Рабочая программа по английскому языку 5-9 класс Кауфман

№ п/п

Класс

Количество часов в неделю

Количество учебных недель

Общее количество часов

1.

5 класс

3 часа

34 недель

102 часов

2.

6 класс

3 часа

34 недель

102 часов

3.

7 класс

3 часа

34 недель

102 часов

4.

8 класс

3 часа

34 недель

102 часов

5.

9 класс

3 часа

34 недель

102 часов

№ п/п

Разделы, темы

Количество часов

5 кл

6 кл

7 кл.

8 кл.

9 кл.

Я и моя семья

8

-

-

-

-

Я и мои друзья

3

-

-

-

-

Я и мои увлечения

6

-

-

-

-

Школа и школьные предметы

10

-

-

-

-

Путешествие: правила поведения пассажиров в аэропорту

5

-

-

-

-

Службы аэропорта и как ими пользоваться

5

-

-

-

-

Дом и квартира

6

-

-

-

-

Цвет, одежда: как узнать незнакомого человека в аэропорту

5

-

-

-

-

История Великобритании: шотландские кланы и тартаны, происхождение шотландских фамилий. Девизы шотландских кланов

4

-

-

-

-

История Великобритании: взаимоотношения Англии и Шотландии, начальные сведения о Вестминстерском аббатстве и Камне судьбы

5

-

-

-

-

Распорядок дня

3

-

-

-

-

Домашние любимцы: что они умеют делать

3

-

-

-

-

История Великобритании: озеро Лох-Несс

3

-

-

-

-

Современные реалии страны изучаемого языка: fishandchips,Oxford,PrinceCharles,theBeatles

3

-

-

-

-

Традиции и праздники: празднование Пасхи и Рождества в Англии и России

5

-

-

-

-

Изготовление поделок к празднику

4

-

-

-

-

Празднование дня рождения

4

-

-

-

-

История Великобритании: начальные сведения о Соединенном Королевстве Великобритании и Северной Ирландии. Страны, входящие в состав Соединенного Королевства, их символика

2

-

-

-

-

Города Великобритании: Бирмингем, Ливерпуль, Йорк, Колчестер и их достопримечательности

2

-

-

-

-

История Великобритании: Эдинбург – его прошлое и настоящее

4

-

-

-

-

Города России: Москва, Обнинск, Палех, Тюмень, Астрахань

4

-

-

-

-

Времена года, погода

3

-

-

-

-

Достопримечательности Лондона: Тауэр, бифитеры, Вестминстерское аббатство, Камень судьбы, Королева Мария Стюарт

5

-

-

-

-

Достопримечательности Лондона: Вестминстерское Аббатство

-

3

-

-

-

Необычные экскурсии английских школьников: музеи

-

3

-

-

-

Что делать, если ты потерялся: дорога в городе. Ориентировка в городе по фрагменту плана. Ориентировка в Лондоне по фрагменту плана

-

5

-

-

-

Города Великобритании: Танбридж – Уэлс

-

2

-

-

-

Транспорт, покупка билета

-

3

-

-

-

Знаменитые люди Великобритании: великие изобретатели и их изобретения

-

6

-

-

-

Планы на будущее

-

5

-

-

-

История Великобритании: гражданская война 1642- 1651 гг. Эпидемия чумы. Великий Лондонский пожар.

-

4

-

-

-

Этикет: поведение гостя в английской семье, этикет телефонных разговоров

-

4

-

-

-

Домашние животные в нашей жизни

-

5

-

-

-

История Великобритании: Пороховой заговор

-

4

-

-

-

Еда: выбор и покупка продуктов, приготовление блюд посещение пиццерии и выбор блюд

-

10

-

-

-

Досуг и увлечения: популярные виды досуга

-

3

-

-

-

Рождество: подготовка и празднование Рождества в Англии и России

-

7

-

-

-

Особенности жизни и быта англичан

-

5

-

-

-

Внешность и характеристика человека

-

2

-

-

-

Тоннель пол Ла-Маншем – современная достопримечательность

-

2

-

-

-

Культурные особенности страны изучаемого языка: лимерики

-

5

-

-

-

История Великобритании: средневековый Эдинбург и его жители

-

4

-

-

-

Здоровый образ жизни: болезни, симптомы, лечение

-

5

-

-

-

История Великобритании: средневековый Лондон и его жители

-

4

-

-

-

. История Великобритании и Лондона: долина Солсбери, Стоунхендж, здание Парламента, Трафальгарская площадь, Гринвичская обсерватория, нулевой меридиан, музей Мадам Тюссо

-

11

-

-

-

Заполнение формуляра

-

-

7

-

-

Путешествие: сборы в поход, снаряжение, правила поведения в походах

-

-

10

-

Каникулы: достопримечательности Москвы и Санкт- Петербурга, рассказ о каникулах

-

-

7

-

-

Экология и окружающая среда: как защитить окружающую среду

-

-

7

-

-

Поездка в Великобританию: планирование поездки, выбор транспорта, заполнение формуляра для получения визы

-

-

10

-

-

Школа: английские школы, школьные правила, как найти друзей в школе

-

-

9

-

-

Спорт: соревнования между классами в английской школе, клубы по интересам, репортаж о футбольном мачте

-

-

10

-

-

Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру: М.В. Ломоносов, Мать Тереза, Вильям Воллес, Билл Гейтс

-

-

8

-

-

Формирование личности: какие качества характера надо воспитывать в себе, чтобы стать достойным человеком

-

-

7

-

-

История покорения Южного полюса: легендарные исследователи Роберт Скотт и Руаль Амудсен

-

-

4

-

-

Дружба: настоящий друг, взаимопомощь; качества, которыми должен обладать настоящий друг

-

-

7

-

-

История Великобритании: римское завоевание Британских островов

-

-

3

-

-

История Великобритании: англосаксонское завоевание Британских островов

-

-

4

-

-

История Великобритании: король Артур и рыцари Круглого стола

-

-

2

-

-

История Великобритании: положение коренного населения при англосаксах

-

-

2

-

-

История Великобритании: викинги на территории Британии

-

-

2

-

-

История Великобритании: Норманнское завоевание. Битва при Гастингсе

-

-

3

-

-

Праздники: история возникновения праздника День святого Валентина и как его отмечают сегодня

-

-

-

6

-

Выдающиеся люди Великобритании: их вклад в науку и мировую культуру: Исаак Ньютон, Флоренс Найнтигейл, Чарли Чаплин

-

-

-

4

-

Достопримечательности Великобритании: Национальная портретная галерея

-

-

-

5

-

История Великобритании: Британский парламент, история возникновения парламента. Великая хартия вольностей

-

-

-

3

-

Политическое устройство Великобритании: Британский парламент

-

-

-

4

-

Политическое устройство России: Российский парламент

-

-

-

5

-

Средства коммуникации: газеты, издающиеся в Великобритании

-

-

-

3

-

СМИ в России

-

-

-

2

-

Происхождение и история английского и русского языков

-

-

-

3

-

Роль английского языка в современном мире

-

-

-

5

-

Библиотека: правила поведения в библиотеке

-

-

-

8

-

Мир информации: средства массовой информации, газеты

-

-

-

3

-

Книги и чтение: история книг, запреты книг в Средние века, любимые книги

-

-

-

7

-

Знаменитые писатели: Марк Твен, Толкиен, Дюма, Конан Дойл, Дж. Роулинг и их произведения

-

-

-

8

-

Великие русские писатели и поэты: А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов, Л.Н. Толстой, Ф.М. Достоевский, Н. Гумилев, А. Ахматова

-

-

-

7

-

История Великобритании: Британия после Норманнского завоевания

-

-

-

2

-

История Великобритании: Британия в XII веке

-

-

-

10

-

История Великобритании: борьба за независимость между Шотландией и Англией в XIV веке

-

-

-

7

--

История Великобритании: правление Тюдоров: Генрих VIII, Анна Болейн, Елизавета

-

-

-

10

-

Роль иностранного языка: британский и американский варианты английского языка.

-

-

-

-

7

США: Нью – Йорк, ориентировка на улицах американского города, достопримечательности Нью – Йорка.

-

-

-

-

3

Здоровый образ жизни: блюда американской и русской кухни.

-

-

-

-

3

Формирование личности: общечеловеческие ценности.

-

-

-

-

2

История США: пилигримы, путешествие на Мейфлауэре, образование Плимутской колонии.

-

-

-

-

4

Одежда и мода: молодежные стили, покупка одежды

-

-

-

-

9

Молодежные течения

-

-

-

-

1

История США: открытие Америки Колумбом, жизнь в Плимутской колонии, история возникновения Дня благодарения.

-

-

-

-

3

Здоровый образ жизни: диета, лечение, медицинское страхование

-

-

-

-

3

История США: великие американцы, Дж. Вашингтон и Т. Джефферсон. Бостонское чаепитие. Декларация независимости

-

-

-

-

5

Межличностные взаимоотношения в семье: взаимоотношения с родителями. Проблема взаимопонимания.

