Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).
Повышение квалификации

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
16.08.2013

Актуальность использования компетентностно-ориентированных заданий на занятиях гуманитарного цикла

Ляззат
преподаватель правовых дисциплин
На уроке изучается восстание под руководством Есета Котибарова: причины, ход и итоги. Учащиеся работают с историческими картами Хивинского и Кокандского ханств, анализируют источники для определения руководителей и причин поражения. Занятие развивает навыки самостоятельной работы, учит систематизировать информацию и устанавливать причинно-следственные связи. Цель — воспитание патриотизма и уважения к истории Казахстана через демонстрацию мужества народа.

Содержимое разработки

Актуальность использования компетентностно-ориентированных заданий на занятиях гуманитарного цикла

АВТОР: Байтенова Салтанат Бактыбековна,

преподаватель правовых дисциплин 1 категории

«Костанайский гуманитарный колледж»

Тема: Освободительная борьба казахских шаруа в 50-е гг.XIX века.

Тип: комбинированный урок.

Вид:традиционный.

Цели:

Образовательная: рассмотреть с помощью карты территорию Хивинского и Кокандского ханства; с помощью источника выявить руководителей восстания; изучить причины и ход восстания; выделить причины поражения; охарактеризовать восстание под руководством Есета Котибарова.

Развивающая: создать условия для дальнейшего развития информационной компетентности; продолжить развитие навыков самостоятельной работы; самостоятельно систематизировать информацию по теме, работать с источниками, устанавливать причинно-следственные связи, развитие интереса к предмету история посредством использования ИКТ.

Воспитательная: показать мужество и отвагу казахского народа, воспитывать чувство патриотизма, уважительного отношения к истории народа, воспитывать самоменеджмент.

Основные понятия: восстание, экспансия.

Методы обучения: репродуктивный, объяснительно-иллюстративный, частично-поисковой, КОЗ.
Оборудование:
1. Дидактический материал с компетентностно-ориентированными заданиями (КОЗ).

2.Учебники.

3.Презентация.

Ход урока:

1.Орг.момент (1 мин.).

2.Подготовка к восприятию (1 мин.).

3.Проверка домашнего задания (8 мин.).

4.Плдготовка к восприятию (3 мин.).

5.Изучение нового материала (28 мин.).

6.Закрепление ЗУН (3 мин.).

7.Домашнее задание (1 мин.).
Ход урока

1.Орг момент. (1 мин.).

2.Подготовка к восприятию (1 мин.).

На протяжении нескольких уроков, мы изучаем темы, которые входят в раздел «Присоединение Казахстана к России». И как следствие это явления, происходили такие события как восстание народа против колониальной политики.

Сейчас мы восстановим историческое поле, чтобы вспомнить и продолжать дальнейшее изучение.

3.Проверка домашнего задания.

1.Соотнесите:

1) 1710 г.

2) Хунтайши

3) Битва на р.Аягуз

4) 10 октября 1731 г.

5) 1723-1727 гг.

6) Джунгары захватили Ташкент и Туркестан

7) 1726 г.

8) «Место гибели калмыков»

9) 1730 г.

10) 19 февраля 1731 г.

11) 1758 г.

12) 1771 г.

13) 1783-1797 гг.

14) 1773-1775 гг.

15) 1837-1847 гг.

16) 1836

1) Кара сиыр

2) Битва в Тургайской степи

3) Титул правителя джунгар

4) Годы Великого бедствия

5) Указ о принятии в подданство России Младшего жуза

6) 1725 г.

7) Хан Абулхаир и 29 старшин Младшего жуза приняли российское подданство

8) Восстание под руководством Е.Пугачева

9) Первый курылтай казахов в районе Каракумов

10) 1718 г.

11) Анракайское сражение

12) Восстание под руководством исатая Тайманова и Махамбетова Утемисова

13) Разгром Джунгарского ханства

14) Восстание под руководством Кенесары Касымова

15) Абылай провозглашен ханом всей казахской земли

16) Восстание под руководством Сырыма Датова

2.О каком событии идет речь?

ЕкатеринаII направила к хану Нуралы специальную грамоту, в которой требовала не допускать к себе (к Нуралы) руководителя восстания. Султан Досалы отправил к восставшим вооруженный отряд, возглавляемый ханским сыном Сейдалы.

Казахские джигиты участвовали в осаде Яицкой крепости. 7 октября 1773 года восстание охватило обширные районы Младшего жуза.

Фактически восстание началось еще в 1778 году. Во время одного из вооруженных столкновений с казачьими отрядами погибли дети руководителя восстания. Он полагал, что прекращение вытеснения казахов с их земель можно добиться силой убеждения.

На подавление этого восстания была отправлена военная группа под командованием подполковника Гете. Жангир хан поручил Карауыл-коже взять в плен руководителей восстания. Хан хотел показать, что в управлении народом нет никаких изменений. 15 ноября 700 человек казачьих войск и свыше 400 человек ханского отряда противостояли силам восставших. У восставших насчитывалось 500 человек. При этом оружейное превосходство было на стороне карательных отрядов. В результате поражение восставших в этой битве повлияло на дальнейший ход восстания.

4.Подготовка к восприятию (2 мин.).

Определите цели урока:

Изучить

Раскрыть

Рассмотреть

Выделить

Выявить

Определить

Дать определение

Учебная задача: выделить общее и особенное в восстаниях на территории Казахстана

5.ИНТ (30 мин.)

Работа с историческим источником.

