Повышение квалификации

Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
Продолжительность: от 16 часов
«Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
Продолжительность: от 36 часов
«ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Продолжительность: от 36 часов
«Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Продолжительность: от 36 часов
«Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Продолжительность: от 36 часов
«Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Продолжительность: от 36 часов

«Навыки успешного разрешения споров»
Продолжительность: от 16 часов
«Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
Продолжительность: от 16 часов
«Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
Продолжительность: от 16 часов
«Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
Продолжительность: от 36 часов
«Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Продолжительность: от 16 часов

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?

Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.

Свидетельство о публикации
в СМИ

Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.

Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность

Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.

27.10.2015

Рабочая программа по русскому языку для 6 класса: календарно-тематическое планирование по ФГОС

Сингатуллина Рамзия Салимовна

учитель русского языка и литературы

Рабочая программа по русскому языку для 6 класса составлена в соответствии с ФГОС. В материале представлено подробное календарно-тематическое планирование на весь учебный год с указанием целей, задач и планируемых результатов каждого урока. Программа включает разделы по развитию речи, изучению лексики, словообразования, морфологии и синтаксиса. Готовый план содержит все необходимые элементы: пояснительную записку, содержание курса, требования к знаниям учащихся, формы контроля и критерии оценки. Ресурс поможет педагогам структурировать учебный процесс и эффективно подготовиться к занятиям. Документ доступен для просмотра и бесплатного скачивания.

Оценить

1011 0

Содержимое разработки

Пояснительная записка.

Рабочая программа по русскому языку для 6 класса разработана с учетом требований федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования(утверждён Приказом МО РФ о 05.03.2004 года, №1089), на основе Примерной программы основного общего образования по русскому языку (Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык. Сост.М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, НМ.Шанский – 11-е изд.Стереотип. –М.: Просвещение, 2010 и образовательных программ авторов учебников русского языка применяемых в процессе обучения. А именно:

М.Т.Баранов. Программа по русскому языку , 6 класс (Москва «Просвещение», 2009 год)

Программа ориентирована на использование учебников, включённых в Федеральный перечень учебников, рекомендованных МО и Н РФ к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях на 2014/2015учебный год:

Русский язык. Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. М.Т.Баранов,2010г.

Преподавание предмета «Русский язык» в 6 классе осуществляется в соответствии с учебным планом на 2014-2015 учебный год, составленным на основе приказа МО и Н РТ от 09.07.2014 года ( №1637) «Об утверждении базисного и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Республики Татарстан, реализующих программы начального общего и основного общего образования». Программа по русскому языку для 6 класса рассчитана на 105 часов+1 час из школьного компонента-140 часов(4 часа в неделю)

Формами контроля знаний, выявляющими подготовку учащегося по русскому языку, служат соответствующие виды разбора, устные сообщения учащихся, письменные работы типа диктант с грамматическим заданием, тесты, изложения с творческим заданием, сочинения различных жанров.

Изучение русского языка направлено на реализацию целей и задач, формирование общеучебных умений, навыков и способов деятельности, достижение результатов обучения, сформулированных в Государственном стандарте общего образования и примерной программе основного общего образования по русскому языку. Главной целью школьного образования является развитие ребенка как компетентной личности путем включения его в различные виды ценностной человеческой деятельности: учеба, познание, коммуникация, профессионально-трудовой выбор, личностное саморазвитие, ценностные ориентации, поиск смыслов жизнедеятельности.

Это определило цели обучения:

воспитания уважения к русскому языку, сознательного отношения к нему как явлению культуры; осмысление русского языка как основного средства общения, средства получения знаний в разных сферах человеческой деятельности, средства освоения морально-этических норм, принятых в обществе;

овладение русским языком как средством общения в повседневной жизни и учебной деятельности; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности в речевом самосовершенствовании.

освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; развитие способности опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать и оценивать языковые факты; овладение на этой основе культурой устной и письменной речи, видами речевой деятельности, правилами использования языка в разных ситуациях общения, нормами речевого этикета; обогащение активного и потенциального словарного запаса.

Содержание курса русского языка в основной школе обусловлено общей нацеленностью образовательного процесса на достижение метапредметных и предметных целей обучения, что возможно на основе компетентностного подхода,который обеспечивает формирование и развитие коммуникативной, языковой и лингвистической (языковедческой) и культуроведческой компетенций.

Коммуникативная компетенцияпредполагает овладение видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для данного возраста сферах и ситуациях общения.

Языковая и лингвистическая (языковедческая) компетенцииформируются на основе овладения необходимыми знаниями о языке как знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, развитии и функционировании; освоения основных норм русского литературного языка; обогащения словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; умения пользоваться различными видами лингвистических словарей.

Культуроведческая компетенцияпредполагает осознания русского языка как формы выражения национальной культуры, понимание взаимосвязи языка и истории народа, освоение норм русского речевого этикета, культуры межнационального общения.

Формы обучения:

Урок изучения нового материала, урок закрепления знаний, умений и навыков, комбинированный урок, урок-беседа, повторительно-обобщающий урок, урок - лекция, урок - игра, урок-исследование, урок-практикум, урок развития речи.

Виды деятельности учащихся на уроке:

-анализ языковых единиц с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

- разные виды разбора (фонетический, лексический, словообразовательный, морфологический, синтаксический, лингвистический);

- лингвистический анализ языковых явлений и текстов различных функциональных стилей языка;

- смысловой анализ и информационная переработка устного и письменного текста:

- составление плана текста;

- пересказ текста по плану;

- продолжение текста;

- редактирование;

- конспектирование;

-участие в диалогах различных видов;

-аудирование (понимание коммуникативных целей и мотивов говорящего; понимание на слух информации художественных, публицистических, учебно-научных, научно-популярных текстов, установление смысловых частей текста, определение их связей);

-создание собственных письменных текстов;

- составление орфографических и пунктуационных упражнений самими учащимися;

- составление опорных схем и таблиц;

-работа с учебно-научными текстами, справочной литературой и другими источниками информации, включая СМИ, компьютерные диски и программы, ресурсы Интернета;

-работа с различными видами словарей, ведение индивидуальных словарей;

Условия реализации рабочей программы: компьютер, мультимедийный проектор, магнитная доска.

