Открытый урок в 4 классе по теме «Professions»

Открытый урок английского языка в 4 классе по учебнику

«Английский в фокусе»

Сергеева Елена Олеговна

учитель английского языка, МБОУ СОШ №64 г. Тула. Класс:4 «А»

Учебник по английскому языку 4 класс «Spotlight»,VirginiaEvans,JennyDooley, М. 2011.

Учебныйраздел : A working day.

Цель урока: закрепление знаний, полученных в ходе прохождения темы

Тип урока: урок обобщающего повторения.

Задачи урока: коммуникативные:- Закрепить Л.Е. по теме «Профессии» и их употребление в речи учащихся. -обучающие: научить составлять предложения с использованием наречий частотности вPresentSimple; Развивающие-развивать умения во всех видах деятельности ( аудировании , чтении, говорении, письме). Воспитательные- воспитывать интерес к профессиям.

Формируемые УУД:- формирование ответственного отношения к обучению; - освоения грамматического материала, поискового чтения; -умение задавать вопросы;-осуществление самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности.

Оснащение урока: учебник(Student’sbook)

ClassCD к учебнику

Интерактивная доска

Компьютер

Слайды по теме

Рабочая тетрадь(workbook)

Интерактивные упражнения

Структура урока:

1.Организационный момент.

2.Фонетическая зарядка.

3.Проверка домашнего задания.

4.Постановка цели и задачи урока. Мотивация учебной деятельности.

5.Актуализация знаний.

6. Закрепление знаний по Л.Е.

7.Физкультминутка.

8.Актуализация знаний.

7.Повторение знаний

8.Проверка понимания.

9.Закрепление материала

10.Инструктаж по выполнению домашнего задания

10.Рефлексия.

Ход урока:

Организационный момент.

Goodmorning,boysandgirls!I’m glad to see you!

I think you are ready to work hard. Sit down , please.

Let’s start our lesson.

Who is absent? What date is it today?

What is the weather like today? Howareyou ?

Фонетическая зарядка. Цель – подготовить речевой аппарат учащихся к активной речевой деятельности

Open your books at page 29. Look at the sentence in exercise 5. Let`s listen.

A girl with golden curls serves burgers on Thursday.

После прослушивания учитель привлекает внимание учащихся к тому, как произносятся буквосочетания ir,ur,er.

Look at the letter combinations in bold. How do we pronounce them? [ ].

You are right! Let`s listen and repeat the tongue twister. (Учащиеся повторяют хором и индивидуально). Whoisthefastestofyou?Let`scheck! (Учащиеся по очереди пытаются прочитать скороговорку как можно быстрее.)

Now let`s make 3 groups of words with letter combinations ir, ur, er. Which word has got ir?

Girl.

Right. What other words with irdo you know? You may discuss the question with your partner.

Birthday, thirty, circus.

Good. Which words have got ur?

Curls, burgers, Thursday.

That`s right. What other words with urdo you know?

Nurse, surfing.

Look at the sentence again. Which word has got er?

Serves.

Very good! Do you know any other words with er?

Yes, we do! They are: her, serve.

Welldone!

Выполнение интерактивного упражнения №1 Phonetics.

Look at the words and fill in the gaps. Choose one of the letters: i, e, u.

Проверка домашнего задания.

Now, pupils, let’s check your homework. Firstly, let’s revise the words from the previous lesson. Look at the screen and repeat after the speaker( дисккучебнику) (слайды)Station, garage, café, theatre, baker’s, hospital, greengrocer’s, post office.( Учитель выбирает ведущего , который выходит за дверь, дети загадывают одно из слов, учащийся подходит к одноклассникам и задает вопрос Isitagarage? , дети отвечают Yes,Itis./No,Itisn’t. и так далее пока кто-нибудь не угадает слово) . Answer my questions. Where’s the animal hospital? - It’s in Bridge Street.

Постановка целей и задач урока.Мотивация учебной деятельностиучащихся.

Now, pupils, look at the screen. Here you can see some pictures. ( слайдсназваниямипрофессий)

Tell me what we are going to speak about today?

You are right. The topic of our lesson today is «Professions». We are going to repeat the names of different professions. Be very attentive, listen and repeat after the speaker. Besides we are going to revise the formation of the Present Simple Tense using the adverbs of frequency.

Актуализация знаний. Повторение новых Л.Е, хоровая отработка, затем индивидуально. ( Учитель задает вопросы whatisinEnglishfor механик, пекарь и. т. д.) Работа с учебником. Выполнениеупр . 2 стр. 28. Now let’s have some practice. Ex.2 p.28. Look,readandmatch. (сопоставляют предложения с картинками).

So it’s high time to make up your dialogues using these words. Ex. 3 p. 28 (составляют в парах диалоги).A:Whatareyou?

B: I’m a postman.

A: Where do you work?

B: At a post office.

A: What do you do?

B: I take letters to people’s houses.

Закрепление знаний по Л.Е.

Now it`s time to do the crossword! Go to the IQ-board one by one, read a sentence, guess the profession and write down the word. I give you 5 minutes

Физкультминутка.

I think you are tired. Let’shavearest.

Дети делают зарядку под музыку.

http://www.youtube.com/watch?v=71hqRT9U0wg&list=PL0maGUp7cdUn5uuLnjsk1NvV2u5Yg5LAV&index=15

Актуализациязнаний.

Презентация ( слайд 18) Now, pupils, look at the screen again. Do you remember when we use the Present Simple tense? Let’srecollectsomerules. (слайды , вспоминают правила образования вопросов и повествовательных предложений в PresentSimple. Предложенияснаречиямичастотности.

Wealways play football on Sundays.

Weusually wake up late on Saturdays.

Wesometimes go to the park.

Wenever go to school on Sundays.

Учитель объясняет учащимся, что наречия частотности в предложении занимают место перед основным глаголом, но после глагола tobe. На слайде примеры вопросительных и отрицательных предложений.

Let`sworkingroupsof 4 or 5. You have got cards with words. Your task is to make up 3 sentences. Youhavegot 3 minutes.

Учащиеся делятся на 3 группы. Каждая группа получает карточку со словами, из которых необходимо составить предложения (карточки у всех групп одинаковые). Затем учащиеся проверяют правильность выполнения задания при помощи интерактивного упражнения №4 Makeupsentences.

Повторение знаний.

Выполнение упражнений. Упр.4 стр.28

Pupils, answer my questions using the adverbs of frequency.

Проверка понимания.

Упр.3 стр.15 (рабочая тетрадь)

Look and say.

We always watch films at the cinema. We sometimes drink Coke, but we never paint a picture.

Закреплениематериала.

Look at the screen. Fill in the gaps using the adverbs of frequency.(слайд с предложениями в Present Simple.)

Инструктаж по выполнению домашнего задания.

Now, pupils, the lesson is almost over. I’d like you to write down your homework. At home you have to make questions and answer them. Ex. 4 p. 15 (Workbook). You should learn the words from Ex.1 .p.28 by heart. Your marks are …

Рефлексия.

What was the topic of our lesson?

Professions.

Right. What have we done today? Use the phrases on the IQ-board to answer the question.

- repeat the words

- repeat a phonetic rule

- do crossword

- make up sentences

- make up dialogues

- fill in the gaps

Thank you. The lesson is over. Goodbye.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/156290-otkrytyj-urok-v-4-klasse-po-teme-professions