Календарно-тематическое планирование по математике 4класс Школа России

Дата

№ урока

Кол-во часов

Тема урока

Универсальные учебные действия

Требования к результату

Виды учебной деятельности

Виды контроля

Оборудование

Числа от 1 до 1000 (14ч)

01.09

1

1

Повторение.

Нумерация чисел.

Познавательные - Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные - Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных ситуаций.

Регулятивные - Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.

Знать последователь­ность чисел в пределах 1000, как образуетсякаждая следующая счетная единица

Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный.

Образовывать числа натурального ряда от 100 до 1000.

Совершенствовать вычислительные навыки, решать задачу разными способами; составлять задачи, обратные данной.

Текущий

Компакт-диск Начальная школа. Уроки КиМ. Нумерация чисел 100-1000.

02.09

2

1

Порядок действий в числовых выражениях. Сложение и вычитание.

Познавательные: проводить несложные обобщения и использовать математические знания в расширенной области применения; делать выводы по аналогии и проверять эти выводы; использовать логические операции.

Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей для ее решения.

Знать: основные арифметические действия, порядок выполнения действий, связь между результатами и компонентами этих действий

Применять алгоритмы письменного сложения и вычитания чисел и выполнять эти действия с числами в пределах 1 000.

Текущий

Компакт-диск Начальная школа. Уроки КиМ. «Порядок действий»

03.09

3

1

Нахождение суммы нескольких слагаемых.

Познавательные:строить модели, отражающие различные отношения между объектами; делать выводы по аналогии и проверять эти выводы; использовать математические термины, символы и знаки.

Регулятивные: осуществлять поиск средств для выполнения учебной задачи; планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей для ее решения.

Коммуникативные: понимать различные позиции в подходе к решению учебной задачи, четко и аргументированно высказывать свои оценки и предложения

Уметь выполнять

письменные вычисления (сложение и вычи­тание многозначных чисел), вычислять зна­чение числового вы­ражения, содержащего 2-3 действия.

Контролировать пошагово правильность применения алгоритмов арифметических действий при письменных вычислениях.

Использовать различные приемы проверки правильности вычислений.

Индивидуальные задания

04.09

4

1

Алгоритм письменного вычитания трехзначных чисел.

Познавательные: Использовать математические термины, символы и знаки; осуществлять логические операции.

Регулятивные: принимать и сохранять учебные задачи; находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные действия в устной и письменной форме.

Коммуникативные: строить речевое высказывание в устной форме, используя математическую терминологию.

Уметь выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел, вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия.

Контролировать правильность применения алгоритмов арифметических действий при письменных вычислениях.

Использовать различные приемы проверки правильности вычислений.

Арифметический диктант

Компакт-диск Начальная школа. Уроки КиМ. «Внетабличное умножение»»

07.09

5

1

Умножение трехзначного числа на однозначное.

Познавательные- Отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации

Коммуникативные - Донести свою позицию до других:оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Регулятивные - Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Знать: приемы письменного умножения трехзначных чисел на однозначные.

Контролировать пошагово правильность применения алгоритмов арифметических действий при письменных вычислениях.

Текущий

08.09

6

1

Свойства умножения.

Познавательные: устанавливать математические отношения между объектами;

Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной

задачей для ее решения.

Коммуникативные: использовать речевые средства и средства информационных и коммуникационных технологий при работе в паре, в группе в ходе решения учебно-познавательных задач.

Уметь выполнять умножение на 0 
и 1, выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное число).

Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления. Овладение способами выполнения заданий творческого и поискового характера.

Фронтальный

09.09

7

1

Алгоритм письменного деления.

Познавательные: осуществлять расширенный поиск информации и представлять информацию в предложенной форме.

Регулятивные: осуществлять поиск средств для выполнения учебной задачи.

Коммуникативные: принимать участие в обсуждении математических фактов, высказывать свою позицию.

Уметь выполнять приемы письменного деления на однозначное число. Знать таблицу умножения и деления однозначных чисел.

