Рабочая программа 3-4 классы

№

п/п

Раздел

про-граммы

Тема

урока

Кол-во

часов

Дидактические элементы

содержания

Коммуникативные
задачи

Соци-
ально-

культурная

инфор-
мация

Дата

Лексика

Грам-
матика

Аудирование

Чтение

Устная речь

Письмо

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Первое полугодие (32 часа)

1

Семья,профессии, друзья,увлечения

Встреча
с друзьями

1

Лексика
на повторение по темам «Семья», «Профессии», «Хобби», «Внешность и качества
человека»;
новые слова по теме
«Летние
каникулы»

Спряжение глагола-
связки sein, личные
окончания сильных
и слабых глаголов
в 3-м лице единствен-
ного числа

Восприятие
на слух текста письма
от немецкого друга
с пониманием основного содержания, понимание смысла стихотворения «Der Sommer»

Чтение письма и стихотворения «Der Sommer»
с опорой на перевод незнакомых слов
(с полным пониманием содержания)

Беседа о том, чем охотно занимаются твои друзья, рассказ о семье Свена и Сабине по фотографиям

Написание ответа немецкому другу, начало ведения словарной тетради по курсу
3 кл.

Этикет-
ные нормы написания личного письма
в немецком языке

2-3

Вре-
мена года, каникулы

Лето –
лучшая
пора, не так ли?

2

Новые слова по теме
«Занятия
на летних
каникулах», выражение

Спряжение сильных
и слабых глаголов в настоящем времени

Понимание рассказа
Сабине и песенки о лете с опорой
на картинки

Чтение текста о летних фото-
графиях Сабине (с полным пониманием
содержания)

Ведение диалога-расспроса
о летних фото-
графиях, рассказ о каникулах Сабине

Выполнение упражнения
в рабочей
тетради, запись новых слов в сло-

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

своего мнения с помощью фразы: Ich finde ...
schön/lustig...

и перевод новых слов по словарю

с поиском незнакомых слов по словарю

по опорным словам, знание песенки о лете, рассказ о своих летних фото-графиях и умение оценивать фотографии одноклассников

варную
тетрадь

4

Каникулы, выходной день

Что любит делать летом семья Свена?

1

Лексика по темам «Занятия на летних каникулах», «В парке»

Изменение корневой гласной
в 3-м лице единствен-
ного числа у сильных глаголов

Прослушивание рассказа о семейном отдыхе Свена с извлечением необходимой информации (с опорой на картинки и перевод новых слов)

Чтение текста о семейном отдыхе Свена с выбором определённой информации

Рассказ о том, что делает каждый из членов семьи Свена
в парке

Выполнение контрольной работы и работы над ошибками, подготовка
к выставке «Наши летние фото-
графии»

5

Каникулы, мои увлечения

Мы играем и поём

1

Лексика по темам «В парке», «Любимые занятия», оценочные суждения
типа «Es ist

Словообразование существительных путём словосло-
жения

Прослушивание рассказа Ани об отдыхе в деревне с извлечением необхо-
димой ин-
формации

Чтение диалога о лете с полным пониманием содержания (с опорой на картинки), совершенствование навы-

Повторение
песенки и стихотворения
о лете, беседа об услышанном и прочи-
танном, рассказ о лете

Написание
новых слов
и выражений по теме

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

schön.»

(с опорой на картинки и перевод новых слов)

ков и умений чтения на ма-
териале руб-
рики «Lesen macht Spaβ»

с опорой
на картинки
и словосоче-
тания

6

Тест «Что мы знаем и умеем»

1

7-8

Моя школа

Наши друзья снова идут
в школу

2

Лексика по теме «Школа», однокоренные слова для обучения работе со словарём, повторение лексики по теме «Знакомство»

Понимание смысла прослушанных стихотворений «Die Ferien sind vorbei», «Guten

Morgen»; комментарии к фотографиям; полилог-интервью о посещении школы c опорой на перевод отдельных слов

Чтение прослушанного с проверкой правильности восприятия и отработкой техники чтения; чтение по ролям диалогов «Frau Herrman und Sabine», «Sven und Jutta»

Ответы на вопросы по тексту, ведение диалога-расспроса
о школе; беседа о том, охотно ли ты ходишь в школу; знание одного
из стихотворений, пение песенки про
алфавит

Выполнение упражнения
в рабочей
тетради

9-10

Моя школа, праздник,

лите-

Первый день
в школе

2

Названия дней недели; герой сказки братьев Гримм

Полное понимание содержания песенки «Guten Tag» и сти-

Чтение текста «Marias erster Schultag»
с полным
пониманием

Умение петь
песенку «Guten Tag», вести беседу о первом школьном дне,

Написание
о своих занятиях по дням недели, вы-
полнение

Начало учебного
года в Германии,
сказочный

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

ратурные персонажи популярных детских книг

Храбрый
портняжка

хотворения «Welcher Wochentag
ist heute?»

прочитанного
(с поиском
новых слов
в словаре)

опираясь на
вопросы, декламировать стихотворение «Welcher Wochentag ist heute?»

упражнения
в рабочей
тетради

герой
братьев Гримм Храбрый портняжка

11-12-13

Выходной день

Как мы проводим выходные?