Требования к уровню подготовки учащихся

за курс русского языка 6 класса.

Обучающиеся должны знать/понимать: определения основных изучаемых в 6 классе языковых единиц, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры.

К концу 6 класса учащиеся должны уметь:

производить словообразовательный разбор с ясной структурой, морфологический разбор изученных в 6 классе частей речи, синтаксический разбор предложений с двумя главными членами и с одним главным членом, выраженным безличным глаголом;

с помощью толкового словаря выяснять нормы употребления слова;

соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала;

находить в словах изученные орфограммы, уметь обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами, находить и исправлять орфографические ошибки;

правильно писать слова с непроверяемыми орфограммами, изученными в 6 классе;

находить в предложении смысловые отрезки, которые необходимо выделять знаками препинания, обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их в предложениях в соответствии с изученными правилами;

составлять сложный план, подробно, сжато и выборочно излагать повествовательные тексты с элементами описания помещения, пейзажа; собирать и систематизировать материал к сочинению с учетом темы и основной мысли; составлять рассказ на основе услышанного и по воображению;

уметь четко и грамотно отвечать на вопросы по пройденному материалу, выступать по заданной теме;

уметь выразительно читать письменный (прозаический и поэтический) текст.

Практическая деятельность:

осознание роли русского языка в жизни человека и общества;

развитие речевой культуры;

использование русского языка как средства получения знаний по другим учебным предметам;

находить нужную информацию в справочной литературе, ресурсах Интернета.

Методическое обеспечение.

Богданова Г.А. Уроки русского языка в 6 классе: Кн. для учителя. – 3-е издание.- М.: Просвещение, 2006

Губернская Т.В. Русский язык: Анализ текста. 6 класс. Рабочая тетрадь/ Т.В. Губернская. – М.: Эксмо, 2007.

Нестандартные уроки русского языка. 6 класс./ Сост. Шашлова Н.А. – Волгоград: ИТД “Корифей”, 2005.

Т.А.Ладыженская.,М.Т.Баранови др. Обучение русскому языку в 6 классе.Методические рекомендации к учебнику 6 класса общеобразовательных учреждений.

Темы	Кол-во часов	Кол-во контрольных работ, тестирования	Развитие речи
Русский язык в современном мире	1
Повторение изученного в 5 классе	11+1	1	2
Лексика и фразеология	7+1
Словообразование и орфография	12+1	1	1
Морфология и орфография Имя существительное Имя прилагательное Имя числительное Местоимение Глагол	12+1 13+1 10+1	1	5
Повторение и систематизация изученного в 5 и 7 классах	8	1	2
ИТОГО	68	5	16

Календарно-тематическое планирование

№ урока

Тема

урока

Кол-во часов

Тип урока

Требования к уровню

подготовки учащихся

Вид

контроля

Дата

Примечание

план

факт.

Русский язык – один из развитых языков мира

Урок-исследование

Знать:содержание и назначение УМК, условные обозначения, используемые в нем; понятия язык, национальный язык; роль русского языка в жизни человека, необходимость его изучения

Развернутый ответ по теме урока

2.09

Фонетика, орфоэпия, графика. Фонетический разбор слова

Комбинированный

Знать: теоретический материал по теме урока, изученный в 5 классе.Уметь: применять полученные знания на практике; правильно писать слова с изученными орфограммами; выполнять фонетический разбор слов

Словарно-орфографическая и словарно-орфоэпическая работа

3.09

Морфемы в слове. Морфемный разбор слова. Орфограммы в приставках и в корнях слов

Комбинированный

Знать: определения морфем, орфографические правила, изученные в этом разделе в 5 классе.

Уметь: давать структурно-грамматическую характеристику словам по морфемной модели, выделять однокоренные слова и слова с одинаковой морфемной структурой, членить слово на морфемы для использования орфографических правил, определять значение морфем, группировать слова по видам орфограмм, пользоваться словарем морфемных моделей слов

Морфемный разбор, составление слов по схемам, объяснительный диктант

4.09

Части речи. Морфологический разбор слова. Орфограммы в окончаниях слов.

Урок-практикум

Знать: определения частей речи, изученных в 5 классе.

Уметь: образовывать формы именительного и родительного падежей множ. числа; правильно ставить ударения в краткой форме прилагательных, в глаголах, при произношении которых допускаются ошибки, уметь группировать слова по наличию некорневых морфем, по общности морфемных признаков, применять их на практике.

Деформированный текст (определить части речи, вставить пропущенные буквы и знаки препинания)

6.09

Орфограммы в окончаниях слов

Комбинированный

Знать: особенности правописания окончаний слов разных частей речи.

Уметь: правильно писать окончания в словах; применять правила, видеть структуру предложения, классифицировать предложения по наличию главных членов

Проверочный диктант

9.09

РРСочинение «Памятный день»

Урок развития речи

Знать: особенности описания как типа речи.

Уметь: писать сочинение-описание; связно и последовательно излагать свои мысли

Творческая работа, составление плана

10.09

Словосочетание. Простое предложение. Знаки препинания в конце предложения и внутри простого предложения

Комбинированный

Знать: определение простых и сложных предложений; правила постановки знаков препинания в сложных предложениях, в простых предложениях с обобщающими словами, с однородными членами, при обращении, при прямой речи.

Уметь: производить синтаксический разбор; применять правила, видеть структуру предложения, классифицировать предложения по наличию главных членов

Синтаксический разбор предложений и словосочетаний

11.09

Сложное предложение. Запятые в сложном предложении.