Выполнять письменно сложение и вычитание многозначных чисел, опираясь на знание алгоритмов их выполнения; сложение и вычитание величин.

Осуществлять пошаговый контроль правильности выполнения арифметических действий.

Самостоятельная работа

Компакт-диск Начальная школа. Уроки КиМ. «Внетабличное деление»

10.0911.0914.09

8-10

3

Приёмы письменного деления.

Познавательные - Добывать новые знания: извлекать информацию.

Ориентироваться в своей системе знаний.

Регулятивные- Самостоятельно формулировать тему и цели урока.

Коммуникативные - Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения.

Уметь выполнять приемы письменного деления на однозначное число, когда число единиц высшего разряда делимого меньше делителя. Знать таблицу умножения и деления однозначных чисел.

Применять приём письменного деления многозначного числа на однозначное. Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи.

Текущий

15.09

11

1

Диаграммы.

Познавательные: понимать базовые понятия (диаграмма, масштаб); использовать математические знания в расширенной области применения.

Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей для ее решения; выполнять учебные действия в устной и письменной форме.

Коммуникативные: строить речевое высказывание в устной форме, используя математическую терминологию.

Уметь пользоваться

изученной математической терминологией, решать текстовые за­дачи разнымиспособами.

Использовать диаграммы для сбора и представления данных.

Текущий

16.09

12

1

Что узнали. Чему научились.

Познавательные: делать выводы по аналогии и проверять эти выводы; использовать математические термины, символы и знаки.

Регулятивные: осуществлять поиск средств для выполнения учебной задачи; планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей для ее решения.

Знать последовательность чисел
в пределах 1 000, таблицу сложения и вычитания однозначных чисел, таблицу умножения и деления однозначных чисел, правила порядка
выполнения действий в числовых выражениях.

Выполнять сложение и вычитание значений величин.

Решать их текстовые задачи по составленным моделям.

Самостоятельная работа

17.09

13

1

Входная контрольная работа по теме «Числа от 1 до 1000»

Познавательные - Ориентироваться в своей системе знаний.

Коммуникативные - Донести свою позицию до других:оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Уметь пользоваться изученной терминологией, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять письменные вычисления.

Выполнять действия, соотносить, сравнивать, оценивать свои знания .

Контрольная работа

18.09

14

1

Анализ контрольной работы. Странички для любознательных.

Познавательные - Ориентироваться в своей системе знаний

Коммуникативные - Донести свою позицию до других:оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Находить и исправлять неверные высказывания. Уметь: решать текстовые задачи, выполнять деление на однозначное число.

Контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами.

Текущий

Числа, которые больше 1000.

Нумерация. (12ч)

21.09

15

1

Класс единиц и класс тысяч.

Познавательные - Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах.

Коммуникативные - Слушать других, быть готовым изменить свою точку зрения.

Регулятивные- Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.

Знать последовательность чисел в пределах 100 000, понятия «разряды» и «классы».

Уметь читать, записывать числа, которые

больше 1000.

Считать предметы десятками, сотнями, тысячами. Выделять количество сотен, десятков, единиц в числе. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать буквенные выражения.

Текущий

Фронтальный опрос

22.09

16

1

Чтение многозначных чисел.

Познавательные:фиксировать математические отношения между объектами и группами объектов в знаково-символической форме; использовать математические термины, символы и знаки.

Уметь читать, сравнивать числа в пределах 1000000.

Считать предметы десятками, сотнями, тысячами.

Читать любые числа в пределах миллиона.

Математический диктант

23.09

17

1

Запись многозначных чисел.

Познавательные:понимать базовые межпредметные и предметные понятия (число); использовать математические термины, символы и знаки.

Регулятивные: находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные действия в устной и письменной форме.

Уметь читать, записывать и сравнивать

числа в пределах

1 000 000

Считать предметы десятками, сотнями, тысячами.

Читать и записывать любые числа в пределах миллиона.

Текущий

24.09

18

1

Разрядные слагаемые.

Регулятивные - Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Коммуникативные- Читать вслух и про себя тексты учебников

и отделять новое от известного; выделять главное.

