвечать на вопросы воспитателя; закрепить знание детьми правил дорожного движения; активизировать глаголы.

Целевые прогулки,

Наблюдение за проезжей частью улицы около наземного перехода: отметить, как пешеходы переходят через дорогу, как водители

наблюдения

ожидают, когда пешеходы пройдут.

Беседа

«Пешеходы-нарушители» - рассмотреть иллюстрации, учить детей оценивать ситуацию на дороге (найти нарушителей правил дорожного движения, сказать, что они делают неправильно).

Дидактические игры и упражнения

«Расставь все по правилам»: закрепить знания о расположении на улице транспорта, пешеходов, знакомых дорожных знаков, (на фланелеграфе и на макете улицы).

Сюжетно-ролевые игры

«Транспорт»: моделирование дорожных ситуаций с использованием трехколесных велосипедов, педальных автомобилей, шапочек с изображением разных видов транспорта.

Игровые ситуации

«Мы по улице шагаем»: закрепить правила движения транспорта и действий пешеходов.

Чтение

В.Берестов. Про машину.

Работа с родителями

Рекомендации для родителей:

Закрепите с детьми правила поведения в транспорте:

1)вести себя спокойно;

2не стоять возле дверей, постараться пройти вперед;

разговаривать тихо;

3)будьте примером для своих детей!

Май

Диагностика уровня знаний детей по ПДД

Целевые прогулки, наблюдения

Наблюдения: побуждать замечать изменения во дворе, знать, откуда может появиться машина; развивать умение определять расположение транспорта на проезжей части (близко-далеко).

Дидактические игры и упражнения

«Улица»: закреплять знания, полученные в течение года.

Игровые ситуации

«Что изменилось на участке», «Откуда может появиться машина»: развитие наблюдательности. «Далеко-близко»: определение расположения транспорта.

Двигательная активность

Катание на велосипеде по кругу, друг за другом, выполняя повороты направо, налево.

Чтение

Богданович. Пешеходу-малышу.

В.Лебедев-Кумач. Про уличных зверюшек. Б.Заходер. Шофер.

И.Имре. Ходи по улице с умом.

Другие формы работы с детьми

Рисование дорожных знаков

Работа с родителями

Стенд«Это мы знаем»: диагностические материалы по проверке знаний детей о правилах дорожного движения.

Рекомендации для родителей:

1) Обратите внимание детей на дорожную разметку проезжей части.

2)При переходе проезжей части учите детей прислушиваться к шуму приближающегося транспорта, который может быть опасен.

3)Показывайте детям пример поведения на улице.

Формы работы с детьми и родителями

Содержание занятий

Сентябрь

Диагностика уровня знаний детей по ПДД. Предварительная диагностика

Целевые прогулки, наблюдения

Наблюдение за транспортом: показать сигналы поворота и заднего хода и действия транспорта в соответствии с ними

Дидактические игры и упражнения

«Собери знак «Пешеходный переход»: составление изображения из 6-8 частей

Сюжетно-ролевые игры

«Улица»:по улице движутся разные автомобили, проезжают трехсторонний перекресток, включают световой сигнал и совершают поворот в соответствии с сигналами

Игровые ситуации

«Движение пешеходов»

Определить предметы, ограничивающие обзор проезжей части на участке детского сада, двора

Двигательная активность

Езда на трехколесном велосипеде: учить выполнять повороты направо, налево

Чтение

Н.Калинина. Как ребята переходили улицу

Работа с родителями

Родительское собрание «Что дети средней группы должны знать о правилах безопасного движения»

Октябрь

Занятия

Рисование.Тема:«Улица».

Цели: учить передавать впечатления от экскурсии, изображать части улицы: проезжая часть, пешеходный переход, транспорт, бордюр, дома.

Конструирование.Тема:«Дороги и мосты».

Цели: учить строить дороги разной ширины, в соответствии с этим определять и строить мосты для пешеходов, транспорта

Целевые прогулки, наблюдения

Целевая прогулка по тротуару: ввести правило, что нельзя подлезать под ограждения

Беседа

«Это опасно»: показать опасность преодоления заграждений на проезжей части улицы

Дидактические игры и упражнения

«Найди пешехода-нарушителя»: закрепить правила перехода через улицу

Сюжетно-ролевые игры

«Улица»:дети едут на велосипедах, в ладони - импровизированный сигнал поворота (желтый кружок на резинке). Дети разжимают по мере необходимости кулачок, показывают желтый кружок - сигнал поворота.

