В мире Вампилова Программа факультативного курса по литературе для учащихся 10-11 классов

Министерство образования и науки Российской Федерации

Главное управление общего и профессионального образования Иркутской области

В мире Вампилова

Программа факультативного курса по литературе для учащихся 10-11 классов

Разработала: Эделева Фаина Ивановна,

учитель русского языка и литературы

высшей квалификационной категории

МОУ СОШ №64 г. Иркутска

Иркутск-2015

Пояснительная записка

Вариативная часть учебного плана школы дает возможность использовать национальный региональный компонент с целью нравственного патриотического и эстетического воспитания подрастающего поколения, создания условий для формирования внутренней потребности личности изучать литературу родного края.

Изучение произведений А. Вампилова направлено на воспитание духовно развитой личности, формирование гражданского сознания, любви и уважения к литературе родного края.

Программа по литературе для старших классов предполагает обзорное знакомство с одним из произведений А. Вампилова по выбору учителя, что не позволяет познакомиться с жизнью и творчеством драматурга более детально. Предлагаемый факультативный курс «В мире Вампилова» предоставляет учителю свободу в выборе конкретных тем и произведений для изучения наследия А. Вампилова, а также дает возможность углубить знания учащихся по теории литературы и развить навыки исследовательской деятельности.

Курс преподается на историко-литературной основе, содержание которого составляет прежде всего чтение и изучение художественных произведений. Характер организации материала способствует осознанию историко-литературного процесса. Соотнесенность общечеловеческого и конкретно-исторического подхода дает возможность обратиться к «вечным темам». Это позволяет усилить нравственно-эстетическое воздействие на учащихся.

Цели курса:

становление духовного мира человека;

создание условий для формирования внутренней потребности личности в непрерывном совершенствовании, в реализации и развитии своих творческих возможностей;

развитие речевой и мыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком, потребности в речевом самосовершенствовании.

Задачи курса:

активизировать читательский интерес к творчеству А. Вампилова;

способствовать расширению кругозора и формированию культуроведческой компетентности;

формировать навыки работы с текстами художественных произведений и критических статей, навыки сопоставительного анализа произведений одного автора;

совершенствовать навыки самостоятельной исследовательской работы.

В дополнение к общим базисным умениям и навыкам реализация данного курса в общеобразовательной практике позволит выпускникам развить следующие умения:

анализировать произведение, учитывая литературно-критические работы;

представлять жизнь писателя в широком историко-литературном контексте, в том числе опираясь на воспоминания современников, литературные произведения других писателей;

рецензировать прочитанные произведения, отмечая и учитывая особенности писательского мастерства;

характеризовать изобразительно-выразительные средства литературного произведения;

работать с литературно-критическим материалом.

Программа рассчитана на 34 часа. Она предусматривает разнообразные виды ученической деятельности: читательскую, литературно-критическую, творческую и предполагает проведение различных типов уроков: уроков-лекций, уроков-бесед, семинаров, творческих встреч, диспутов, экскурсий, консультаций. Курс включает в себя знакомство с биографическими и мемуарными источниками, работу с текстами произведений, литературоведческими и критическими статьями, различными словарями.

Примерный тематический план

Содержание программы

Тема 1. Слово о Вампилове.

Летопись жизни и творчества. «Малая» родина. Родные и близкие. Иркутский государственный университет. Вампилов и иркутские писатели. Вампилов и театр. Вампилов и Байкал.

Тема 2. Вампилов и иркутские газеты.

«Советская молодёжь», альманах «Ангара»( «Сибирь»).Персонажи рассказов, очерков, фельетонов. Жанры публицистического стиля. Очерк: путевой, портретный, проблемный. Рассуждение проблемного характера. Фельетон. Формы фельетона: фельетон факта, проблемно заострённый, проблемный.

Тема 3. Комическое как средство выражения оценки явления.

Значение комического. Несоответствие как основа комического. Юмор и сатира. Языковые средства выражения комического: неожиданность, остроумие, гипербола, ирония, речь героя, «говорящие» имена. Юмористические рассказы «Стечение обстоятельств».

Тема 4. Драма и её виды.

Трагедия, комедия, драма в узком смысле слова. Герой драматического произведения как средство выражения художественного содержания. Слово в драматическом произведении. Точка зрения автора в драматическом произведении. Характеры героев драматического произведения. Сюжет, конфликт и композиция как способ выражения авторской позиции. Подтекст. Пьеса и спектакль. Жанры литературной критики. Отзыв и рецензия.

Тема 5. «Дом окнами в поле».

Парадокс фабулы. Тема «порога» в пьесе, мотив «пробуждения», прозрения. Хор – третье лицо комедии Воплощение народного сознания и мироощущения. Природа – животворное начало, символ гармонического существования. Элементы театра Вампилова: смысловая ёмкость характеров, развитие интриги как цепи парадоксальных ситуаций, реалистическая мотивировка событий, поэтика случая.

Тема 6. «Прощание в июне».

Построение сюжетной коллизии на мотивах выбора и «купли – продажи». Колесов – неформальный лидер студенческой компании, оступившийся и раскаявшийся герой. Кольцевая композиция и открытый финал пьесы.

Тема 7. «Старший сын».