Уметь представлять многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых.

Заменять многозначное число суммой разрядных слагаемых. Выделять в числе единицы каждого разряда.

Самостоятельная работа

25.09

19

1

Сравнение чисел.

Познавательные - Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг.

Коммуникативные- Читать вслух и про себя тексты учебников

и отделять новое от известного; выделять главное.

Сравнивать числа по классам и разрядам. Оценивать правильность составления числовой последовательности

Упорядочивать заданные числа. Устанавливать правило, по которому составлена числовая последовательность, продолжать её, восстанавливать пропущенные в ней элементы.

Текущий

Компакт-диск Начальная школа. Уроки КиМ. «Кратное сравнение»

28.09

20

1

Увеличение и уменьшение числа в 10, 100, 1000 раз.

Познавательные: проводить сравнение по одному или нескольким признакам и на этой основе делать выводы; делать выводы по аналогии и проверять эти выводы; использовать математические термины, символы и знаки.

Регулятивные: находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные действия в устной и письменной форме.

Коммуникативные: принимать активное участие в работе в паре и в группе, использовать умение вести диалог, речевые коммуникативные средства.

Уметь увеличивать и уменьшать числа в 10,100,1000 раз уметь устанавливать связь между компонентами и результатами действий.

Увеличивать (уменьшать) числа в 10, 100, 1 000 раз.

Выполнять письменно сложение и вычитание многозначных чисел, опираясь на знание алгоритмов их выполнения; сложение и вычитание величин.

Фронтальный опрос

29.09

21

1

Закрепление изученного.

Познавательные - Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг.

Коммуникативные - Читать вслух и про себя тексты учебников.

Регулятивные - Работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность.

Уметь находить количество единиц какого-либо разряда.

Выполнять письменно сложение и вычитание многозначных чисел, опираясь на знание алгоритмов их выполнения;

Текущий

30.09

22

1

Класс миллионов. Класс миллиардов.

Познавательные: устанавливать взаимосвязи в явлениях, процессах и представлять информацию в знаково-символической и графической форме; использовать математические термины, символы и знаки.

Регулятивные: самостоятельно планировать и контролировать учебные действия
в соответствии с поставленной целью; находить способ решения учебной задачи.

Коммуникативные: применять изученные правила общения, владеть навыками сотрудничества в учебной деятельности.

Знать класс миллионов, класс миллиардов, последовательность чисел в пределах

1 000 000 000.

Называть классы и разряды: класс единиц, класс тысяч, класс мил­лионов. Читать числа в пределах 1 000 000 000

Текущий

01.10

23

1

Странички для любознательных.

Познавательные -Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи,

делать выводы.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - Правильно оформлять работу.

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Уметь читать и записывать многозначные числа, решать арифметические задачи и уравнения.

Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.

Текущий

02.10

24

1

Что узнали. Чему научились.

Самостоятельная работа

05.10

25

1

Контрольная работа по теме «Числа, которые больше 1000.Нумерация»

Познавательные- Перерабатывать полученную информацию: делатьвыводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - Корректировать свою работу.

Уметь сравнивать ве­личины по их число­вым значениям, выра­жать данные величины в различных единицах, решать задачи ариф­метическим способом.

Выполнять действия, соотносить, сравнивать, оценивать свои знания.

Контрольная работа

06.10

26

1

Анализ контрольной работы. Закрепление изученного.

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний

Коммуникативные - Корректировать свою работу.

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Уметь анализировать ошибки, совершенствовать умение решать текстовые задачи.

Проверять усвоение изучаемой темы.

Переводить одни единицы длины, площади, массы в другие, используя соотношения между ними.

Текущий. Работа над ошибками

Величины. (16ч)

07.1008.10

27-28

2

Единицы длины. Километр.

Познавательные - Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи,

делать выводы

Коммуникативные - Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.

Регулятивные - Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Называтьединицы длины. Сравнивать ве­личины по их число­вым значениям, выра­жать данные величины в различных единицах.

Переводить одни единицы длины в другие (мелкие в более крупные и крупные — в более мелкие).