-

-

-

-

3

История США: Авраам Линкольн. Гражданская война. Геттисбергское сражение

-

-

-

-

3

Вашингтон: история и достопримечательности

-

-

-

-

3

Лос – Анджелес: история и достопримечательности

-

-

-

-

8

Голливуд

-

-

-

-

5

Популярные американские актеры и фильмы

-

-

-

-

4

Популярные российские актеры и фильмы

-

-

-

-

4

Проблемы выбора профессии: как стать успешным

-

-

-

-

9

Дж. Роулинг и ее книги о Гарри Поттере

-

-

-

-

2

История США: история американского флага

-

-

-

-

4

Проблемы выбора профессии: работа летом для подростков

-

-

-

-

4

Достопримечательности и история США: гора Рашмор. Памятник Бешенной Лошади. Йосемитский национальный парк. Национальный парк в Долине Смерти

-

-

-

-

10

ИТОГО:

102 ч

102 ч

102 ч

102 ч

102 ч

№ п/п

Название раздела

Темы, основное содержание по темам

Количество часов

Основные виды учебной деятельности

1.

Я и моя семья

Повторение изученного материала за курс 4 класса

«Я и моя семья». Общие и специальные вопросы в PresentSimple

«Я и моя семья». Личные и притяжательные местоимения

Взаимоотношения в семье.

Глаголtobe в PresentSimple. Утвердительные и отрицательные предложения.

Семья моего друга. Роб Маквизард, его семья и его корни

Проект «Моя семья»

Повторение темы «Я и моя семья»

8

Л: Осознавать роль иностранного языка в жизни людей; формировать терпимость к обычаям и традициям других народов;

объяснять с позиции российских гражданских и общечеловеческих ценностей

М: Оформлять свои мысли в устной речи (диалогических и монологических высказываниях); учиться работать в паре, выполнять различные роли;

П: Проговаривать последовательность действий на уроке; формировать умение понимать нужную информацию в воспринимаемом на слух тексте, разграничивать письменную/устную речь и чтение

2.

Я и мои друзья

«Я и мои друзья». Монолог

Общие вопросы в PresentSimple. Взаимоотношения с друзьями. Диалог по теме.

3

Л: Осознавать роль иностранного языка в жизни людей; стремление к речевому совершенствованию и усвоению грамматических средств для выражения мыслей

М: извлекать фактуальную информацию из текстов

П: применять грамматические умения при составлении предложений

3.

Я и мои увлечения

«Я и мои увлечения» Монолог по теме

Специальные вопросы в PresentSimple

Мое хобби. Диалог по теме.

Закрепление специальных вопросов в PresentSimple

Как вы поживаете? Ознакомление с формами приветствия

Проект «Моя домашняя страничка в Интернете»

6

Л: Осознавать роль иностранного языка в жизни людей; стремление к речевому совершенствованию и усвоению грамматических средств для выражения мыслей

М: извлекать фактуальную информацию из текстов

П: применять грамматические умения

4.

Школа и школьные предметы

Школа и школьные предметы

Моя школа. Монолог по теме

Глаголtohavegot. Утвердительные предложения

Школьные предметы. Какие предметы у Миши в школе?

Глаголtohavegot. Отрицательные предложения

Мое расписание. Монолог по теме

Глаголtohavegot. Общие и специальные вопросы

Развитие диалогической речи по теме «Мои школьные предметы»

Притяжательный падеж имен существительных.

Повторение темы « Школа и школьные предметы»

10

Л:Интерес к изучению английского языка;внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе; принятие образа «хорошего ученика»;

М: преобразовывать практическую задачу в познавательную;

П: осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера

5.

Путешествие: правила поведения пассажиров в аэропорту

Путешествие.

Путешествие: правила поведения пассажиров в аэропорту

Неопределенная форма глагола.

Добро пожаловать в Россию. Контроль навыков говорения.

Анализ контрольной работы. Объектный падеж английских личных местоимений

5

Л:   готовность и способность обучающихся к саморазвитию; целостный, социально ориентированный взгляд на мир в единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

М: составлять план и последовательность действий; адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности; предвосхищать результат

П: осуществлять рефлексию способов и условий действий; использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;

6.

Службы аэропорта и как ими пользоваться

Службы аэропорта и как ими пользоваться. Повелительное наклонение. Отрицательная форма

У Роба есть билет в Россию. Контроль навыков чтения

Анализ контрольной работы. Паспортный контроль в аэропорту

Диалог по теме «Найдите дорогу в аэропорт»

Закрепление и повторение темы. Контроль навыков письма.

5

Л:   готовность и способность обучающихся к саморазвитию; начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире;

М: составлять план и последовательность действий; адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности; предвосхищать результат

П: поиск и выделение необходимой информации из различных источников в разных формах (текст, рисунок, таблица, диаграмма, схема)

7.

Дом и квартира

Анализ контрольной работы. Дом и квартира. Лексика по теме

КонструкцияThereis/Thereare. Утвердительные предложения

Комната для Роба. Контроль навыков аудирования.

Анализ контрольной работы. Конструкция There is/There are. Отрицательные предложения.

Сколько комнат есть в отеле? Конструкция There is/There are. Специальные вопросы

Моя комната. Монолог по теме.

6

Л:   эстетические потребности, ценности и чувства;

М: формулировать и удерживать учебную задачу; выделять и формулировать то, что усвоено и что нужно усвоить, определять качество и уровень усвоения;

П:осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера

8.

Цвет, одежда: как узнать незнакомого человека в аэропорту

Цвет и одежда. Лексика по теме

У меня есть желтая футболка. Закрепление лексики по теме

Модальный глагол must

В аэропорту. Диалог по теме.

Повторительно - обобщающий урок по теме

5

Л: Осознавать роль иностранного языка в жизни людей;

М: Учиться работать по предложенному учителем плану

П:умение употреблять модальный глагол must в речи; развитие монологической и диалогической речи

9.

История Великобритании: шотландские кланы и тартаны, происхождение шотландских фамилий. Девизы шотландских кланов

История Великобритании

Шотландские кланы тартаны

Происхождение шотландских фамилий

Девизы шотландских кланов. Контроль навыков говорения

4

Л:Формировать терпимость к обычаям и традициям других народов;

М: вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата.

П:осуществлять смысловое чтение; сбор информации (извлечение необходимой информации из различных источников)

10.

История Великобритании: взаимоотношения Англии и Шотландии, начальные сведения о Вестминстерском аббатстве и Камне судьбы

Анализ контрольной работы. История Великобритании

Взаимоотношения Англии и Шотландии

Начальные сведения о Вестминстерском аббатстве

Начальные сведения о Камне судьбы

Я – волшебник. Лексика по теме.

5

Л:Формировать терпимость к обычаям и традициям других народов;

М: вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата.

П:осуществлять смысловое чтение; сбор информации (извлечение необходимой информации из различных источников)

11.

Распорядок дня

Распорядок дня. Лексика по теме

PresentSimpleTense. Образование утвердительных и отрицательных предложений

PresentSimpleTense. Закреплениетемы

3

Л:самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;

М:составлять план и последовательность действий;адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности

П: применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями

12.

Домашние любимцы: что они умеют делать

Домашние любимцы: что они умеют делать

Модальный глагол can.

Модальный глагол can. Общие и специальные вопросы.

3

Л:этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость;

М:    преобразовывать практическую задачу в познавательную;ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем.

П: осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера;

13.

История Великобритании: озеро Лох-Несс

История Великобритании: озеро Лох- Несс

Мой домашний любимец Несси. Контроль навыков аудирования.

Анализ контрольной работы. Количественные и порядковые числительные

3

Л:Формировать терпимость к обычаям и традициям других народов;

М: вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата.

П:осуществлять смысловое чтение; сбор информации (извлечение необходимой информации из различных источников

14.

Современныереалиистраныизучаемогоязыка: fish and chips, Oxford, Prince Charles, the Beatles

Современныереалиистраныизучаемогоязыка: fish and chips, Oxford, Prince Charles, the Beatles

Present Simple Tense. Общие и альтернативные вопросы. Контроль навыков письма

Анализ контрольной работы. Мое хобби – боевые искусства

3

Л:Формировать терпимость к обычаям и традициям других народов;

М: вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата.

П:осуществлять смысловое чтение; сбор информации (извлечение необходимой информации из различных источников

15.

Традиции и праздники: празднование Пасхи и Рождества в Англии и России

Традиции и праздники в Англии

Традиции и праздники в России. Контроль навыков говорения

Анализ контрольной работы.PresentProgressiveTense

Празднование Пасхи и Рождества в Англии и России. Сравнительныйанализ

Present Progressive Tense. Отрицательныепредложения

5

Л:Формировать терпимость к обычаям и традициям других народов;

М: вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата.

П:осуществлять смысловое чтение; сбор информации (извлечение необходимой информации из различных источников

16.

Изготовление поделок к празднику

Изготовление поделок к празднику

PresentProgressiveTense. Общийвопрос

Present Progressive Tense. Специальныйвопрос

Present Simple и Present Progressive. Закрепление и повторение грамматических времен.

4

Л: Осознавать роль иностранного языка в жизни людей;

М: Оформлять свои мысли в устной речи (диалогических и монологических высказываниях); учиться работать в паре, выполнять различные роли;

П: Проговаривать последовательность действий на уроке;

17.