Комбинированный

Уметь: отличать сложные предложения; правильно ставить знаки препинания в сложном предложении;

Предупредительный диктант

13.09

Синтаксический и пунктуационный разбор предложений

Урок-практикум

Знать: порядок разбора простого предложения, порядок синтаксического разбора сложного предложения.

Уметь: производить синтаксический и пунктуационный разборы

Практическая работа

16.09

Прямая речь. Диалог

Комбинированный

Знать: понятия прямая речь, слова автора, реплика, диалог, правила, схемы.Уметь: разграничивать прямую речь и слова автора, распознавать диалог, правильно ставить знаки препинания, составлять диалоги на заданную тему

Объяснительный диктант

17.09

РР Текст. Стили речи. Официально-деловой стиль речи

Урок развития речи

Знать: признаки текста, особенности стилей речи, сферу употребления, типичную ситуацию речевого общения, задачу речи.

Уметь: доказывать, что представленный набор предложений – текст; составлять собственный текст на заданную тему

Сочинение-миниатюра

18.09

Контрольный диктант по теме «Повторение изученного в 5 классе»

Урок контроля знаний

Уметь:писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему

Диктант с грамматическим заданием

20.09

Анализ контрольной работы

Урок коррекция знаний

Уметь: выполнять работу над ошибками.

Работа над ошибками

23.09

Повторение изученного по лексике в 5 классе

Комбинированный

Знать: понятие лексикологии как раздела науки о языке, лексического и грамматического значения слова. Знать определения синонимов, антонимов, омонимов, однозначных и многозначных слов, прямого и переносного значения слова.

Уметь: объяснять лексическое значение слов; подбирать к словам синонимы и антонимы; составлять синонимические ряды и антонимические пары; различать омонимы и многозначные слова

Терминологический диктант, анализ фрагментов художественных текстов

24.09

Общеупотребительные слова. Диалектизмы

Урок изучения нового материала

Знать: различие слов русского языка по сфере употребления (общеупотребительные слова и слова ограниченного употребления); нормы употребления диалектной лексики.

Уметь: пользоваться толковыми словарями для определения того или иного слова, определять уместность / неуместность использования диалектных слов в обиходной речи, в художественном произведении

Анализ текста

25.09

РР Сжатое изложение «Собиратель русских слов»

Урок контроля знаний

Уметь: адекватно воспринимать текст на слух, выделять главную информацию, вычленять структурные части текста, пересказывать основное содержание прослушанного текста

Изложение

(упр. 75)

27.09

Профессионализмы

Урок изучения нового материала

Знать: определение профессиональных слов, их сферу употребления.

Уметь: находить профессиональные слова в тексте, в толковых словарях, истолковывать их значения; объяснять использование профессиональных слов в художественных произведениях

Анализ художественного текста

30.09

Жаргонизмы. Эмоционально окрашенные слова

Урок изучения нового материала

Знать: определение жаргонизмы, сферу их употребления.

Уметь: отличать жаргонизмы от других слов; соблюдать нормы языка; определение нейтральной и стилистически окрашенной лексики, сферу употребления лексики

Редактирование текста

1.10

Устаревшие слова и неологизмы

Урок изучения нового материала

Знать: причины выхода из общего употребления одних и появления новых слов в русском языке.

Уметь: различать общеязыковые и индивидуально-авторские неологизмы; различать архаизмы и историзмы; пользоваться словарем для определения значения устаревших и новых слов, правильно использовать их в речи

Лексический диктант

2.10

Исконно русские и заимствованные слова

Урок изучения нового материала

Знать: определение заимствованных и исконно русских слов; основные причины заимствования новых слов, способы заимствования, признаки и источники заимствования.

Уметь: оценивать речь с точки зрения целесообразности и уместности

Предупредительный диктант

7.10

Фразеологизмы

Источники фразеологизмов. Словари русского языка

Урок изучения нового материала

Знать: определение фразеологии как раздела лексикологии; основные признаки фразеологизмов, их роль в обогащении речи.

Понимать: сходство и различие со словом и словосочетанием, специфику значений фразеологизмов по сравнению со свободным словосочетанием.

Уметь: определять значение фразеологизмов, употреблять в речи фразеологизмы с целью ее обогащения

Текущий контроль

8.10

Повторение по теме «Лексика»

Урок обобщения знаний

Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих уроках.

Уметь: объяснять лексическое значение слов; подбирать к словам синонимы и антонимы; разделять лексические группы слов: жаргонизмы, профессионализмы, неологизмы, диалектизмы и т.д.

Работа с учебником

9.10

Контрольный тест по теме «Лексика. Фразеология»

Урок контроля знаний

Знать:теоретический материал, изученный на предыдущих уроках.

Уметь: применять на практике полученные знания, умения, навыки

Тест

11.10

Повторение изученного в 5 классе по теме «Морфемика»

Комбинированный

Знать: определения морфем, орфографические правила, изученные в этом разделе в 5 классе.

Уметь: делать морфемный разбор слова, различать разные типы морфем, определять зависимость правописания слова от его строения, группироватьслова по общности морфем

Диктант«Проверяю себя»

14.10

РР Описание помещения. Сочинение-описание интерьера

Урок развития речи

Знать:композицию описания помещения.

Уметь: подробно излагать текст, определять и формулировать его основную мысль, вычленять структурные части, подробно пересказывать содержание прослушанного текста, сохраняя его структуру и языковые средства выразительности, включать в повествование описание помещения

Составление текста-описания

15.10

Основные способы образования слов в русском языке

Урок изучения нового материала

Знать: основные способы образования слов в русском языке.

Уметь: пользоваться словообразовательными словарями, группировать слова с одинаковой структурой, определять способ и средства словообразования

Выборочныйдиктант, анализ текстов.Восстановить пропущенные части словообразовательной цепочки, сопоставительный анализ паронимов

16.10

Основные способы образования слов в русском языке. Этимология слов

Урок изучения нового материала

Знать: об исторических изменениях в структуре слова, особенностях построения словарных статей в словаре.