3

Названия дней недели, лексика по теме «Занятия в свободное время», названия школь-
ных принад-
лежностей

Спряжение глагола haben, винительный падеж существительных

Понимание основного
содержания диалога «Heike und Sabine», сказки о лесной школе

Чтение по ролям прослушанного диа-
лога, сказки о лесной школе с извлечением необходимой информации, чтение текста со вставкой пропущенных слов

Умение рас-
сказывать
о своих занятиях и занятиях немецких детей в свободное время; инсценировка приглашения друга в парк
по телефону; умение говорить, какие
у тебя есть школьные принадлежности

Знание написания новых слов, выпол-
нение контрольной работы и работы над ошиб-
ками

Занятия немецких детей в выходные дни, нормы общения по телефону в Гер-
мании

14-15

Вре-
мена года

Осень.

2

Дни недели, школьные
принадлеж-

Безличные предложения типа

Восприятие на слух диалога с опо-

Чтение по ролям диалога по телефону,

Рассказ о со-
держимом
своего портфе-

Выполнение упражнения
в рабочей

Нормы
общения
по телефо-

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Какая
сейчас
погода?

ности, природные явления осенью, числительные 13–20, выражение мнения с помощью фразы: Ich finde ...

«Es ist kalt/nicht warm.»,

«Es regnet.»

рой на текст и рисунки, полное понимание диа-
лога по телефону

чтение текста со вставкой пропущенных слов

ля, пение песенки «Herst lied», описание погоды осенью и выражение своего мнения о ней, составление рассказа о прогулке в парке по рисункам

тетради

ну в Гер-
мании

16-17

Любимое время года

Хорошо осенью
у бабушки в деревне!

2

Фрукты, овощи, блюда из них; повторение названий цветов

Спряжение глагола helfen, дательный падеж имён
существительных, вопрос
с вопросительным словом wem,
фразы: Gib mir bitte.., Nimm bitte...

Восприятие на слух диалога с ба-
бушкой об урожае в её саду (с полным пони-
манием содержания)
с опорой
на рисунки

Чтение по ролям диалога
с бабушкой; чтение текста со вставкой пропущенных слов

Разыгрывание «спора овощей» друг
с другом, умение просить
и предлагать фрукты одноклассникам

Выполнение упражнения
в рабочей
тетради

18-19

Животные

Что едят

2

Названия лесных обитателей; прилага-

Отрицание kein(e)

Прослуши-
вание и по-
нимание

Чтение сти-
хотворения «Liebt die

Краткое опи-
сание лесного животного,

Заполнение анкеты
о животных,

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

дикие
звери?

тельные, опи-сывающие внешний вид и качества

стихотворения «Liebt die Tiere!»
с опорой
на перевод незнакомых слов

Tiere!», текс-тов о животных с угадыванием, о ком идёт речь

угадывание
животного
по описанию

написание
новых слов

20-21-22

Любимые животные

О любимых жи-
вотных

3

Фрукты, овощи, названия лесных обитателей; прилагательные, описывающие внешний вид и качества, выражение: Das stimmt.

Отрицание kein(e)

Прослушивание с полным пониманием диалога-загадки
о любимом животном Свена, анекдотов о животных

Чтение диа-
лога Свена
и Сабине
по ролям; знакомство с не-
которыми
фактами из жизни животных; совершенствование навыков и умений чтения на материале рубрики «Lesen macht Spaβ»

Угадывание
животного, фрукта или
времени года по описанию, рассказ
о своём любимом животном; повторение
песенки про осень; ком-
ментирование пословиц о животных

Написание
небольшого рассказа
о своём
любимом
животном

23

Контрольная работа № 1 «Осень»

1

24-25

Времена года, животные

А что приносит нам зима?

2

Природные явления
зимой

Безличныепредложения: Es ist kalt/nicht warm.; Es schneit

Прослуши-
вание и понимание общего смысла
беседы двух белок, понимание обще-

Чтение диалога белок по ролям с поиском заданной информации; чтение микротекстов и уме-

Ответы на вопросы по содержанию диалога о погоде зимой, описание картинки с изображением зим-

Написание
новых слов, выполнение упражнения
в рабочей
тетради

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

го смысла
песенки «Winterlied»

ние соотно-сить их с картинками

него пейзажа, пение песенки о зиме

26-27

Вре-
мена года, животные,
лите-
ратурные персонажи популярных детских книг

Почему
дети рады зиме?

2

Природные явления
и занятия детей зимой

Изменение глаголов
по лицам, спряжение глагола
laufen

Понимание
песенки «Winter-schlaf», вос-приятие на слух телефонного разговора с полным пониманием содержания

Чтение текста о путешествиях Храброго портняжки с полным
пониманием, умение подбирать микротексты о зиме в качестве
подписей
к картинкам

Разучивание
новой песенки
о зиме, беседа
о прочитанном
с опорой на рисунки, ответы на вопросы о своих занятиях и играх зимой, обсуждение подготовки
к Рождеству

Выполнение контрольной работы и работы над ошибками

Сказочный герой
братьев
Гримм
Храбрый портняжка

28-29

Праздники

Рождество – самый прекрасный праздник

2

Лексика по темам «Рождество», «Новый год»

Прослушивание текстов
с извлечением новой информации о традициях празднования Рож-
дества в Германии

Чтение текста о зимних
забавах детей со вставкой пропущенных слов, знакомство в группах
с информацией по празд-
нованию Рож-

Повторение рифмовки и песни о зиме для встречи праздника, беседа по вопросам о зимних праздниках России

Написание
маленького рассказа
о праздновании Нового года и Рождества в России

Традиции празднования Рождества в Германии

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

дества в Германии

30-31

Мы готовимся
к Новому году

2

Лексика
по темам «Рождество», «Новый год»; фразы начала и окончания поздравительной открытки