Празднование дня рождения

Празднование дня рождения в Англии

Празднование дня рождения в России. Монолог по теме

Сегодня мой день рождения. Закрепление специальных вопросов в PresentSimple

Какое сегодня число? Написание дат. Контроль навыков письма

4

Л: Осознавать роль иностранного языка в жизни людей; формировать терпимость к обычаям и традициям других народов;

объяснять с позиции российских гражданских и общечеловеческих ценностей

М: Оформлять свои мысли в устной речи (диалогических и монологических высказываниях); учиться работать в паре, выполнять различные роли;

П: Формировать умение понимать нужную информацию в воспринимаемом на слух тексте, разграничивать письменную/устную речь и чтение

18.

История Великобритании: начальные сведения о Соединенном Королевстве Великобритании и Северной Ирландии. Страны, входящие в состав Соединенного Королевства, их символика

История Великобритании: начальные сведения о Соединенном Королевстве Великобритании и Северной Ирландии

Страны, входящие в состав Соединенного Королевства, их символика. Контроль навыков говорения

2

Л: Осознавать роль иностранного языка в жизни людей; формировать терпимость к обычаям и традициям других народов;

объяснять с позиции российских гражданских и общечеловеческих ценностей

М: Оформлять свои мысли в устной речи (диалогических и монологических высказываниях); учиться работать в паре, выполнять различные роли;

П: Формировать умение понимать нужную информацию в воспринимаемом на слух тексте, разграничивать письменную/устную речь и чтение

19.

Города Великобритании: Бирмингем, Ливерпуль, Йорк, Колчестер и их достопримечательности

Анализ контрольной работы. Города Великобритании: Бирмингем, Ливерпуль и их достопримечательности

Города Великобритании: Йорк, Колчестер и их достопримечательности

2

Л:Формировать терпимость к обычаям и традициям других народов;

объяснять с позиции российских гражданских и общечеловеческих ценностей

М: вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата.

П:осуществлять смысловое чтение; сбор информации (извлечение необходимой информации из различных источников)

20.

История Великобритании: Эдинбург – его прошлое и настоящее

История Великобритании: Эдинбург – его прошлое и настоящее

Где камень судьбы? Контроль навыков аудирования

Анализ контрольной работы. Степени сравнения прилагательных

Степени сравнения прилагательных и их исключения

4

Л:Формировать терпимость к обычаям и традициям других народов;

М: вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата.

П:осуществлять смысловое чтение; сбор информации (извлечение необходимой информации из различных источников

21.

Города России: Москва, Обнинск, Палех, Тюмень, Астрахань

Города России: Москва, Обнинск, Палех

Города России: Тюмень, Астрахань. Контроль навыков письма

Анализ контрольной работы. Сравнительный анализ городов России

Проект «Мой город»

4

Л: Осознавать роль иностранного языка в жизни людей;

объяснять с позиции российских гражданских и общечеловеческих ценностей

М: Оформлять свои мысли в устной речи (диалогических и монологических высказываниях); учиться работать в паре, выполнять различные роли;

П: Формировать умение понимать нужную информацию в воспринимаемом на слух тексте, разграничивать письменную/устную речь и чтение

22.

Времена года, погода

Времена года, погода. Лексика по теме

Лето – это весело. Диалог по теме

Что собирается делать Миша? Оборот tobegoingto

3

Л: экологическая культура: ценностное отношение к природному миру, готовность следовать нормам природоохранного, нерас­точительного, здоровьесберегающего поведения;

М: адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок;

П: узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебных предметов.

23.

Достопримечательности Лондона: Тауэр, бифитеры, Вестминстерское аббатство, Камень судьбы, Королева Мария Стюарт

Достопримечательности Лондона: Тауэр, бифитеры

Достопримечательности Лондона: Вестминстерское аббатство. Контроль навыков чтения

Анализ контрольной работы. Достопримечательности Лондона: Камень судьбы

Достопримечательности Лондона: Королева Мария Стюарт

Повторительно - обобщающий урок за курс 5 класса

5

Л:Формировать терпимость к обычаям и традициям других народов;

объяснять с позиции российских гражданских и общечеловеческих ценностей

М: вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата.

П:осуществлять смысловое чтение; сбор информации (извлечение необходимой информации из различных источников

Всего: 102 ч

К/р- 12

№ п/п

Название раздела

Темы, входящие в данный раздел

Количество часов

Основные виды учебной деятельности

1.

Достопримечательности Лондона: Вестминстерское Аббатство

Повторение пройденного материала за 5 класс

Достопримечательности Лондона. Объектный падеж личных местоимений

Вестминстерское Аббатство

3

Личностные: формирование знания о достопримечательностях иноязычных стран, освоение национальных ценностей, традиций, культуры.

Коммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов (познавательная инициативность)

Регулятивные: познавать методы информационного поиска, в т.ч. с помощью компьютерных средств.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе изучения грамматики

2.

Необычные экскурсии английских школьников: музеи

Необычные экскурсии английских школьников: музеи

Контроль навыков аудирования.

Анализ контрольной работы. Ночевка в музее. Суффикс –tion. Союз because

3

Личностные: формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности.

Коммуникативные: формировать навыки работы в группе (включая ситуации учебного сотрудничества и проектные формы работы).

Регулятивные: формировать ситуацию саморегуляции, т.е. операционального опыта (учебных знаний и умений).

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования структуры слова.

3.

Что делать, если ты потерялся: дорога в городе. Ориентировка в городе по фрагменту плана. Ориентировка в Лондоне по фрагменту плана

Что делать, если ты потерялся: дорога в городе. Лексика по теме

Ориентировка в городе по фрагменту плана

Ориентировка в Лондоне по фрагменту плана

Контроль навыков говорения

Анализ контрольной работы. Где находится Черинг Кросс?

5

Личностные: Осознавать роль иностранного языка в жизни людей; Коммуникативные: Оформлять свои мысли в устной речи (диалогических и монологических высказываниях); Регулятивные: Проговаривать последовательность действий на уроке; Познавательные: Формировать умение понимать нужную информацию в воспринимаемом на слух тексте.

4.

Города Великобритании: Танбридж – Уэлс

Города Великобритании: Танбридж – Уэлс

Как добраться в Танбридж – Уэлс?

2

Личностные: Формирование активной жизненной позиции.

Коммуникативные: Учиться взаимоконтролю. Умение составлять диалог по теме.

Регулятивные: Отличать верно выполненное задание от неверного.

Познавательные: Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

5.

Транспорт, покупка билета

Транспорт, покупка билета

Сколько стоит билет до Черинг – Кросс?

Контроль навыков чтения

3

Личностные: Объяснять с позиции российских гражданских и общечеловеческих ценностей Коммуникативные: Выражать свои мысли устно;

Регулятивные: Учиться высказывать свое предположение;

Познавательные: Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

6.

Знаменитые люди Великобритании: великие изобретатели и их изобретения

Анализ контрольной работы. Знаменитые люди Великобритании.

Великие изобретатели и их изобретения. Future Simple Tense. Утвердительноепредложение

Future Simple Tense. Отрицательные предложения

Ты будешь знаменит, господин Шекспир.FutureSimpleTense. Общий и разделительный вопрос

Знаменитые люди России, их вклад в науку и мировую культуру. FutureSimpleTense. Специальный вопрос. Вопрос к подлежащему

Контроль навыков письма

6

Личностные: Формировать терпимость к обычаям и традициям других народов;

Коммуникативные: Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи);

Регулятивные: Учиться работать по предложенному учителем плану;

Познавательные: Находить ответы на вопросы в тексте;

7.

Планы на будущее

Анализ контрольной работы. Мои планы на будущее

Развитие навыков монологической и диалогической речи по теме «Планы на будущее

Роб предсказывает будущее Англии

ЗакреплениеFutureSimpleTense.

Повторительно – обобщающий урок

5

Личностные: Формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности

Коммуникативные: формировать навыки речевых действий; использования адекватных языковых средств для отображения в форме речевых высказываний.

Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к мобилизации сил и энергии, волевому усилию – к выбору в ситуации мотивационного конфликта, к преодолению препятствий.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе составления текста.

8.

История Великобритании: гражданская война 1642- 1651 гг. Эпидемия чумы. Великий Лондонский пожар.

История Великобритании

Гражданская война 1642 – 1651 гг.

Эпидемия чумы. Контроль навыков говорения

Анализ контрольной работы. Великий Лондонский пожар

4

Личностные: Познание и понимание новой культуры.

Коммуникативные: Принимать другую точку зрения;

Регулятивные: Учиться работать по предложенному учителем плану;

Познавательные: Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие. Умение правильно перевести на русский язык

9.

Этикет: поведение гостя в английской семье, этикет телефонных разговоров

Этикет: поведение гостя в английской семье. Тренировка лексического материала

Этикет телефонных разговоров

Контроль навыков аудирования

Анализ контрольной работы. Как позвонить из Англии в Россию

4

Личностные: Формирование активной жизненной позиции

Коммуникативные:Учиться работать в паре, выполнять различные роли.

Регулятивные: Учиться оценивать успешность своего задания, признавать ошибки;

Познавательные: Находить ответы на вопросы с новой лексикой в тексте;

10.

Домашние животные в нашей жизни

Домашние животные в нашей жизни

Мы всегда готовы прийти на помощь нашим питомцам. Суффикс –less

Отношение к домашним животным в Англии

Контроль навыков чтения

Анализ контрольной работы. Проект «Моё домашнее животное»

5

Личностные: Объяснять с позиции российских гражданских и общечеловеческих ценностей;

Коммуникативные: Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи);

Регулятивные: Отличать верно выполненное задание от неверного. Познавательные: Ориентироваться в различных источниках информации (словарях, справочниках) и использовать их в учебной деятельности;

11.

