Конспект занятия ро художественной литературе «Красная Шапочка»

Цель:

Продолжать знакомить детей с авторскими сказками. Познакомить детей со сказкой Ш. Перро «Красная Шапочка».

Образовательные задачи:

Уточнить и обогатить знание детей о сказках, активизировать желание детей пересказывать знакомую сказку.

Учить узнавать главных героев по иллюстрациям.

Воспитательные задачи:

Воспитывать желание слушать сказки, понимать смысл сказки.

Воспитывать любовь к сказкам.

Развивающие задачи:

Развивать интерес и эмоциональное положительное отношение к сказкам.

Развивать речь, мышление. Способствовать развитию творчества, фантазии, воображения.

Методы: игровой, словесный, наглядный.

Предварительная работа:

Отдельные иллюстрации на слайдах к сказке;

Заучивание загадок, физкультминутки.

Материал и оборудование: компьютер, книга с иллюстрациями, портрет Ш. Перро.

Словарная работа: дровосеки.

Ход занятия

Психологический настрой детей.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с гостями.

Сәлеметсіз бе, здравствуйте, heloy!

Круг радости.

Воспитатель: Ребята, послушайте, что я хочу вам рассказать.( Воспитатель показывает домовёнка Кузю). Ребята, вы знаете, кто это? (Ответы детей. Да, это домовенок –Кузя.)

Я, сегодня пришла в группу, и вижу, сидит Кузя грустный. Я его спрашиваю: «Кузя, ты почему такой грустный?», а он мне отвечает: «Ребята вечером уходят домой к своим мама, папам, к сестрёнкам, к братишкам, а я остаюсь здесь. Дома ребятам, мамы или папы рассказывают сказки. А мне никто не рассказывает, а я очень люблю слушать сказки. И мне становится скучно». Я ему говорю: «Подожди, Кузя, вот придут ребята и мы что нибудь придумаем чтобы тебе не было скучно. Ребята, что можно сделать чтобы развеселить Кузю?» (Ответы детей.)

Воспитатель: Ребята, а давайте мы возьмём Кузю и пойдём в гости к Бабушке -Рассказушке. Она знает много сказок. Может она нам поможет развеселить Кузю.

В лес ребята, мы пойдём, (Дети встают друг за другом)

Друг за другом мы встаём,

По дорожке мы идём.

Прямо в сказку попадём.

Звучит музыка из сказки «Красная Шапочка».

Чтобы попасть к бабушке –рассказушке надо пройти по лесу. Вы уже знаете , ребята, как надо вести себя в лесу, но давайте с вами вспомним правила поведения в лесу.

На полянке разбросаны листочки. Проводится игра «Правила поведения в лесу». «Бабочки» летают, пока звучит музыка. По окончании музыки «бабочки» выбирают себе листочек. На обратной стороне листка нарисовано одно из правил поведения в лесу. Ребёнок объясняет это правило.

Воспитатель: Вот мы и пришли к избушке Бабушке - Рассказушке.

Вы пока посидите, послушайте звуки леса, понюхайте, как в лесу хорошо пахнет, (воспитатель незаметно для детей зажигает ароматную палочку), а я пойду, позову Бабушку – Рассказушку. (Воспитатель переодевается в Бабушку - Рассказушку).

2. Введение детей в сказку.

Появляется Бабушка – Рассказушка.

Бабушка – Рассказушка. Здравствуйте, люди добрые!

Здравствуйте, ребятушки милые!

Я Бабушка – Рассказушка.

Повсюду хожу, сказки с собою ношу.

Как вы думаете, почему меня так называют?

(Ответы детей)

А, вы ко мне пришли, потому что хотите сказку послушать?

Бабушка – Рассказушка: Ребята, а вы любите сказки? А вот сейчас я и проверю. Я буду загадывать вам загадки и если вы правильно ответите , картинка появится на мониторе.

В небесах и на земле

Скачет баба на метле,

Страшная, злая,

Кто она такая? (Ответы детей Баба Яга).

Посадил ее дед в поле

Лето целое росла.

Всей семьей ее тянули

Очень крупная была. (Репка)

По сусекам он скребён,

На сметане он мешён,

На окошке он стужен,

Круглый бок, румяный бок

Покатился … (Колобок).

Появляются картинки.

Бабушка – Рассказушка: Молодцы, ребята, много сказок вы знаете. Если вы отгадаете последнюю загадку, я вам расскажу интересную сказку.

4.Бабушка девочку очень любила

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла своё.

А ну, подскажите имя её. (Красная Шапочка).

(Картинка на экране).

Бабушка – Рассказушка: Ребята, а вы хотите послушать сказку о Красной Шапочке.

(Ответы детей).

Сочинил эту сказку известный французкий сказочник Ш. Перро.

(Показывает портрет Ш. Перро).

Бабушка – Рассказушка рассказывает детям сказку.

Понравилась вам сказка, а вы внимательно слушали?

(Ответы детей).

Тогда ответьте мне на вопросы.

1. Кто написал сказку «Красная Шапочка»? (Ш. Перро)

2. Как обычно начинаются сказки? (жили-были; в некотором царстве в некотором государстве, это было давным-давно, стоит в поле… и т. д.) .

3. Кто главные герои сказки? (мама, бабушка, Красная Шапочка, волк и охотники) .

4. Почему Красную Шапочку назвали «Красной Шапочкой»? (бабушка связала ей красную шапочку) .

5. Куда собралась Красная Шапочка с гостинцами? (к бабушке) .

6. Кого она встретила в лесу? (волка) .

7. Какой дорогой пошла Красная Шапочка? (длинной) .

8. А волк какой дорогой? (короткой) .

9. Кто первый пришел к бабушке? (волк) .

10. Что произошло с бабушкой? (её скушал волк) .

11. Когда пришла Красная Шапочка, кто ей открыл дверь? (волк) .

12. Что он с ней сделал? (скушал её) .

13. Кто спас бабушку и Красную Шапочку? (охотники) .

1. Ребята, когда стучат в дверь, что нужно спрашивать (кто-там)

2. Можно ли открывать дверь незнакомым людям (нет)

3. А почему? Что может произойти?

Бабушка – Рассказушка: Молодцы, ребята, вы внимательно слушали сказку. Посмотрите, ребята, какой весёлый стал Кузя.

Кузи то же очень понравилась сказка, и он теперь будет часто приходить в гости к Бабушке – Рассказушке.

Сказки любят все на свете,

Любят взрослые и дети.

Сказки учат нас добру,

И прилежному труду!

Ах, как сказки хороши,

Вы, ребята молодцы!

А сейчас пришла пора угостить вас, детвора.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/154481-konspekt-zanjatija-ro-hudozhestvennoj-literat