Измерять и сравнивать длины; упорядочивать их значения.

Самостоятельная работа

09.10

29

1

Закрепление изученного.

Текущий

12.1013.10

30-31

2

Единицы площади. Квадратный километр, квадратный миллиметр.

Познавательные: осмысленно читать тексты математического содержания в соответствии с поставленными целями и задачами; понимать базовые понятия (величина).

Регулятивные: осуществлять поиск средств для выполнения учебной задачи.

Коммуникативные: понимать различные позиции в подходе к решению учебной задачи, задавать вопросы для их уточнения,

четко и аргументированно высказывать свои оценки и предложения.

Знать таблицу единиц

площади. Уметь вычислять периметр и площадь прямоугольника (квадрата).

Переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними.

Арифметический диктант

14.10

32

1

Таблица единиц площади.

Текущий

Компакт-диск Начальная школа. Уроки КиМ. «Площадь фигуры»

15.10

33

1

Измерение площади с помощью палетки.

Знать прием измерения площади фигуры

с помощью палетки.

Измерение площади

геометрической фигуры при помощи палетки

Фронтальный опрос

16.1019.10

34-35

2

Единицы массы. Тонна, центнер.

Познавательные: самостоятельно осуществлять расширенный поиск необходимой информации в учебнике, справочнике
и других источниках.

Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей для ее решения.

Коммуникативные: применять изученные правила общения, осваивать навыки сотрудничества в учебной деятельности.

Знать понятие «мас­са», единицы массы. Уметь сравнивать ве­личины по их число­вым значениям.

Переводить одни единицы массы в другие, используя соотношения между ними.

Приводить примеры и описывать ситуации, требующие перехода от одних единиц измерения к другим (от мелких к более крупным и от крупных к более мелким)

Текущий

20.1021.10

36-37

2

Единицы времени. Определение времени по часам.

Познавательные - Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи

Коммуникативные- Рассуждать,

задавать вопросы на обобщение.

Регулятивные - Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Знать единицы времени.

Уметь использовать приобретенные знания для определения вре­мени по часам (в часах и минутах), сравни­вать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах, определять время по часам

Переводить одни единицы времени в другие. Рассматривать единицу времени: сутки, закреплять представления о временной последовательности событий.

Исследовать ситуации, требующие сравнения событий по продолжительности, упорядочивать их.

Самостоятельная работа

Модель часов (демонстрационная)

Часовой циферблат раздаточный

22.10

38

1

Определение начала, конца и продолжительности события. Секунда.

Математический диктант

23.1026.10

39-40

2

Век. Таблица единиц времени.

Текущий

27.10

41

1

Что узнали. Чему научились.

Текущий

28.10

42

1

Контрольная работа по теме «Величины»

Познавательные - Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи,

делатьвыводы

Перерабатывать полученную информацию: делатьвыводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - Правильно оформлять работу.

Уметь сравнивать величины, выражать данные величины в различных единицах.

Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, делать выводы.

Контрольная работа

Сложение и вычитание(14ч)

29.10

43

1

Анализ контрольной работы. Устные и письменные приемы вычислений.

Познавательные- Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний

Коммуникативные - Корректировать свою работу.

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Уметь анализировать ошибки, совершенствовать умение решать текстовые задачи.

Выполнять письменно сложение и вычитание многозначных чисел, опираясь на знание алгоритмов их выполнения.

Текущий

30.10

44

1

Устные и письменные приемы вычислений.

09.11

45

1

Нахождение неизвестного слагаемого.

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты.

Учиться связно отвечать по плану.

Коммуникативные - Слышать и слушать. Рассуждать.

Правильно оформлять работу.

Регулятивные - Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы.

Знать правило нахождения неизвестного слагаемого.

Определять, как связаны между собой числа при сложении и вычитании. Находить неизвестное слагаемое, уменьшаемое, вычитаемое.

Фронтальный опрос

Компакт-диск Начальная школа. Уроки КиМ. «Уравнения со сложением и вычитанием»

10.11

46

1

Нахождение неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого.