История Великобритании: Пороховой заговор

История Великобритании: Пороховой заговор

Контроль навыков письма

Анализ контрольной работы. Ночь костров. Гай Фокс

Повторительно – обобщающий урок

4

Личностные: Объяснять с позиции российских гражданских и общечеловеческих ценностей;

Коммуникативные: Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи);

Регулятивные: Отличать верно выполненное задание от неверного. Познавательные: Ориентироваться в различных источниках информации (словарях, справочниках) и использовать их в учебной деятельности;

12.

Еда: выбор и покупка продуктов, приготовление блюд посещение пиццерии и выбор блюд

Еда: выбор и покупка продуктов. Местоименияsome и any

В супермаркете. Исчисляемые и неисчисляемые существительные

Каменный суп. Употребление местоимения no

Повторительно – обобщающий урок по теме «Неопределенные местоимения»

Посещение пицерии и выбор блюд. Контроль навыков аудирования

Анализ контрольной работы. Давайте закажем большую пиццу.

Местоимения much, many, a lot of. How much? How many?

Местоимения few, little, very few, very little

Неопределенные местоимения и их производные.

Контроль навыков письма

10

Личностные: Выражать свои эмоции, высказывать свое отношение к ним

Коммуникативные: Принимать другую точку зрения;

Регулятивные: Осознание учеником того, как хорошо он научился читать и писать на ИЯ;

Познавательные: Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

13.

Досуг и увлечения: популярные виды досуга

Досуг и увлечения

Популярные виды досуга в России и Англии. Контроль навыков говорения

Анализ контрольной работы. Мне нравится пеший туризм. Наречия too и either

3

Личностные: Познание и понимание новых культурных реалий страны изучаемого языка.

Коммуникативные: Участвовать в коллективном обсуждении проблем

Регулятивные: Осознание учеником того, как хорошо он научился читать и писать на ИЯ;

Познавательные: Ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).

14.

Рождество: подготовка и празднование Рождества в Англии и России

Рождество: подготовка и празднование в Англии

Рождество: подготовка и празднование в России

Контроль навыков чтения по теме «Рождество»

Анализ контрольной работы.PastSimpleTense. Глагол to be

Past Simple Tense. Глагол can

Past Simple Tense. Глаголcan и глагол tobe. Закрепление.

Проект «Рождество и Новый год в разных странах»

7

Личностные: Терпимость к обычаям и традициям других народов;

Коммуникативные: Учиться работать в паре, выполнять различные роли;

Регулятивные: Умение преодолевать импульсивность и непроизвольность

Познавательные: Использовать языковые единицы в соответствии с ситуациями общения.

15.

Особенности жизни и быта англичан

Особенности жизни и быта англичан. PastSimpleTense. Утвердительное предложение

Особенности жизни и быта россиян. PastSimpleTense. Отрицательное предложение

В каждой стране есть свои обычаи. PastSimpleTense. Вопросительные предложения

Написание и оформление писем. Отработка всех видов предложений в PastSimpleTense

Проект «Моя Россия». Повторение Present и PastSimple

5

Личностные: Познание и понимание новой культуры; Коммуникативные:Учиться взаимоконтролю. Умение использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей. Регулятивные: Умение видеть ошибку и справит её как с помощью (первый год обучения), так и без помощи взрослого

Познавательные: Отличать новое от уже известного. Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя; умение грамматически правильно употреблять прошедшее время

16.

Внешность и характеристика человека

Внешность и характеристика человек. Умение описать внешность человека. Лексика по теме

Проект «Мои родственники»

2

Личностные: Формирование активной жизненной позиции;

Коммуникативные: Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи); Регулятивные: Умение видеть ошибку и исправить её.Познавательные: Отличать новое от уже известного. Умение грамматически правильнее строить предложения по теме «Внешность»

17.

Тоннель пол Ла-Маншем – современная достопримечательность

Тоннель пол Ла-Маншем – современная достопримечательность

История строительства тоннеля под Ла - Маншем

2

Личностные: Объяснять с позиции российских гражданских и общечеловеческих ценностей; Коммуникативные: Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи);

Регулятивные: Отличать верно выполненное задание от неверного. Познавательные: Ориентироваться в различных источниках информации (словарях, справочниках) и использовать их в учебной деятельности

18.

Культурные особенности страны изучаемого языка: лимерики

Культурные особенности страны изучаемого языка: лимерики

КонструкцияTherewas/Therewere

Контроль навыков письма

Анализ контрольной работы. Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными. Союзы who,which

Повторительно – обобщающий урок

5

Личностные: Объяснять с позиции российских гражданских и общечеловеческих ценностей; Коммуникативные: Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи);

Регулятивные: Отличать верно выполненное задание от неверного. Познавательные: Ориентироваться в различных источниках информации (словарях, справочниках) и использовать их в учебной деятельности

19.

История Великобритании: средневековый Эдинбург и его жители

История Великобритании: средневековый Эдинбург и его жители

Средневековый Эдинбург и его жители

Развитие монологической и диалогической речи по теме «Эдинбург»

Быт и история средневекового Эдинбурга

4

Личностные: Познание и понимание новой культуры.

Коммуникативные: Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

Регулятивные: Учиться работать по предложенному учителем плану

Познавательные: Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

20.

Здоровый образ жизни: болезни, симптомы, лечение

Здоровый образ жизни: болезни, симптомы, лечение. Лексика по теме

Здоровый образ жизни: болезни, симптомы, лечение. Развитие монологической и диалогической речи по теме

Условные придаточные предложения с союзом if

Условные придаточные предложения с союзом if. Закрепление

Контроль навыков говорения по теме «Здоровый образ жизни»

5

Личностные: Формирование активной жизненной позиции;

Коммуникативные: Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи); Регулятивные: Умение видеть ошибку и справит её.Познавательные: Отличать новое от уже известного

21.

История Великобритании: средневековый Лондон и его жители

Анализ контрольной работы. История Великобритании: средневековый Лондон и его жители

Быт средневекового Лондона

Доктор Ди – выдающийся деятель культуры и науки того времени

Контроль навыков чтения

4

Личностные: Терпимость к обычаям и традициям других народов;

Коммуникативные:Слушать и понимать других; Регулятивные: Учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные: Находить ответы на вопросы в тексте.

22.

История Великобритании и Лондона: долина Солсбери, Стоунхендж, здание Парламента, Трафальгарская площадь, Гринвичская обсерватория, нулевой меридиан, музей Мадам Тюссо

Анализ контрольной работы. История и достопримечательности Великобритании и Лондона

Долина Солсбери. История постройки Соунжеджа.

Стоунхедж. Баллада Стоунжеджа

Контроль навыков аудирования

Анализ контрольной работы. Здание Парламента

Трафальгарская площадь

Гринвичская обсерватория, нулевой меридиан

Контроль навыков письма

Анализ контрольной работы. Музей Мадам Тюссо

Проект «Достопримечательности Лондона»

Повторительно – обобщающий урок за курс 6 класса

11

Личностные: Объяснять с позиции российских гражданских и общечеловеческих ценностей; Коммуникативные: Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи); Регулятивные: Отличать верно выполненное задание от неверного. Познавательные: Ориентироваться в различных источниках информации (словарях, справочниках) и использовать их в учебной деятельности;

Всего: 102ч

К/р- 16

№ п/п

Название раздела

Темы, входящие в данный раздел

Количество часов

Основные виды учебной деятельности

1.

Заполнение формуляра

Вам помочь? Знакомство с английскими идиомами.

Употребление артиклей с названиями стран, городов, закрепление

Контроль навыков говорения

Анализ контрольной работы. Повторение темы «Заполнение формуляров»

7

Личностные: формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования структуры, содержания и значения лексических единиц, предложения, текста.

2.

Путешествие: сборы в поход, снаряжение, правила поведения в походах

Путешествие: сборы в поход

Путешествие: снаряжение. Мы должны собрать наш рюкзак? Лексика по теме

Контроль навыков чтения.

Анализ контрольной работы. Словообразование. Прилагательное

Сравнение прилагательных с помощью союзов as….as

Контроль навыков письма.

Анализ контрольной работы. Абсолютная форма притяжательных местоимений

Степени сравнения прилагательных

Правила поведения в походах. Монолог по теме.

Закрепление темы «Степени сравнения прилагательных»

10

Личностные: Осознавать роль иностранного языка в жизни людей;

Коммуникативные: Оформлять свои мысли в устной речи (диалогических и монологических высказываниях);

Регулятивные:Проговаривать последовательность действий на уроке;

Познавательные: Формировать умение понимать нужную информацию в воспринимаемом на слух тексте. Уметь правильно ориентироваться в незнакомой местности

3.

Каникулы: достопримечательности Москвы и Санкт- Петербурга, рассказ о каникулах

Каникулы: достопримечательности Москвы

Каникулы: достопримечательности Санкт- Петербурга

Употребление артикля с географическими названиями

Контроль навыков аудирования

Анализ контрольной работы. Рассказ о каникулах. Приставка –un

Как ты проводишь свои каникулы?

