Конспект занятия по окружающему миру: Солнечная система и происхождение Земли для подготовительной группы

Управление образования администрации города Соликамска Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №44 «Кораблик»

Конспект НОД по разделу развитие экологических представлений у детей: «Знакомство с солнечной системой и происхождением земли» (подготовительная группа)

Подготовила: Габова Е.Л.,

воспитатель 1 квалификационной категории

г. Соликамск, 2015 г.

Цель: Дать представление о Солнечной системе и о планетах земной группы.

Задачи: 1. Познакомить детей с солнечной системой, звёздами, планетами, теорией возникновения жизни на земле.

2. Формировать желание получать новые знания о космосе.

Оборудование: компьютеры (один на пару детей), проектор, экран, телевизор, мягкие модульные блоки, глобус, чайник, стекло.

Словарная работа: космос, название планет, орбита

Ход:

(Воспитатель берет глобус и спрашивает у детей) - Ребята, что это у меня? (глобус) А вы знаете, что такое глобус? (модель земли) Почему глобус разного цвета? Что обозначают эти цвета? (моря, океаны, сушу) Как вы думаете, всегда ли земля выглядела так, как на глобусе? (варианты ответов детей) - Нет, много миллионов лет назад земли не было, а был большой огненный шар, произошел взрыв и шар разлетелся на мелкие кусочки, которые потом превратились в планеты, а самый большой кусочек стал солнцем. А вы хотели бы отправиться в космос и поближе познакомиться со всеми планетами? На чем мы можем туда долететь? (на ракете) Давайте построим ракету и отправимся в путешествие. (Дети берут модули и строят ракету) - Ну что, наша ракета готова к полету? Тогда начинаем отсчет: 5,4,3,2,1 пуск…(включает на телевизоре звук улетающей ракеты). Давайте закроем глаза и представим, как мы летим в космос. – Вот мы и прилетели в космос, посмотрите как здесь красиво (презентация № 1) - А теперь я предлагаю выйти в открытый космос и поиграть. Давайте представим, что мы с вами большой огненный шар (дети встают в круг), произошел взрыв и все кусочки разлетелись (дети разбегаются) и превратились в разные планеты. В какую планету превратилась ты, Катя? А ты, Никита? и т.д., опрашивает всех детей. А я превратилась в солнце, которое освещает и обогревает все планеты. Ну что, понравилось вам в космосе? Но пора возвращаться домой. Садимся в ракету, начинаем отчет: 5,4,3,2,1, полетели (включается звук летящей ракеты). – Ну вот мы с вами и вернулись домой, на нашу планету земля. А вы знаете, оказывается земля, много миллионов лет назад была такой же горячей как солнце, но со временем она остыла, а как это произошло, я вам сейчас покажу. (Опыт с чайником и стеклом: пар подымается к верху, остывает на стекле и превращается в воду, падает обратно капельками воды). Земля была такой же горячей, как кипяток в чайнике, пар поднимался в небо, остывал там и превращался в воду, а затем падал капельками на землю. Земля остыла и превратилась в большой океан, в котором появились живые капли, а из них зародились первые живые организмы, но о них я расскажу в следующий раз. – А сейчас я хочу проверить, что вы запомнили из нашего с вами путешествия и предлагаю вам викторину. Садитесь за компьютеры и выполните задание, а сова вам будет помогать (презентация № 2). Ну что, кто выполнил задание без единой ошибки? Молодцы! Скажите, а какая же планета вам кажется самой лучшей? (земля) (Берет глобус и предлагает детям скрепить руки над ним, читает стихотворение)

Есть одна планета-сад,
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелётных,

Лишь на ней одной цветут
Ландыши в траве зелёной,
И стрекозы только тут,
В речку смотрят удивлённо,
Береги свою планету — Ведь другой, похожей, нету!
Я.Аким

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/155175-konspekt-zanjatija