Знать правило нахождения неизвестного уменьшаемого и вычитаемого.

Текущий

11.11

47

1

Нахождение нескольких долей целого.

Уметь находить несколько долей целого, совершенствовать вычислительные навыки.

Находить, одну долю от целого числа, находить несколько долей от целого числа.

Индивидуальные задания

Компакт-диск Начальная школа. Уроки КиМ. «Доли»

12.1113.11

48-49

2

Решение задач.

Познавательные - Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

Коммуникативные - Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Регулятивные - Составлять план решения задачи совместно с учителем.

Уметь решать тексто­вые задачи арифмети­ческим способом.

Моделировать зависимости между величинами в текстовых задачах и решать их. Выполнять сложение и вычитание величин

Текущий

16.11

50

1

Сложение и вычитание величин.

Знать прием сложения

и вычитания величин. Уметь выражать величины в разных единицах

Выполнять действия с величинами, значения которых выражены в разных единицах измерения.

Текущий

17.11

51

1

Решение задач.

Самостоятельная работа

18.1119.11

52-53

2

Тест. Что узнали. Чему научились.

Познавательные - Делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - Донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы.

Регулятивные - Составлять план решения проблемы

и работая по плану, сверять свои действия

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, проверять правильность вычислений.

Оценивать результаты освоения темы, проявлять личную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий

Текущий

20.11

54

1

Странички для любознательных.

Математический диктант

23.11

55

1

Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание»

Познавательные -

Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи,

делать выводы

Коммуникативные - Правильно оформлять работу.

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, проверять правильность вычислений.

Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.

Контрольная работа

24.11

56

1

Анализ контрольной работы. Закрепление.

Работа над ошибками

Умножение и деление (102ч)

25.11

57

1

Свойства умножения.

Познавательные- Делатьвыводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - Слышать и слушать. Рассуждать. Выделять главное, задавать вопросы на понимание.

Регулятивные - Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.

Уметь выполнять письменные приемы умножения, делать проверку, решать текстовые задачи арифметическим способом.

Выполнять умножение любого многозначного числа на однозначное.

Текущий

26.1127.11

58-59

2

Письменные приемы умножения.

Самостоятельная работа

30.11

60

1

Умножение чисел, запись которых оканчивается нулями.

Объяснять, как выполнено умножение чисел, запись которых оканчивается нулями.

Текущий

01.1202.12

61-62

2

Нахождение неизвестного множителя, неизвестного делимого, неизвестного делителя.

Познавательные- Ориентироваться в своей системе знаний

Коммуникативные- Рассуждать.

Правильно оформлять работу.

Регулятивные - Составлять план решения проблемы совместно с учителем.

Уметь выполнять письменные приемы умножения, делать проверку

Находить неизвестный множитель, неизвестное делимое, неизвестный делитель.

Фронтальный опрос

03.12

63

1

Деление с числами 0 и 1.

Уметь выполнять деление многозначного числа на однозначное число

Использовать правила деления суммы на число при решении примеров и задач.

Текущий

Компакт-диск Начальная школа. Уроки КиМ. «Умножение и деление на числа 1, 0, 10»

04.1207.12

64-65

2

Письменные приемы деления.

Индивидуальные задания

08.1209.12

66-67

2

Задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз, выраженные в косвенной форме.

Познавательные - Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

Коммуникативные - Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Регулятивные - Составлять план решения задачи совместно с учителем.

Уметь решать задачи на пропорциональное деление, совершенствовать вычислительные навыки.

Составлять план решения текстовых задач и решать их арифметическим способом.

Самостоятельная работа

10.1211.1214.12

68-70

3

Закрепление изученного. Решение задач.

Познавательные: осуществлять поиск
и выделять необходимую информацию
для выполнения учебных заданий.

Регулятивные: проводить пошаговый контроль под руководством учителя, а в некоторых случаях – самостоятельно.

Коммуникативные: понимать различные позиции в подходе к решению учебной задачи.