Проект «Летние приключения»

7

Личностные: Формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности

Коммуникативные: формировать навыки речевых действий; использования адекватных языковых средств для отображения в форме речевых высказываний.

Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к мобилизации сил и энергии, волевому усилию – к выбору в ситуации мотивационного конфликта, к преодолению препятствий.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе составления текста.

4.

Экология и окружающая среда: как защитить окружающую среду

Экология и окружающая среда

Мусор живет дольше нас

Мы не должны убивать животных ради одежды. Приставка -re

Констpукция usedto. Утвердительное и отрицательное предложения

Констpукция usedto. Вопросительная форма

Контроль навыков говорения по теме «Окружающая среда»

Анализ контрольной работы. Проект «Как помочь окружающей среде»

7

Личностные: Выражать свои эмоции, высказывать свое отношение к ним

Коммуникативные: Принимать другую точку зрения;

Регулятивные: Осознание учеником того, как хорошо он научился читать и писать на ИЯ;

Познавательные: Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

5.

Поездка в Великобританию: планирование поездки, выбор транспорта, заполнение формуляра для получения визы

Поездка в Великобританию: планирование поездки

PastProgressive.Утвердительное предложения

Выбор транспорта. PastProgressive. Отрицательное предложение

Поездка в Великобританию: заполнение формуляра для получения визы.

Контроль навыков письма

Анализ контрольной работы.Past Progressive. Общийвопрос

Past Progressive. Специальный вопрос

Миша собирается в Англию. Союз while

Контроль навыков аудирования

Анализ контрольной работы. Закрепление PastProgressive.

10

Личностные: Познание и понимание новой культуры;

Коммуникативные:Учиться взаимоконтролю. Умение использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей. Регулятивные: Умение видеть ошибку и справит её как с помощью (первый год обучения), так и без помощи взрослого

Познавательные: Отличать новое от уже известного. Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя; умение грамматически правильно употреблять прошедшее время

6.

Школа: английские школы, школьные правила, как найти друзей в школе

Английские школы. Лексика по теме

Употребление прилагательных в значении существительных

Первый день Миши в школе. Местоимения other,another

Школьные правила. Контроль навыков чтения по теме

Анализ контрольной работы. Как найти друзей в школе. Глагол should

Глаголshould. Отрицательные и вопросительные предложения

Школа моей мечты. Монолог по теме

Проект «Моя школа»

Повторительно – обобщающий урок

9

Личностные: Объяснять с позиции российских гражданских и общечеловеческих ценностей;

Коммуникативные: Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи);

Регулятивные: Отличать верно выполненное задание от неверного. Познавательные: Ориентироваться в различных источниках информации (словарях, справочниках) и использовать их в учебной деятельности

7.

Спорт: соревнования между классами в английской школе, клубы по интересам, репортаж о футбольном мачте

Спорт в нашей жизни. Лексика по теме

PresentPerfectTense. Утвердительные предложения

Соревнования между классами в английской школе. Диалогпотеме

Present Perfect Tense. Отрицательные предложения

PresentPerfectTense. Вопросительные предложения

Контроль навыков говорения

Анализ контрольной работы. Клубы по интересам. Лексика по теме

PresentPerfectTense. Специальный тип вопроса

Репортаж о футбольном матче. Диалог по теме

Закрепление темы «Спорт», общие и специальные вопросы в PresentPerfectTense

10

Личностные: Объяснять с позиции российских гражданских и общечеловеческих ценностей;

Коммуникативные: Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи);

Регулятивные: Отличать верно выполненное задание от неверного. Познавательные: Ориентироваться в различных источниках информации (словарях, справочниках) и использовать их в учебной деятельности;

8.

Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру: М.В. Ломоносов, Мать Тереза, Вильям Воллес, Билл Гейтс

Выдающиеся люди мира. Лексика по теме

КонструкцияHaveyouever…?

Выдающие люди, их вклад в науку и мировую культуру

М.Ю. Ломоносов. Контроль навыков чтения

Анализ контрольной работы. Мать Тереза. Монологпотеме

Past Perfect Tense. Утвердительное предложение

Вильям Воллес.

Билл Гейтс.

8

Личностные: формирование знания о достопримечательностях иноязычных стран, освоение национальных ценностей, традиций, культуры.

Коммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов (познавательная инициативность)

Регулятивные: познавать методы информационного поиска, в т.ч. с помощью компьютерных средств.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе изучения грамматики

9.

Формирование личности: какие качества характера надо воспитывать в себе, чтобы стать достойным человеком

Формирование личности. Контроль навыков аудирования

Анализ контрольной работы.PastPerfectTense. Отрицательное предложение

Формирование личности: Черты характера. Лесика по теме

Какие качества характера надо воспитывать в себе, чтобы стать достойным человеком

PastPerfectTense. Общие и специальные вопросы

Насколько ты амбициозен? Контроль навыков письма

Анализ контрольной работы. Проект «Мой идеал»

7

Личностные: формирование навыков анализа и самоконтроля.

Коммуникативные: формировать речевые действия: использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний своих чувств, мыслей, побуждений и иных составляющих внутреннего мира.

Регулятивные: осознавать самого себя как движущуюся силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе выполнения тестовых заданий

10.

История покорения Южного полюса: легендарные исследователи Роберт Скотт и Руаль Амудсен

История покорения Южного полюса

Легендарный исследователь Роберт Скотт. Монолог по теме

Руаль Амудсен. История покорения Антарктики

Повторительно- обобщающий урок

4

Личностные: Познание и понимание новой культуры; Коммуникативные:Учиться взаимоконтролю. Умение использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей. Регулятивные: Умение видеть ошибку и справит её как с помощью (первый год обучения), так и без помощи взрослого

Познавательные: Отличать новое от уже известного. Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя; умение грамматически правильно употреблять грамматические времена

11.

Дружба: настоящий друг, взаимопомощь; качества, которыми должен обладать настоящий друг

Дружба: настоящий друг. Лексика по теме

Взаимопомощь. Контроль навыков аудирования

Анализ контрольной работы. Друг познается в беде. Диалог по теме

Насколько хорошо ты знаешь своих друзей? Возвратное местоимение eachother

Сравнение времен PresentProgressive и PastProgressive

Качества, которыми должен обладать настоящий друг.

Закрепление общих и специальных вопросов в PastPerfect

7

Личностные: Терпимость к обычаям и традициям других народов

Коммуникативные: Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи);

Регулятивные: Совместно давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке;

Познавательные: Ориентироваться в различных источниках информации (словарях, справочниках) и использовать их в учебной деятельности

12.

История Великобритании: римское завоевание Британских островов

История Великобритании: Римское завоевание Британских островов

Контроль навыков письма

Анализ контрольной работы. Кольцо друидов. Лексика

3

Личностные: формирование знания о достопримечательностях иноязычных стран, освоение национальных ценностей, традиций, культуры.

Коммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов (познавательная инициативность)

Регулятивные: познавать методы информационного поиска, в т.ч. с помощью компьютерных средств.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе изучения грамматики

13.

История Великобритании: англосаксонское завоевание Британских островов

Англосаксонское завоевание Британских островов.

Контроль навыков чтения

Анализ контрольной работы. Кольцо укажет путь. Часть 1. Лексика

Кольцо укажет путь. Часть 1. Развитие навыков монологической и диалогической речи

4

Личностные: формирование знания о достопримечательностях иноязычных стран, освоение национальных ценностей, традиций, культуры.

Коммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов (познавательная инициативность)

Регулятивные: познавать методы информационного поиска, в т.ч. с помощью компьютерных средств.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе изучения грамматики

14.

История Великобритании: король Артур и рыцари Круглого стола

История Великобритании: король Артур и рыцари Круглого стола

Кольцо укажет путь. Часть 2. Развитие навыков монологической и диалогической речи

2

Личностные: формирование знания о достопримечательностях иноязычных стран, освоение национальных ценностей, традиций, культуры.

Коммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов (познавательная инициативность)

Регулятивные: познавать методы информационного поиска, в т.ч. с помощью компьютерных средств.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе изучения грамматики

15.

История Великобритании: положение коренного населения при англосаксах

История Великобритании: положение коренного населения при англосаксах

Кольцо пересекает путь. Работа с текстом

2

Личностные: формирование знания о достопримечательностях иноязычных стран, освоение национальных ценностей, традиций, культуры.

Коммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов (познавательная инициативность)

Регулятивные: познавать методы информационного поиска, в т.ч. с помощью компьютерных средств.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе изучения грамматики

16.

История Великобритании: викинги на территории Британии

История Великобритании: викинги на территории Британии

Контроль навыков говорения

2

Личностные: формирование знания о достопримечательностях иноязычных стран, освоение национальных ценностей, традиций, культуры.

Коммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов (познавательная инициативность)

Регулятивные: познавать методы информационного поиска, в т.ч. с помощью компьютерных средств.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе изучения грамматики

17.

История Великобритании: Норманнское завоевание. Битва при Гастингсе

Анализ контрольной работы. История Великобритании: Норманнское завоевание

Битва при Гастингсе

Повторительно – обобщающий урок

3

Личностные: формирование знания о достопримечательностях иноязычных стран, освоение национальных ценностей, традиций, культуры.

Коммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов (познавательная инициативность)

Регулятивные: познавать методы информационного поиска, в т.ч. с помощью компьютерных средств.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе изучения грамматики

Всего: 102ч

К/р- 16

№ п/п

Название раздела

Темы, входящие в данный раздел

Количество часов

Основные виды учебной деятельности

1.

Праздники: история возникновения праздника День святого Валентина и как его отмечают сегодня

Повторение пройденного материала за курс 7 класса.

Праздники Англии, повторение Present Perfect, Past Perfect

Праздники России, монолог по теме

История возникновения праздника День святого Валентина и как его отмечают сегодня

День святого Валентина. Контроль навыков аудирования

Анализ контрольной работы. Что вы думаете о Дне святого Валентина? Словообразование

6

Личностные: формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Регулятивные:слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Коммуникативные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования структуры, содержания и значения лексических единиц, предложения, текста.

2.

Выдающиеся люди Великобритании: их вклад в науку и мировую культуру: Исаак Ньютон, Флоренс Найнтигейл, Чарли Чаплин

Выдающиеся люди Великобритании и их вклад в науку и мировую культуру:Исаак Ньютон. Контроль навыков чтения.

Анализ контрольной работы. Флоренс Найнтигейл.

Чарли Чаплин.

4

Личностные: Осознавать роль иностранного языка в жизни людей;

Регулятивные: Оформлять свои мысли в устной речи (диалогических и монологических высказываниях);

Коммуникативные: Проговаривать последовательность действий на уроке;

Познавательные: Формировать умение понимать нужную информацию в воспринимаемом на слух тексте.

3.

Достопримечательности Великобритании: Национальная портретная галерея

Достопримечательности Великобритании

Present Perfect Progressive

Национальная портретная галерея

Контроль навыков говорения

Анализ контрольной работы. Придаточные определительные предложения

5

Личностные: Формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной деятельности

Коммуникативные: формировать навыки речевых действий; использования адекватных языковых средств для отображения в форме речевых высказываний.

Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу свою способность к мобилизации сил и энергии.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе составления текста.

4.

История Великобритании: Британский парламент, история возникновения парламента. Великая хартия вольностей

История Великобритании

Британский парламент, история возникновения парламента

Великая хартия вольностей

3

Личностные: Выражать свои эмоции, высказывать свое отношение к ним

Коммуникативные: Принимать другую точку зрения;

Регулятивные: Умение составлять монолог по теме;

Познавательные: Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие

5.

Политическое устройство Великобритании: Британский парламент

Политическое устройство Великобритании

PresentPerfectProgressive и PresentPerfect

Маргарет Тетчер. Контроль навыков письма

Анализ контрольной работы. Палаты парламента

4

Личностные: Познание и понимание новой культуры; Коммуникативные:Учиться взаимоконтролю. Умение использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей. Регулятивные: Учиться работать по предложенному учителем плану;

Познавательные:Отличать новое от уже известного. Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя; умение грамматически правильно употреблять глаголы в Present Perfect Progressive и Present Perfect

6.

Политическое устройство России: Российский парламент

Политическое устройство России.

Российский парламент, его устройство

Конституция России

Анализ контрольной работы. Британский и Российский парламенты, сравнительный анализ

Повторительно- обобщающий урок.

5

Личностные: Объяснять с позиции российских гражданских и общечеловеческих ценностей;

Коммуникативные: Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи);

Регулятивные: Отличать верно выполненное задание от неверного. Познавательные: Ориентироваться в различных источниках информации (словарях, справочниках) и использовать их в учебной деятельности;

7.

Средства коммуникации: газеты, издающиеся в Великобритании

Средства коммуникации.

Газеты, издающиеся в Великобритании. Контроль навыков чтения

Анализ контрольной работы. Модальные глаголы: be able to.

3

Личностные: Формирование собственной точки зрения;

Коммуникативные: Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи);

Регулятивные: Отличать верно выполненное задание от неверного. Познавательные: Ориентироваться в различных источниках информации (словарях, справочниках) и использовать их в учебной деятельности;

8.

СМИ в России

СМИ в России, лексика по теме. Контроль навыков говорения

Анализ контрольной работы. Модальные глаголы can, could, may

2

Личностные: Формироть терпимость к чужой точке зрения;

Коммуникативные:Сотрудничать в совместном решении проблем и задач;

Регулятивные:учиться работать по предложенному учителем и одноклассниками плану;

Познавательные:

Видеть разницу между модальными глаголами:can,could,may

9.

Происхождение и история английского и русского языков

Происхождение и история английского языка

Происхождение и история русского языка. Контроль навыков письма

Анализ контрольной работы. Английский язык – это латынь 21 века

3

Личностные: формировать терпимость к обычаям страны изучаемого языка, освоение национальных ценностей, традиций, культуры.

Коммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов (познавательная инициативность)

Регулятивные: познавать методы информационного поиска, в т.ч. с помощью компьютерных средств.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе изучения грамматики

10.

Роль английского языка в современном мире

Роль английского языка в современном мире

Употребление неисчисляемых существительных с глаголами. Глагол to look.

Модальныеглаголы must, have to

Почему английский язык так популярен? Контроль навыков аудирования

Анализ контрольной работы. Наречия too, enough

5

Личностные: формировать терпимость к обычаям страны изучаемого языка, освоение национальных ценностей, традиций, культуры.

Коммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов (познавательная инициативность)

Регулятивные: познавать методы информационного поиска, в т.ч. с помощью компьютерных средств.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе изучения грамматики

11.

Библиотека: правила поведения в библиотеке

Когда была основана Русская государственная библиотека?

Действительный и страдательный залог английского глагола

Правила поведения в библиотеке.

Особенности употребления страдательного залога.

Общий и специальный типы вопросов в страдательном залоге.

Суффикс –ity. Закрепление страдательного залога

Повторение и закрепление действительного и страдательного залога

Повторительно– обобщающий урок.

8

Личностные: формирование навыков анализа и самоконтроля.

Коммуникативные: формировать речевые действия: использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний своих чувств, мыслей, побуждений и иных составляющих внутреннего мира.

Регулятивные: осознавать самого себя как движущуюся силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе выполнения тестовых заданий

12.

Мир информации: средства массовой информации, газеты

Мир информации

Средства массовой информации, газеты

Предложное дополнение в страдательной конструкции.

3

Личностные:формирование активной жизненной позиции;

Коммуникативные: Участвовать в коллективном обсуждении проблем;

Регулятивные: отличать верно выполненное задание от неверно выполненного;

Познавательные: умение находить ответы на вопросы в предложенном тексте;

13.

Книги и чтение: история книг, запреты книг в Средние века, любимые книги

Книги и чтение: история книг

Почему запрещают книги? Запреты книг в Средние века

Любимые книги. Контроль навыков чтения.

Анализ контрольной работы. Сочинительныесоюзы either…or…., neither…nor…., both….and…

Что ты любишь читать?

Глагол would

Проект «Начни с читательского клуба»

7

Личностные: Познание и понимание новой культуры; Коммуникативные: Учиться взаимоконтролю. Умение использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей. Регулятивные:Умение видеть ошибку и исправить её как с помощью (первый год обучения), так и без помощи взрослого

Познавательные:Отличать новое от уже известного. Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя; умение грамматически правильно употреблять грамматические времена и сочинительные союзы;

14.

Знаменитые писатели: Марк Твен, Толкиен, Дюма, Конан Дойл, Дж. Роулинг и их произведения

Знаменитые писатели Англии

Марк Твен и их произведения.

Контроль навыков аудирования

Анализ контрольной работы. Толкиен и их произведения

Дюма и их произведения, словообразования. Суффикс –ing

Конан Дойл и их произведения

Дж. Роулинг и их произведения

Жанры в литературе

Повторение и закрепление темы «Знаменитые писатели Англии».

8

Личностные: формирование знания о знаменитых писателях и их произведениях;

Коммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов (познавательная инициативность)

Регулятивные: познавать методы информационного поиска, в т.ч. с помощью компьютерных средств.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе изучения грамматики

15.

Великие русские писатели и поэты: А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов, Л.Н. Толстой, Ф.М. Достоевский, Н. Гумилев, А. Ахматова

Великие русские писатели

Л.Н. Толстой, употребление прилагательных после глаголов tobe,tosound,tolook,totaste,tofeel,tosmell

Ф.М. Достоевский. Контроль навыков говорения

Анализ контрольной работы. Великие русские поэты

А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов. Возвратные местоимения

Н. Гумилев, словообразование, суффикс –al

А. Ахматова. Контроль навыков письма

7

Личностные: формирование знания о знаменитых русских писателях и их произведениях;

Коммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов (познавательная инициативность)

Регулятивные: познавать методы информационного поиска, в т.ч. с помощью компьютерных средств.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе изучения грамматики

16.

История Великобритании: Британия после Норманнского завоевания

Анализ контрольной работы. История Великобритании

Британия после Норманнского завоевания

2

Личностные: формирование знания истории Великобритании, освоение национальных ценностей, традиций, культуры.

Коммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов (познавательная инициативность)

Регулятивные: познавать методы информационного поиска, в т.ч. с помощью компьютерных средств.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе изучения грамматики

17.