«Со смертью Кенесары Касымова султаны уже более не делают попыток восстановления ханской власти и постепенно теряют влияние на народ, но вопрос о былой свободе еще не совершенно заглох. Место вожаков-султанов пробуют занять казахские батыры. Для нашего настоящего очерка имеют значение два таких батыра-Жанкожа Нурмухамедов и Есет Котибаров. Оба эти батыра принадлежат к большому роду шекты, кочевавшему на громадном пространстве в окрестностях Аральского моря. Жанкожа и Есет выдались из толпы простых киргизов благодаря природному уму, физической силе и как прекрасные наездники. Эти батыры, лишь только сошел со сцены султан Кенесары, стали управлять шектинцами по своему усмотрению, они не подчиняясь никакой посторонней власти и стараясь распространить свое влияние и на соседние роды».

Вопросы:

Кто встал во главе восставших казахов Приаралья после гибели Кенесары Касымова?

Какими качествами обладали народные герои Жанкожа и Есет?

Рассказ.

В середине 19 века активную захватническую политику проводили Российская империя и Хивинское ханство. Во главе народных масс встали батыры Жанкожа Нурмухамедов и Есет Котибаров.

Жанкожа Нурмухамедов – казахский народный герой. Известен как Батыр Жанкожа. Знаменитый предводитель антикокандского восстания. Он выступал сподвижником Кенесары и помогал ему в борьбе с кокандскими правителями.

Работа с дополнительном материалом . Биография Жанкожи.

Жанкожа всю свою жизнь посвятил делу обретения приаральскими казахами независимости. Жанкожа был правителем рода кишкене-шекты. Соплеменники уважали его за смелость, личную отвагу, независимость и целеустремленность. Был известен как умный и справедливый бий.

Задачная формулировка: Выделите причины восстания.

Источник: Одним из государств, усиливших экспансию против приаральских казахов, был Коканд. В 1808 г.коканды захватили город Ташкент, в 1814 г.-Туркестан. Кокандцы стали устанавливать тяжелые налоговые сборы для казахского населения, кочевавшего в районе Ак-Мечети (кокандской крепости) и других крепостей. Так, каждая семья обязывалась ежегодно в виде налога предоставлять Коканду по 6 голов овец и т.д. эти сборы заметно ухудшали материальное положение местных жителей.

Попытки проникновения в Казахскую степь предпринимала и Хива. Она активно строила крепости в районе Жанадарьи и Куандарьи. С целью сбора зякета, ушура и других видов налога с приграничного казахского населения Хива также направляла военные отряды. В случае отказа уплаты налогов хивинцы грабили казахские аулы, уводили жен и детей казахов в рабство.

Кроме этого в низовьях Сырдарьи царская администрация начинает строить военные укрепления. За этими действиями шло постепенное переселение казачьих семей с Оренбургской и Уральской укрепленных линий, а также башкир.

Бланк ответа:

1……… 2…….. 3……

Территория и годы восстания.

Составить рассказ.

Лето 1856 год, 2000 вооруженных людей, Жана-Кала, тактика действий, Есет Котибаров, количество восставших в 1857 году. 1860 год.

Причины поражения

Решающее столкновение карательного отряда с повстанцами произошло 9 января 1857 года в урочище Арык-Балык. Жанкожа шел впереди с белым знаменем, пытаясь воодушевить восставших. Но его войны не устояли против оружия карателей. Лагерь повстанцев был захвачен, имущество разграблено. Погибло много участников восстания. Плохо вооруженные повстанцы потерпели поражение. У восставших было отобрано 20 тысяч голов скота.

Знаменитому батыру посвящены многие произведения народного творчества, например, «Жанкожа туралы олен», в Кызылординской области находится мавзолей Жанкожи, именем батыра названы улицы во многих городах.

Задачная формулировка: Охарактеризуйте восстание.

Источник:Одним из лидеров национально-освободительного движения казахов в Присырдарьинском регионе был и батыр Есет Котибарулы. Его отличала огромная физическая сила, ум, красноречие, а также прекрасное владение искусством верховой езды. В 1838 году он участвовал в штурме российского укрепления Илек. В 1847-1848 годах вместе с батыром Жанкожой вел активную борьбу с хивинскими и кокандскими завоевателями. Со стороны хивинских ханов он получал угрозы, направленные на то, чтобы прекратить поддержку Жанкожи.

Летом 1847 года в районе реки Эмбы он совершил нападение на царский карательный отряд. Против Есета неоднократно направлялись военные отряды, но он прекрасно зная местность, всегда уходил от преследования. Более того, он разделил своих джигитов на две группы, что помогало ему джезориентировать противника. В 1858 году после двадцатилетнего противостояния с Россией батыр Есет добровольно принимает мирные условия Российской империи. Царское правительство простило ему антиправительственную деятельность и впоследствии он становится помощником уездного начальника.

Бланк ответа:

1. Территория восстания…….

2. Есет Котибаров боролся против………….,на стороне……….

3. Итог восстания……

4. Батыр Есет принимает условия Российской империи, потому что……

Заполните пропуски

Выступления Жанкожи Нурмухамедова и Есета Котибарова имели …..историческое значение. Народные восстания продемонстрировали ………..,стремление к …….. эти восстания несколько задержали процесс экспансии царизма на территории государств Средней Азии.

6.Закрепление ЗУН.

Заполнить пропуски.

1

Летом 1856 года под знаменем Жанкожи было

…….вооруженных людей

2

Жана-Кала

3

В 1857 году насчитывалось войск у Жанкожи

4

Регион восстания Жанкожи

5

Восстание Жанкожи затихло в

6

Помощь Жанкоже оказывал руководитель антиколониального движения

Учебная задача: выделить общее и особенное в восстаниях на территории Казахстана

7.Д/з.

Пар.12.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/15680-aktualnost-ispolzovanija-kompetentnostno-orie

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки