Консультация для педагогов «Организация занятия по физкультуре в детском саду»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №72

Консультация для педагогов

«Организация занятия по физкультуре в детском саду»

Составитель: воспитатель первой

младшей группы

Дрягина И.В.

г. Ангарск, 2015

ВЧЕМ ЖЕ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАНЯТИЯ ПО ФИЗКУЛЬТУРЕ В ДЕТСКОМ САДУ?

Самая обязательная составляющая в организации жизни детей ДОУ это - утренняя гимнастика. Она развивает углубленное дыхания, обмена веществ, усилению кровообращения, развития мышц, расторможенность нервной системы после ночного сна и вызывает положительные эмоции.

Главное требование к утренней гимнастике - ПРОВЕДЕНИЕ ЕЕ НА СВЕЖЕМ ВОЗДУХЕ В ЛЕТНИЙ ПЕРИОД И В ХОРОШО ПРОВЕТРЕННОМ ПОМЕЩЕНИИ - ЗИМОЙ. Для тренировки организма к изменяющимся климатическим условиям окружающей среды. Одежда во время выполнения гимнастики должен быть легким.

Подбирать упражнения в комплекс надо с учетом состояния здоровья, возможностей и индивидуальных особенностей детей определенного возраста, Упражнения должны быть доступны для выполнения и простые, также следует включать ходьбу, бег, прыжки и другие разнообразные упражнения для различных групп мышц.

Утренняя гимнастика для каждой возрастной группы имеет свою продолжительность: для детей раннего возраста - четыре - пять минут, для младшего дошкольного возраста - шесть - девять минут, для детей постарше - восемь - двенадцать минут. Комплексы утренней гимнастики дети должны изучать в занятия по физкультуре, через каждые две недели с осложнением на втором.

В течение учебного года комплексы периодически повторяются с увеличением нагрузки за счет интенсивности выполнения и разнообразие упражнений.

Г имнастика после дневного сна проводится через некоторое время после подъема детей, выполнять ее можно в спальне, музыкальном зале или в групповых комнатах. Эта гимнастика должна включать обще развивающие упражнения на различные группы мышц с изменением исходных положений и упражнения для правильного формирования стопы и осанки. Продолжительность такой гимнастики от шести до девяти минут в зависимости от возраста детей.

Динамические перерывы (физкультурные паузы) проводятся в перерывах между занятиями и малоподвижными видами деятельности для снятия усталости у детей, при этом выполняются несложные подвижные упражнения, их продолжительность пять - десять минут.

Минутки физкультуры - проводятся во время занятий кратковременными комплексами физических упражнений, которые дают возможность уменьшить усталость детей и восстановить в них работоспособность для дальнейших занятий. Закаливающие процедуры - это система мероприятий направленных на повышение сопротивляемости детского организма, развитию быстро и без вреда для здоровья приспосабливаться к неблагоприятным условиям окружающей среды.

В ДОУ проводятся два вида закаливающих мероприятий: специальные и обычные. К специальным относятся воздушные и солнечные ванны, водные процедуры (обтирание тела - влажное и сухое, обливание), сон с открытыми окнами. К повседневным же процедурам относятся: температурный режим, применение аэрации, мытья рук, лица в холодной воде, полоскание горла и тому подобное.

Т акже проводятся другие закаливающие процедуры (ходьба босиком по глине, влажном песке, камнях, росистой траве) и лечебные профилактические (ароматерапия, фитотерапия, массаж, лечебная физкультура, физиотерапевтические процедуры), которые прилагаются к системе оздоровления с согласия родителей и по назначению врача с обязательным учетом индивидуальных показателей каждого ребенка.

Д ВИГАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ ДЕТЕЙ В ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ

Педагоги ДОУ должны побуждать детей к подвижной деятельности, постоянно регулировать их активность, и всегда одобрять проявления самостоятельности, волевых усилий. Важно при этом учитывать двигательный опыт каждого малыша отдельно, уровень подвижности, присущей ей темп, способности и природные возможности.

Объем двигательной активности в пределах активного режима составляет до трех часов для детей раннего возраста, три - 4:00 для детей младшего дошкольного возраста и четыре - 5:00 для детей старшего возраста. Прогулки является важной составляющей жизнедеятельности всех детей. Непременное условие для их проведения это сбалансирование воспитателями программных требований с желаниями детей. Содержание работы на прогулках зависит от нескольких составляющих: образовательных задач, погоды, настроения детей, общей атмосферы в группе и т.

Продолжительность физических упражнений на прогулках составляет: для детей раннего возраста двадцать - тридцать пять минут, младшего возраста - тридцать пять - сорок пять минут, детей старшего возраста - сорок пять - шестьдесят минут. Снижать двигательную активность нужно в конце прогулки (по десять - пятнадцать минут) до ее окончания, для обеспечения спокойного перехода к другому режиму.

Учитывая огромную роль игровой деятельности в росте личности ребенка, при организации двигательного режима значительное место отводится подвижным играм. Как всегда к различным формам работы (праздников, занятий, походов, развлечений и т.д.) включаются подвижные игры после предварительного их разучивание.