История Великобритании: Британия в XII веке

История Великобритании

Британия в XII веке. «Война Элмера», лексика по тексту

Повторительно- обобщающий урок

«Война Элмера», чтение и перевод

«Война Элмера», пересказ

Контроль навыков чтения по теме

Анализ контрольной работы.«Дневник Мэриан Фитцвальтер» часть I, лексика по тексту

«Дневник Мэриан Фитцвальтер» часть I, чтение и перевод

«Дневник Мэриан Фитцвальтер» часть I, пересказ

Контроль навыков говорения по теме

10

Личностные: Познание и понимание новой культуры; Коммуникативные: Учиться взаимоконтролю. Умение использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей. Регулятивные: Умение видеть ошибку и справит её как с помощью (первый год обучения), так и без помощи взрослого

Познавательные: Отличать новое от уже известного. Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя; умение грамматически правильно употреблять грамматические времена

18.

История Великобритании: борьба за независимость между Шотландией и Англией в XIV веке

Анализ контрольной работы. «Дневник Мэриан Фитцвальтер» часть II, лексика по тексту

«Дневник Мэриан Фитцвальтер» часть II, чтение и перевод

«Дневник Мэриан Фитцвальтер» часть II, пересказ

История Великобритании: борьба за независимость между Шотландией и Англией в XIV веке

«Долг клана Маквизарда», часть I, лексика по тексту

«Долг клана Маквизарда», часть I, чтение и перевод

«Долг клана Маквизарда», часть I, Контроль навыков аудирования

7

Личностные: Терпимость к обычаям и традициям других народов

Коммуникативные: Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи);

Регулятивные: Совместно давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке;

Познавательные: Ориентироваться в различных источниках информации (словарях, справочниках) и использовать их в учебной деятельности

19.

История Великобритании: правление Тюдоров: Генрих VIII, Анна Болейн, Елизавета

Анализ контрольной работы. История Великобритании: правление Тюдоров: Генрих VIII, Анна Болейн, Елизавета

«Честь клана Маквизарда», часть II, лексика

«Честь клана Маквизарда», часть II, чтение, перевод

Гороскоп короля Генри VIII, текст «Счастливая свадьба», часть I, лексика

Гороскоп короля Генри VIII, текст «Счастливая свадьба», часть I, чтение и перевод

Гороскоп короля Генри VIII, текст «Наследник», часть II, лексика

Гороскоп короля Генри VIII, текст «Наследник», часть II, чтение и перевод

10

Личностные: формирование знания о достопримечательностях иноязычных стран, освоение национальных ценностей, традиций, культуры.

Коммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов (познавательная инициативность)

Регулятивные: познавать методы информационного поиска, в т.ч. с помощью компьютерных средств.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе изучения грамматики

Всего

102ч

К/Р - 16

№

п/п

Название раздела

Темы, входящие в данный раздел

Количество часов

Основные виды учебной деятельности

1.

Роль иностранного языка: британский и американский варианты английского языка

Роль иностранного языка: британский и американский варианты английского языка

Роль иностранного языка: британский вариант английского языка

Употреблениеартикляссуществительными bed, church, college, university, hospital, prison, school

Роль иностранного языка: американский вариант английского языка

Употребление артикля с географическими названиями

Употребление артикля с географическими названиями

Употребление артикля с географическими названиями

7

Личностные: формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Регулятивные: слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Коммуникативные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования структуры, содержания и значения лексических единиц, предложения, текста.

2.

США: Нью – Йорк, ориентировка на улицах американского города, достопримечательности Нью – Йорка

США: Нью – Йорк, ориентировка на улицах американского города. Количественные и порядковые числительные.

Достопримечательности Нью–Йорка. Контроль навыков чтения.

Анализ контрольной работы. Проект «Нью- Йорк. Первые впечатления»

3

Личностные: Формировать терпимость к обычаям других народов;

Регулятивные: Сотрудничество в решении поставленной задачи;

Коммуникативные: Участвовать в коллективном решении проблем;

Познавательные: сравнивать предметы, находить общее и различие

3.

Здоровый образ жизни: блюда американской и русской кухни

Здоровый образ жизни

Блюда американской кухни. Развитие навыков диалогической речи

Блюда русской кухни. Развитие навыков монологической речи

Контроль навыков говорения по теме «Здоровый образ жизни»

Анализ контрольной работы. Составление меню

Повторительно– обобщающий урок

6

Личностные: Осознавать роль иностранного языка в жизни людей;

Коммуникативные: Оформлять свои мысли в устной речи (диалогических и монологических высказываниях);

Регулятивные: Проговаривать последовательность действий на уроке;

Познавательные: Формировать умение понимать нужную информацию в воспринимаемом на слух тексте. Уметь правильно ориентироваться в незнакомой местности

4.

Формирование личности: общечеловеческие ценности

Формирование личности: общечеловеческие ценности. Суффиксы существительных –ness, -ship, -dom,-hood

Нравственные качества личности. Контроль навыков аудирования.

2

Личностные: Осознавать роль иностранного языка в жизни людей;

Коммуникативные: Оформлять свои мысли в устной речи (диалогических и монологических высказываниях);

Регулятивные: Проговаривать последовательность действий на уроке;

Познавательные:Формировать умение понимать нужную информацию в воспринимаемом на слух тексте. Уметь правильно ориентироваться в незнакомой местности

5.

История США: пилигримы, путешествие на Мейфлауэре, образование Плимутской колонии

Анализ контрольной работы. История США: пилигримы

Путешествие на Мейфлауэре. Контроль навыков письма

Анализ контрольной работы. Образование Плимутской колонии.

Повторение темы «История США»

4

Личностные: формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования структуры, содержания и значения лексических единиц, предложения, текста.

6.

Одежда и мода: молодежные стили, покупка одежды

Одежда и мода.

Система размеров в США и России. Сравнительный анализ

Молодежные стили. Прямая и косвенная речь Просьбы и приказания в косвенной речи

Вопросительные предложения в косвенной речи

Покупка одежды

Мода в мире подростков. Суффиксы прилагательных: - ful, -able/ - ible, -al

Мои любимые вещи

Повторительно – обобщающий урок по теме «Одежда и мода»

9

Личностные: Формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности

Коммуникативные: формировать навыки речевых действий; использования адекватных языковых средств для отображения в форме речевых высказываний.

Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к мобилизации сил и энергии, волевому усилию – к выбору в ситуации мотивационного конфликта, к преодолению препятствий.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе составления текста.

7.

Молодежные течения.

Молодежные течения. Знакомство с молодежными субкультурами и группами

1

Личностные: делать моральный выбор поступка в предложенной ситуации

Коммуникативные: Учиться взаимоконтролю

Регулятивные: совместно давать оценку деятельности класса на уроке

Познавательные: ориентироваться в учебнике

8.

История США: открытие Америки Колумбом, жизнь в Плимутской колонии, история возникновения Дня благодарения

История США: открытие Америки Колумбом.

Жизнь в Плимутской колонии

История возникновения Дня благодарения. Контроль навыков аудирования

3

Личностные:Выражать свои эмоции, высказывать свое отношение к ним

Коммуникативные: Принимать другую точку зрения;

Регулятивные: Осознание учеником того, как хорошо он научился читать и писать на ИЯ;

Познавательные: Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

9.

Здоровый образ жизни: диета, лечение, медицинское страхование

Анализ контрольной работы. Здоровый образ жизни: диета

Здоровый образ жизни: лечение. Согласование времен

Здоровый образ жизни: медицинское страхование. Контроль навыков чтения

3

Личностные: Формирование активной жизненной позиции;

Коммуникативные: принимать другую точку зрения;

Регулятивные: умение видеть ошибку и исправить ее;

Познавательные: сравнивать предметы, обьекты.

10.

История США: великие американцы, Дж. Вашингтон и Т. Джефферсон. Бостонское чаепитие. Декларация независимости

Анализ контрольной работы. История США: великие американцы

Дж. Вашингтон.

Т. Джефферсон

Бостонское чаепитие. Контроль навыков говорения

Анализ контрольной работы. Декларация независимости

5

Личностные: формирование знания о достопримечательностях иноязычных стран, освоение национальных ценностей, традиций, культуры.

Коммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов (познавательная инициативность)

Регулятивные: познавать методы информационного поиска, в т.ч. с помощью компьютерных средств.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе изучения грамматики

11.

Межличностные взаимоотношения в семье: взаимоотношения с родителями. Проблема взаимопонимания.

Межличностные взаимоотношения в семье

Взаимоотношения с родителями. Контроль навыков письма

Анализ контрольной работы. Проблема взаимопонимания

3

Личностные: формирование навыков анализа и самоконтроля.

Коммуникативные: формировать речевые действия: использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний своих чувств, мыслей, побуждений и иных составляющих внутреннего мира.

Регулятивные: осознавать самого себя как движущуюся силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе выполнения тестовых заданий

12.

История США: Авраам Линкольн. Гражданская война. Геттисбергское сражение

История США: Авраам Линкольн.

Гражданская война

Геттисбергское сражение

3

Личностные: Познание и понимание новой культуры; Коммуникативные: Учиться взаимоконтролю. Умение использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей. Регулятивные: Умение видеть ошибку и справит её как с помощью (первый год обучения), так и без помощи взрослого

Познавательные: Отличать новое от уже известного. Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя; умение грамматически

13.

Вашингтон: история и достопримечательности

Вашингтон: история.

Вашингтон: достопримечательности.

