Дополнительная общеразвивающая модульная программа по предмету «Народное творчество»

Дополнительная образовательная программа

«Народное творчество»

Сызрань,2015

Пояснительная записка

Введение

1.1. Направление ОП – данная программа художественно - эстетической направленности

1.2. Новизна, актуальность – современные дети и молодежь оторваны от традиционной народно-песенной культуры. Данная программа позволяет:

познакомить учащихся с жанрами традиционного русского музыкального фольклора,

изучить народный быт, обряды, праздники,

дать представление о месте русского фольклора в мировой художественной культуре.

1.3. Интегрирует - широкий круг знаний по теории музыки, сольфеджио, музыкальной литературе и связана с занятиями по другим предметам художественно-эстетического цикла.

1.4. Цели и задачи:

дать знания о традиционной народной культуре,

привить ребенку любовь к русской народной песне,

познакомить учащихся с народными обычаями, обрядами, праздниками,

всесторонне развить творческие способности ребенка.

Для достижения этой цели существует три направления:

Образовательное: - познакомить учащихся с народным календарем;

- познакомить с жанрами традиционного русского фольклора;

- изучить быт, одежду русского народа;

- овладеть элементарными навыками русской народной хореографии;

- иметь опыт сценических выступлений.

Воспитательная: - воспитать интерес к традиционной народной культуре;

- привить любовь к народно песенному искусству русского народа.

Развивающая: - развить творческие способности ребенка;

- развить память;

- развить художественный вкус.

1.5. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины

Выпускник должен:

знать –региональные особенности культуры;

- иметь понятие об основных народно-песенных жанрах и стилях;

- несколько песен различных жанров;

- особенности хореографии различных регионов России;

- знать региональные особенности быта и костюма.

уметь – организовать игру, хоровод;

- оценить свое место (роль) в традиционном обряде,

- изготовить своими руками простейший шумовой музыкальный инструмент, куклу, чучело, головную повязку, косник.

овладеть навыками – публичных выступлений;

- навыки владения шумовыми инструментами (ложки, рубель, трещотки, бубен, коробочка).

1.6. Объем дисциплины и виды учебной работы

Данная программа рассчитана на 1 год обучения.

Возраст детей, участвующих в реализации ОП – 7-15 лет.

Виды учебной работы: - урок;

- участие в выставках;

- участие в концертах, конкурсах и фестивалях.

1.7.Формы, режим и методы работы

форма работы - групповая

режим – урок, продолжительностью 40 мин

1.8 Содержание итогового и промежуточного контроля

Формы подведения итогов:

выпускной экзамен;

контрольный урок;

выставка;

конкурс;

фестиваль.

Промежуточная аттестация:

контрольный урок в конце каждого полугодия;

каждое концертное выступление;

проверка конспектов;

опрос по каждой пройденной теме;

викторина, кроссворд, блиц-опрос, тестирование.

Итоговая аттестация – выпускной экзамен.

Требования к зачету:

1 модуль – знать отличия и особенности жанров детского фольклора, уметь привести пример (спеть или рассказать);

2 модуль – уметь составить кроссворд по теме «Народный календарь». Знать основные народные праздники и обряды;

3 модуль – знать основные промыслы Самарской области и разновидности декоративно-прикладного творчества;

4 модуль – разбираться в песенно-танцевальных жанрах музыкальной культуры русского народа, уметь исполнить фрагмент одного из них;

5 модуль – знать разновидности русского народного костюма и вышивки, разбираться в региональных особенностях народного костюма, знать народные инструменты и принципы игры на них;

6 модуль – иметь представление о разновидностях русского народного театра, уметь их отличать, обладать достаточным количеством знаний для участия в театрализованном представлении;

7 модуль – знать основные семейно-бытовые обряды и уклад жизни русского человека.

2. Содержание программы

Содержание программы представлено в 7 модулях. Изучаемый в текущем году модуль выбирается в зависимости от возраста, уровня освоения материала и поставленных задач.

Первый модуль «Детский фольклор». Посвящен изучению детского фольклора, знакомству с формами его проявлений, словесными и музыкальными произведениями. Параллельно с теоретическим материалом дети должны получать и практические знания: разучивание и сочинение небольших песенок (потешек, колыбельных), скороговорок, детских заговоров, игр и т.д.

Второймодуль «Народный календарь». Знакомит детей с народным календарём. Теоретический материал включает в себя основные христианские, языческие праздники, даются сведения о языческих божествах, которым посвящены отдельные праздники (Коляда, Ярило). Практический песенный материал разучивается в соответствии с каждым праздником.

Третиймодуль «Декоративно-прикладное творчество». Посвящён декоративно-прикладному творчеству русского народа. Дети знакомятся с основными промыслами, в том числе и Самарского края, а также с образцами декоративно-прикладного творчества.

Четвёртыймодуль «Песенно-танцевальные жанры русского народа». Посвящен изучению песенно-танцевальных жанров народной музыкальной культуры: календарные и обрядовые песни, эпос (былины, исторические песни, баллады), лирические песни, духовные стихи, хороводы, трудовые артельные песни, частушки и другие.

Пятыймодуль «Русский народный костюм, народные инструменты». Знакомит с основными видами русского народного костюма и принципами его изготовления и украшения, с народными инструментами и приёмами игры на них, а также способами их изготовления.

Шестоймодуль «Народный театр». Ознакомление с различными проявлениями народного театра (кукольный театр, вертеп, календарные обряды, русский профессиональный театр).

Седьмоймодуль «Семейно-бытовые обряды. Русский дом. Уклад жизни». Посвящен основным семейно-бытовым обрядам (рождение, крещение, свадьба, рекрутский обряд, похоронный обряд), изучению уклада жизни русского человека (взаимоотношения в семье, воспитание детей) и организации его домашнего хозяйства (строительство дома, домашний очаг и так далее).

Учебно-тематический план

Первый модуль

Второй модуль

Третий модуль

Четвертый модуль

Пятый модуль

Шестой модуль

Седьмой модуль

4. Методическое обеспечение

4.1 Методические указания для преподавателей

Урок групповой, 1 раз в неделю 40 минут.

Концертное выступление.

Посещение концертов, выставок, спектаклей.

4.2 Описание приемов и методов работы

Методы обучения:

лекция;

беседа;

объяснение;

показ;

исполнение;

прослушивание аудиозаписей;

анализ.

4.3 Другие методические требования

- Применение здоровье сберегающих технологий: переключение внимания, смена деятельности, игра.

- работа с родителями: родительское собрание (1 раз в полугодие);

личные беседы(по необходимости);

привлечение к помощи на концертах и конкурсах (по необходимости).

- воспитательная работа: совместное посещение концертов, выставок, музея, театра.

5. Рекомендуемая литература

Основная:

- учебники (литература для учащихся)

- литература для преподавателя: хрестоматии, методические пособия, статьи из научных изданий по предмету.

Дополнительная:

Словари, энциклопедии, книги по искусству для детей и их родителей.

Дискография

Аудио и видео материалы по соответствующей дисциплине.

6. Приложения

Практические задания, пособия, дидактические материалы к темам практических и самостоятельных работы;

Примерные программы к контрольным урокам, зачета, экзаменам;

Программные требования по годам обучения;

Примерные репертуарные списки;

Диагностические материалы;

Примерные дидактические и раздаточные материалы;

Словарь необходимых терминов.

Планы по развитию способностей, интересов;

Планы работы с родителями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/157209-dopolnitelnaja-obscherazvivajuschaja-modulnaj