Прослушивание текстов поздравительных открыток с полным пониманием, песенки «Ich geh’ mit meiner Laterne»

Чтение в группах поздравительных
открыток
и их перевод

Умение рас-
спрашивать
и отвечать на вопросы о рус-ской зиме, беседа о подготовке праздника по опорам, разучивание песенки «Ich geh’ mit meiner Laterne»

Рисование
новогодней открытки
по образцу
и умение подписать ее

Написание поздравительной открытки на немецком языке

32

Контрольная работа № 2 «Зима»

1

33-34

Клас-сная ком-
ната

Чем любят заниматься
в школе Свен
и Сабине

2

Названия школьных принадлежностей, мебели в классной комнате, учебных действий

Винительный падеж имён существительных, определённый
и неопределённый артикли

Восприятие
на слух
с полным пониманием текста-опи-сания клас-
сной комнаты, стихо-
творения
«Rätsel»

Чтение с полным пониманием текста-опи-сания классной комнаты, нахождение в тексте необходимой информации

Умение говорить с опорой на картинку, кто кого
и что рисует

Выполнение упражнений
в рабочей
тетради,
написание
новых слов

35-36

Клас-
сная ком-
ната,

Повторение.

2

Местонахождение мебели в классной комнате

Прослуши-
вание и понимание общего смысла

Чтение
в группах
текстов «Die Spielecke»,

Описание ри-
сунков с изо-
бражением классной ком-

Написание пригласи-
тельной открытки

Игровые уголки
в немец-ких шко-

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

праздники

текстов «Die Spielecke», «Die Pinnwand»
истихотворения «In der Spielecke»

«Die Pinnwand»
и поиск новых слов в словаре, понимание общего смысла стихотворения «In der Spielecke»

наты, обсуждение карнавальных костюмов

для друзей на маскарад по случаю Масленицы по образцу

лах, написание приглашения на маскарад, праздно-
вание Масленицы

37-38

Праздники

Бал-мас-
карад
в школе

2

Предметы одежды

Выражение модальности с помощью глаголов müs-
sen, mögen, wollen

Восприятие
на слух рас-сказа (с опорой на рисунок) с извлечением основной информации

Чтениетекста «Was gibt es alles in der Kleiderkiste!»
с целью выбора нужной информации

Беседа по со-
держанию
услышанного
и прочитан-
ного; умение
говорить, что хочется и сле-
дует сделать,
готовясь к кар-
навалу

Подготовка
к выставке
словарных
тетрадей,
изготовле-
ние плаката к карнавалу

Праздно-
вание кар-
навала в Германии

39-40

Учебные предметы,

погода

На уроке немецкого у нас тоже много дел

2

Название учебных действий, описание погоды, числительные до 20

Первое знакомство с Perfekt

Пониманиесмысластихотворения «Was haben wir in der Stunde gemacht?»

Чтениевслухстихотворения «Was haben wir in der Stunde gemacht?», чтениепоролямсказки «Wie war der Tag?»

Разыгрывание сценки к празднику «Wie war der Tag?»; ответы на вопрос о том, что было сделано вчера

Подготовка к выставке словарных тетрадей

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

41-42

Праздники

.

Мы играем и поём

2

Повторение лексики по темам «Одежда», «Классная комната»

Прослушивание диалога
по телефону «Masken-ball» с извлечением основной информации

Чтение
диалога «Maskenball» по ролям,
текста «Das
Faschingsfest»
с выбором основной информации

Повторение
песни к празд-
нику-карна-
валу, разучи-
вание новой
песни «Wir schunkeln», инсценирование беседы
по телефону
и других сценок по теме «Карнавал»; умение советовать, как одеть сказочных героев карнавала, говорить, кто во что оделся
к карнавалу

Написание приветственного плаката к карнавалу

Праздно-
вание кар-
навала в Германии, этикетные нормы
общения
по телефону в немецком языке

43

Контрольная работа № 3 «Классная комната»

1

44-45-46

Вре-
мена года

Весна пришла!

3

Природные явления весной, весенние месяцы, дни недели

Прослушивание с полным пониманием песенки «Das Jahr», рифмовки о весне, звукового письма

Чтение текста письма
с целью выбора нужной информации

Ответы на вопросы о весне, разучивание
песенки «Das Jahr», описа-
ние природы
на картинке
по опорным
фразам, срав-

Умение делать подписи к картинкам с видами
природы, выписывание значений
новых слов из словаря

Этикетные нормы написания личного письма в немецком языке

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

нение погоды зимой и вес-
ной

47-48-49

Мы поздравляем
наших
мам с жен-
ским днём

3

Лексика
по теме «Поздравление с празд-
ником», цветы к празд-
нику

Глаголы
с haben
в Perfekt,
дательный и винительный паде-
жи после глаголов schenken, geben,
zeigen

Прослушивание загадки, песенки «Mutti ist die beste», телефонного разговора и диалога о покупке цветов для мамы

Чтение по ролям с полным пониманием
телефонного разговора
и диалога о покупке цветов для мамы

Инсценирование диалога-обсуждения, умение говорить о подготовке подарков для мамы к женскому дню; пение песенки «Mutti ist die beste»

Рисование поздрави-
тельной открытки
к 8 Марта
и умение её подписать

Этикет-
ные нормы
общения
по теле-

фону в немецком языке

50-51-52

Вре-
мена года, праздники

Праздник Пасхи

3

Лексика
по теме
«Пасха»