Уметь: пользоваться этимологическими словарями для определения истинного значения слова, состава и способа его образования, обогащения речи

Рассказать о строении словарной статьи этимологического словаря

18.10

РР Систематизация материалов к сочинению. Сложный план

Сочинение – описание помещения

Урок развития речи

Знать: структурные особенности описания, особенности сложного плана, отличия сложного и простого планов.

Уметь: составлять сложный план к сочинению; отбирать, систематизировать материал к сочинению, создавать текст в соответствии с темой и типом речи

Составление текста-описания, работа с опорными схемами, сбор материала

21.10

Буквыо и а в корне -кос – -кас-

Урок изучения нового материала

Знать: условия выбора букв о-а в корнях кос-кас, отличать корни с проверяемыми гласными от корней с чередованием.

Уметь: безошибочно писать

Составить текст по опорным словам

22.10

Буквыо иа в корне – гор-гар-, -зор -зар-.

Урок изучения нового материала

Знать: условия выбора букв о и а в корнях гор-гар, зор-зар, отличать корни с проверяемыми гласными от корней с чередованием.

Уметь: безошибочно писать

Объяснительный диктант

23.10

Буквыи иы после приставок

Урок изучения нового материала

Знать: условия выбора букв и и ы после приставок на согласные.

Уметь: применять правило на практике

Словарный диктант

25.10

Гласные в приставках пре- и при-

Урок изучения нового материала

Знать: о зависимости написания гласных в приставках пре- и при- от лексического значения.

Уметь: правильно определять значение приставок и в зависимости от значения выбирать приставку

Объяснительный диктант

28.10

Гласные в приставках пре- и при-

Урок изучения нового материала

Предупредительный диктант, тест

29.10

Соединительныео и е в сложных словах.

Урок изучения нового материала

Знать: об образовании сложных слов от основ исходных слов с помощью соединительных гласных о и е.

Уметь: правильно выбирать соединительную гласную о и е в сложных словах

Объяснительный диктант

30.10

Сложносокращен ные слова

Урок изучения нового материала

Знать: аббревиатуры, уметь их читать, определять род сложносокращенных слов, виды сложносокращенных слов по способу их образования.

Уметь: определять лексическое значение сложносокращенных слов; употреблять их с именами прилагательными, глаголами прошедшего времени

Самостоятельная работа

1.11

Морфемный и словообразователь ный разбор слова

Комбинированный

Знать: различия словообразовательного разбора и разбора слова по составу.

Уметь: определять значения морфем, группировать слова по общности словообразовательных признаков и общности морфем, производить словообразовательный разбор и разбор слова по составу

Словообразовательный разбор. Разбор слова по составу. Составление слов по схемам

11.11

37-38

РРСочинение по картине Т. Н. Яблонской «Утро»

Урок развития речи

Знать: биографические сведения о художнике Т.Н. Яблонской и творческую историю картины «Утро» (кратко).

Уметь: писать сочинение-описание пейзажа, создавать текст в соответствии с заданным типом речи, использовать цепную и параллельную связь, синонимы и однокоренные слова как средства выразительности

Составление плана, сочинение

12.11

13.11

Повторение изученного по теме «Словообразование»

Урок повторения изученного по теме

Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих уроках.

Уметь: правильно писать слова с изученными орфограммами ; выполнять морфемный и словообразовательный разбор слов

Распределительный диктант

15.11

Контрольный диктант по теме «Словообразование» с грамматическим заданием

Урок контроля знаний

Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему

Диктант с грамматическим заданием

18.11

Анализ контрольной работы и работа над ошибками

Урок коррекции знаний

Уметь: определять место орфограммы в слове, ее вид, объяснять причину появления ошибки, корректировать и редактировать готовый текст

Работа над ошибками

19.11

Повторение изученного в 5 классе по теме «Имя существительное»

Комбинированный

Знать:теоретический материал по теме «Имя существительное», изученный в 5 классе. Уметь: распознавать имена существительные, определять их морфологические признаки и синтаксическую роль; правильно писать падежные окончания имен существительных; выполнять морфологический разбор существительных

Словарный диктант, тест

20.11

Разносклоняемые существительные

Буквае в суффиксе-ен- существительных на -мя

Урок изучения нового материала

Знать: морфологические признаки имен существительных; понятие разносклоняемые существительные ,правило написания буквые в суффиксе -ен- существительных на –мя.. Уметь: разграничивать существительные по склонениям; распознавать разносклоняемые существительные; правильно писать падежные окончания разносклоняемых существительных

Индивидуальная работа с дидактическим материалом

22.11

Несклоняемые имена существительные

Урок изучения нового материала

Знать: понятие несклоняемые существительные; особенности их употребления несклоняемых существительных в косвенных падежах; группы несклоняемых существительных. Уметь: распознавать несклоняемые существительные и правильно их употреблять в устной и письменной речи

Объяснительный диктант

25.11

Род несклоняемых имен существительных

Урок изучения нового материала

Знать: способы определения рода несклоняемых существительных.

Уметь: правильно употреблять несклоняемые существительные в устной и письменной речи; определять род несклоняемых существительными согласовывать их с прилагательными глаголами

Предупредительный диктант

26.11

Имена существительные общего рода

Урок-практикум

Знать: понятие существительные общего рода, правила согласования существительных общего рода с прилагательными и глаголами.

Уметь: определять род имен существительных; распознавать существительного общего рода и правильно употреблять их в устной и письменной речи

Тест

27.11

Морфологический разбор имени существительного

Урок - практикум

Уметь:выполнять устный и письменный морфологический разбор существительных

Объяснительный диктант с грамматическим заданием

29.11

РРСочинение по личным впечатлениям «Первый раз в …»

Урок развития речи

Уметь:писать сочинение на заданную тему; связно и последовательно излагать свои мысли

Сочинение

2.12

Нес существительными

Урок изучения нового материала

Знать:условия слитного и раздельного написания не с существительными.