Уметь выполнять деление многозначного числа на однозначное, совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, уметь решать задачи

Использовать приёмы деления многозначного числа на однозначное. Решать задачи арифметическим способом.

Математический диктант

15.12

71

1

Что узнали. Чему научились.

Текущий

16.12

72

1

Контрольная работа за 1 полугодие»

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты

Коммуникативные - Правильно оформлять работу.

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Уметь выполнять письменный прием умножения и деления многозначных чисел, сложение и вычитание многозначных чисел.

Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.

Контрольная работа

17.12

73

1

Анализ контрольной работы. Закрепление изученного.

Работа над ошибками

18.12

74

1

Умножение и деление на однозначное число.

Текущий

21.1222.12

75-76

2

Скорость. Единицы скорости. Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием.

Познавательные:фиксировать математические отношения между объектами и группами объектов в знаково-символической форме (на моделях); делать выводы по аналогии и проверять эти выводы.

Регулятивные: понимать, принимать и сохранять различные учебные задачи.

Коммуникативные: строить речевое высказывание в устной форме.

Знать понятие «ско­рость», единицы ско­рости. Уметь пользоваться изученной математи­ческой терминологией, решать текстовые за­дачи арифметическим способом.

Моделировать взаимосвязи между величинами: скорость, время, расстояние. Переводить одни единицы скорости в другие.

Текущий

23.1224.1225.12

77-79

3

Решение задач на движение.

Самостоятельная работа

11.01

80

1

Странички для любознательных.

Индивидуальные задания

12.01

81

1

Умножение числа на произведение.

Познавательные: проводить несложные обобщения и использовать математические знания в расширенной области применения, математические термины, символы и знаки.

Регулятивные: находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные действия в устной и письменной форме.

Уметь выполнять

письменные вычисле­ния.

Применять свойство умножения числа на произведение. Выполнять умножение числа на произведение разными способами.

Текущий

13.0114.0115.01

82-84

3

Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями.

Познавательные - Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

Учиться связно отвечать по плану Коммуникативные- Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Рассуждать.

Правильно оформлять работу.

Регулятивные - Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.

Работая по плану, сверять свои действия

Знать: письменный прием умножения на числа, оканчивающиеся нулями.

Применять свойство умножения числа на произведение в письменных вычислениях, записывать решение столбиком. Решать задачи на одновременное встречное движение.

Самостоятельная работа

18.0119.01

85-86

2

Письменное умножение двух чисел, оканчивающихся нулями.

Знать: письменный прием умножения двух многозначных чисел, оканчивающихся нулями.

Фронтальный опрос

20.01

87

1

Решение задач.

Текущий

21.0122.01

88-89

2

Перестановка и группировка множителей.

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты

Коммуникативные - Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Регулятивные - Учиться планировать свои действия.

Уметь группировать

множители в произведении. Звать конкретный смысл умножения и деления, связи между результатами и компонентами умно­жения и деления.

Используя переместительное свойство умножения и свойство группировки множителей, находить значение числового выражения. Решать задачи на одновременное встречное движение.

Индивидуальные задания

25.0126.01

90-91

2

Что узнали. Чему научились.

Самостоятельная работа

27.01

92

1

Тест. Закрепление изученного.

Тестирование

28.01

93

1

Закрепление изученного.

Текущий

29.0101.0202.02

94-96

3

Деление числа на произведение.

Познавательные: строить модели, отражающие различные отношения между объектами; использовать математические термины, символы и знаки.

Регулятивные: находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные действия в устной и письменной форме.

Уметь применять прием письменного умножения и деления.

Применять свойство деления числа на произведение в устных и письменных вычислениях.

Математический диктант

Компакт-диск Начальная школа. Уроки КиМ. «Деление с остатком»

03.0204.02

97-98

2

Деление с остатком на 10, 100, 1000.

Уметь: выполнять деление с остатком на 10, 100, 1000

Выполнять деление с остатком на числа 10, 100, 1000.

Текущий

05.02

99

1

Решение задач.

Уметь решать текстовые задачи арифмети­ческим способом.

Анализировать задачи, устанавливать зависимости между величинами, составлять план решения задачи, решать текстовые задачи.

Текущий

08.0209.0210.0211.0212.02

100-104

5

Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями.

Познавательные: устанавливать математические отношения между объектами; делать выводы по аналогии и проверять эти выводы.

Регулятивные: понимать, принимать и сохранять различные учебные задачи.

Коммуникативные: строить речевое высказывание в устной форме, используя математическую терминологию.

Знать письменные приёмы деления на числа, оканчивающиеся нулями.

Выполнять устно и письменно деление на числа, оканчивающиеся нулями.

Самостоятельная работа

15.02

105

1

Решение задач

Уметь решать текстовые задачи на движение.

Выполнять схематические чертежи по текстовым задачам на движение и решать задачи.

Текущий

16.0217.02

106-107

2

Закрепление изученного.

Индивидуальные задания

18.02

108

1

Что узнали. Чему научились.

Текущий

19.02

109

1

Контрольная работа по теме «Умножение и деление на числа, оканчивающиеся нулями»

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты

Коммуникативные - Правильно оформлять работу.

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Уметь применять при-

ем письменного умножения и деления при

вычислениях.

Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.

Контрольная работа

22.02

110

1

Анализ контрольной работы.

Работа над ошибками

24.02

111

1

Наши проекты

Текущий

25.0226.02

112-113

2

Умножение числа на сумму.

Познавательные - Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи

Делать выводы на основе обобщения знаний.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - Отделять новое от известного.

Знать правило умножения числа на сумму. Уметь выполнять письменные вычисле­ния.

Применять в вычислениях свойство умножения числа на сумму нескольких слагаемых.

29.0201.0302.03

114-116

3

Письменное умножение на двузначное число.

Уметь выполнять письменные приёмы умножения на двузначное число.

Применять алгоритм письменного умножения многозначного числа на двузначное.

Самостоятельная работа

Компакт-диск Начальная школа. Уроки КиМ. «Внетабличное умножение»

03.0304.0307.03

117-119

3

Решение задач

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом.

Текущий

09.0310.0311.03

120-122

3

Письменное умножение на трёхзначное.

Уметь выполнять письменное умножение на трехзначное число.

Применять алгоритм письменного умножения многозначного числа на трёхзначное.

Текущий

14.0315.03

123-124

2

Закрепление изученного.

Познавательные: выделять из содержания урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по изучаемой теме; использовать математические термины, символы и знаки.

Регулятивные: осознавать результат учебных действий, описывать результаты действий.

Коммуникативные: осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимную помощь; применять изученные правила общения.

Знать конкретный смысл умножения и деления. Названия действий и компонентов. Связи между результатами и компонентами умножения и деления

Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.

Самостоятельная работа

16.03

125

1

Что узнали. Чему научились.

Математический диктант

17.03

126

1

Контрольная работа по теме «Умножение на двузначное и трехзначное число»

Уметь: решать задачи, выполнять умножение многозначных чисел.

Проверить знания, умения и навыки по теме «Умножение на двузначное и трехзначное число».

Контрольная работа

18.03

127

1

Анализ контрольной работы. Закрепление.

Работа над ошибками

28.0329.03

128-129

2

Письменное деление на двузначное число

Познавательные - Учиться связно отвечать по плану

Коммуникативные- Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Регулятивные - Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.

Уметь выполнять прием письменного деления многозначных чисел на двузначное.

Применять алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное.

Текущий

Компакт-диск Начальная школа. Уроки КиМ. «Внетабличное деление»

30.0331.03

130-131

2

Письменное деление с остатком на двузначное число.

Уметь применять прием письменного деления на двузначное число с остатком.

Самостоятельная работа

01.04

132

1

Алгоритм письменного деления на двузначное число.

Познавательные- Перерабатывать полученную информацию: делатьвыводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные- Сотрудничать в совместном решении проблемы. Рассуждать.

Регулятивные - Работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность.

Уметь составлять алгоритм письменного деления трёхзначного числа на двузначное.