Игровые ситуации

«Движение пешеходов» (игра на макете улицы)

Двигательная активность

Езда на велосипеде с поворотами направо-налево

Чтение

Л.Новогрудский. Движется - не движется

Работа с родителями

Рекомендации для родителей:

Учите ребенка выходить из дома спокойно, не торопясь.

Приучайте перед выходом из двора на улицу останавливаться.

Упражняйте в определении безопасного места для игры.

Учите детей переходить улицу, не торопясь, не перебегая, но достаточно быстро по «зебре», по знаку «Пешеходный переход».

Особое внимание при переходе улицы обращайте на стоящий транспорт и скрытую опасность

Ноябрь

Занятия

Аппликация.Тема:«Наша улица».

Цели: учить разрезать лист бумаги на узкие полоски, составлять пешеходный переход, дома, деревья, наклеивать их

Целевые прогулки, наблюдения

Целевая прогулка к стоянке транспорта (знак «Стоянка транспорта»): познакомить с новым знаком и поведением около стоянки автотранспорта.

Наблюдение за движением автотранспорта: продолжать знакомить детей с сигналами поворота транспорта и их местонахождением ( впереди, сзади, сбоку)

Беседа

«Опасность около стоящих машин»: дать знания о том, что из-за стоящей машины может выехать другая

Дидактические игры и упражнения

«Собери знаки» («Пешеходный переход», «Место остановки автобуса и (или) троллейбуса», «Место остановки трамвая», «Место стоянки»): составление из частей и наложение одной формы на другую, используя мозаику, детали конструктора, плоскостные и объемные фигуры

Сюжетно-ролевые игры

«Улица»:по улице движутся разные автомобили и автобусы, останавливаются у знака «Место стоянки»

Игровые ситуации

«Чего не хватает на перекрестке»: уточнить составные части: «зебра», светофор

Чтение

В.Суслов. Его сигнал для всех закон

Работа с родителями

Рекомендации для родителей:

1 )Покажите детям место стоянки автомашин, обозначение его дорожным знаком, объясните возможную опасность перехода проезжей части улицы вблизи стоянки.

Учите детей находить место сигналов поворота у автомашин, определять, в какую сторону машина выполняет поворот и возможную опасность для жизни пешеходов.

Учите детей определять, где поворачивает транспорт

Декабрь

Занятия

Развитие речи. Тема:«Составление рассказов по картине «Улица города».

Цели: учить составлять описательный рассказ, используя точные слова для обозначения предметов; закреплять знания о правилах движения и поведения пешеходов на улице.

Целевые прогулки, наблюдения

Наблюдение на улице: учить по соответствующему цвету сигнала определять движение транспорта: направо, налево, вперед, назад, стоит на месте, определять местонахождение сигналов

Беседа

«О чем говорят сигналы на транспорте»:закрепить знание сигналов поворота и движения назад у транспорта

Дидактические игры и упражнения

«Позвоним по телефону»: упражнять в правилах телефонного этикета, познакомить со знаком «Телефон»

«Транспорт»:по улице ездят грузовые и легковые автомашины, автобусы. «Скорая помощь» едет на вызов к больному, другие

\^южбтно^_ролсвыс игры

автомобили уступают ей дорогу, чтобы она быстрее приехала на помощь

Двигательная активность

Катание на ледяной горке: учить обращать внимание на тех, кто находится в зоне спуска

Чтение

А. Шалобаев. Посмотри налево, посмотри направо

Работа с родителями

Рекомендации для родителей:

Учите ребенка определять безопасное место для катания на санках, лыжах.

Проследить, чтобы спуск с горки не выходил на проезжую часть улицы

Январь

Занятия

Конструирование.Тема:«Транспорт на улице».

Цель: учить делать легковой, грузовой, пассажирский транспорт из бумаги, используя прием сгибания листа бумаги пополам, дополняя работу аппликацией

Целевые прогулки,

Целевая прогулка по двору: отметить, что ограничивает обзор проезжей части двора.

Целевая прогулка к остановке транспорта: закрепить правила культуры поведения - посадка в общественный транспорт (не толкаться, заходить в порядке очереди)

Беседа

«Кто должен заходить первым в транспорт»:уточнить очередность посадки в транспорт взрослых и детей «Собери знаки» («Телефон», «Стоянка транспорта», «Пешеходный переход» и др. по желанию): составление из частей,

Дидактические игры и упражнения

наложение одной формы на другую

«Кто больше знает»: закрепление знания дорожных знаков и правил дорожного движения

Сюжетно-ролевые игры

«Улица»:транспорт и пешеходы движутся на Т-образном перекрестке, водители сигнализируют желтыми кружками повороты

Чтение

С.Михалков. Одна рифма

Работа с родителями

Рекомендации для родителей:

Учите детей определять предметы, ограничивающие обзор проезжей части двора (кусты, деревья, стоящие машины), и скрытую за ними опасность.