Уметь: правильно писать слова с изученной орфограммой обозначать её графически; различать частицу не, приставку не, часть корня не

Объяснительный диктант

3.12

Нес существительными

Урок-практикум

Тест

4.12

Буквыч ищ в суффиксе - чик - (-щик-)

Комбинированный

Знать: условия выбора букв чи щ в суффиксе - чик - (-щик-).

Уметь:правильно писать слова с изученной орфограммой и обозначать её графи Условия выбора букв ч ищ в суффиксе -чик- (-щик-)

Выборочный диктант

6.12

Гласные в суффиксах существительных -ек и-ик

Комбинированный

Знать: условия выбора гласных в суффиксах существительных -ек и--ик.

Уметь:правильно писать слова с изученной орфограммой и обозначать её графически

Словарныйдиктант,предупредительный диктант

9.12

Гласныеоие после шипящих в суффиксах существительных

Урок-практикум

Знать: условия выбора гласныеоие после шипящих в суффиксах существительных.

Уметь: правильно писать слова с изученной орфограммой и обозначать её графически

Распределительный диктант

10.12

Повторение и обобщение изученного об имени существительном

Урок-повторение изученного

Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих уроках.

Уметь: применять на практике полученные знания, умения, навыки

Тест

11.12

Контрольный диктант по теме «Имя существительное» с грамматическим заданием

Урок контроля знаний

Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему

Диктант с грамматическими заданиями.

13.12

Повторение изученного в 5 классе по теме «Имя прилагательное»

Комбинированный

Знать: теоретический материал по теме «Имя прилагательное», изученный в 5 классе.

Уметь: распознавать имена прилагательные, определять их морфологические признаки и синтаксическую роль; правильно писать падежные окончания прилагательных; на конкретных примерах показывать роль прилагательных в речи

Комплексный анализ текста, объяснительный диктант

16.12

Степени сравнения имен прилагательных

Урок изучения нового материала

Знать: степени сравнения прилагательных; способы образования простой и составной формы сравнительной и превосходной степени сравнения; особенности изменения прилагательных в сравнительной и превосходной степени.

Уметь: образовывать степени сравнения прилагательных; распознавать прилагательные в форме сравнительной и превосходной степени и определять их синтаксическую роль

Комплексный анализ текста

17.12

Степени сравнения имен прилагательных

Урок-практикум

Распределительный диктант

18.12

Разряды имен прилагательных по значению. Качественные прилагательные

Урок изучения нового материала

Знать: три разряда прилагательных; признаки качественных прилагательных.

Уметь: пользоваться алгоритмом рассуждения при определении разряда прилагательных; распознавать качественные прилагательные в предложениях, определять их синтаксическую роль и выразительные возможности

Творческая работа

20.12

Относительные прилагательные

Урок изучения нового материала

Знать:признаки относительных прилагательных, их значения, особенности изменения и сочетаемости.

Уметь:пользоваться алгоритмом рассуждения при определении разряда прилагательных; распознавать качественные прилагательные в предложениях, определять их синтаксическую роль и выразительные возможности

Словарный диктант

23.12

PР Выборочное изложение (упр. 297)

Урок развития речи

Знать: особенности работы над выборочным изложением.

Уметь: определять тему и основную мысль текста, составлять его план; писать выборочное изложение, придерживаясь тематики и сохраняя авторский стиль

Выборочное изложение

24.12

Притяжательные прилагательные

Урок изучения нового материала

Знать: значение притяжательных прилагательных, вопросы, на которые они отвечают; суффиксы и падежные окончания притяжательных прилагательных.

Уметь: пользоваться алгоритмом рассуждения при определении разряда прилагательных; распознавать притяжательные прилагательные в предложениях, определять их синтаксическую роль и выразительные возможности; правильно писать и употреблять притяжательные прилагательные в устной и письменной речи

Предупредительный диктант

25.12

Морфологический разбор имени прилагательного

Урок-практикум

Уметь: выполнять устный и письменный морфологический разбор имен прилагательных

Объяснительный диктант

27.12

Не с прилагательными

Урок изучения нового материала

Знать:условия слитного и раздельного написания не с прилагательными.

Предупредительный диктант

13.01

Буквыо и е после шипящих и цв суффиксах прилагательных

Комбинированный

Знать:условия выбора букв о и е после шипящих и ц в суффиксах прилагательных

Уметь:правильно писать слова с изученной орфограммой и обозначать её графически; сопоставлять правописание букв о и ев корнях, суффиксах и окончаниях существительных и прилагательных

Объяснительный диктант, работа с дидактическим материалом

14.01

PР Сочинение по картине по картине Н.П. Крымова «Зимний вечер» (упр. 315)

Урок развития речи

Словарно-орфографическая работа

15.01

Правописание –н-, -нн- в суффиксах прилагательных

Урок изучения нового материала

Уметь:применять правила на практике, опознавать структуру слова, графически обозначать орфограмму, безошибочно писать

Текущий контроль

17.01

Правописание –н-, -нн- в суффиксах прилагательных

Урок-практикум

Знать:теоретический материал, изученный материал на предыдущих уроках.

