- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок физической культуры в VII классе по теме: «Гимнастика: акробатическое соединение, опорный прыжок»
1073
0
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Средняя общеобразовательная школа с. Рогаткино
Красноармейского района Саратовской области»
Урок физической культуры в VII классе по теме:
«Гимнастика: акробатическое соединение, опорный прыжок»
Разработал: учитель II квалификационной категории
ШИШЛОВ В. В.
2012 год
Программа:
«Физическая культура 5-11 классы», авторы: доктор пед. наук В.И.Лях, кандидат пед. наук А.А.Зданевич. Программа общеобразовательных учреждений автор А.В.Матвеев г. Москва «Просвещение» 2010г.
Учебник:
«Физическая культура», учебник для учащихся 5-7 классов М. Я. Виленский под редакцией В. И. Ляха, изд. «Просвещение», 2009г.
Количество часов: в неделю - 3 часа.
Цель урока:
Привитие интереса к систематическим занятиям физкультурой, формирование привычки к выполнению физических упражнений, укрепляющих здоровье, психику ребенка.
Задачи:
Совершенствование акробатического соединения;
Развитие координации движений в опорном прыжке, развитие навыков проектной деятельности;
Воспитание сознательного отношения к выполнению физических упражнений.
Тип урока: Комплексный (комбинированный)
Метод проведения: фронтальный, групповой, поточный.
Оборудование: гимнастические маты, гимнастический козел, гимнастический мостик, гимнастические скамейки, гимнастические палки, мультимедийный проектор.
ХОД УРОКА
Часть урока | Содержание | Дозировка | ОМУ |
1 | 2 | 3 | 4 |
I | Подготовительная часть 1. Построение, рапорт, задачи урока. 2. Строевые упражнения: повороты на месте (направо, налево, кругом), перестроения из колоны по одному в колону по два. Защита проекта Слайд 1 - Сегодня вы должны показать подготовленный вами проект ««Начинаем день с зарядки» - На предыдущих занятиях мы начали выполнение проекта. Скажите, какие этапы проекта мы прошли? - Какой этап проекта мы с вами еще не прошли? - Какова цель проекта? Слайд 2. - Каковы задачи проекта? Слайд 3. - Итак, мы приступаем к защите. Слайд 4. - Подведем итоги. Соответствует ли комплекс требованиям? Слайд 5. - Приступаем к основной части урока. Слайд 6. | 2 мин. 3 мин. | Обратить внимание на форму занимающихся. Четкость выполнения. Ответ: 1-подготовительно-исследовательский. 2-практический. Ответ: 3-итоговый (защита проекта). Ответ: - Научиться составлять комплекс УГГ. Ответ: - Привить у школьников навык самостоятельного выполнения физических упражнений; - Научить составлять индивидуальный комплекс УГГ; - Воспитание желания побеждать в себе свои отрицательные привычки. Проект защищает первая группа. (4-5 упр.) Проект защищает вторая группа. (4-5 упр.) Ответ: - В утреннюю зарядку включают общеразвивающие упражнения; - Упражнения со снарядами и без снарядов; - Комплекс состоит из 8-10 упражнений; - Нагрузка нарастает постепенно; - Последовательность выполнения упражнений сверху вниз; Класс делится на две группы, и делают переход к спортивным снарядам. |
II | Основная часть 1. Акробатическое соединение для девочек: Кувырок вперед Вторым кувырком стойка на лопатках Лечь на спину Мост Поворотом в упор присев Кувырок назад в полушпагат Упор присев Встать. 2. Акробатическое соединение для мальчиков: «Старт пловца» - кувырок вперед стойка на голове и руках (с прямыми или согнутыми ногами) упор присев и кувырок назад встать 3. Опорный прыжок ноги врозь. | 20 мин. 5-6 раз 5-6 раз 10мин. | Круглая спина Свести локти Руки и ноги выпрямлены Прогнуться в пояснице Страховка: в момент выпрямления ног держать за одно колено Ладони к плечам. Обратить внимание на энергичный разбег и сильное отталкивание руками. Страховка: стоять на месте приземления лицом к снаряду. |
III | Заключительная часть - Наклоны туловища из положения лежа на гимнастическом мате; - Построение и подведение итогов. | 3 мин. 20 раз | Руки за головой. Домашние задание: упражнения на осанку и гибкость. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/15725-urok-fizicheskoj-kultury-v-vii-klasse-po-teme
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социальная работа с несовершеннолетними и семьями в социально опасном положении»
- «Основы дефектологии в работе с детьми с ОВЗ»
- «ОГЭ по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Учитель истории и обществознания: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Тифлопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями зрения»
- «Трудовое воспитание и профориентация учащихся»
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.