Изменение корневой гласной при спряжении глагола backen в Perfekt, дательный и винительный падежи

Прослушивание с полным пониманием текста о празднике Пасхи в Германии (с опорой на картинки и перевод слов)

Умение соотносить подписи с картинками; чтение текста с пропусками слов; сказки о жизни бабочек с извлечением информации

Повторение рифмовки и пе-
сенки параграфа; рассказ
о планах на весенние каникулы, о каникулах в деревне, о том, что сделали вчера

Выполнение контрольной работы и работы над ошибками

Заяц – символ Пасхи
в Германии

53

Контрольное списывание № 2

1

54-55-56

День рож-
дения

О чём

3

Фразы приветствия
и прощания,

Вопрос Wann
hast du

Восприятие
на слух стихотворения

Чтение по ролям диалога мамы с доч-

Знание сти-
хотворения «Geburtstag»,

Написание друзьям
приглашения

Традиция написания друзьям

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

говорят
Сабине и её мама?

названия ме-
сяцев, выра-
жение мнения с помощью фразы: Ich glaube...

Geburtstag? и ответ
на него

«Geburtstag», диалога мамы с дочкой с пониманием основного содержания

кой с полным пониманием, анкеты с месяцами рождения друзей

песенки с движениями «Geburtstag-stanz»; описание ситуации, изображённой
на картинке; рассказ о вре-
мени года
по рисунку;
умение отвечать на вопросы по анкете
о месяце рож-дения; разу-
чивание роли из сказки
про бабочек

ко дню рождения по образцу, выполнение упражнений в рабочей тетради

приглашений ко дню рождения в Германии

57-58

Что Сабина хотела бы получить ко дню рож-
дения?

2

Подарки
на день рож-
дения, названия предметов одежды

Спряжение глагола sich wünschen

Восприятие
на слух полилога с извлечением основной информации

Чтение полилога по ролям

Умение отвечать на вопрос, какие подарки ты любишь,
делать пред-
положение
о содержа-
нии полилога,
исходя из сю-жета иллю-
страции

Составление списка

желаемых

подарков

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

59-60-61

День рождения, в магазине

Приготовления
ко дню
рождения

3

Подарки на день рождения, названия предметов одежды, фразы общения с продавцом в продуктовом магазине

Спряжение глагола sich wunschen,
притяжательные местои-
мения,
вопросы в Perfekt

Понимание песни «Zum Geburtstag viel Glück», прослушивание диалога Храброго портняжки с белкой, диалогов в магазине с полным пониманием

Чтение по ролям диалога Храброго портняжки с белкой, диалогов в магазине с полным пониманием содержания

Разучивание
роли из сказки про бабочек, обсуждение
костюмов
героев сказки; знание песни «Zum Geburtstag viel Glück»; умение говорить, что хочет белка
ко дню рождения; умение отвечать
на вопросы
в Perfekt, спрашивать о цене продуктов и называть их цену

Выполнение контрольной работы и работы над ошибками

Сказочный герой
братьев Гримм Храбрый портняжка

62-63

День рож-
дения

Сабине празднует день
рождения

2

Подарки ко дню рождения, названия праздничных блюд

Gratulieren + дательный падеж + zu + дательный падеж

Прослушивание с полным пониманием сценки «Sven gratuliert Sabine zum Geburtstag»

Чтение с полным пониманием сценки «Sven gratuliert Sabine zum Geburtstag»

Инсценирование сказки про бабочек, сценки «Sven gratuliert
Sabine zum Geburtstag»,
рассказ по картинкам о по-

Запись реплик своей роли в рабочую тетрадь

Этикетные нормы поздравления с днём рождения в немецком языке

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

дарках гостей и о праздничном столе

64

Итоговая контрольная работа № 4

1

65-66

Клас-сная ком-
ната, праздники, вре-
мена года, день рождения, в магазине

Повторение пройденного
материала

2

Названия предметов одежды,
времён года, месяцев, школьной мебели, природных явлений

Изменение корневой гласной при спряжении глагола backen
в Perfekt;
дательный и винительный падежи; выражение модальности с помощью глаголов müssen, mögen, wollen; спряжение глагола sich wünschen

Повторение любимых стихотворений, песенок, сценок

Чтение дополнительных текстов
по тематике
3 класса

Описание времён года, любимых занятий в разные месяцы; рассказы о праздниках в Германии и России

Написание личного
письма, при-
глашения, открытки

Зимние
и весенние праздники
в Германии

67-68

Резерв

2

№

п/п

Раздел

про-граммы

Тема

урока

Кол-во

часов

Дидактические элементы

содержания

Коммуникативные
задачи

Соци-
ально-

культурная

инфор-
мация

Дата

Лексика

Грам-
матика

Аудирование

Чтение

Устная речь

Письмо

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Первое полугодие(32 часа)

1-2

Мои друзья
и я, моя
семья

Что мы уже можем рас-
сказать
о своих
друзьях
и о себе?