Уметь: применять на практике правила правописания прилагательных;

Практическая работа

20.01

Различение на письме суффиксов прилагательных-к- и -ск-

Урок изучения нового материала

Знать: правило правописания суффиксов прилагательных –к- и –ск-

Уметь: различать на письме суффиксы прилагательных -к- и -ск-

Объяснительный диктант

21.01

Дефисное и слитное написание сложных прилагательных

Урок изучения нового материала

Знать: условия дефисного и слитного написания сложных прилагательных

Уметь: правильно писать сложные прилагательные и обосновывать выбор слитного или дефисного написания

Объяснительный диктант

22.01

Дефисное и слитное написание сложных прилагательных

Урок-практикум

Знать: условия дефисного и слитного написания сложных прилагательных

Уметь: правильно писать сложные прилагательные и обосновывать выбор слитного или дефисного написания

Тест, объяснительный диктант

24.01

Повторение и обобщение изученного об имени прилагательном

Урок-повторение

Знать:теоретический материал, изученный на предыдущих уроках.

Уметь: применять на практике правила правописания прилагательных; выполнять морфологический разбор прилагательных

Самостоятельная работа

27.01

Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное» с грамматическим заданием

Урок контроля знаний

Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему

Диктант с грамматическим заданием

28.01

Имя числительное как часть речи

Урок изучения нового материала

Знать: понятия имя числительное, количественное/порядковые числительные; особенности имени числительного как части речи.

Уметь: распознавать числительные среди других частей речи; различать количественные и порядковые числительные и подчеркивать их как члены предложения; грамотно употреблять числительные в устной и письменной речи

Словарный диктант

29.01

Простые и составные числительные

Урок изучения нового материала

Знать: понятия простые/составные числительные.

Уметь: различать простые и составныечислительные и грамотно употреблять их в речи

Работа с дидактическим материалом

31.01

Мягкий знак на конце и в середине числительных

Урок изучения нового материала

Знать: условия употребления ь на конце и в середине числительных.

Уметь: правильно писать слова с изученной орфограммой и обозначать её графически

Комплексный анализ текста

3.02

Разряды количественных числительных

Урок изучения нового материала

Знать: понятие количественные числительные; разряды количественных числительных.

Уметь: определять разряд и синтаксическую роль количественных числительных

Индивидуальные задания

4.02

Числительные, обозначающие целые числа

Урок изучения нового материала

Знать: особенности склонения количественных числительных, обозначающих целые числа.

Уметь: правильно писать и употреблять падежные формы числительных, обозначающих целые числа.

Словарно-орфографическая работа

5.02

РР Выборочное изложение (упр. 366)

Урок развития речи

Выборочный пересказ исходного текста. Первая часть повести М.М. Пришвина «Кладовая солнца»

Изложение

7.02

Дробные числительные

Урок изучения нового материала

Знать: понятие дробные числительные. Особенности склонения дробных числительных.

Уметь: распознавать дробные числительные и правильно употреблять их в устной и письменной речи

Комплексный анализ текста

10.02

Собирательные числительные

Урок изучения нового материала

Знать: понятие собирательные числительные; особенности сочетания собирательных числительных с существительными.

Уметь: правильно писать падежные окончания собирательных числительных; грамотно употреблять собирательные числительные в речи.

Комплексный анализ текста, устный рассказ на заданную тему

11.02

Порядковые числительные

Урок изучения нового материала

Знать: понятие порядковые числительные;значение порядковых числительных; особенности склонения простых и составных порядковых числительных.

Уметь: распознавать порядковые числительные и определять их синтаксическую роль; согласовывать порядковые числительные с существительными; писать порядковые числительные на – сотый, тысячный, миллионный, миллиардныйслитно; правильно употреблять порядковые числительные в названиях событий и праздников

Комплексный анализ текста, объяснительный диктант

12.02

Морфологический разбор имени числительного

Урок изучения нового материала

Уметь: выполнять устный и письменныйморфологический разбор имен числительных

Практическая работа

14.02

Повторение и обобщение изученного об имени числительном

Урок-повторение

Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих уроках.

Уметь: определять морфологические признаки и синтаксическую роль числительных; применять правила правописания числительных; грамотно употреблять числительные в речи

Тест

17.02

Контрольный диктант по теме «Имя числительное»

Урок контроля знаний

Уметь:писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему

Диктант с грамматическим заданием

18.02

Анализ контрольного диктанта

Урок коррекции знаний

Уметь:выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольном диктанте и грамматическом задании к нему

Работа над ошибками

19.02

Местоимение как часть речи

Урок изучения нового материала

Знать: понятие местоимение; особенности местоимения как части речи; роль местоимений в речи.

Уметь: распознавать местоимения среди других частей речи, определять их морфологические признаки и синтаксическую роль; правильно употреблять местоимения в речи

Выборочное письмо

21.02

Разряды местоимений. Личные местоимения

Урок изучения нового материала

Знать: значение и грамматические особенности личных местоимений; личные местоимения 1, 2 и 3-го лица, особенности их склонения.

Уметь: распознавать личные местоимения в тексте, определять их лицо и падеж; подчеркнуть личные местоимения как члены предложения; правильно писать личные местоимения с предлогами; предупреждать ошибки, связанные с употреблением личных местоимений

Творческий диктант

24.02

Возвратное местоимение себя

Урок изучения нового материала

Знать:возвратное местоимение себя, его значение и грамматические особенности.

Уметь: распознавать возвратное местоимение, определять его падеж и синтаксическую роль; правильно писать личные местоимения с предлогами; предупреждать ошибки, связанные с употребл. личных местоимений

Словарный диктант

25.02

РРРассказ по сюжетным рисункам (упр. 405)

Уметь: самостоятельно составлять рассказ по сюжетным рисункам; выстраивать композицию рассказа; сохранять стиль и тип речи в тексте

Сочинение-рассказ

26.02

Вопросительные местоимения

Урок изучения нового материала

Знать:вопросительные местоимения, их назначение в речи и грамматические особенности.

Уметь: распознавать вопросительные местоимения и определять их падеж; склонять вопросительные местоимения; правильно употреблять вопросительные местоимения в речи; интонационно правильно произносить предложение с вопросительными местоимениями

Комментированное письмо

28.02

Относительные местоимения

Урок изучения нового материала

Знать:Относительные местоимения, особенности их употребления в предложении.