Показывайте детям пример поведения на улице

Февраль

Занятия

Рисование.Тема:«Девочка идет по тротуару».

Цели: учить изображать фигуру человека, передавая относительную величину частей тела.

Закреплять представление о частях улицы и правилах поведения при ходьбе по правой стороне тротуара

Целевые прогулки, наблюдения

Наблюдение движения автотранспорта: упражнять в определении скорости движения машин (быстро-медленно проезжают мимо деревьев, зданий)

Беседа

«Разные виды перекрестков»: познакомить с различными видами перекрестков: четырехсторонние, трехсторонние, напомнить правила перехода через проезжую часть дорог

Дидактические игры и упражнения

Лото «Пешеход»: закреплять правила поведения на улице

Сюжетно-ролевые игры

«Улица»:пешеходы и водители выполняют правила движения в соответствии с сигналами светофора

Игровые ситуации

«Движение пешеходов»: выход из-за снежного вала, забора, кустов (моделирование на макете)

Чтение

Н.Мигунов. Друг светофора

Другие формы работы с детьми

Предложить детям вырезать и наклеить Т-образный перекресток, обыграть движение на нем с маленькими машинками

Работа с родителями

Рекомендации для родителей:

При переходе проезжей части учите детей прислушиваться к шуму приближающегося транспорта, который может быть опасен (машины, мотоциклы).

Упражняйте детей в определении скорости движения автотранспорта (быстро-медленно)

Март

Занятия

Аппликация.Тема:«Машины на дороге».

Цели: учить делать прямые разрезы, составлять изображение предмета из нескольких частей; закреплять знания о правилах поведения на дороге

Целевые прогулки, наблюдения

Целевая прогулка к стройке: познакомить со знаком «Движение пешеходов запрещено»

Беседа

«Здесь строительство идет»: уточнить правила поведения вблизи строительства

Дидактические игры и

Игры с экзаменатором (дорожные знаки, правила поведения).

упражнения

«Собери знаки»: составление изображения из нескольких частей, закрепление знания дорожных знаков и правил поведения на дороге

Сюжетно-ролевые игры

«Улица»:машины движутся по улице, останавливаются в соответствии со знаками «Больница», «Пункт питания»

Игровые ситуации

«Ушки-слушки»:побуждать слышать, различать и называть звуки улицы

Чтение

Р.Фахарди. Светофор

Другие формы работы с детьми

Совместный ручной труд с воспитателем: изготовление транспорта из бросового материала

Работа с родителями

Рекомендации для родителей:

3акрепите с детьми знание знака «Движение пешеходов запрещено».

Формируйте представление, что проход в опасных местах грозит бедой

Апрель

Занятия

Рисование.Тема:«Улица».

Цель: побуждать детей изображать дома, проезжую часть, пешеходный переход, деревья, кусты, движение транспорта в двух направлениях и т.д.

Целевые прогулки, наблюдения

Наблюдение за двусторонним движением транспорта, знакомство со знаком «Двустороннее движение»

Беседа

«Опасности на дороге»

«Как выходить из автобуса»: уточнить правила поведения в общественном транспорте

Сюжетно-ролевые игры

«Улица»:по улице едут разные автомобили, светофор регулирует двустороннее движение А.Клименко. Когда мы пассажиры,

Я.Пишумов. Дорожная азбука

Работа с родителями

Рекомендации для родителей:

1 )Пронаблюдайте с детьми на дороге правостороннее движение транспорта. 2)Уточните правила перехода через дорогу

Май

Диагностика уровня знаний детей по ПДД

Целевые прогулки, наблюдения

Наблюдение за движением людей в дождливую погоду: уточнить, что зонт должен держать взрослый, а не ребенок

Сюжетно-ролевые игры

«Улица»:по улице едут разные автомобили, светофор регулирует движение, водители и пешеходы выполняют правила движения

Игровые ситуации

«Движение пешехода»; макет проезжей части с транспортом и игрушками соответствующего размера

Чтение

А.Барто. Любочка

Другие формы работы с детьми

Опыты: «Что мы видим под зонтом»: показать, что, прикрываясь зонтом от дождя, не следует закрывать обзор проезжей части улицы

Рекомендации для родителей:

Работа с родителями

Объясните ребенку, что открытый зонт может помешать увидеть приближающийся транспорт при переходе через проезжую часть улицы, поэтому при пользовании зонтом надо быть внимательным.

Показывайте ребенку пример поведения на улице