2

Прилагательные, характеризующие качества человека; глаголы, обозначающие учебные действия; члены семьи, увлечения

Спряжение глаголов в настоящем времени, спряжение сильных глаголов с корневой гласнойе

Восприятие на слух приветствия Пикси, прослушивание граммати-
ческой пе-
сенки с по-
ниманием основного
содержания

Выразительное чтение знакомых рифмовок и грамматической песенки

Составление рассказа по опорным схемам об увлечениях друга и о своих любимых занятиях, рассказ о себе и своей семье по опорным словам, умение говорить друг другу комплименты, пение грамматической песенки

Написание рассказа об одном из своих друзей, заполнение кроссворда по теме «Семья», начало ведения «Книги о себе»

3-4

Школьные при-

2

Названия школьных
принадлеж-

Вопрос с вопросительным словом

Восприятие на слух диалога с опо-

Выразительное чтение прослушанно-

Расспрос друг друга о том,
какие вещи но-

Выполнение упражнения
в рабочей

Этикетные нормы общения

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

надлежности, моя школа

Что мы
можем рассказать о начале учебного года?

ностей, фразы приветствия и прощания по теле-
фону

wo, правило употребления артиклей, винительный падеж после глагола haben

рой на текст
(с пониманием основного содер-
жания)

го диалога «Lisa und Felix», чтение некоторых
фактов о начале учебного года в Германии с полным пониманием

сят в школу, рассказ о начале учебного
года, инсцени-
рование беседы по телефону о подготовке к школе

тетради

по телефону в Германии, начало учебного года в Германии

5

Мои друзья
и я,
семья, школа, вре-
мена года

Читаем
с удоволь-ствием

1

Повторение лексики по теме «Погода», выражение своего мнения с помощью фразы: Ich finde ...

Прослушивание текста «Pixi hat eine neue Freun-
din» с пони-
манием основного содержания

Чтение текс-
та «Pixi hat
eine neue Freundin» с извлечением определённой информации

Рассказ о себе, своей семье, своих школьных принадлежностях, инсценирование общения по телефону, высказывание своего мнения о героине текста

Описание
погоды
за окном

Этикетные нормы
общения
по телефону в Гер-
мании

6

Тест «Что мы знаем и умеем»

1

7-8-9

Любимое время года

Какое было лето? Лето в Германии

3

Повторение лексики по теме «Лето»

Прослушивание и повторение знакомой рифмовки о лете, прослушивание текста письма
Пикси

Чтение текста, построенное на догадке о значении
новых слов
по контексту, с полным
пониманием

Описание картинки с изображением летнего пейзажа, беседа по содержанию прослушанного и прочитанного
с опорой

Выполнение контрольной работы и работы над ошибками, продолжение ведения
«Книги о себе» или напи-

Занятия
немецких детей на
каникулах

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

с извлечением основного смысла

содержания
(с опорой
на рисунки)

на вопросы, рассказ о занятиях немецких детей на кани-
кулах

сание портрета класса

10-11

Ещё одно письмо
о лете

2

Любимые развлечения детей летом, помощь
в огороде

Употребление дательного падежа после глагола schreiben

Прослуши-
вание зна-
комой пе-
сенки «Zur Sommerzeit», прослушива-ние с пони-
манием основного
содержания текста письма о лете

Чтение вслух прослушанного текста письма Свена

Пение песенки
о лете, рассказ
о занятиях детей летом
с опорой на серию рисунков; сообщение
о том, кому ты обычно пишешь письма

Написание ответного письма Свену, выполнение упражнений в рабочей тетради

Занятия немецких детей на каникулах

12-13

Любимое

время года

У зверей тоже есть каникулы?

2

Названия диких и домашних животных

Единственное и множественное число существи-
тельных

Прослушивание текста «Flecki» с пониманием основного содержания

Чтение текста «Flecki»
с полным пониманием и осуществление поиска информации в тексте

Рассказ
о своём любимом живот-
ном, описание животного
по картинке

Продолжение ведения «Книги о себе» или написание портрета класса

14-15

Погода,
любимое

Погода
летом мо-

2

Повторение лексики по
теме «Летние каникулы»

Perfekt слабых глаголов с вспомогатель-

Прослуши-
вание песенки о дождливой погоде

Чтение с полным понима-
нием песенки о дождливой

Рассказ о летних каникулах, пение новой песенки, описа-

Выполнение упражнения
в рабочей
тетради,

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

время года

жет быть плохой?

ным глаголом haben

с пониманием основного содер-
жания

погоде с опорой на пе-
ревод

ние обычной
погоды летом

заполнение кроссворда по теме «Животные»

16

Контрольная работа № 1«Животные»

1

17-18

День рож-
дения

У многих детей летом день рождения, а у тебя?

2

Угощения
на празднике, фразы-клише приглашения
и поздрав-
ления

Повторение: Perfekt

Прослушива-
ние разговора зверей с пониманием основного содержания, песенки о дне рождения

Чтение диалога по ролям, текста-приглашения с полным пони-
манием

Разучивание
новой песенки о дне рождения, ответы на вопросы по содержанию диалога, рассказ о дне рождения Энди с опорой на картинки

Написание пригласительной открытки, выполнение теста и работы над ошибками

Текст приглашения на день рождения, который принято писать в Германии

19-20-21

Любимые животные,

при-
рода

Читаем
с удоволь-ствием

3

Названия овощей и фруктов, садовых цветов; названия животных

Структура:
Im Garten gibt es..,
повелительное накло-
нение: Gib mir bitte.., Nimm
bitte!;
количест-
венные числительные до 20

Прослушивание сказки братьев Гримм «Ёж и заяц» с пониманием основного
содержания
(с опорой на картинки)

Чтение по ролям сказки братьев Гримм «Ёж
и заяц»

Угадывание
животного по описанию, повторение песенки, называние количества предметов, сообщение о погоде летом, беседа по прочитанному с опорой на вопросы

Описание
картинки, изображающей зверей на лужайке

Сказка
братьев Гримм «Ёж
и заяц»

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

22-23

Моя школа, клас-
сная ком-
ната

У немецких друзей новый класс.
А у нас?