Уметь: находить относительные местоимения в сложных предложениях; различать относительные и вопросительные местоимения; предупреждать ошибки, связанные с употреблением относительных местоимений

Проверочный диктант

3.03

Неопределенные местоимения

Урок изучения нового материала

Знать: способы образования и особенности изменения неопределенных местоимений; правила правописания местоимений с суффиксами -то, -либо, -нибудь; условия дефисного и раздельного написания местоимений с приставкой кое-.

Уметь:распознавать неопределенные местоимения и определять их синтаксическую роль; применять правила правописания неопределенных местоимений

Комплексный анализ текста

4.03

Отрицательные местоимения

Урок изучения нового материала

Знать: способы образования и особенности изменения отрицательных местоимений; Условия выбора не- и ни- в отрицательных местоимениях. правописание отрицательных местоимений; правило правописания отрицательных местоимений с предлогами.

Уметь:распознавать отрицательные местоимения и определять их синтаксическую роль; применять правила правописания отрицательных местоимений

Словарно-орфографическая работа

5.03

Отрицательные местоимения

Урок-практикум

Объяснительный диктант

7.03

Притяжательные местоимения

Урок изучения нового материала

Знать: значение и грамматические особенности притяжательных местоимений.

Уметь: распознавать притяжательные местоимения и определять их падеж и синтаксическую роль; склонять притяжательные местоимения; различать личные и притяжательные местоимения; правильно употреблять личные местоимения в значении притяжательных

Словарный диктант

10.03

РРРассуждение

Урок развития речи

Знать: самостоятельно писать сочинение-рассуждение на заданную тему; выстраивать композицию рассуждения; аргументировать свою точку зрения

Сочинение-рассуждение

11.03

Указательные местоимения

Урок изучения нового материала

Знать:значение и грамматические особенности притяжательных местоимений.

Уметь: распознавать указательные местоимения, определять их падеж и синтаксическую роль; склонять притяжательные местоимения; правильно писать местоимения с предлогами

Комплексный анализ текста

12.03

Определительные местоимения

Урок изучения нового материала

Знать: значение и грамматические особенности определительных местоимений.

Уметь: распознавать определительные местоимения и определять их падеж и синтаксическую роль; склонять определительные местоимения

Объяснительный диктант (или тест)

14.03

100

РР Сочинение-рассказ

(упр. 447)

Урок развития речи

Знать:композиционные особенности сочинения-рассказа (сказки).

Уметь: самостоятельно писать сочинение рассказ (сказка) на заданную тему

Сочинение-рассказ (сказка)

17.03

101

Морфологический разбор местоимения

Урок изучения нового материала

Уметь: выполнять устный и письменный морфологический разбор местоимений

Комплексный анализ

18.03

102

Повторение и обобщение изученного о местоимении

Урок-повторение

Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих уроках.

Уметь: определять разряд местоимений; применять правила правописания местоимений; склонять местоимения; грамотно употреблять местоимения в речи; выполнять морфологический разбор местоимений

Предупредительный диктант

19.03

103

Контрольный диктант по теме «Местоимение»

Урок контроля знаний

Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему

Диктант с грамматическим заданием

21.03

104

.Глагол. Повторение изученного в 5

классе

Комбинированный

Знать: теоретический материал по теме «Глагол», изученный в 5 классе.

Уметь: распознавать глаголы, определять их морфологические признаки и синтаксическую роль; правильно писать безударные личные окончания глаголов; обосновывать выбор гласные в корнях с чередованием

Объяснительный диктант, тест

1.04

105

PР Сочинение - рассказ(упр. 465)

Урок развития речи

Знать: композиционные особенности рассказа.

Уметь: самостоятельно писать сочинение-рассказ на заданную тему с использованием глаголов по серии картинок и данному началу

Сочинение

2.04

106

Разноспрягаемые глаголы

Урок изучения нового материала

Знать: понятие разноспрягаемые глаголы.

Уметь: определять спряжение глаголов; грамотно употреблять в речи личные формы разноспрягаемых глаголов

Словарный диктант

4.04

107

Глаголы переходные и непереходные

Урок изучения нового материала

Знать: понятия переходные/непереходные глаголы, возвратные глаголы.Уметь: различать переходные/непереходные глаголы и грамотно употреблять их в речи

Распределительное письмо

7.04

108

Наклонение глагола. Изъявительное наклонение

Урок изучения нового материала

Урок-практикум

Знать: три наклонения глаголов; значение глаголов в изъявительном наклонении.

Уметь: распознавать глаголы в изъявительном наклонении, определять их вид и время; употреблять глаголы в изъявительном наклонении в соответствии с морфологическими нормами

Словарно-орфографическая работа

8.04

109

Условное наклонение

Урок изучения нового материала

Знать: значение, способы образования и особенности изменения глаголов в условном наклонении.

Уметь: распознавать глаголы в условном наклонении, определять их род и число; различать формы изъявительного и условного наклонения; писать частицу бы с глаголами раздельно; самостоятельно составлять предложения, употребляя в них глаголы в условном наклонении

Выборочный диктант

9.04

110

Условное наклонение

Урок изучения нового материала

Словарный диктант

11.04

111

Повелительное наклонение

Урок изучения нового материала

Знать: значение, способы образования и особенности изменения глаголов в повелительном наклонении.

Уметь: распознавать глаголы в повелительном наклонении; самостоятельно образовывать форму повелительного наклонения глаголов; правильно писать глаголы в повелительном наклонении и грамотно употреблять их в речи

Выборочное письмо

14.04

112

Повелительное наклонение

Урок изучения нового материала

Знать: значение, способы образования и особенности изменения глаголов в повелительном наклонении.