Анекдот как жанрообразующий компонент. Случайное совпадение – двигатель сюжета. «Старший сын» - соединение острой сюжетной напряжённости, философской глубины «с ослепительно яркой чисто театральной формой»( А.Симуков). Бусыгин – материализация библейской фигуры «страждущего, голодного, холодного» брата, стоящего у порога. Наивность, чистота, доверчивость, «сарафанность» отца. Столкновение Бусыгина и Кудимова – поединок молодых людей одного поколения. Значимость образа похорон в пьесе.

Тема 8. «Провинциальные анекдоты».

Анекдот: пушкинское значение слова и его современное толкование. Мотив «глубинки» в пьесе. Действующие лица комедии, их социальный облик и статус. Разрыв героев с миром отчего дома– характерная черта творчества Вампилова. Неправдоподобность, фантастичность ситуаций. Особенность драматических сюжетов, характеров и конфликтов в пьесе.

Игра со словом и игра словом – основа комедийного сюжетостроения.

«Провинциальные анекдоты» - переход от комедийной лирики к социальной сатире.

Тема 9. «Утиная охота».

Проблема нравственного совершенствования, поиска жизненной перспективы. Виктор Зилов как литературный архетип. Зиловщина – открытие притворства, фальши в окружающем, безверие, вседозволенность, безыдейность, бесчувственность, отчуждение. Символическое значение утиной охоты. Женские образы в пьесе. Тема смерти в пьесе. Особенности построения сюжета: воспоминание – драматический монолог Зилова. Кольцевое движение времени в пьесе. Поэтика драмы Вампилова.

Тема 10. «Прошлым летом в Чулимске».

Цена компромисса – главная проблема пьесы. Губительность нравственной слепоты людей. Традиционная схема сюжета. Открытая завязка и открытый финал пьесы. Чеховские традиции в композиции пьесы. Роль ремарок в пьесе: пейзаж, развернутая экспозиция, действия и мимика героев. Отражение внутреннего мира героев в речи персонажей.

Тема 11. Мотивы драматургии А.Вампилова.

Особенности мотивов в драматургическом произведении: обстановочный атрибут, характерологическая деталь, внешняя и внутреняя коллизии, иносказание.

Дом. (Бездомность. Сиротство) – один из ведущих мотивов в творчестве А.Вампилова. Мотив дома в творчестве А.П.Чехова, в «деревенской прозе» 1960-70 г.г. (В.Белов, В.Астафьев, В.Распутин, В.Шукшин), в литературе 20 века. Оригинальность поэтики мотива дома в творчестве А.Вампилова.

Игра (Обман. Охота). Два варианта развития мотива игры в комедии «Прощание в июне».Игровые ситуации – средство создания комедийной интриги в пьесе «Старший сын». «Утиная охота»: состязательные, спортивно-азартные формы игры и игра-обман, притворство. Влияние мотива охоты на построение сюжета. Метафорический смысл мотива охоты.

Смерть. Образное выражение мотива смерти («Прощание в июне»). Нравственно-философский подтекст мотива смерти («Старший сын»). Смерть – лейтмотив действия («Утиная охота»).

Любовь. Многообразие жанровых решений темы: очерк, комическая интермедия, лирический рассказ, пьеса.

Память.Память для вампиловского героя – духовная работа, источник нравственной зрелости и жизненной энергии. Память как средство спасения человека и нации. Традиции русской классики, чеховской драматургии в концепции мотива памяти в пьесах А.Вампилова.

Библейские мотивы. Использование библейских мотивов в цитатной форме и в форме подтекста. Библейские мотивы братства, блудных детей, «блудницы», «огня карающего» («Старший сын»). Дождь – символ библейского потопа, божьей кары («Утиная охота»).

Тема 12. Композиция в драматическом произведении.

Особенности композиции пьес А.Вампилова: кольцевое построение, значимость отдельных мотивов, своеобразие связи отдельных сцен. Антитеза в пьесах А.Вампилова. Композиционные приёмы – повторы, вариации, детализация, обобщение, подтекст, монтаж. Наложение временных и пространственных координат.

Тема 13. Речевые приёмы создания образов персонажей в пьесах А.Вампилова.

Эвфемизмы – средство маскировки истинных побуждений в речи персонажей. Дисфемизмы – средство, характеризующее личностные свойства персонажей. Стилистически окрашенная лексика. Многозначные слова. Синонимы. Языковые средства создания ритма.

Тема 14. Наследие А. Вампилова на сценах страны и зарубежные постановки.

Московские постановки пьес А. Вампилова. Вампилов на иркутской сцене. Вампилов во Франции. Вампилов на американской сцене.

Тема 15. Памятные вампиловские места в Иркутске.

Мемориальная доска на доме ( ул. Дальневосточная, 57а), ТЮЗ им. А. Вампилова, улица Вампилова, теплоход «Александр Вампилов», камень-символ на месте гибели, мемориальная доска на здании Иркутского государственного университета, памятник А.Вампилова.

Тема 16. Вампилов в воспоминаниях современников.

Г. Товстоногов, В.Андреев, О.Ефремов, В.Розов, В.Трушкин, В.Шугаев, С.Иоффе, В.Жемчужников, А.Румянцев,О.Вампилова, И.Петров, Ю.Любимов, Н.Тендитник и др.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/154544-v-mire-vampilova-programma-fakultativnogo-kur