2

Повторение слов по теме «Классная комната»

Количественные числительные до 100, обстоятельства места

Восприятие на слух несложных
арифметических задач

Описание
классной ком-
наты с опорой на картинку, решение примеров (устно)

Рисование
своей классной комнаты и описание ее

24-25

Чего мы только не делаем
в классе!

2

Названия учебных действий

Повторение: Perfekt

Восприятие на слух условий ариф-
метических задач

Чтение текста о классной комнате с заполнением пропусков, чтение условий задач с полным пониманием

Разучивание
новой рифмовки, решение
примеров и задачи, счет до 100, беседа об обязанностях
в классе и о лете в Perfekt

Выполнение упражнений
в рабочей
тетради

26-27

Моя школа, учебные предметы

У Сабине
и Свена ещё и новое расписание.

2

Названия учебных
предметов, дней недели; выражение своего мнения с помощью фразы:
Ich finde ...

Образование порядковых числительных

Прослуши-
вание диалога-расспроса о расписании на завтра с полным пониманием, восприятие на слух высказываний
немецких
детей о лю-

Чтение диалога-расспро-
са о расписании на завтра и интервью
о любимых предметах
с полным по-
ниманием;
чтение описания погоды осенью с извлечением

Обсуждение расписания
в немецкой
школе, рассказ о своём распи-
сании и люби-
мых предме-
тах, умение
давать оценку предметам, употребление порядковых
числительных

Чертёж сетки расписания своих
уроков и описание занятий на самом любимом уроке, заполнение пропусков в тексте об осени

Название учебных предметов и расписание в не-
мецкой
школе,
этикетные нормы
общения
по телефону в Гер-
мании

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

бимых школьных предметах с пониманием основного содержания

определённой информации

в речи

28

Контрольная работа № 3 «Школа.Учебные предметы»

1

29-30

Праздники: Рождество

Наши немецкие
друзья готовятся
к Рож-
деству

2

Лексика
по теме «Праздник»

Perfekt слабых глаголов и некоторых сильных глаголов со вспомогательным haben

Прослушивание диалога-расспроса о рождественских подарках с извлечением определённой информации

Чтение диалога по ролям, письма Свена о подготовке
к Рождеству
с полным пониманием содержания

Ответы на вопросы по содержанию диалога и письма Свена

Написание ответного письма
о своих при-
готовлениях
к празднику

Рождество в Германии

31-32-33

Праздники: Новый год; лите-
ратурные персонажи популярных детс-

Мы готовимся
к Новому году

3

Лексика
по темам
«Зима», «Одежда»

Повторение порядковых числительных

Прослушивание песенки
и рифмовки
о зиме с полным пониманием содержания

Подбор текста к рисункам, чтение текста о подарках с заполнением пропусков, текста поздравительной открытки
с полным
пониманием
содержания

Повторение рифмовки и песенки о зиме, беседа о подготовке к празд-
нику, описание рисунков с изображением осеннего и зимнего пейзажей

Подготовка «Книги о себе» к конкурсу, выполнение контрольной работы
и работы над ошибками,

изготовление новогодней открытки
с подписью

Герои немецких сказок, Рождество в Германии

34-35-36

3

Повторение пройденной

Повторе-
ние прой-

Прослушивание истории

Чтение истории в картин-

Высказывание своего мнения

Выполнение упражнений

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

ких книг

По-вторение.

Читаем
с удоволь-ствием

лексики

денной грамматики

в картинках с пониманием основного содер-
жания

ках «Der Neue» с извлечением определённой информации

о книгах
и открытках, представленных на кон-
курс; инсцени-
рование полюбившейся сказки или любого диалога, пение новогодней
песенки

в рабочей
тетради

37-38

Мой дом, квар-
тира, ком-
ната

Сабине рассказы-
вает
о своём
доме.

А где живут Кевин и Свен?

2

Названия комнат в доме; обстоятельства места; интернациональные
слова

Словообразование существительных путём словосло-
жения

Прослушивание рассказа Сабине о доме с пониманием общего смысла, интервью
с извлече-
нием определённой информации

Чтение с полным пониманием рифмовки «Unser Haus», письма Сабине, описания квартир Свена и Кевина

Расспрос о том, кто где живёт, разучивание
песенки «Ich wohne hier …»; беседа об
услышанном
и прочитанном; рассказ о домах Сабине, Свена, Кевина с опорой
на картинки

Выполнение упражнения
в рабочей
тетради, выписывание новых слов в словарик

Обычный дом или квартира
немецкой семьи

39-40

В квар-

2

Лексика
по теме
«В квартире»

Существительные в дательном

Прослушивание текста «Sven malt

Чтение текста «Sven
malt sein

Разучивание
новой рифмовки «In der

Рисование схемы своей квартиры

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Мой дом, квар-
тира, ком-
ната

тире.
Что где
стоит?

