- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Новый взгляд на детскую книгу «Книга художника»
Новый взгляд на детскую книгу «Книга художника»
Одной из наиболее ярких современных книг для детей является книга игрушка. Она, в отличие от обычной книги, изначально предполагает наличие неожиданных конструктивных решений или применение необычных изобразительных техник.
Многие современные художники и теоретики искусства считают, что современное искусство «борется с замкнутостью формы книги» и «стремится вернуть книге индивидуальность. Эта индивидуальность легко проявляется в так называемой «книге художника», где создатель не ограничен никакими рамками, однако и его произведение иногда так и остаётся созданным в одном экземпляре. Но «книги художника» чаще всего создаются для взрослых людей.
Вернуть же индивидуальность детской книге в современном мире не так просто. Ярких и действительно неожиданных книг не так много. Поэтому хотелось бы заострить внимание на творчестве американского художника Эрика Карла.
Во всём мире он известен как создатель необычных и интересных книг для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Именно создатель, так как он является одновременно и писателем, и художником, и дизайнером-конструктором своих книг.
Эрик Карл родился в Америке в 1929 году. Он с детства увлекался рисованием и очень любил на ферме своей бабушки наблюдать за животными, изучая их повадки и зарисовывая их.
В детскую книгу его привёл случай. Его пригласили работать над проектом по созданию методических материалов для дошкольного и младшего школьного образования. Но тексты, а главное материалы, данные как образцы для подражания, не воодушевили художника. И он попробовал сделать нечто принципиально новое, нечто такое, что могло бы заинтересовать ребёнка, привлечь его внимание и фантазию.
И тут произошло чудо: плакат, нарисованный Эриком Карлом, попался на глаза известному педагогу, редактору и детскому писателю Виллу Мартину. Он ему настолько понравился, что тот сразу же предложил Эрику Карлу проиллюстрировать его книгу «Бурый мишка, бурый мишка, что ты видел?» (1968). Но долгого сотрудничества между ними не получилось. Они стали хорошими друзьями, а Эрик Карл… сам начал писать детские книги.
Первая его «авторская» книга «Раз, два, три…Зоопарк» (1968) не принесла ему большого успеха, но была хорошо принята маленькими читателями.
Надо было двигаться дальше. Писатель задумал познавательную книгу, по которой ребёнок знакомился бы с днями недели и учился считать. Книга должна была называться «Неделя с червячком Вилли». Карл полностью придумал конструктивное решение каждого разворота, используя сложную систему вырубки, но конец истории никак не удовлетворял автора. И тут на помощь автору пришла Энн Бенедайс. Она была редактором его первых рисованных книг. Художник впоследствии сделал с ней двенадцать книг.
Энн предложила заменить червячка гусеницей. «Бабочка!» - идея обрела завершённость: возможность превращения героя в нечто новое. Это оказалось как раз тем звеном, которого так недоставало автору.
Он доработал свою идею, и появилась книга «Очень голодная гусеница» (1970). Эту книгу Эрик Карл посвятил своей младшей сестрёнке Кристе, которая была моложе его на двадцать один год. История про голодную гусеницу вскоре стала американским, а потом и мировым бестселлером для детей дошкольников. Она была переведена на двадцать четыре языка и продолжает переиздаваться во всём мире и сегодня.
Книга рассказывает о неделе, за время которой гусеница из куколки превращается в бабочку. Чтобы изобразить движение очень голодной гусеницы, художник использует вырубку в виде маленьких дырочек, которые гусеница прогрызает в разных предметах. Кроме того, он игрет с размерами самих страниц книги, постепенно увеличивая их по мере появления новых предметов. Ребёнок вовлекается в игру – с лёгкостью запоминает дни недели и учится считать.
Надо отметить не только богатство конструктивных решений, которые использует художник, но и изобразительную технику, в которой он работает. Он не рисует иллюстрации, а создаёт их в технике аппликации раскрашенной вручную бумагой. Такая техника позволяет создавать необыкновенно живописные и в то же время лаконичные иллюстрации, с особым языком визуальной экспрессии.
Идея непосредственного сочетания лаконичной изобразительной техники, конструкции книги и её сюжета оказалось весьма удачной. И Эрик Карл создал целую серию книг-игрушек, посвящённых самым разным темам: геометрическим фигурам, насекомым. Животным, времени и часам.
Элемент познавательности присутствует во всех книгах писателя-художника. Ребёнок не только узнаёт о разных явлениях мира. Но и учится образному мышлению. Когда художник предлагает ему взглянуть на то, что его окружает, несколько под другим углом зрения.
Не менее известны такие книги Эрика Карла, как «Ворчливая божья коровка» (1977), «Хочешь ли со мной дружить?» (1971), Я вижу песню» (1973), «Про очень тихого сверчка» (1990), «Про хамелеона» (1975).
Одной из последних работ художника является книга «Флора и тигр», состоящая из двенадцати коротких рассказов про животных, которые по живости и непосредственности напоминают книги Е. Чарушина. Однако сам художник считает, что это его первая «постаревшая» книга, где он не разговаривает с ребёнком на равных, а рассказывает ему истории из своей жизни с высоты возраста. Но, несмотря на такое «старение», Эрик Карл по-прежнему остаётся одним из любимейших детских писателей и художников во всём мире.
К сожалению, в нашей стране книги Эрика Карла не так широко известны. Хотелось, чтобы в ближайшем будущем эти книги активно читались нашими детьми.
Литература:
Журнал «Детская литература», № 3, С. 84. Москва. Издательство «Художественная литература», 2001.
Книги с Натальей Кочетковой. Антология новой детской литературы: до 3-х лет (http://lenta.ru/)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/157207-novyj-vzgljad-na-detskuju-knigu-kniga-hudozhn
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Проектирование учебного процесса в соответствии с ФГОС НОО»
- «Индивидуальная работа педагога с родителями учеников»
- «Адаптация к школе: особенности организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся»
- «Обучающиеся с нарушениями слуха: особенности организации обучения по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Профилактика профессионального выгорания работников сферы социального обслуживания»
- «Сетевое взаимодействие и сетевая форма реализации образовательных программ в соответствии с ФГОС»
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.