Применять алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное, объяснять каждый шаг.

Фронтальный опрос

04.0405.0406.04

133-135

3

Письменное деление на двузначное число

Индивидуальные задания

07.0408.0411.0412.04

136-139

4

Закрепление изученного.

Совершенствовать вычислительные навыки.

Текущий

13.0414.04

140-141

2

Письменное деление на двузначное число. Закрепление.

Текущий

15.0418.0419.04

142-144

3

Закрепление изученного. Решение задач.

20.04

145

1

Контрольная работа по теме «Деление на двузначное число»

Познавательные -Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи

Делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные -Правильно оформлять работу.

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью.

Уметь выполнять деление на двузначное число, применять знания при проверке вычислений.

Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.

Контрольная работа

21.04

146

1

Анализ контрольной работы. Закрепление.

Работа над ошибками

22.0425.0426.04

147-149

3

Письменное деление на трехзначное число.

Познавательные - Учиться связно отвечать по плануКоммуникативные - Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Регулятивные - Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.

Уметь применять прием письменного деления на трехзначное число.

Объяснять, как выполнено деление. Называть в каждом случае неполные делимые и рассказывать, как находили цифры частного.

Самостоятельная работа

27.0428.04

150-151

2

Закрепление изученного.

Текущий

Компакт-диск Начальная школа. Уроки КиМ. «Деление с остатком»

29.0403.05

152-153

2

Деление с остатком.

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять деление с остатком.

Проверять, правильно ли выполнено деление с остатком. Находить делимое, если известны: делитель, частное и остаток.

Самостоятельная работа

04.0505.05

154-155

2

Деление на трехзначное число. Закрепление.

Регулятивные-Научиться контролировать свою деятельность, умение организовать рабочее место.

Познавательные-Уметь формулировать правило.

Коммуникативные -Адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи.

Текущий

06.05

156

1

Контрольная работа по теме «Деление на трехзначное число»

Контрольная работа

10.05

157

1

Анализ контрольной работы. Закрепление.

Работа над ошибками

11.05

158

1

Что узнали. Чему научились.

Уметь: выполнять письменные и устные вычисления, решать задачи.

Находить ошибки и записывать правильное решение. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи, уравнения.

Индивидуальные задания

Итоговое повторение (10ч)

12.0513.05

159-160

2

Нумерация

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты

Коммуникативные - Правильно оформлять работу.

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Знать последовательность чисел в пределах

1 000 000, пользоваться изученной терминологией.

Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.

Текущий

16.05

161

1

Выражения и уравнения

Уметь решать уравнения.

Текущий

17.05

162

1

Контрольная работа за 4 класс

Уметь применять знания, умения и навыки.

Оценить результаты освоения тем за 4 класс.

Контрольная работа

18.05

163

3

1

Арифметические действия: сложение и вычитание.

Познавательные - Извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация

Коммуникативные - Донести свою позицию до других с учётом своих учебных и жизненных ситуаций.

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

В диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять письменные вычисления с натуральными числами.

Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи изученных видов.

Текущий

164-165

Арифметические действия: умножение и деление.

Самостоятельная работа

19.05

166

1

Правила о порядке выполнения действий.

Применять правила о порядке выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок.

Индивидуальные задания

20.05

167

1

Величины.

Уметь сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах.

Выполнять сложение и вычитание величин, заменяя крупные единицы величин более мелкими. Решать задачи с использованием величин

Самостоятельная работа

Комплект таблиц для нач. шк. Величины. Единицы измерения.

23.05

168

1

Геометрические фигуры.

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты

Коммуникативные - Слушать других, быть готовым изменить свою точку зрения.

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Уметь распознавать геометрические фигуры и изображать их на бумаге.

Классифицировать геометрические фигуры по заданному или найденному основанию классификации.

Текущий

Набор «Тела геометрические»

24.05

169

1

Задачи.

Уметь решать текстовые задачи изученных видов

Оценить результаты освоения темы.

Текущий

25.05

170

1

Обобщающий урок. Игра «В поисках клада»

Текущий