Грамматические разборы

15.04

113

PР. Рассказ по рисункам

Урок развития речи

Уметь: самостоятельно составлять рассказ по рисункам; выстраивать композицию рассказа; выдерживать текст в одном стиле речи

Устный рассказ по рисункам

(упр. 502 )

16.04

114

Употребление наклонений

Урок изучения нового материала

Знать: различные способы выражения побуждения к действию.

Уметь: использовать разные способы выражения просьб или приказания в зависимости от речевой ситуации

Словарно-орфографическая работа

18.04

115

Безличные глаголы

Урок изучения нового материала

Знать: понятие безличные глаголы; значение и формы употребления безличных глаголов.

Уметь: распознавать глаголы, употребленные как безличные; употреблять безличные глаголы в речи

Словарный диктант

21.04

116

Безличные глаголы

Урок-практикум

Анализ художественного текста: роль безличных глаголов

22.04

117

Морфологический разбор глагола

Комбинированный

Уметь: выполнять устный и письменный морфологический разбор глаголов

Морфологический разбор

23.04

118

PР Рассказ на основе услышанного

Урок развития речи

Уметь: самостоятельно собирать материалы к сочинению-рассказу; выстраивать композицию рассказа; связно и последовательно излагать свою мысль

Сочинение (упр. 520)

25.04

119

Правописание гласных в суффиксах глаголов

Комбинированный

Знать:условия выбора гласных ы-и,о-е в суффиксах глаголов.

Уметь: правильно писать слов с изученной орфограммой и обозначать её графически

Распределительный диктант

28.04

120

Правописание гласных в суффиксах глаголов

Урок-практикум

Объяснительный диктант

29.04

121

Проверочный тест по теме «Глагол»

Урок контроля знаний

Уметь: писать тест

Тест

30.04

122

Повторение и обобщение изученного о глаголе

Урок-повторение

Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих уроках.

Уметь: применять на практике правила правописания глаголов; грамотно употреблять глаголы в речи; выполнять морфологический разбор глаголов

Комплексный анализ текста

2.05

123

Контрольный диктант по теме «Глагол»

Урок контроля знаний

Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему

Диктант с грамматическим заданием

5.05

124

Анализ контрольного диктанта и работа над ошибками

Урок коррекции знаний

Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольном диктанте и грамматическом задании к нему

Работа над ошибками

6.05

125-126

Разделы науки о языке. Орфография. Орфографический разбор

Комбинированный

Знать: основные разделы науки о языке, основные орфограммы, изученные с V-VI классах.

Уметь: находить и объяснять орфограммы в словах, графически выделять их.

Работа с дидактическим материалом

7.05

127

Пунктуация. Пунктуационный разбор

Урок-практикум

Знать: изученные сведения из раздела «Пунктуация»; основные пунктограммы, изученные в 6 классе.

Уметь: «видеть» сигналы пунктограмм и применять пунктуационные правила на письме.

Проверочная работа

12.05

128

Лексика и фразеология

Комбинированный

Знать: понятия лексическое значение слова, прямое и переносное значение, синонимы, антонимы, фразеологизмы.

Уметь: оперировать понятиями при лексическом анализе слова; различать многозначные слова и омонимы; работать со словарями.

Самостоятельная работа

13.05

129

Р.Р. Сочинение -рассказ

Урок развития речи

Знать: об особенностях построения текста рассуждения; понятия «заголовок текста»; «основная мысль текста», «аргумент».

Уметь: озаглавливать текст сочинения, составлять план текста, аргументировано высказывать свою точку зрения; грамотно оформлять текст

Сочинение на одну из данных тем

(упр. 549)

14.05

130

Словообразование. Морфемный и словообразовательный разбор

Комбинированный

Знать: теоретический материал по теме урока, изученный в 5 классе.

Уметь: правильно писать слова с изученными орфограммами; выполнять морфемный и словообразовательный разбор слов

Практическая работа

16.05

131

Морфология. Морфологический разбор

Комбинированный

Знать: основные сведения по морфологии, правописание гласных в окончаниях слов разных частей речи. Уметь: разграничивать части речи по их морфологическим признакам, работать с орфографическим словарем.

Выборочный диктант, морфологический разбор слов, тест

19.05

132

Синтаксис. Синтаксический разбор

Урок-практикум

Знать: изученные сведения из раздела «Синтаксис»; понятия грамматическая основа предложения, члены предложения; строение ПП и СП; правила постановки знаков препинания в ПП и СП. Уметь: ставить знаки препинания в ПП и СП; «видеть» сигналы пунктограмм и применять пунктуационные правила на письме

Синтаксический разбор предложений, проверочная работа

20.05

133

Итоговая контрольная работа

Урок контроля знаний

Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему

Диктант с грамматическим заданием

21.05

134

Анализ диктанта и работа над ошибками

Урок коррекции знаний

Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольном диктанте и грамматическом задании к нему

Работа над ошибками

23.05

135

Р.Р.Устное сочинение на выбранную тему

Урок развития речи

Уметь: формулировать тему, создавать текст по личным впечатления

Устное сочинение

26.05

136

Комплексный анализ текста

Комбинированный

Композиционно-содержательный, стилистический, типологический анализ текста, частично языковой анализ правописания отдельных слов и пунктуации

Комплексный анализ текста

27.05

137

РР.Произноси правильно!

Урок развития речи

Знать: нормы современного произношения

Уметь: применять полученные знания на практике

Задания по карточкам

28.05

138

Лингвистическая игра

Урок-игра

Знать: нормы современного произношения

Уметь: применять полученные знания на практике

Игровые задания по командам

30.05

139-140

Резервные уроки

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/157057-rabochaja-programma

Рецензия на методическую разработку

Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.

Подробнее

Контрольная работа по теме «Научный и деловой стиль речи»План-конспект урока в 5 классе «Правописание корней -лаг лож-»

Также вас может заинтересовать

Свидетельство участника экспертной комиссии

Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!

Подробнее

У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки

Курсы повышения квалификации