Проводят ее ежедневно во всех возрастных группах - одну - две игры, во время утреннего приема детей, две - три игры - на прогулках и одна две игры - вечером. Всего в течение дня проводят пять - семь подвижных игр, а летом - семь - восемь. Благодаря им формируются и закрепляются навыки жизненно - важных движений: (бега, прыжков, ходьбы, лазанья, метания и т.д.), тренируются физические качества: (скорость, ловкость, выносливость, сила, гибкость, координация движений).

В различных организационных формах (утренняя гимнастика, подвижные игры, занятия по физкультуре) - также широко используются физические упражнения. Также проводятся походы с детьми за пределы детского учреждения, (начиная с младшего дошкольного возраста). Воспитатели тщательно готовятся к их проведению: и продумывают маршрут движения, способ передвижения, изучать места остановок и отдыха, учитывая при этом природные условия (наличие горок, ручейков, поваленных деревьев и т.д.) До места назначения дети обычно идут свободно, группируясь по с воему желанию; построение парами нужно только при переходах дорог, улиц.

Физкультурные праздники как правило, проводятся 2-3 раза в год, начиная с младшего возраста, продолжительность таких мероприятий составляет - сорок пятьдесят минут для детей младшего возраста, пятьдесят - шестьдесят минут для детей старшего возраста. Такие праздники организуют в любое время в физкультурном или музыкальном зале, на детской площадке и тому подобное. Если же праздник проводится в помещении, надо позаботиться об осуществлении в этот день прогулки на открытом воздухе.

За время подготовки к физкультурному празднику нужно разработать сценарий, оформить место проведения, подготовить атрибутику, музыкальное сопровождение, костюмы, награды, призы и тому подобное. В сценария особое внимание уделяется интересным сюрпризных моментам, показательным номерам, подведению итогов, вручению подарков и призов, а также церемонии торжественного открытия и закрытия праздника.

Готовить детей к празднику необходимо заранее, в течение всего образовательного процесса (во время занятия по физкультуре, утренней гимнастики, на музыкальных, самостоятельной двигательной деятельности, игр, индивидуальной работы и т.п.). Недопустимо проводить массовые репетиции полного хода праздника.

Физкультурные развлечения начинают проводиться с раннего возраста (третий возраст жизни) один - два раза в месяц, как правило во второй половине дня. Продолжительность таких мероприятий тоже делится по возрастным группам: пятнадцать - двадцать минут для детей раннего возраста, двадцать - тридцать пять минут - младшего и тридцати пяти - сорока минут - для детей старшего возраста. Местом их проведения избирается музыкальная или физкультурный зал, физкультурный или игровая площадка, групповая комната, парковка или лесная поляна, берег водоема. В развлечении обязательным является участие каждого ребенка. Для обеспечения оптимальных физических, психических и эмоциональных нагрузок, проводится рациональное чередование игр с разной нагрузкой, массовых - с играми подгрупп, коллективных, индивидуальных (аттракционы, конкурсы). Для детей старшего возраста в физкультурных развлечениях могут преобладать конкурсы, эстафеты, упражнения и игры спортивного характера.

Самостоятельная двигательная деятельность проводится с детьми каждый день во время утреннего приема детей, дневной и вечерней прогулок. Она может проводиться как на площадке так и в помещении.

З АНЯТИЯ

Занятия рассматривают как целенаправленную и уникальную форму организованной учебно - познавательной деятельности по физкультуре и дальнейшего формирования основ здорового образа жизни. Как правило, они дают возможность систематического и последовательного закрепления и совершенствования двигательных умений и навыков, развивают физические качества, дают детям социальные знания и прививают потребность в повседневных занятиях физкультурой, оптимизируют двигательную деятельность.

Физкультурные занятия проводятся ежедневно:

- Дважды в неделю в отведенное для этого период времени на площадке или в физкультурном зале (в зависимости от погоды в весенне - летнее время)

- В другие дни проводится по два занятия с физическими упражнениями на свежем воздухе во время прогулок (при благоприятной погоде в любое время года) и один раз в неделю, для организации элементарного детского туризма, проводится поход за пределы ДОУ (при соответствующих природных условий)

Занятия на свежем воздухе проводится воспитателем группы или инструктором по физической культуре с помощью воспитателя. К их проведения возможно привлекать музыкального руководителя и помощника воспитателя. Эти занятия имеют такую ​​же продолжительность как и занятия в зале, однако если они проводятся на овладение элементами спортивных игр или упражнений -продолжительность возможно несколько увеличить (до пяти минут).

О собое внимание педагогов и медицинского персонала нужно обратить на обеспечение оптимальных общих нагрузок на детей. Общие нагрузки определяются совокупностью физических, психических и эмоциональных показателей детей во время проведения занятия по физкультуре. Физическая нагрузка - определяется величиной влияния физических упражнений, которые выполняются во время занятий на функциональную деятельность всех органов ребенка. Пик таких нагрузок должен приходиться во время проведения подвижных игр в основной части занятий.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/155911-konsultacija-dlja-pedagogov-organizacija-zanj