падеже пос-ле предлогов in, an, auf, vor

sein Wohn-zimmer»
с извлече-
нием определённой информации

Wohnzimmer» с извлечением определённой информации, рифмовки
с полным
пониманием
содержания

Wohnung Nummer 4»;
беседа по со-
держанию
текста с опорой на картинку; рассказ
о том, что где стоит в своей комнате
и классе

и её описание по образцу, продолжение лексической работы в словарике

41-42

Сабине
рисует детскую

2

Лексика
по теме
«В квартире», фразы общения по теле-
фону

Уменьшительно-ласкательные суффиксы
-chen,
-lein; повторение: словообразование существительных путём словосложения

Восприятие на слух текста-описания картинки
и диалога
по телефону
с извлечением определённой информации

Чтение диалога по телефону по ролям

Повторение
разученных
рифмовок, описание картинки с опорой на прослушанный текст и вопросы, инсценирование диалога-приглашения
в гости по те-
лефону

Выполнение упражнения
в рабочей
тетради,
рисование
схемы своей комнаты и ее описание

Этикетные нормы общения по телефону в Гер-
мании

43-44

Марлиз
в гостях
у Сандры

2

Лексика
по теме
«В квартире», фразы общения по теле-
фону, фразы

Отрица-
тельное
местоимение kein(-e) в винительном падеже

Прослушивание диалога «Marlies besucht Sandra»
с полным

Чтение текста «Sandras Puppenhaus»
с полным
пониманием
содержания,

Рассказ о рас-
положении
комнат и мебели в них в кукольном домике с опорой

Выполнение упражнений
в рабочей
тетради, придумывание, рисование

Этикетные нормы
общения
за столом
в Герма-
нии

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Мой дом, квар-
тира, ком-
ната

в ситуации
угощения
гостя

вофразе: Er(sie) hat kein(-e) ...

пониманием содержания

чтение по ро-лям диалога «Marlies besucht Sandra», чтение с полным пониманием диалога из рабочей тетради «Sandra und Kevin»

на картинки, рассказ о до-
миках зверей
и бабочек, разыгрывание сценки угощения гостя
за столом

и описание
домика любого зверя или насекомого

45-46

Повторение.

Читаем
с удоволь-ствием

2

Систематизированная по мини-группам лексика по теме «В квартире», фразы-клише начала
и окончания письма

Предлоги места с дательным
падежом, отрицание kein(-e), словообразование существительных

Прослушивание диалога «Marlies besucht Sandra»; объяснение, где находится нужный адрес (с полным пониманием)

Чтение сказки «Der süβe Brei»
с извлечением определённой информации

Повторение песенок и рифмовок параграфа, рассказ о себе (адрес, дом, квартира, лю-
бимое место
в квартире), инсценирование ситуации в гостях (осмотр кукольного домика), определение места жительства по плану, беседа по сказке с опорой на вопросы

Написание письма
по образцу
в рабочей
тетради,
чертеж плана своего
микрорайона и объяснение, где ты живёшь

Сказка
братьев Гримм «Сладкая каша», оформление начала и окончания письма в немецком языке

47

Контрольная работа № 4 «Квартира,комната»

1

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

48-49

Мой дом, квар-
тира, ком-
ната

Повто-
рение

2

Повторение лексики
по теме «Дом, квартира, комната»

Предлоги места, отрицание
kein(-e), суффиксы
-chen, -lein

Прослушивание текста
с извлечением определённой информации

Краткий пересказ сказки «Der süβe Brei»

Выполнение контрольной работы и работы над ошибками

50-51

Мои увлечения, выходной день

Что делают в конце недели
наши немецкие
друзья

2

Лексика
по теме «Свободное время, активный отдых»

Винительный падеж после предлога in,

вопрос с вопросительным словом wohin

Прослуши-
вание с полным пониманием риф-
мовки
о днях
недели

Чтение с полным пониманием интервью
о любимых занятиях в выходные дни

Разучивание рифмовки о днях недели, определение
понятия Wochenende, рассказ о зависимости видов отдыха от времени года, умение интервьюировать друг друга о любимых занятиях в выходные дни

Составление анкеты о занятиях одноклассников в выходные дни, представление статистики по этой анкете

Как проводят выходной немецкие дети

52-53

Что делают в конце недели

2

Лексика
по теме
«Свободное время, активный отдых»

Винительный падеж после предлога in,

вопрос

Прослуши-
вание с по-
ниманием основного
содержания

Чтение с использова-
нием словаря, песенки «Siehst du,

Разучивание
новой песенки, использование лексики прошлых уроков

Подборка слов по теме «Чем можно заняться
в выход-

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

наши до-машние
животные?

с вопроси-тельным словом wohin

песенки «Siehst du, wie ich lachen kann», рассказы о домашних животных с извлечением необходимой информации

wie ich lachen kann», чтение микротекстов о повседневной жизни животных с полным понима-
нием содер-
жания

для игры
в «Поле чудес», умение интервьюировать друг друга о любимых занятиях в выходные дни с использованием новых слов, ответы на вопросы по микротекстам, составление краткого монолога о том, что ты делаешь в выходные дни

ные», разгадывание кроссворда по теме, написание диктанта по лексике главы

54-55

Выходной день,

в зоопарке

Что дела-
ет семья
Свена
в выходные?

2

Названия
диких животных, лексика по теме «В зоопарке»

Немецкие падежи
и падежные вопросы,
повторение отрицания kein(-e)

Прослушивание текста и рифмовки «In den Zoo gehen wir» с пониманием основного содержания

Чтение с полным пониманием текста о посещении зоопарка семьёй Свена

Беседа по тексту с опорой на вопросы, нахождение ошибок в подписях к картинкам, ответы на вопросы о животных, разучивание рифмовки «In den Zoo gehen wir»

Записи о посещении зоопарка или коллаж на тему «Животные», выполнение лексико-грамматических упражнений

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

56

Любимые домашние животные

А что
еще можно делать в свободное время?