Экскурсия по Вашингтону. Повторительно – обобщающий урок по теме.

3

Личностные: Познание и понимание новой культуры; Коммуникативные: Учиться взаимоконтролю. Умение использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей. Регулятивные: Умение видеть ошибку и справит её как с помощью (первый год обучения), так и без помощи взрослого

Познавательные: Отличать новое от уже известного. Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя; умение грамматически правильно употреблять грамматические времена

14.

Лос – Анджелес: история и достопримечательности

Лос – Анджелес.

История Лос – Анджелеса

Достопримечательности Лос – Анджелеса

Лос – Анджелес – центр киноиндустрии

Сложное подлежащее со словосочетаниями: to be likely/ to be unlikely

Контроль навыков аудирования по теме «Лос – Анджелес»

Анализ контрольной работы. Экскурсия по Лос- Анджелесу.

Повторительно – обобщающий урок по теме «Лос- Анджелес»

8

Личностные: Познание и понимание новой культуры; Коммуникативные: Учиться взаимоконтролю. Умение использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей. Регулятивные: Умение видеть ошибку и исправить её как с помощью (первый год обучения), так и без помощи взрослого

Познавательные: Отличать новое от уже известного. Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

15.

Голливуд

Голливуд

Голливуд – фабрика кинозвезд

Викторина по теме «Голливуд»

Голливудский Бульвар. Контроль навыков чтения

Анализ контрольной работы. Повторительно – обобщающий урок по теме «Голливуд»

5

Личностные: Терпимость к обычаям и традициям других народов

Коммуникативные: Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи);

Регулятивные: Совместно давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке;

Познавательные:Ориентироваться в различных источниках информации (словарях, справочниках) и использовать их в учебной деятельности

16.

Популярные американские актеры и фильмы

Популярные американские актеры.

Популярные американские фильмы

Твой любимый американский актер/ фильм. Контроль навыков говорения

Анализ контрольной работы. Повторительно- обобщающий урок по теме «Популярные американские актеры и фильмы»

4

Личностные: формирование знания о популярных американских актерах и фильмах;

Коммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов (познавательная инициативность)

Регулятивные: познавать методы информационного поиска, в т.ч. с помощью компьютерных средств.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе изучения грамматики

17.

Популярные российские актеры и фильмы

Популярные российские актеры

Популярные российские фильмы

Твой любимый российский актер/ фильм

Повторительно - обобщающий урок по теме «Популярные российские актеры и фильмы»

4

Личностные:формирование знания о популярных российских актерах и фильмах;

Коммуникативные:добывать недостающую информацию с помощью вопросов (познавательная инициативность)

Регулятивные:познавать методы информационного поиска, в т.ч. с помощью компьютерных средств.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе изучения грамматики

18.

Проблемы выбора профессии: как стать успешным

Проблемы выбора профессии

Знакомство с различными профессиями

Как стать успешным

Контроль навыков письма по теме «Кем ты хочешь быть»

Анализ контрольной работы. Личностные качества при выборе профессии. Суффикс прилагательных – ive

Виды придаточных предложений.

Придаточные предложения времени и условия

Present Simple вместо Future Simple в придаточных предложениях времени и условия

Повторительно – обобщающий урок по теме «Проблемы выбора профессии»

9

Личностные: Познание и понимание новой культуры; Коммуникативные: Учиться взаимоконтролю. Умение использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей. Регулятивные: Умение видеть ошибку и справит её как с помощью (первый год обучения), так и без помощи взрослого

Познавательные: Отличать новое от уже известного. Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя; умение грамматически правильно употреблять грамматические времена

19.

Дж. Роулинг и ее книги о Гарри Поттере

Дж. Роулинг и ее книги о Гарри Поттере

Главные герои книги «Гарри Поттер». Контроль навыков чтения

2

Личностные: Терпимость к обычаям и традициям других народов

Коммуникативные: Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи);

Регулятивные: Совместно давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке;

Познавательные: Ориентироваться в различных источниках информации (словарях, справочниках) и использовать их в учебной деятельности

20.

История США: история американского флага

Анализ контрольной работы. История США: история американского флага

История американских штатов

Контроль навыков аудирования по теме «История американского флага»

Анализ контрольной работы. Повторительно – обобщающий урок по теме «История США: история американского флага»

4

Личностные: формирование знания о достопримечательностях иноязычных стран, освоение национальных ценностей, традиций, культуры.

Коммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов (познавательная инициативность)

Регулятивные: познавать методы информационного поиска, в т.ч. с помощью компьютерных средств.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе изучения грамматики

21.

Проблемы выбора профессии: работа летом для подростков

Проблемы выбора профессии: работа летом для подростков

Объявление о приеме на работу. Мир профессий

Сослагательное наклонение. Заполнение анкеты.

Составление резюме. II тип условных предложений

4

Личностные: формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Регулятивные: слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Коммуникативные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования структуры, содержания и значения лексических единиц, предложения, текста.

22.

Достопримечательности и история США: гора Рашмор. Памятник Бешеной Лошади. Йосемитский национальный парк. Национальный парк в Долине Смерти

Достопримечательности и история США: гора Рашмор

Лица на горе Рашмор. Контроль навыков говорения

Анализ контрольной работы. Памятник Бешеной Лошади

Национальные парки США.

Йосемитский национальный парк.

Национальный парк в Долине Смерти.

III тип условных предложений. История коренного населения США

Контроль навыков письма по теме «Достопримечательности и история США»

Анализ контрольной работы. Повторение лексико-грамматического материала по теме «Достопримечательности и история США»

Повторительно – обобщающий урок за курс 9 класса

10

Личностные: Познание и понимание новой культуры; Коммуникативные: Учиться взаимоконтролю. Умение использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей. Регулятивные:Умение видеть ошибку и справит её как с помощью (первый год обучения), так и без помощи взрослого

Познавательные: Отличать новое от уже известного. Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя; умение грамматически правильно употреблять грамматические времена

Всего

102ч

К/Р - 16

№п/п

Наименование объектов и средств материально- технического обеспечения

Количество

Печатные пособия

1.

2.

3.

4.

5.

6.

К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман – Английский язык. Счастливый английский. ру/ HappyEnglish.ru для 5, 6, 7, 8, 9 классов общеобразовательных учреждений- Обнинск: Титул, 2012

К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман – Английский язык. Счастливый английский. ру/ HappyEnglish.ru для 5, 6, 7, 8, 9 классов общеобразовательных учреждений. Книга для учителя - Обнинск: Титул, 2012

К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман – Английский язык. Счастливый английский. ру/ HappyEnglish.ru для 5,6,7,8,9 классов общеобразовательных учреждений. Рабочая тетрадь № 1- Обнинск: Титул, 2015

К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман – Английский язык. Счастливый английский. ру/ HappyEnglish.ru для 5,6,7,8,9 классов общеобразовательных учреждений. Рабочая тетрадь № 2- Обнинск: Титул, 2015

(ФГОС) Английский язык. Рабочая программа курса английского языка Счастливый английский. ру/ HappyEnglish.ru для 5-9 классов общеобразовательных учреждений К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман - Обнинск: Титул, 2014

Новый англо-русский словарь: ок. 200 000 слов и словосочетаний / В.К. Мюллер- 19-е изд., стереотип.- М.: Рус. яз.- Медиа, 2012

5

5

5

5

1

1

Экранно - звуковые пособия

1.

2.

Презентации к урокам английского языка

Аудиоприложение у учебнику Счастливый английский. ру/ HappyEnglish.ru для 5,6,7,8,9 классов, Обнинск, Титул - 2013

5

Технические средства обучения

1.

2.

3.

4.

Интерактивная доска

Мультимедийное оборудование

Ноутбук

Магнитофон

1

1

2

2

Цифровые и электронные образовательные ресурсы

21

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

Интернет-ресурсы:

Методическая поддержка: http://www.titul.ru/happyenglish

Энциклопедии и словари http://www.lingualeo.com

Грамматика английского языка http://www. еnglishgrammar.ru

http://www. busyteacher. оrg

http://www. english-club. сom

http://www.learningpage.com

http://rus.1september.ru

http://school-collection.edu.ru

http://englishteachers.ru

www.1september.ru

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/

http://www.bbc.co.uk/cbbc/www.angl.com.ru/

http://englishon-line.ru/vse-igri1.html

http://www.homeenglish.ru/

http://www.agenda

http://www.english.language.ru

http://www.openclass.ru/

www.proshkolu.ru/club/language/

http://busyteacher.org/

www.amcomers.ru/

Учебно- практическое и учебно- лабораторное оборудование

Не предусмотрено

Натуральные объекты

Не предусмотрены

Демонстрационные пособия

1.

2.

Л.В. Жбанова. Английская грамматика. Наглядные пособия в таблицах в 15 плакатах.- М.: Владос, 2007г.

Таблицы, плакаты и раздаточный материал по английскому языку

2 комплекта

Музыкальные инструменты

Не предусмотрены

9.Натуральный фонд

Не предусмотрен

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания методического объединения гуманитарного цикла МБОУ СОШ № 25

от 28 августа 2015 года № 1

___________ Морозова Н.Г

подпись руководителя МО Ф.И.О.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

____________ Милицкая И.Л.

подпись Ф.И.О.

______ августа 2015 года