1

Названия диких и домашних животных, фразы-клише покупателя и продавца

Склонение существительных, обратный
порядок слов в ут-
вердительных предложениях

Прослушивание диалога «In der Zoohandlung» с пониманием его основного содер-
жания

Чтение диалога «In der Zoohandlung» и выполнение тестовых заданий на проверку понимания

Инсценирование ситуации покупки домашнего животного в зоомагазине

Запись фраз-клише покупателя и продавца в словарик; написание сочинения о том, как ты проводишь свободное время

57

Пикси любит рисовать зверей. А кто ещё?

1

Новая лексика по темам «Цирк»,
«Описание
животного»

Склонение имён существи-
тельных

Прослушивание песенки «Wenn wir zaubern», текста о по-ходе с классом в цирк с пониманием основного содержания

Чтение песенки «Wenn wir zaubern» с использованием словаря для семантизации незнакомых слов, чтение текста о походе с классом в цирк Морелли с выбором ключевой информации

Пение новой песенки, ответы на вопросы с опорой на рисунки, краткое сообщение по тексту о занятиях детей в выходные

Выписывание названий частей туловища живот-ного в словарик, выполнение лексико-граммати-
ческих
упражнений

58

Выходной день,

любимые

Повторение. Чита-

1

Лексика
по темам
«Животные», «Занятия
в свободное

Повторение падежных вопросов
и склоне-ния имён

Прослушивание рассказов одноклассников по теме

Чтение сказки
о трёх поросятах и выполнение тестовых заданий

Рассказ о том, чем занимаются в выходной немецкие дети; рассказ о том,

Написание рассказа о каком-нибудь животном, создание

Как проводят выходной день
немецкие дети

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

животные

ем с удовольст-
вием

время», «Цирк»

существи-
тельных

и дополнение выска-
зываний

на проверку
понимания

что ты делаешь в свободное время, что делают животные в цирке; дополнение рассказов одноклассников

рисунков с изображением животных в домиках
и подписей
к рисункам

59

Итоговая контрольная работа № 5

1

60

Вре-
мена года, погода,

внешность

Скоро
большие
каникулы. Мы говорим о по-
годе и ри-
суем

1

Лексика по темам «Весна», «Внешность», выражение своего мнения с помощью фразы: Ich finde...

Повторение: Perfekt, ответы на вопрос wessen

Прослушивание песенки «Alle Vögel sind schon da» с пони-
манием основного
содержания

Разучивание
новой песенки о весне, отве-
ты на вопросы о погоде вес-
ной, выраже-
ние своего от-
ношения к Петрушке, разучивание стихотворения «Punkt,
Punkt...»

Описание внешности Петрушки

61

Вре-
мена года, пого-
да

Апрель,
апрель…

1

Фразы-клише продавца и покупателя, лексика по темам «Весна», «Увлечения», «Внешность»

Спряжение модальных глаголов wollen,
müssen,
können
в настоящем вре-
мени

Прослушивание знакомой песенки, чтение рифмовки, ответы Лили на вопросы,
диалог «Im Schreib-

Чтение рифмовки «April, April…» с полным пониманием содержания

Описание погоды весной, повторение песенки «Alle
Vögel sind
schon da»; беседа о том, что делают дети
в дождливую

Выполнение упражнений
в рабочей
тетради

Денежная единица

Германии как европейского
госу-
дарства

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

waren-
geschäft»
с полным пониманием

погоду; выра-жение желания; беседа о своих умениях, обязанностях

62

Вре-
мена года, праздники

Что празднуют наши немецкие друзья
весной?
А мы?

1

Лексика
по темам «Внешность», «Праздник»

Единственное и множественное число существи-
тельных

Прослушивание стихотворения «Punkt, Punkt...»
с полным пониманием содержания

Чтение продолжения стихотворения «Punkt,
Punkt...»
с опорой на картинки, чтение с исполь-
зованием словаря списка
немецких весенних праздников и текста о пасхальных каникулах с полным пониманием

Разучивание второй части стихотворения «Punkt,
Punkt...», описание внешности Петрушки, называние весенних праздников Германии

Оформление поздравительной открытки
к Пасхе, подготовка к конкурсу «Книги
о себе»

Праздник Пасхи и другие весенние праздники Германии

63

Праздники

Как мы готовимся
к празднику? А наши немец-

1

Повторение лексики по теме «Праздник», пожелания к празднику

Степени сравнения прилагательных, порядковые чис-лительные der erste,

Восприятие на слух с полным пониманием диалога в цветочном магазине, с понима-

Чтение по ролям диалога в цветочном магазине, слов песенки «Das Flummilied»

Разучивание
новой песни «Das Flummilied», рассказ о под-
готовке к празднику, описание

Написание поздравления с пожеланиями маме
и любимой учительнице, а также при-

Подготовка ко Дню матери в Германии

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

кие друзья?

der zweite, der dritte

нием основного содержания песенки «Das Flummilied»

различных персонажей в карнавальных костюмах

глашения
на праздник; выполнение теста и работы над ошибками

64-65-66

Повторение

3

Повторение пройденного лексического материала

Степени сравнения прилага-
тельных

Прослушивание текста «Fritz sagt»
с полным пониманием содержания

Чтение с полным понима-
нием содер-
жания текста о колдовстве Лили, текста «Fritz sagt»

Повторение
песенок, риф-
мовок и любимых сценок;
разучивание
песенки «Katzen-tatzentanz»

Выполнение упражнений
в рабочей
тетради

67-68

Резерв

2